（5）、學生品行評價制度：要求可操作，量化和性化相結合，自評和他評相結合，由德育工作小組共同制定。
（6）、德育常規檢查制度：一是德育領導小組對各類德育工作人員和部門的監督、檢查、評價等制度；二是對清潔衛生和學生文明儀表，課間操、集會、課堂紀律，各種活動等的檢查評比制度。由德育工作小組制定。
（7）、對各類工作人員培訓制度
a對學校德育基本力量（全體教師）進行培訓，每期至少一次。
b對學校德育骨幹力量進行培訓，包括班主任、少團和學生會負責人、政治教師每月一次培訓制度。
（8）、紀律處分制度：對嚴重違犯紀律又屢教不改的學生進行紀律處分，並通知其家長記入學籍。
（9）、德育研究制度：包括研究的內容，撰寫論文及論文評比獎勵等。
（10）、德育或德育工作評比和獎勵制度：每期都應對德育或德育工作的先進集體或個人、教師或學生進行評比獎勵，有一整套評比文明學生、文明班級等制度。
3、堅持德育常規檢查
（1）、查德育計畫（包括學期計畫、課時計畫、活動計畫等），校長每期至少2次，分管德育工作的主任每期至少4 次。
（2）、查班級德育活動每期不少於4 次。
（3）、查學生日常行為規範及訓練情況，每期不少於10次。
（4）、查教師輔導評價學生情況及記錄（每位教師至少每期要輔導2 名學生，
學校每期至少查1次）。
（5）、查學生各種常規（衛生、紀律、儀表等）。
（6）、查教師參加德育研究情況（每期不少於2 次，上交論文1—3篇）
（7）、各部門和教師要作好各種檢查和活動記錄，按規定時間上交學校備查。
4、 抓好德育隊伍建設
（1）、選配好德育幹部和後備幹部。
（2）、建設一支精壯的德育骨幹隊伍，定期實行形式多樣的培訓。
（3）、採取各種措施，不斷提高德育骨幹隊伍的思想和業務水平。
5、 搞好德育環境建設
（1）、抓好硬體建設：搞好校園綠化、美化、香化建設，布置和管理好字畫、
標語等：教室各種字畫布置、東西的擺放有利於德育；加強校園文化對德育的滲透。
（2）、辦好學校文化長廊、黑板報等德育基地。
（3）、豐富學生的課間生活，用健康有益的音、體、美、科等活動充實學生生活。
（4）、抓好人際關係環境建設，構建和諧的師生關係，團結友愛的學生之間的關係，使學生以良好心態投入學習和生活。