教師規章制度集錦 篇1
當學生來到我們的學校時，我們應當竭盡所能。一個學生一生中遇到一個好老師是很幸運的，如果學生遇上的是一群好教師，那便是學生一生之大幸了。雖然我們無法有時也無力控制學生接觸的校外環境，但我們可以通過努力去盡力最佳化學校的內部環境。
1、了解學生，尊重學生，欣賞學生，嚴格要求學生。
2、要求學生尊敬老師，教師也需以禮相待。
3、嚴格遵守規章制度，嚴以律已，讓自己成為學生的“鏡子”。
4、雖然我們無法保證絕對公正地對待學生，但這應該成為你努力的方向。
5、與學生廣泛接觸，互相交談，善於聽取不同學生的意見，有主見但不偏見。
6、保持教育全程步調一致。對同一錯誤，採取今天從嚴，明天應付的態度，會使學生無所適從，厭惡反感。
7、大膽使用電話。這是對付調皮學生和獎勵優秀學生的有效手段，也是與家庭保持“心”的溝通的好手段。如此，你將更贏得家長的尊重。
8、學會自我控制，不輕易發火。實在忍耐不住可以讓學生暫時離開教室，待心平氣和再讓學生進來。
9、在處理學生問題時如有偏差，應敢於承認錯誤，你將得到的是尊敬，而不是其它。
10、在大庭廣眾之下讓學生丟臉，並不是成功的教育模式。記住：不能在學生家長面前講的話也不能在學生面前講。
11、儘可能地為所任班級做些好事，如協助布置教室。你的付出將得到回報。
12、不要因個別學生的不軌而責怪全班。這樣你也許會失去很多學生的信任。
13、無論何時，都應當避免與學生公開爭論。可以在辦公室個別交談。
14、你可以使用懲罰手段，但只有在你嘗試過其它所有的教育手段而無效時才可小心使用。應避免觸犯“教育法”、“義務教育法”的有關規定。
15、處理學生問題，應多動腦筋，並與同事、領導保持聯繫，當你智窮力竭的時候，會得到他們的幫助。
16、應當保持精神抖擻，會樸素地打扮自己。教師的任何舉止行為都會“感染”學生。
17、認真備課。課前應當準備充分，以防不測，這也是達成“有效教學”、“高效教學”的第一要素。
18、在學習之前要讓學生知道評價他們的標準，這樣，學生將學得更好。
19、凡是布置的作業都應當認真批改，如果能夠做到面批，那效果將會更好。
20、應當鑽研所教學科及其與這門學科相關聯的知識，能夠把不相關的東西變成你所教學科的一部分。不要停止學習，通過自身對學習的投入來激勵學生。
21、好教師不是一個單元一個單元孤立地教，而總能把握全局，使每一個單元與其它單元緊密地聯繫起來，並適時滲透、複習。善於根據學生的需要和水平來組織課堂教學。
22、合理安排課堂教學。講課力求思路清晰、明了。突出教學重點，強調學生理解教學意圖。
23、布置作業切勿想當然，內容應精選，應當鄭重地抄在黑板上。應當避免懲罰性作業及機械重複性作業，切勿因作業而影響學生的休息及睡眠。
24、應當努力使學習成為一件愉快的工作，想方設法引起學生的興趣，向學生說明你所授的課程是如何的美麗、有用。避免使學習變成學生的精神負擔。努力建立互相信賴的師生關係。
25、教室內應當有良好的教學氣氛。教師應衣著整潔，努力建設與教學內容相匹配的儀表風度。如教《十里長街送總理》時教師可著素裝。
26、應可能多地留時間與學生在一起，上課前應在門口迎候學生。學生起立後，教師應與學生有目光接觸的時間，並籍此來控制學生的情緒，制止學生的喧譁嬉鬧。
教師規章制度集錦 篇2
青年教師是未來，肩負著承前啟後、繼往開來的重任。為了使瑞安六中不斷開拓創新，必須重視青年教師的隊伍建設，使青年教師早日成熟。在教學戰線上工作多年的老教師積累了豐富和寶貴的教育教學經驗，為青年教師的迅速健康成長創造良好的環境，進一步提高教育教學質量，使教學水平得到普遍提高。
師徒結對，為新教師指定骨幹教師帶教這是一個傳統卻很有效的方法。我校通過這種方式對青年教師進行培養。目標是使青年教師儘快的勝任教學，在教法和教學實踐上有所創新，並成長為青年骨幹教師。指導師帶教的過程，是一個對青年教師有目標、有計畫、分階段的經驗傳授過程和自身提高過程；新教師必須對指導師的診斷與指導作出自己的分析與提高，付諸反覆實踐才能有所發展，兩者教學相長，開拓創新。
今年剛來校的青年教師必須同有教學經驗豐富的教師結對，拜師學藝。指導老師由學校發聘書，指導期為一年。
具體要求：師傅要為徒弟講課，做教學輔導，帶他們聽各級各類優秀教師和骨幹教師的公開課並進行評課，帶領他們參加各教學活動，鼓勵他們參加教學競賽，評比活動，用自己的肩膀托起一個個新星；徒弟認真聽師傅的課，認真揣摩，結合自己特點，摸索出適合自身特色的教學風格。
一.指導師職責：
1.負責組織新教師學習教育教學理倫，掌握教學基本功，指導他們在做好教學常規工作的基礎上不斷提高業務水平。
2.每學期要制訂培養新教師的實施方案。
3.每節課都向被培養青年教師開放，或每周至少為被培養青年教師上一節示範課。
4.一學期對新教師聽課不少於5節，課後要有評課並提出改進意見，有情況記錄。
5.指導新教師命題(單元複習題、檢測題、期中、期末考試題等)的方法和技巧，每學期指導新教師評析一份試卷。
6.指導新教師確定教科研課題及研究方案。
7.經常開展交流探討，研究教材教法和學法。
8.推薦、輔導新教師參加市、縣、校組織的各類評比，並力爭取得好成績。
9.每學期對被培養新教師取得的效果、存在的問題作全面詳實的小結。
10.學期末要及時上交活動的所有材料備案。
二.新教師職責：
1.訂出自己奮鬥目標、計畫。
2.主動向指導師請教教材、教法中的問題，每學期主動向指導師聽課不少於8節，至少提供5篇教案交導師評析，逐步掌握和提高設計教案的能力及駕馭教材的水準。
3.主動嚮導師學習命題的方法和技巧，每學期至少提供一份試卷請導師指教。
4.積極參加各級部門組織的評比活動，在導師的輔導下，力爭在評比中獲得優異成績。
5.導師指導下學習有關專業的教育、教學理論，並寫出心得體會或論文，每學期至少擬定一篇論文請導師指教。力爭在市論文評比中獲獎。
6.導師指導下，確定一個教科研課題，並制定研究方案。
7.學期對照自己制定的奮鬥目標與計畫作一次全面的小結。
8.學期末要及時上交指導活動的所有材料備案。
三.獎勵：
1.每學年由教務處組織審核評估導師的工作及被培養新教師的學習考核情況。通過審閱活動材料、常規考核、新教師匯報課評比、教案評比等活動落實優秀見習教師和優秀指導師的評選工作。
2.給指導師發放聘任證書，並記入業務檔案，作為晉級的依據。
教師規章制度集錦 篇3
一、培訓目標
1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。
3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。
4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規範化、系列化。
二、培訓內容
1、最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生髮展的教育思想、理念、理論等。
2、有利於促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。
3、學科專業知識、基本技能。
4、教育科研知識及能力培訓。
5、師德師風、未成年人保護等法紀知識。
6、現代教師基本功：國語、信息技術、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具製作等。
7、關於健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。
8、其他
三、培訓形式
1、教育論壇（網上論壇，專題探討等）。
2、專題講座（計畫在第周的星期一下午，每次2小時）。
3、自學、短期培訓、離職培訓。
4、實踐反思（示範課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）。
5、幫帶網路培訓：學科帶頭人帶骨幹教師，骨幹教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。
四、管理與考核
1、每個教師學年初要制訂個人進修計畫，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，並報學校行政和教導處備案。
2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計畫選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。（中師以下學歷的青年教師必須參加學歷進修，對教育主管部門組織的繼續教育學習班，必須服從學校安排，認真參加學習，做好筆記，學校組織檢查、交流。）
3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校將把培訓結果作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。
4、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。
5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報並進行匯報開課。
教師規章制度集錦 篇4
為了讓老師從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用於研究大綱教材，利用集體智慧，探討教法，高教師的素質，提升學校教學質量。學校改革原有的備課制度，實行以備課組為單位，校長室、教務處、教科室監控檢查的備課制度。
一、集體備課要求
1.認真制訂一學期的備課計畫，確定備課主題，明確每次集體備課主備人員。
2.備課組長和骨幹教師以及行政領導應施其所長，以身作則，充分利用自己積澱的教學經驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發揮引領和互動作用。
3.備課組活動要事先做好“四定、四統一、五必須、六備”的準備工作。“三定”是指：定時間、地點、內容、主備人；“四統一”是指：統一教學進度、教學要求、教學資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課後形成教學文本預案；其他教師必須對集體備課的預案進行補改再上課；上課後必須對亮點和不足進行反思。“六備”是指：必須備學情、備三維目標、備重難點、備教法、備學法、備教學設計。
4.備課組長開學第一周準時上交教務處：《集體備課教學內容分配表》、每月上交的《集體備課記錄表》。
二、集體備課具體的“流程”
1.在備課組長的領導下，主備人必須對所承擔的教學內容作精心準備。
2.集體議課、說課。每周四下午（語、數、外第七、八、九兩節，其他學科第八、九兩節）在備課組長的主持下進行議課、說課活動。建議一般程式為：
①備課組長將內容分配給各教師，組內每個教師都要輪流承擔備課任務。
②由主備人主要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數，教學構思，教學設計等方面進行談教材的處理意見，然後由大家討論，最後形成教案的核心，並將議課內容記錄在《集體備課記錄表》上。
③對同一層次學生實施的教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。
④在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，然後根據集體備課討論的結果，形成自己的教案。
3.教學反思。在教學結束後寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。反思內容可在下次集體備課時交流。
三、備課過程管理
1.督查：備課組活動由校長室、教務處進行督查。
2.考核：教務處進行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、未參加者，與教研組、備課組考核和教師考核掛鈎，並填寫學期評價意見記入教師業務考核檔案。
3.調控：若承擔當次主備課人請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調控，杜絕未作交接而出現無準備集體備課。
4.總結：教務處每月對上交的《集體備課記錄表》進行統計，並把統計和抽檢結果上報校長室，每月第二周教師大會，通報上周集體議課活動的情況。
四、集體備課小組設定
1.語、數、外、理、化等學科，分別各設三個集體備課小組，以年級組為單位；政、史、地等三門學科，分別各設兩個集體備課小組，綜合實踐、音、體、美各為一個集體備課小組，心理健康為一個集體備課小組。
3.跨年級任課的教師，跟高年級的學科備課小組。
4.學校校級領導和教導主任參加所任學科備課小組的活動。
教師規章制度集錦 篇5
一、嚴格遵守學校《教師行為規範》和各項規章制度。
二、全面負責本班教育工作，結合本班實際與班主任共同訂好教育工作計畫（包括學期、月、周、日計畫）。
三、認真執行作息制度，堅持戶外活動和體育鍛鍊及自由活動、晚間活動，做到動靜交替。貫徹保教結合的原則，悉心照顧好幼兒的進餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身體冷暖，及時增減衣服，注意培養幼兒良好的生活衛生習慣，使幼兒身心愉快，情緒穩定。
四、對幼兒態度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計畫有目的地選擇教育內容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發展。
五、努力鑽研業務，積極參加教研科研活動及業務學習，認真開展各類遊戲活動，製作教玩具並創設教育環境。認真學好每周教育小結。一學期寫出一至兩篇質量較高的經驗總結或論文。
六、做好家長工作，認真填寫"家園聯繫手冊"。發現幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的.配合教育。
七、注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫交接班記錄。
八、根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。
幼稚園保育員崗位職責
九、認真做好衛生包乾區的衛生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。
十、認真執行衛生消毒制度，填好消毒記錄。
教師規章制度集錦 篇6
一、教職工必須嚴格遵守作息時間，按時上下班，早7∶30分，晚4∶30分，值班教師7∶00進園，晚5∶00離園，認真搞好早檢、晚離。做好一清幼兒人數，二查幼兒有無帶傷，三摸幼兒有無發燒。遲到十分鐘扣十元。
二、教師要把全部精力放在工作上，工作時間不串班，不閒談，全面照顧幼兒，避免發生以外事故，如有意外事故發生，教師本人承擔其醫藥費。
三、認真執行本園制定的學習計畫，安排好幼兒每一天的學習、作業、活動，不浪費孩子們在園的每一天時間。讓每個幼兒能一天一獲，天天進步。
四、教師要做好家長工作，取得家長配合，發生問題後，有禮貌地向家長解釋清楚，不能互相推掉責任。
五、愛護園內一切設備，玩具、教具不能隨意堆放，要放置有序。
六、注意做好防暑降溫和防寒保暖工作，根據天氣變化，及時給幼兒增減衣服。幼兒所帶藥品要做記載，按時給服，千萬不能出差錯。
七、教育幼兒正確的`方法洗臉、洗手和使用小手帕，注意孩子的指甲衛生，每周給幼兒剪指甲一次。
八、清潔傷口小而淺或擦破皮，可用生理鹽水將傷口中泥沙沖洗乾淨後，擦紅藥水。
九、教師隨時都要有高度的責任心，做戶外活動、遊戲時，放手不放眼，放眼不放心，防外傷骨折。
十、按班劃分清潔責任區，實行分片包乾，各負其責，堅持每日打掃，周末一大打，做到門窗明亮，牆壁乾淨，擺放合理。
十一、保育員必須認真做到室內外和清潔區的清潔衛生，飯前飯後餐桌的擦洗。口杯每天進行清洗，毛巾玩具定時消毒。保持室內空氣流通，乾淨舒適。
十二、炊事員必須保持廚房清潔，牆壁、門窗、灶台板乾淨，無垃圾、無油污灰塵、無四害。
十三、炊事員要調配飲食花樣，提高烹調技術，做到色香、味美、湯水足。早點不推遲，午點不提前。
十四、教職工之間要相互關心，相互學習，相互支持，關係融洽。
十五、沒有特殊情況不隨便請假，病假、婚假不超過三天，工資照發，事假每天扣工資5%，人工流產法定假半個月。
教師規章制度集錦 篇7
一、學生考勤管理制度
1、按《中學生守則》和《中學生日常行為規範》規定，學生必須按規定時間離、返校，不遲到、不早退、不曠課。
2、學生在校期間因事、因病確需請假，必須有書面假條一式三份，每個假條上必須有學生姓名、離返校時間（年、月、日、午、點、分）；必須有監護人到校，並在三個假條上籤字後，班主任或值班教師方可簽字批假。監護人特殊原因不能到校的，監護人必須與班主任通電話，通話後，班主任方可簽字批條或與籤條老師打電話。
3、學生不能按時返校的，監護人必須到校請假，或打電話給班主任請假。
4、當天值日班長負責考勤並認真做記錄，每周在周一班會公布，並向班主任報告情況。
5、學生返校時不許往學校帶管制刀具、煙、火、手機、故事書等危險、違禁物品。
6、家長上課時間不準進入校園，下課或下學時間由門崗教師通知學生。特殊情況和班主任聯繫，學生生病通知家長時，如果學生在教室里，家長要在門崗等學生下課。學生請假離校必須由監護人簽字後領走。
7、走讀學生，請假學生嚴禁往學校捎、帶學習以外物品，發現後一律沒收。
8、住宿學生要按時作息，不串樓層、串教室、串宿舍、串床鋪。珍惜糧食，不亂潑亂倒，亂扔饅頭。
二、校園衛生管理制度
1、教室地面保持整潔，無紙屑、痰跡及其它雜物（包括教室外走廊地面），個人負責自己座位區域衛生，當天值日生負責自己衛生區的衛生，衛生委員要認真負責監督，做好工作記錄。每位同學都有責任和義務為班級衛生作貢獻。
2、牆面無腳印、球印、污跡，無蜘蛛網和懸灰（包括教室外走廊牆面）。門、窗、窗台和電器設備無灰塵。黑板槽內無積塵，課間值日生及時擦乾淨黑板。課桌、椅排放整齊，講台保持乾淨，桌椅上無亂塗亂刻痕跡。
3、衛生早，午打掃，保持全天整潔。
4、當天值日生及時勞動，服從安排，認真打掃。衛生打掃工具擺放整齊有序。
5、校內不準（帶）吃零食，不準帶任何飲料，不準亂扔紙屑、雜物，違者將嚴肅處理，並予以全校通報批評。
三、學生禮儀規範
1、著裝整潔得體，校內一律穿著校服。不燙髮、不染髮、不塗指甲油、不打耳洞、不佩戴首飾。違反上述規定者經教育屢教不改，嚴重警告或記過處分。
2、坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。見到任課教師主動問“老師好”；遇到來賓主動問候、微笑致意。注意使用“請、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見”等禮貌用語。
3、不吃零食，不亂扔紙屑；看見地上有雜物，養成隨手撿起的習慣。
4、上下課、起立，師生互致問候；上課，發言先舉手；課間進老師辦公室，要報告或輕敲門，經允許後再進入；離校與老師、同學道別。
5、對待老、幼、婦、殘、軍人和教師，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，不準擁擠，插檔搶先。
6、參加集會守時肅靜，認真聽講；聽報告或觀看演出比賽，適當適度鼓掌致意；愛護集會地點公物，保持會場清潔；進出會場注意整齊有序。
7、任何學生在學校內不許破壞公物，不許打架鬥毆，不許攀爬危險物，不許靠近或觸摸帶電物，不許向其他學生索要錢物，不許穿奇裝異服，不許打耳眼，不許留長髮、異發、染髮，不許隨手推拉窗戶。
四、學生行為安全規範
1、上學、放學路上遵守交通規則，注意交通安全，切忌並排騎車、嬉戲打鬧、飛速超車。
2、課間舉止要文明，進出教室、上下樓梯、出入人群擁擠場合，不爭先恐後，不嬉戲打鬧，不能持器械、銳器追逐。違者予以嚴厲懲罰。
3、不在教室內私自使用充電器，不得自行修理或拆裝日光燈、電器插座、電風扇等電器設備，嚴禁隨意使用多媒體。
4、教室無人時，要先關閉門窗、燈、電風扇等。
5、教室內門窗、開關、設備要有專人保管（生活委員），發現問題及時報告總務處。
6、打掃教室衛生時不要爬高擦窗、日光燈或電扇。
7、不做危險遊戲，如推手、摔跤、跳樓梯、爬門、爬窗、爬牆、爬樹等，嚴禁對他人搞惡作劇。安全第一，生命高於一切，警鐘長鳴。
8、上下樓梯不擁擠、有序進出。
9、用餐注意文明守序和飲食衛生，不到無證攤販處購買不衛生食品。
10、站立、就座、行走、奔跑以及進行其他各種活動時，要注意觀察周圍場地。所用器材等情況，注意自身動作行為是否正確、安全，是否影響或危及他人。
11、愛護綠化，不採摘花果，不攀折樹枝，不亂踩草坪，損壞的要賠償罰款。
12、不在教室內、外追逐嬉鬧，拿公物當“武器”，不在桌凳、牆面上亂塗亂劃。如有故意損壞公物（包括燈、玻璃、桌椅、牆面、投影等）一律處以賠款。
13、遵守社會公德，愛護一切公共設施。
五、課堂紀律常規
1、上課預備鈴聲一響，要迅速、有序地回到自已座位，書本、文具放在課桌左上角，靜候教師上課。遲到，要向老師報告，經老師同意後，方可入座。遲到超過15分鐘的作曠課處理。
2、上課或下課應起立，向老師致禮；下課時，請老師先行；如有老師來聽課，要有禮貌、講文明。
3、上課坐姿要端正，認真聽講，積極思考，記好筆記。
4、要勇於提出問題，敢於發表自己的見解，並努力回答老師的提問。提問或回答問題都需要先舉手，取得教師同意後方可發言。
5、上課時不準做與本節課內容無關的作業；不準看小說及其它刊物；不準隨便講話、插話；不準做小動作。
6、嚴重違反課堂紀律，影響教師上課者，由任課教師或值日班長、風紀股長提名，班主任報年級組、政教處，按情節輕重，給予一定的處分。
7、自習課必須在教室安靜就坐，自主安排學習，自覺遵守並維護自習課紀律。
8、自習課上專心看書或做作業，不講話、不議論、不下座位（除值日班長、課代表收交作業外），不做與學習無關的事。有特殊情況需要講話時，必須輕聲，不妨礙他人學習。
教師規章制度集錦 篇8
一、工作小組
1.組 長：
2.副組長：
3.組 員：
二、崗位設定
根據上級相關檔案精神、實際在校生數、學校教師狀況及其它有關情況綜合分析，每學年初於8月中旬公布學科教師崗位數。
三、競聘條件
1.本校正式在編在崗的教師。
2.熱愛教育事業，事業心、責任心強、為人師表。
3.能夠履行教師的崗位職責，服從學校的整體工作安排。
4.能完成學校交辦的其它教學方面的工作。
四、競聘程式
1.公布崗位：公布學科教師崗位數。
2.提交申請：教師提交崗位申請。
3.資格審查：對提交崗位申請的教師，工作小組對照相應崗位條件進行資格審查。
4.綜合考核：工作小組對通過資格審查的教師進行綜合考評，討論確定擬聘教師建議名單。
5.審核批准：工作小組將擬聘教師建議名單報校競聘上崗領導小組，審核確定擬聘教師名單。
6.任前公示：對擬聘教師名單進行公示，公示時間為3--5個工作日。
7.公布結果：公布正式聘用教師名單。
8.正式聘任：簽訂聘任契約。
教師規章制度集錦 篇9
為了穩定教育教學秩序，提高教育教學質量，更好的發揮後勤保障作用，進一步提高后勤服務質量，加強對教師伙的管理，特制定教師伙管理辦法：
1、炊事員要積極學習國家的法律法規和政策，特別是要學習《中華人民共和國食品衛生法》等有關法律法規，遵守學校的一切規章制度，服從學校的管理，聽從學校的分配、安排。牢固樹立安全為首的思想，增強服務第一的意識，全心全意為教師服務。
2、嚴把食品的入口關，堅決實行糧油、蔬菜定點採購，不準隨意購買食品，原材料的採購要注意運輸途中的安全。不準採購過期、霉爛變質的糧、油及蔬菜。每次所購食品必須經分管領導驗收合格並在採購票據上籤字後方可入庫、加工、出售。否則罰款50-100元。
3、教師伙炊事員必須持有效證件上崗，未取得健康證的不準上崗。
4、教師伙出現或發生的安全事故，由炊事員負責，屬管理不到位的學校及管理人員，只負責相關的管理責任。
5、因教師伙屬純發工資制度，故堅決不準賣學生飯，<少量剩飯除外〉。如有違反者學校將給予從嚴查處，甚至解僱。
6、食堂內的所有財產都是學校配給的，屬公物，要注意保護，不得任意損壞，若有損壞、丟失的將按學校的有關公物管理制度給予賠償。
7、要嚴格遵守學校的作息時間，不準提前或推遲開飯，周日下午要5：00到校。造成後果及影響的，要扣除當日工資。
8、飯菜價格要合理核算，客伙價格不能高於社會食堂價，要低於社會食堂價格的20%，<因學校發有工資，水電費、房租、服務員工資、工商、稅等費用全無〉，教師吃飯只能在成本上加浮10%的損耗，不準再加其它費用。
9、要節約用水、用電，不準用電飯鍋、電熱器等電器燒水做飯，電冰櫃內不準存放任何個人食物，防止交叉污染，否則責任自負。
10、注意環境衛生和個人衛生，室內外要保持乾淨衛生，廚房門口的衛生由該食堂炊事員負責打掃。
11、為了保證學校教育教學秩序不受影響，炊事員必須在崗一年，否則扣押金800.00元。
12、此協定自簽發之日起生效。（ 20xx年9月1日 至 20xx年8月1日 ）
學校（代表）：
炊 事 員：
教師規章制度集錦 篇10
為了穩定教育教學秩序，提高教育教學質量，更好的發揮後勤保障作用，進一步提高后勤服務質量，加強對教師伙的管理，特制定教師伙管理辦法：
1、炊事員要積極學習國家的法律法規和政策，特別是要學習《中華人民共和國食品衛生法》等有關法律法規，遵守學校的一切規章制度，服從學校的管理，聽從學校的分配、安排。牢固樹立安全為首的思想，增強服務第一的意識，全心全意為教師服務。
2、嚴把食品的入口關，堅決實行糧油、蔬菜定點採購，不準隨意購買食品，原材料的採購要注意運輸途中的安全。不準採購過期、霉爛變質的糧、油及蔬菜。每次所購食品必須經分管領導驗收合格並在採購票據上籤字後方可入庫、加工、出售。否則罰款50-100元。
3、教師伙炊事員必須持有效證件上崗，未取得健康證的不準上崗。
4、教師伙出現或發生的安全事故，由炊事員負責，屬管理不到位的學校及管理人員，只負責相關的管理責任。
5、因教師伙屬純發工資制度，故堅決不準賣學生飯，<少量剩飯除外〉。如有違反者學校將給予從嚴查處，甚至解僱。
6、食堂內的所有財產都是學校配給的，屬公物，要注意保護，不得任意損壞，若有損壞、丟失的將按學校的有關公物管理制度給予賠償。
7、要嚴格遵守學校的作息時間，不準提前或推遲開飯，周日下午要5：00到校。造成後果及影響的，要扣除當日工資。
8、飯菜價格要合理核算，客伙價格不能高於社會食堂價，要低於社會食堂價格的20%，<因學校發有工資，水電費、房租、服務員工資、工商、稅等費用全無〉，教師吃飯只能在成本上加浮10%的損耗，不準再加其它費用。
9、要節約用水、用電，不準用電飯鍋、電熱器等電器燒水做飯，電冰櫃內不準存放任何個人食物，防止交叉污染，否則責任自負。
10、注意環境衛生和個人衛生，室內外要保持乾淨衛生，廚房門口的衛生由該食堂炊事員負責打掃。
11、為了保證學校教育教學秩序不受影響，炊事員必須在崗一年，否則扣押金800.00元。
12、此協定自簽發之日起生效。、
教師規章制度集錦 篇11
為了維護學校正常的教育教學秩序，努力提高教育教學質量，根據國家有關教育法律法規和政策，結合本校實際，特制定如下任課教師規章制度：
1、遵守黨的教育方針，遵循教育教學規律；
2、學高身正，言傳身教，為人師表；
3、有教無類，學而不已，誨人不倦；
4、根據學校指定教材制定教學計畫，認真做好備、教、批、輔、考工作。精心備課，上課精神飽滿，及時布置作業，及時檢查，定期考試、考查。完成所任科目的教學工作，切實保證教學質量。
5、在任何地點、任何時候上課都要以永嘉縣實驗中學教師身份出現，本著對學生負責、對學校負責的原則，代表永嘉縣實驗中學教師進行教學。不說任何不利於學生、不利於團結、不利於工作、不利於學校的話，不做任何不利於學生、不利於教學、不利於學校的事；
6、關愛學生，以學生為核心。對待學生就像對自己的子女、弟妹一樣，多一份真誠真心，少一份虛偽做作；多一份表揚鼓勵，少一份批評指導；多一份關心幫助，少一份冷漠拒絕；多一份疏導指點，少一份堵塞無為；多一份傾聽共鳴，少一份專橫粗暴。
7、嚴格遵守上課的紀律，不得遲到、早退。
8、上課不得接聽手機，不得會客，不得抽菸。
9、必須嚴格管理學生，每次上課按時點名，保證課堂教學秩序井然。
10、在教學過程中應和學生多溝通，及時調整教學方法，教學手段，提高教學質量。
教師規章制度集錦 篇12
為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的一對一學科教師隊伍，經一對一項目部辦公會討論同意，特制訂本制度。本制度適用於我校全體一對一項目部專職教師。
一、教師教學管理制度
1.備課管理條例
每位教師應在授課前做好充分的備課準備，每個班級必須有一份詳細教案（做到一個學生一本教案）。教案必須體現以下內容：
上課時間、教學點、教師姓名、教學內容及課次；教學重點、教學目標、難點突破；
教學步驟；教學方法；作業要求（含書面作業及電話作業）；課後小結；
每周全體教師例會時間教師必須攜帶備課本到校，由教學主管安排對每位教師的備課本進行檢查並簽字。（教務要核對三個字：學生簽字、教學區人員簽字、教學主管簽字）
教師每授完一周課應書寫課堂小結（例如：上課是否按教學計畫進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，家長有何建議等）
每一個月收集一次家校聯繫本，從中了解老師的服務完成情況。
堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時安排，保證科學的作業份量。
2. 開學
（1）開課第一天，每位教師應向學員或學生家長公布其姓名及聯繫方式；
（2）教學期間要定期召開家長會，讓家長了解孩子的各種進度；
（3）帶班教師須擬定好本學期授課計畫並做出合理的學科規劃；
（4）帶班教師須負責課堂教學秩序、孩子的個人人生安全、維護室內教學設備安全等；
配合課程顧問核對學生的所有信息及時整理入檔
3.授課
（1）教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，並可以適當的做好板書，在有
板書的前提下。
（2）教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課，嚴格執行。
（3）任課教師應保證每節課授課時間，期中和期末考試教師應合理安排；
帶班教師全權負責本班教學任務；
教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過於透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規範的服飾）。
上課時，教師手機、電腦必須處於關機或靜音狀態，禁止上課接、打電話、傳送信息或者長時間看電腦；
教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規範，隨時注意學生聽講、書寫坐姿和眼睛的衛生保健；
教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規範、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。
教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
在教師監護時間內，如因教師責任（例如教師離開教學區、課間長時間電話閒聊等），導致財產損壞或人身安全事故發生，因此所產生的經濟損失視教師責任輕重承擔20%——50%的經濟賠償。
教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經教務長書面同意後方可執行。
教師應及時給缺課的學生補課，以免影響後期學習；為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流並核實。
4.聽課
教務長每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。
聽課教師應在上課前5分鐘進入教室，做好聽課記錄準備。
上課期間，聽課教師的手機及電子產品等一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發出聲響。
不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督學生認真聽講。
聽課教師書寫筆記不得潦草。
（5）聽課筆記應詳細記錄下列七項：
A. 教學時間板塊劃分；
B. 教學教態；
C. 學生對知識點掌握情況；
D. 教學方法及板書；
E. 作業布置；
F. 備課情況及道具準備；
G. 點評意見（三個優點和一個缺點）。
（6） 聽課後將記錄上交教務長及教學主管審核，作為授課教師和聽課教師的教師級別考評標準。
（7） 為保證教學質量，做好教學評估。教研室每學期應組織全體教師說課、評課。
（8） 實習教師（一學期內）聽課必須5次以上；初級教師聽課必須3次以上；聽課記錄由教務長統一監督檢查。若教務長發現聽課教師有徇私舞弊行為，將根據工資扣除制度進行處理。
5.電話家聯管理條例
（1）教師應記錄好每位學生的至少2個聯繫電話（手機和固定電話號碼）。
（2）教師每周應對學員進行2-4次電話作業，每次電話作業不少於3分鐘，成績弱的學生要多個電話作業。
（3）教師對所帶班級學生進行電話作業內容為：與家長溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動安排及升班續費等事宜；與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識。
（4）教師每次電話作業均應認真填寫《電話作業登記表》，可選擇在家中或在學校里完成。
（5）《電話作業登記表》在每月的的最後一周教研例會時提交至教學主管，便於教學主管做電話抽查。
（6）教師所交的《電話作業登記表》必須如實填寫並按時提交，如《電話作業登記表》的內容有虛假、捏造等與事實不符等現象或未按時提交，一經查實，按每個電話記錄50元予以扣除。
（7）學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，教師應及時打電話與家長溝通。
（8）上課時如遇惡劣天氣，教師應通知前台電話聯繫家長到校接子女，以確保學生安全。
（9）每學期最後幾節課為家長匯報課，教師應提前通知家長參加，便於課程顧問做好升班續費的工作。
二、教師日常行為管理制度
1.考勤
(1) 堅守工作崗位，自覺做到不遲到、不早退，並做好指紋考勤簽到，到校時間以指紋考勤記錄時間為準。
(2) 遲到或早退超過30分鐘以上（含30分鐘）作曠工處理。
(3) 上班時間出去辦公事，須經行政領導批准，否則以早退處理。
(4) 請假審批程式：教師申領請假審批表→教務部審核→教務長審批→主管副校長審批→校長審批→審批件交財務室及人力資源部存檔。
(5) 教師請假1天（含1天）以內由教務長最終審批；請假3天（含3天）以內由分管副校長最終審批； 3天（不含3天）以上由校長最終審批。
(6) 所有請假必須提前三天（如涉及到課程調整，則至少需提前一次課）以上以書面形式提交請假申請表，並按審批流程，經相關校領導審核批准；病假：因病請假的教師，必須憑縣級以上醫院證明並以書面形式提交申請報告；為提高學歷或英語專業知識考試請事假，必須提供相關准考證件。請假程式經批准後方為有效。月考勤記錄中只要存在請假記錄均不發放當月全勤。婚、喪假按以上流程審批，必須提供相關證件複印件，經審核通過，不作扣罰。
(7) 突發病在上行政班前一小時電話告知教務主管，教務主管第一時間將信息反饋教務長；授課教師突發病必須提前十二小時通知教務主管，由教務主管聯繫教務長安排教師代課、調課、停課，請假教師在銷假後的24小時內必須補齊書面假條交至教務主管，違者按校規章制度進行處理。
(8) 全體教師例會、部門教研、各項集體活動等，教師必須按時參加，不得遲到或早退，具體時間安排以實際通知為準。
(9) 凡教師離開南昌地區須向教務主管備案後方可離開，否則按30元/半天扣除。
註：教師和行政人員的作息時間均以學校人力資源部通知為準。
2.獎勵
A. 學期獎勵：
(1) 各科教師所帶學生成績優秀考入重點中學獎勵100元/人，學生報考時教師應該上交學員名單及相關班級、電話等資料至教務長處，匯總獲獎名單。該教師可憑學生入學通知書複印件領取獎金（未上交該考生的檔案至教務長，則該獎金不予領取）；如學生同時在我校不同的科目學習，那兩科老師們分享該獎勵。
（2）滿意度獎：
80%合格 81%——90% 獎勵100元/人91%——100%獎勵200元/人
70%——60%扣罰50元/人 60%以下扣罰100元/人
（3）論文：發表論文並獲獎（標有巨人雷式字樣）獎勵100元/人
（4）指導學生參加各項大賽並獲並刊登在報紙或者其它刊物上（標有巨人雷式字樣）：獎勵200元/人
（5）指導學生參加全國物理、奧數、生物並獲獎：獎勵500元/人
（6）學科老師全年無投訴、無退費，在第二任教期間，所有的課時費在原來課時費的基礎上加3元/小時
（7）評優原則：學科老師需完成全年課量1200課時
B. 工資扣罰
1、教務長及教學主管違紀按教師扣罰標準的雙倍扣除。
2、上課教師必須提前15分鐘到達上課地點，進行指紋考勤（指紋考勤時間作為到校時間），做好課前準備工作，否則按20元/次予以扣罰(需要跑點的老師除外)；所有考勤、請假均扣除當月全勤獎；
3、上課遲到15分鐘以內按20元/次扣罰；遲到30分鐘以內按30元/次扣罰；早退扣30元/次；病假及事假（提升學歷和相關專業考試）請假扣20元/天（需同時提供相關有效證明）；所有未請假或請假未經批准，做曠工一次或曠課一節扣除當堂課課時費並給予行政處分，直至開除。有曠工行為，直接取消該教職員工年終評優、年終獎資格；年度內有曠工行為的教職員工不享受學校除社保、醫保以外的一切福利。按學校相關制度申請婚、喪假並提供相關證明並經學校領導正常審批手續核准不作扣罰，婚假假期為連續6天，喪假假期：直系親屬（父母兄弟子女）過世為7天假期，祖父母過世為3天假期。
4、教研、例會、各項集體活動遲到和早退均按20元/次、請假按30元/半天扣除，病假按20元/半天扣除（需提供相關證明），同時不發放當月滿勤獎。
5、教師不得私自安排調課、停課或代課，如私自調課、停課或代課作曠課處理並扣罰100元/次；由於老師原因誘導學生停課、調課，經教務核實屬實扣罰200元/人；由於學生的原因停、調課等，在教務的核實屬實，則不做扣罰；
6、教師課間休息離開教學區或長時間占用電話閒聊，按20元/次進行扣除
7、沒帶教案上課扣罰當堂課課時費
教師規章制度集錦 篇13
為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，促進學校藝術教育教學活動的開展，規範學校藝術教育工作，提高藝術教育工作的質量，培養學生的創新意識、審美情趣和欣賞能力，制訂以下規章制度:
一、加強組織管理
1.重視藝術教育工作，構建藝教管理網路。做到有校級領導分管學校藝術教育工作，有校中層幹部具體負責藝術教育工作，將藝術教育工作列入學校學年、學期工作計畫之中。
2.成立藝術教育領導小組，每月召開一次藝術領導小組專題會議，研究藝術教育工作，解決實施藝術教育教學工作中存在的問題。
3.按規定要求配備專用教室，配備現代化信息技術設備以及音樂、美術教學器材，訂製並用好藝教音像材料。
4.每年有藝教活動經費投入，添置演出服裝、藝教設備，維修保養藝教器材。
二、落實課程計畫
1、嚴格執行課程標準，開齊開足藝術類必修課程，學校音樂美術開課率達到100％。結合課改以及學校實際開設書法等藝術類校本課程。
2、組織全體藝術教師進行課改培訓，堅持“先培訓，後上崗”的原則，將課改的有關內容納入教師繼續教育的範疇。
3、藝術學科的教學質量逐年提高，教學能堅持基本常規，對學生的成績考核科學、規範，課堂教學效果顯著。
三、藝教老師職責
1、音樂、美術專職教師，負責藝術教學和課外藝術活動，每人負責指導一個興趣小組，力爭出成績。
2、重視藝術教師的進修、培訓工作，組織全體藝術教師進行二期課改培訓，堅持“先培訓，後上崗”的原則，將課改的有關內容納入教師繼續教育的範疇。
3、藝術教師要有較強的教學基本功,能夠運用多媒體技術輔助教學，40歲以下的藝術教師必須獲得計算機套用能力考核等級證書。
4、校園藝術文化氛圍濃厚，開闢藝術畫廊、藝術專欄、篆刻長廊，陳列學生的藝術作品。校園整體布局規劃群策群力，布置更換工作落實到人。
四、教研活動到位
1、積極參加教研室組織的`各種國小音樂、美術學科培訓活動、研討活動，能開設區級及區級以上的研討課，示範課。
2、根據實際情況繼續申報美術、音樂課題，加強課題的規範管理，建立課題檔案，定期開展課題活動，確保課題研究的質量。
3、能定期開展學校教研活動，一次活動突出一個主題，解決一個問題。活動做到有布置、有活動記錄、有評價。
五、藝術活動豐富
1、學校積極開展藝術課外活動，成立藝術團隊或興趣小組，藝術課外活動落實，做到有計畫、有時間、有措施、有師資、有制度。
2、學校藝術活動要面向全體學生，學生參與各類藝術活動面達到80％以上。學校每學年必須組織一次全校性的藝術活動（藝術月、合唱節等），豐富校園生活。
3、積極組織學生參加藝術競賽活動，學校有鼓勵師生參加藝術競賽活動的措施，每學年組織藝術團隊參加區級以上藝術競賽活動，並取得較好的成績。
六、獎勵制度保障
1.參加藝術競賽活動獲得集體獎，個人獲獎，獎勵方法參照學校獎勵制度改革方案。
2.學校把課外藝術活動和相應的宣傳工作適度計入工作量。
教師規章制度集錦 篇14
一、指導思想與工作方針
1、教師繼續教育工作的指導思想是：以建設有中國特色社會主義理論與教育要“三個面向”思想為指針，以不斷提高全體教師政治、業務素質為宗旨，建立與完善繼續教育體系，逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力，適應基礎教育改革與發展，適應素質教育需要的中國小教師隊伍，不斷提升辦學水平，全面推進實施素質教育。
2、教師繼續教育的工作方針是：
⑴堅持為在基礎教育中全面推進素質教育服務的正確方向，全面認真貫徹國家的教育方針，全面提高培訓質量和效益。
⑵貫徹理論聯繫實際的原則，按需施教，學用一致，因地制宜，講求實效。以業餘、自學、短訓為主，形式靈活多樣。
⑶面向全體教師，分類指導，重點抓好中青年骨幹教師與學科帶頭人的培養，努力最佳化學校教師的整體素質。
⑷建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現教師繼續教育制度化、規範化、法制化。
二、繼續教育的有關要求與登記制度
1、參加繼續教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。
2、教師繼續教育培訓的學時數，每位教師五年參加各級集中培訓累計不少於360學時，年均不得少於72學時。其中師德教育不少於100學時，“四新”不少於260學時。在總學時中，區級及區級以上集中培訓不得少於240學時。
3、教師繼續教育是以提高教師政治、業務素質和教育教學能力為主要目標的培訓，其內容包括;政治思想和師德修養，教育政策和法規，專業知識擴展和更新，教育科學理論學習和教學實踐研究，教育教學技能訓練及現代化科技教育等。
4、教師繼續教育培訓的主要類型有：新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓;骨幹教師培訓;高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。
5、教師繼續教育登記制度。教師按規定參加繼續教育，達到規定的學時效並獲取相應的學分，由有關培訓單位登記後，由任職學校歸人教師業務檔案。
凡按上述要求和程式獲得國小教師繼續教育憑證或證書的，作為中國小教師職務晉升、聘任、續聘等必備條件之一。在評聘教師時，教師繼續教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規定取得繼續教育憑證或證書者，不得晉升、聘任、續聘教師職務。
三、教師學歷繼續教育的具體要求及規定
1、凡輔導組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現代教育技術培訓和考核，並取得合格證。
2、凡一九五七年七月一日以後出生的教師，都要參加國語測試，語文教師達到二級甲等、數學等其它學科教師須達二級乙等水平。
3、教師參加函授進修等繼續教育，必須先經輔導組有關領導同意批准後方可報名參加。
4、學校應支持教師參加上級有關部門組織的繼續教育。教師外出學習應不影響本職工作，對自己的課職務要妥善安排，並提前一天向所在校領導做好請假手續，如不辦理請假手續，作曠職處理。
5、教師參加學習應努力將所學知識用於教育、教學工作，不斷提高教育教學質量。
6、嚴禁教師以參加函授等繼續教育為名外出辦理私事，一經發現，一律按曠職處理，情節嚴重者，將上報上級教育行政部門，作嚴肅處理。
四、輔導教師工作職責
1.明確培訓目標，執行教學計畫，教書育人，保證質量。有完整的科目培訓計畫、培訓講義、培訓總結。
2.鑽研教材，把握教學要求，知識系統，重點難點，保證業務過關。
3.完成規定課時，確保教學效益。
4.搞好教學輔導，堅持跟班學習答疑，認真理解課程內容，作好總結和複習輔導。
5.作好自學安排和輔導，加強自學的督促和檢查。
6.落實訓練，組織平時測驗，作好平時作業的布置、檢查及指導。如實地登記學員的考核、考試成績。
7.開展教學研究，進行質量分析，積極提出教學建議。
8.要作好學員參加學習的考勤記錄。
五、學員學習制度
1、學員必須按時參加各個科目各項內容的培訓，認真完成各科作業、階段檢測。
2、學員要根據自身的實際情況，制定出本人的科目的學習目標計畫，針對學科學習的情況，寫出學習總結。
3、除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間，以保證科目的考試考核順利達標。
4、若學員在學習培訓中無故不參加，作業不認真完成，考試、考核成績不達標的，年度考核視為不合格。
六、繼續教育的獎懲辦法。
1、對在教師繼續教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續教育予以表彰與獎勵。
2、對無故不參加中國小教師繼續教育學習或擅自中斷參訓的教師，或考核、考試不合格的教師，當年年度考核視為不合格，一律不得推薦晉升教師專業技術職務和評優評獎。對在“十二五”期間，兩次不參加中國小教師繼續教育學習或擅自中斷參訓，或考核、考試不合格的教師，已經評聘教師專業技術職務的，予以解聘或低聘，工資津貼待遇按解聘或低聘的有關規定執行;若為見習期教師，不得如期轉正，應待其參加完相關培訓課程的考試、考核並取得合格成績後方可轉正。
教師規章制度集錦 篇15
教師考核細則
為切實加強我校師資隊伍建設，規範教學質量管理，健全激勵、競爭機制，以促進教學質量的全面提高，同時為發放教學質量獎及其他各類獎勵提供依據，特制定本辦法。
第一條 考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結合原則。
第二條 考核內容：對教師教學業務工作的全過程進行考核，著重於教學實績、教學態度和教學水平。
第三條 考核依據：
（1）《江蘇省如皋師範學校教學管理規範》；
（2）《教師學期教學任務書》；
（3）《江蘇省如皋師範學校工作津貼發放實施細則》。
第四條 考核方法：分級、分類考核，量化積分、定性評等。
（一）教學管理部門考評 (共60分)
1、教學常規工作質量方面(20%)
(1)履行崗位職責態度是否認真，執行工作紀律是否嚴肅，是否嚴格履行請假手續，是否有無故曠職、曠工或經常性遲到、早退現象，是否有私自停課、調課現象，主要時間和精力是否用於工作。
考核方法：查閱相關考評記載。
得分： 很好4分，良好3分，一般2分，較差2-0分。
(2)教學計畫、備課質量是否符合學校規定；教學目的要求、重點、難點、作業布置是否明確；教案是否規範；書寫是否工整。是否積極參加組內、校內教研活動，聽課的節數是否達標；聽課是否認真；評課是否講究實效。
考核方法：教務處、教研組組織抽查或全面檢查教學進度計畫、教學日誌、備課筆記，查閱聽課筆記、教研組評課記錄、教務處考勤記錄。
得分：很好3分，良好2分，一般1分
(3)完成教學任務情況是否良好，教學基本目標是否達成，是否準時上、下課；講課內容是否正確；課堂結構是否合理；重難點是否突出；教學方法是否體現課改新精神，是否講究師生互動；教學是否富於藝術性；課堂教學效果如何。
考核方法：查閱教學任務書、抽查教學進度；隨堂聽課；召開學生座談會； 查閱《班級日誌》
得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，較差1－0分。
(4)作業量是否符合學校規定要求；作業是否具有典型；學生所做作業是否規範；批改是否正確及時；是否經常到班輔導、面向全體學生做好培優補差工作。
考核方法：查閱學生作業。查閱班務日誌、教務處到班抽查
得分：很好3分，良好2分，一般1分。
(5)是否及時、認真地完成教務處安排的命題出卷、監考、閱卷任務，監考有無失職現象；閱卷是否始終如一堅持標準；評講是否認真及時。
考核方法：查看所出試卷；抽查監考情況及監考記錄；抽查所閱試卷；召開學生座談會；查閱教務處值班日誌
得分：很好3分，良好2分，一般1分，較差1-0分。
2.教學實績方面40%
擔任文化類課程考試科目的教師其教學實績的考核主要依據其所教學科的期中、期末考試及上級部門統一組織的考試成績的名次差和差值差，確定本學期該科成績進步綜合名次，並給以相應考核分。
擔任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學實績依據該科學期考查成績的合格率、達標率、優秀率確定其該科該項綜合考核分。
考核方法：（1）查閱各科考試成績表，與期初原始成績比較；（2）統計文化課期中、期末考試和統考的平均分、合格率、優分率和標準差；（3）考查科.技能科根據其學期成績合格率、優分率名次最後確定綜合名次；（4）各科名次統計原則上依據標準分。（5）原則上同年級任課教師進行比較
得分(綜合名次)：
第1名40分；第2名39分；第3名38分； 第4名37分；第5名36分；
第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名31分。
凡積極參加教學觀摩、公開課活動或課件比賽或積極指導學生輔導學生參加校內、外競賽或發表論文者，依據公開課級別或輔導競賽成績所居名次的'獎級、刊載學生論文的刊物級別質量給以適當加分。加分分值為：
國家級5分；省級4分；市級3分；縣級（含校際）2分
（二）學生評教（20分）
考評項目：教學態度、備課、上課、作業批改與輔導、考試等方面的工作質量。
考核方法：由教務處組織全體學生對學科科任老師進行民主測評。
得分： 將學生評教百分制分數乘以20％，折算成綜合考評分。
（三）教研組（同行）考評（20分）
考評項目：備課、上課、作業批改與輔導、考試及教研活動等方面。
考核方法：由教研組長負責組織實施，根據教研組工作檯帳、平時的聽評課等教研活動記錄，在組內同行測評和基礎上進行學科組考評。
得分： 將教研組考評（同行）百分制分數乘以20％，折算成綜合考評分。
第五條考核等級與結果處理： 教師教學業務考核每學期按考核分確定等級為優秀、良好、合格、差。加權平均成績大於或等於90分可評為優秀；介於70-89分之間為良好；介於60-69分之間為合格；60分以下為差。
學期教學質量獎及其他各類獎懲與考核結果掛鈎。考核為優秀等級者給予表彰，考核後幾名的實行試聘。對連續二學期考核末名，暫時取消授課資格。
第六條 組織領導：教師教學業務考核在學校黨委、校長室領導下，由教務處具體牽頭負責。教學質量考核是學校師資隊伍建設的一項重要工作，相關考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規，要從嚴處理。
第七條 本考核辦法解釋權屬於學校。
教師規章制度集錦 篇16
為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經校教學部辦公會討論同意，特制訂本制度。本制度適用於我校全體專/兼職教師。
1.備課管理條例
（1）每位教師應在授課前做好充分的備課準備，每個班級必須有一份詳細教案教案必須體現以下內容：
上課時間、教學點、教師姓名、教學內容及課次；教學重點、教學目標教學步驟；教學方法；作業要求；課後小結。
（2）每個學習周期教師必須攜帶備課本到校，由教研主管安排對每位教師的備課本進行檢查。
（3）教師每授完一周課應書寫課堂小結（例如：上課是否按教學計畫進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，有何建議等）
（4）每一個月收集一次《學員反饋登記表》，從中了解老師的服務完成情況。
（5）堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時安排。作業的安排。
2.開學
（1）開課第一天，每位教師應向學員公布其姓名及聯繫方式；
（2）教師須負責課堂教學秩序、學員的個人人身安全、維護室內教學設備安全等；配合其它部門核對學生的所有信息，及時整理入檔
3.授課
（1）教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，並可以適當的做好板書，在有板書的前提下。
（2）教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課。
（3）任課教師應保證每節課授課時間，日常測評與期末考試教師應合理安排；
（4）教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒波動（女性教師上課不得穿吊帶裙、短裙、露背裝、等) 。男性教師不得穿無袖上衣、短褲、拖鞋、等不符合教師規範的服飾）。
（5）上課時，教師手機、須處於關機或靜音狀態，禁止上課接、打電話、傳送信息。
（6）教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規範，
（7）教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規範、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。
（8）教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
（9）在教師監護時間內，如因教師責任（例如教師離開教學區、課間長時間電話閒聊等），導致財產損壞或人身安全事故發生，因此所產生的經濟損失視教師責任輕重承擔（50%-80%）的經濟賠償。
（10）教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經教務主管、等領導書面同意後方可執行。（教師考勤表），（教師調課申請表）
4.聽課
（1）教務部門每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。聽課教師應在上課前5分鐘進入教室，做好聽課記錄準備。上課期間，聽課教師的手機及電子產品等一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發出聲響。不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督學生認真聽講。
（2）聽課筆記應詳細記錄下列七項：(聽課記錄表）
1.教學時間板塊劃分；
2.教學教態；
3.學生對知識點掌握情況；
4.教學方法及板書；
5.作業布置；
6.備課情況及教具準備；
7.點評意見
（3）聽課後將記錄上交教務部及教學主管審核，作為授課教師和聽課教師的教師績效考評標準之一。
（4）為保證教學質量，做好教學評估。教研室每學期應組織全體教師說課、評課。
（5）實習教師（一學習周期內）聽課必須5次以上；初級教師聽課必須3次以上；聽課記錄由教務部門統一監督檢查。若教學部發現聽課教師有徇私舞弊行為，將根據教師績效以及學校相關制度進行處理。
5.學員管理條例(教師）
（1）教師應記錄好每位學生的至少1個聯繫電話。
（2）教師每周應對學員進行N次作業，並對作業進行批改總結。
（3）教師對所帶班級學生進行電話或班會溝通，內容為：與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識。還包括生活情況、學校活動安排反饋及續費等事宜。
（4）教師每次溝通均應認真填寫《學員反饋登記表》，並在現場完成並上交。
（5）教師所交的《學員反饋登記表》必須如實填寫並按時提交，如《學員反饋登記表》的內容有虛假、捏造等與事實不符等現象或未按時提交，一經查實，按教師績效考評制度，等相關制度處理。
（6）學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、等現象，教師應及時與教務部門反饋。
（7）每學期最後幾節課為公開課，教師應提前通知學員及相關人員參加，便於課程顧問做好轉介紹以及二次銷售的工作。
教師規章制度集錦 篇17
1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂於奉獻；服從學校的管理和安排，按要求完成各項教育教學任務，不敷衍塞責；不參與有償家教，不得擅自在校外開班授課。
2、有正確的教育觀、質量觀、人才觀。面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。
3、教師在儀容儀表上應為人師表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業特點。男教師不得留長髮（過耳、披肩）；女教師不得穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，穿戴飾物和化妝應刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂髮型，上班時間不得穿背心、拖鞋。
4、教師要注意使用文明規範語言，不得講粗話、髒話；不得歧視、侮辱學生；不得打罵、體罰和變相體罰學生；不得以抄代罰；不得以任何理由向學生及家長收受財物；不得借職務之便謀取私利。
5、教師必須遵守勞動紀律和規章制度，堅守崗位，忠於職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工，儘量不遲到、早退，坐班時間不隨意進出校園。
6、教師在教室內禁止抽菸，工作時間不得酗酒，不得酒後上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登入證券網站查看股市行情和上網交易。
7、文明執教，積極認真備課、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；積極利用多媒體課件組織教學活動；自覺遵守上級規定的收費制度，不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。
8、教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產，不得隨意浪費學校物質。
9、教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事，不得參與非法和不健康組織和活動。
10、老師的師德師風管理列入年終考核範疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格；經教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，上交縣教育局處理。
教師規章制度集錦 篇18
一、教師要認真備課，不備課或備課不充分則不得上課。
二、備課包括查閱資料、學習課標、研究教材、分析學生、教學具準備、撰寫教案等。
三、教研組長負責搞好集體備課，擬定單元教學計畫。在集體備課的基礎上，個人鑽研，結合實際，靈活選擇教法。
四、要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教後再補。如發現不備課就上課的行為，學校將予以通報批評。
五、連續任教學科5年以上的教師可以創造性地採用卡片式、書頭式、舊案新備式等，5年以內教齡的教師必須備詳案，40歲以上的兼課教師可寫簡案。
六、課時備課要做到：
1、教學目標明確，滲透落實三維目標，體現創新性與發展性。
2、確立“以學定教”的思想，備課時心中要有學生，把握最佳的教學契機。
3、準確把握重點、難點、關鍵點。
4、教學方法要講究技巧，體現巧、妙、活、新。
5、精心設計教學過程、教學活動，思路要清晰，方案應實用，過程不能太簡單。
6、板書設計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。
教師規章制度集錦 篇19
1、我校教師實行坐班制，全體教師必須嚴格執行學校作息時間。早上7:45，下午1:55，晚修7:00教師必須到達辦公室或教室，做好課前的各項準備工作。
2、外出開會、學習、培訓人員須憑上級有關通知檔案，於出發前一天到校長室備案，併到教師發展研究中心做好工作交接，經校長批准後方可外出。
3、上班時間內，教師不得隨意離開學校。除在陽光嘉園居的老師外，其他老師不得從幼稚園門口出入。
4、教師確有特殊情況需請事假者，兩節課內向級長或科長請假，半天需向主管出勤的行政請假，一天以上的向校長履行書面請假手續。校長批准後報主管出勤的行政備案，回校上班後到主管出勤的行政處銷假。請事假沒有調課，由學校安排代課的，每天扣工資150元;主動調好課並銷假後主動補回自已的課時的，每天扣75元。每月累計事假等於或超過7天者，每天扣工資200元，每月學校託管補貼和崗位津貼按實際天數發放，一學期中，事假累計一個月(20、76天)以上(含一個月)者，上報集團行政部門，另行處理(特殊情況除外)。
教師應嚴格控制事假天數，一學期事假累計達7天者，不得參與各項榮譽稱號評選，年度考核不能定為優秀等級。
5、教師因病需休息治療的，須於休息前憑醫院的有效證明，向校長履行書面請假手續(特殊情況除外)，校長批准後，本人報教師發展研究中心備案，一天內請儘量主動調好課，做好工作交接。急病、重病應及時委託親屬或電話辦理請假手續。
〔1〕病假10天以內的，每天扣發工資50元，每月的崗位津貼照發。
⑵病假一學期累計10天至1個月(20、76天)的(不含1個月)，每天扣50元;每月的崗位津貼按實際天數計發。
(3)病假一學期累計1個月(20、76天)或以上6個月以內(含6個月)，按如下辦法處理：
①每天扣工資50元;
②不享受每月學校補貼和崗位津貼;
③暑假或春節補貼按月計發(每學期按5個月計)。
(4)病假連續一個月或以上6個月以內(含6個月)，按如下辦法處理：
①扣發當月工資1200元;
②不享受每月學校補貼和崗位津貼;
③學期末旅遊費或春節補助按月計發(每學期按5個月計)。
(5)累計或連續病假6個月以上的，按如下辦法處理：
①每月扣除工資1200元;
②不享受每月學校補貼和崗位津貼;
③取消學期末旅遊費或春節補助;
④不參與當年的教師考核。
(6)常年病假，只發70%的基礎工資，直至契約期滿。
6、婚假、產假、喪假。
(1)婚假：結婚單方享受婚假3天(超過3天作事假處理)，晚婚假13天，晚婚夫妻雙方年齡：男方25周歲，女方23周歲。婚假期間提前回校上班或不請婚假每天發加班工資100元。
(2)產假：順產98天，剖腹產另增加15天;晚婚(年滿24周歲)生育第一胎的，增加15天，辦理獨生子女證(小孩出生後三個月內辦理獨生子女證者，產假增加35天，並且給予男方護理假10天);多胞胎每多生一個，增加15天假期。產前可最多提前15天開始請假，寒暑假生育假期不補，其他按計生委有關規定給假。
(3)哺乳期的教師每天上下午各給半小時哺乳時間，直到小孩滿周歲。
(4)喪假：夫妻雙方直系親屬(父母、配偶和子女)亡故給假3天(超過3天做事假處理);夫妻雙方祖父母、外祖父母和直系的兄弟姐妹亡故給假1天，赴外地奔喪適當給路程假，節假日假期不補。
7、曠工。
未經請假或請假無人批准而不到校上班視同曠工，一天扣400元，半天200元;學期累計曠工10天，或全年累計曠工30天作自動離職處理。或按有關規定給予紀律處分或行政處罰，如因其曠工，導致事故發生，學校還要另外追究其相關責任等。
教師規章制度集錦 篇20
1、積極參加學校各項活動。政治、業務學習不遲到、不早退、不溜號，認真記筆記，不做與學習無關的事。
2、注重師德修養。語言文明，為人正派，言談舉止做學生的表率，維護教師師德榮譽。
3、為人師表。說話和氣，同志間不準大吵大鬧。
4、要維護學校良好的學習環境，工作時間不嘮閒磕、不吃零食、不竄辦公室、不辦私事、不穿奇裝異服、不戴過分首飾，會議室必須關掉或設定手機為振動。
5、愛崗敬業、盡職盡責，按時完成工作任務，工作不拖拉、資料及時交不欠帳，提高工作效率，不搞形式主義，要有務實精神。
6、主動承擔臨時性工作，不計個人得失，提倡兩種精神，即奉獻精神和吃苦精神。
7、尊重家長，不訓斥指責家長，不利用職務之便謀求私利，認真聽取家長對教育教學的意見和建議。
8、愛護學生，尊重學生的人格，不諷刺、挖苦學生，嚴禁體罰變相體罰學生，把學生當做自己的孩子去愛護，師生關係融洽。
9、增強團隊意識，團結協作，熱愛集體，主動為集體做好事，為集體爭榮譽，積極參加愛心奉獻活動。
10、遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，不曠工，不犯個人主義，不放任自流。
11、對學校的工作有想法，要主動與領導溝通，暢所欲言，不在私下議論，不利團結的話不說，不利團結的事不做。
12、要做遵紀守法的好公民，自覺維護人民教師的良好形象，不準在任何時間賭博、酗酒、打架。
教師規章制度集錦 篇21
教師的基本崗位職責
教書育人。教師必須首先按照教學規律辦事，力求獲得良好的教學效果，同時通過教學活動對學生進行思想、品德和作風教育，言傳身教，為人師表;並經常與學生、所在系(部)交流教學信息，共同解決教學活動中存在的相關問題。
負責編寫(或修改)所任課程教學大綱並積極參加各種教材、講義、輔導材料編寫;推薦符合所任課程(或教學環節)教學大綱要求的高質量、有特色的教材(指導書)、講義和輔助教材;配合教務科研處完成有關教材的征訂、補充訂購工作。
依照課程教學大綱，按照學院的要求填寫授課進度計畫，做好各教學環節的具體安排。教師應在開學第一周內交到系(部)教學管理部門。同一年級，同一層次，同一課程的不同教師之間可以協商制定同一授課計畫，統一教學內容，教學要求，教學進度;同一教師擔任不同年級不同專業的同一門課程，須制定不同的授課進度計畫。按時上交並接受教務部門的檢查，教學過程必須以授課進度計畫為依據，保證教學計畫的全部完成。任課教師不得任意增加或刪減教學內容，因病因事耽誤的課程，必須利用課餘時間補上。
完成所任課程(或教學環節)的資料收集、教學手段的更新、教學檔案的歸檔、教學基本建設工作。
完成所任課程(或教學環節)的講授(指導)、輔導、答疑、批改作業(包括課五程作業、實驗報告等)、積極參與畢業實習、畢業論文或畢業設計;負責對學生的學習態度、學業狀況進行客觀、公正的評價。
加強課堂紀律的管理，保證正常的教學秩序。
按學校的有關規定，嚴格考試紀律，主持所任課程(或教學環節)的學生成績考核工作，及時按照教務科研處的時間安排和學校有關期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參加監考工作，評定學生成績，做好成績分析和報送工作。
教師文明用語七要求
1、講文明話，不講污言穢語;
2、講國語，不講方言土語;
3、講熱情話，不講冷言惡語;
4、講客氣話，不講粗言侮語;
5、講鼓勵話，不諷刺譏諷;
6、講真話，表里如一;
7、講實話，實事求是。
教師教學紀律規範
教師執教期間，必須堅守崗位，自覺遵守學校的教學紀律。
排課、調課課程一旦排定，教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自停課、缺課、調課、請人代課。如因公、因事、因病需調課者，按學院調課規定辦理。
嚴格遵守上課時間，不得遲到、早退。
所有承擔教學任務的教師，必須按各教學環節的要求履行職責。
教師應服從系(部)及教研室的工作分配與安排，承擔教學任務。
對不履行請假手續導致學生不能正常行課;自行調課、遲到、早退或未按照教學環節履行教師職責的教師，系、部應進行批評教育，並視其情節輕重，認定為相應的教學事故。
教研活動與集會，教師必須按時參加教研活動，不得缺席。學院或各部門組織的各種集會，凡要求參加的，都必須參加，並遵守大會紀律。
教師規章制度集錦 篇22
1、上課提前15分鐘到辦公室，作好上課準備。
2、上課做到不遲到，不早退，不拖堂，不會客，不出教室，不睡覺。
3、不準穿拖鞋、背心、短褲進教室。無特殊情況，不準坐著上課。
4、未備課，不準進課堂上課。不準用電腦備課。
5、教師要用國語講課。
6、學生做作業，教師要巡查輔導，不得在課堂上看書看報。
7、集會做操，教師必須跟班走隨班站，維護紀律。
8、每月補課4天，課堂作業必須比平行班多4次。
9、教師要做留守學生的貼心人，要從各方面教育好留守孩子，在安全、衛生、紀律、學習、禮貌，即德智、體、美、勞等各方面爭創一流，為孩子的健全發展奠基。
10、如果在這一年裡，教師在德、能、勤、績及教書育人方面表現突出，那么，下一年將可繼任留守中心的教師。否則，將按能者上、庸者下的用人原則另選他人。
教師規章制度集錦 篇23
加強教師的職業道德，不斷提高教師的政治思想水平，道德修養，嚴謹的教風，建設一支道德高尚、素質精良的教師隊伍是辦好學校的關鍵，根據上級有關精神，結合學校實際，制定以下職業道德學習制度：
一、制定學習計畫
學校、年級部制定工作計畫時要把教師職業道德學習活動列入重要議程。教師個人要根據自己實際情況分別制定提高職業道修養的計畫。如訂購德育雜誌，班主任手冊等。
二、落實學習內容
學校定期組織教師學習中國小教師職業道德規範，新時期班主任工作先進經驗。
三、保證學習時間
每月組織一次集體學習時間，一般由年級組或部門組織，學校定期組織集體的學習活動。
四、講究學習方法
教師職業道德學習以個人學習和集體學習相結合方式，以個人學習為主，實行理論學習和教育實踐相結合，以解決教育中出現的具體問題。集體學習以專題講座、集體研討、經驗介紹等為主。
五、定期考核評比
學校每學年對教師進行一次考核，每學期舉辦一次經驗交流會，進行一次師德徵文活動，對優秀的教師給予適當的獎勵。
教師規章制度集錦 篇24
1、任課教師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛生情況另定。
2、教師要為人師表，嚴於律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。
3、上課時發現沒有請假又未到的學生，課後必須及時聯繫家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯繫家長安排時間給予補課。
4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善於發現安全隱患並立即行動予以排除或尋求解決辦法。
5、學生到校後要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因並給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯繫，共同督促學生改正不足。
6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕鬆有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發言專業戶”，不冷落後進生；要引導發言不積極的學生積極發言；對發言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或誇獎；要靈活處理突發事件。
7、老師要有縱覽全班、掌控全局的能力。上課時無論是把每一個學生盡收眼底（知道哪些學生正在認真聽講，哪些學生在做小動作等），還是對所講內容把握好（哪些是重點，如何提高本次教學效果等），都要在事先備課的基礎上用心體會、思考、揣摩，儘快成長為一個教學經驗豐富的老師。
8、老師每學期開始前要（整本）寫出學期計畫、月計畫、周計畫，上交教學主管審閱；期末要上交備查。
9、每上三次課，必須進行學情分析，針對不同情況給予相應處理。對差生、進步不大或存在問題的學生進行個別指導，給予補課（要和家長學生溝通好，不要讓學生認為是自己學習差才補課的）；學情分析要上交教學主管審閱；期末要上交備查。→此條主要指英語
10、老師每周四上午下班前要把本周備課教案本上交教學主管審閱；每期結束後要把備課教案本上交備查。英語教案中要付作業內容。
11、每周四下午教師間教案要互閱；要從重難點是否突出、內容是否完整、步驟是否清晰、是否有教學亮點等方面給予在教案的右邊做出書面意見。
教師規章制度集錦 篇25
一、教職工必須嚴格遵守作息時間，按時上下班，早7∶30分，晚4∶30分，值班教師7∶00進園，晚5∶00離園，認真搞好早檢、晚離。做好一清幼兒人數，二查幼兒有無帶傷，三摸幼兒有無發燒。遲到十分鐘扣十元。
二、教師要把全部精力放在工作上，工作時間不串班，不閒談，全面照顧幼兒，避免發生以外事故，如有意外事故發生，教師本人承擔其醫藥費。
三、認真執行本園制定的.學習計畫，安排好幼兒每一天的學習、作業、活動，不浪費孩子們在園的每一天時間。讓每個幼兒能一天一獲，天天進步。
四、教師要做好家長工作，取得家長配合，發生問題後，有禮貌地向家長解釋清楚，不能互相推掉責任。
五、愛護園內一切設備，玩具、教具不能隨意堆放，要放置有序。
六、注意做好防暑降溫和防寒保暖工作，根據天氣變化，及時給幼兒增減衣服。幼兒所帶藥品要做記載，按時給服，千萬不能出差錯。
七、教育幼兒正確的方法洗臉、洗手和使用小手帕，注意孩子的指甲衛生，每周給幼兒剪指甲一次。
教師規章制度集錦 篇26
一、公假
1、學校行政管理人員或教職工出席會議、培訓學習、參加教研活動等公事外出時間為公假。
2、教師外出參加學歷提高的函授學習，出具有效證明檔案並完備履行請假手續的，亦確認為公假。
3、公假期間教師原定工資照發。
二、事假
1、教師因事請假，應提前辦理請假手續。請假時間在1天以內的，由教導主任批准;1天以上的，須經主持工作的副校長批准，3天以上的報經校長批准。請假理由不充分或可能影響學校正常工作時，可不予準假或暫緩準假或縮短假程。
2、事假一次不得超過3天，一學期事假不得超過7天，全年事假累計不得超過15天，事假超過規定天數一般不予準假，特殊情況必須經區教育局批准。
3、事假天數的計算不含法定節假日和雙休日。
4、在學校正常工作期間，教師一個月中請事假1天，且履行了完備的請假、準假手續，發給日工資的50%。
三、病假
1、教職工因病請假，必須出具縣級以上醫院證明和藥費發票，1天以內教導主任批准，1天以上報請主持工作的副校長批准。
2、病假一個月以上的不享受當月績效工資(獎勵性和基礎性兩部分)，病假從第二月起還將扣工資的20%。
3、病假在1天以上(含一天)1個月以內，應從個人基礎性績效工資中按每節5元扣除支付給頂課者。
四、法定假
1.婚假
①調入本校滿6個月的教師方可享受帶薪婚假。
②若教師在原工作單位結婚的，婚假能帶入本校。
③教職工結婚，婚假7天。晚婚(男25周歲，女23周歲)增加晚婚獎勵假7天。雙方不在一地工作，需要到對方所在地結婚時，另給路程假，路費自理。
④婚假的時間計算不含節假日和雙休日。
⑤在規定的婚假期間，不影響教師工資和績效工資。
2.產假
①已婚女教師生育時(已取得生育指標)產前、產後累計計算產假，順產產假90天。24周歲(含)以上的女教職工第一次生育，增加產假30天;多胎生育，每多生一胎增加產假15天;難產(包括剖腹產)有醫生證明的，增加產假15天。
②已懷孕的.女教師，按國家規定給予產前檢查時間，但要妥善安排，不得影響正常教學工作。
③在規定的產假、放假期間，教師的工資照發。
④女教師在生育期內計畫外懷孕做手術者第一次按病假處理，第二次按事假處理。
3.喪假
①教師的直系親屬(父母、配偶、子女)死亡時，給喪假7天(含節假日);在外地的親屬死亡時，需要赴外地料理喪事的，另給路程假，路費自理。
②喪假期間，不影響教師工資。
五、工傷假
1、教師的工傷假應出具縣以上醫院證明和經有權威部門鑑定的《工傷報告書》。休假天數依據核實後的醫院證明而定，其醫療或修養期間的固定工資照發。
2、教師因工負傷，治療到傷愈或處於相對穩定狀態時應做出醫療終結結論。根據傷殘程度，由醫院出具證明，經有權威部門確認，區分不同情況，按國家有關規定處理。
3、為防止虛報謊報工傷規範工傷請假制度，現對工傷情況做以下界定:教職工在上班期間在校內發生的意外事故，必須有人證，如當時現場無人受傷者必須在第一時間通知學校領導到達現場。
六、請假管理
1、請假流程
無論是病假或事假、不論假期長短都應按以下流程逐級處理。
①填寫請假單(教務處);
②請假教師安排好課程及有關工作，並經教務處負責人簽字確認;
③提供有關證明材料;
④按規定批准許可權辦理批准手續;
⑤批准後的請假單送教務處存檔。
2、因突發事件或急病未及先行請假者，應利用電話或其它方式迅速向教務主任和校長請假，並於事後及時補辦請假手續，否則按曠工處理。
3、教師請工傷假、產假、喪假由學校教務處安排教學工作外，病、事假請假者必須自行提前安排好課程;若出現空堂課按曠工處理。病事請假者從個人基礎性績效工資中扣每節5元支付給頂課者，工傷假、產假、喪假代課經費由學校支出，仍然按每節5元。
4、教師請假工作由教務處負責管理，安排專人發放、審核、保管教師請假單，並按月統計，於次月10日前書面報送校長。
5、法定假、行政管理人員的請假，由主持工作副校長負責審批;公假、副校長的請假一律由校長審批。
6、教師的病、事假，作為考勤內容，納入教師的綜合考核，做為績效工資的重要考核依據之一。
教師規章制度集錦 篇27
一、課堂教學管理
1.所有任課教師應按時上下班，做好籤到簽退工作，不得遲到早退，遲到早退5分鐘內樂捐日均工資10%，5分鐘--30分鐘樂捐日均工資50%，30分鐘以上樂捐日均工資100%。
2.所有任課教師要嚴格按照課程表上課，每次上課需提前20分鐘到校。無故遲到（5分鐘以內）樂捐除日均工資10％，5分鐘以上樂捐日均工資30%。無故曠課樂捐日均工資100%。
3.教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現藝術教師的身份和氣質，舞蹈教師要統一著裝，穿練功服、鞋。
4.上課之前教師點名，開課後十五分鐘如學生仍未到堂，就將點名冊交與辦公室聯繫，問清具體情況，對學生負責。開課十五分鐘後二十分鐘前不送點名冊者樂捐日均工資10%，不送點名冊樂捐日均工資30%。
5.教師必須嚴格按照學校安排的時間按時上下課，上課不得拖延，下課不得提前，課間休息不得提前、推後、逾時。提前、拖延、逾時5分鐘以內樂捐日均工資10%，5分鐘以上樂捐日均工資30%。
6.所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生、家長反映強烈者每次樂捐日均工資10%-30%。
7.上課期間通訊設備應設為關機或靜音狀態，以免影響授課。上課期間不得接打電話、發簡訊，發現一次，樂捐日均工資20%。
8.教師上課期間不得與配班教師聊天，不得坐著上課，發現一次樂捐日均工資10%。
9.任課教師須做好教室管理工作（衛生、考勤、關燈、拔除電源插座、關閉門窗等），要早於學生到位，放走全部學生方能離校。經辦公室檢查未做到者一項樂捐日均工資10%。
10.任課教師有義務對學生進行安全教育，不得讓學生帶刀具、易燃易爆物品、滑板等危險品，不得亂塗亂刻，不得追逐打鬧，攀上趴下，推碰鏡子，翻把乾等，如沒盡到教育責任或管理不到位，發生安全事故除全額承擔學生醫藥費用外，扣發當月全部工資。損壞公物照價賠償。
11.對待學員及學生家長要隨和可親，不得發生口角，更不能打罵體罰學生。遇到問題需耐心講解，無法解決的應向負責人反映，如遇投訴則樂捐日均工資10%-50%。
12.課後應積極與學生及家長溝通，積極採納合理的建議和要求，以便更好地開展教學工作。
13.任課教師要保證一學期的教學進度。為了落實教學計畫和教學大綱的要求，保證教師在規定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課前兩周內編寫出本課程的教學進度表、教學計畫、教案。交由學校辦公室審閱。
14.學生成績每學期考核一次。每學期末對學生的考核成績應記錄在案，並作為教學檔案長期保存。
二、教師請假制度
1.教師有事有病須請假，請假前須提前在班級里告知學生，做好調課時間安排。並提前在學校備案，以便學校通知家長，做到雙保險。
2.每月教師之間允許調課一次，並在辦公室做好備案工作，每超過一次樂捐日均工資50%。
3.請假分事假和病假。事假和病假不享受工資。每月請假不超過一次。每超過一次樂捐本日均工資50%。
4.請假教師需自行安排本專業有經驗教師代課，教師一切請假、代調課都需提前在辦公室備案，以便辦公室及時做好和家長的溝通工作。謹防落掉一個學生，引起家長不必要的不滿。
5.遇國家法定節假日，在沒有接到學校的停課通知時，各位教師不得擅自停課。（學校除寒暑假期間會有相應課程調整外，節假日不休，教師需按時上課。）
三、學生安全工作
1.課堂中，如遇學生安全事故，任課教師必須第一時間通知辦公室教師，以便告知家長。由於教師管理不到位或疏忽，發生學生安全事故，除全額承擔學生醫藥費用外，扣除當月全部工資。
2.課堂結束後，教師清點本班離校學生，未被家長接走的學生應在交由辦公室，安排妥善後，方可離校。否則，發生一切後果均由該任課教師承擔。
教師規章制度集錦 篇28
上課是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。
一、候課
1、預備鈴響，授課老師帶好教案、教具等候在教室門口，體育教師穿好規範服裝，提前2分鐘到場等候，其他有專用教室的老師，在學生訓練有素的情況下，可提前等候在教室前，否則要提前到班把學生組織好帶到專用教室，不得打了上課鈴才整隊前往。
2、候課時，教師情緒要穩定、精神要飽滿、儀態大方、面帶微笑、面向學生，用目光提示學生做好課前準備，師生進入上課預備狀態不得心不在焉或與他人閒談。
二、組織教學
1、教學目標要明確，教學活動有序，能妥善處理課堂中的突發事故，有效組織學生的自主活動。儘可能避免傷害事故的發生。萬一發生事故，任課老師作為第一責任人，要及時作出妥善的處置。
2、教學目標要明確，包括德育、智育目標，每節課的教學目的和要求應符合新課程精神，符合學生的實際。
3、教學內容要正確，教學內容要注意科學性和思想性的統一，語言的表達要準確無誤，要抓住關鍵，突出重點，解決難點，並注意新舊知識的銜接，把握教材的內在聯繫，遵循學生的認識規律，把德育滲透、貫穿在各科教學之中，做到教書育人，卓有成效。
4、要注意新教學理論及方法的套用，堅持教師為主導、學生為主體的原則，運用啟發式教學，培養學生的自學能力和動手能力，克服死板、僵化、滿堂灌的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，注意改善學生的學習方法，引導學生經歷知識的發生、發展過程，面向全體學生，掌握教學信息反饋，及時調控教學過程，提高課堂教學效益。
三、教學基本功
1、要掌握教學的基本功，努力提高演講、解題、示範、實驗操作、教具使用等方面的能力。
2、教師的語言要準確規範，精練生動，富有啟發性和吸引力，要用國語講課。
3、板書要正確、工整、清楚、精煉，布局結構合理，體現講課重點和過程，體育課場地布置合理有效。
四、師風師貌
1、教師儀表大方得體，不化濃妝，教態要親切自然。
2、嚴守規範，上課不遲到、不早退、不拖堂，否則，一次扣常規檢查成績1分。
3、不隨意離開課堂，無故溜堂、曠課經查實，按考勤方案中的有關規定執行。
4、不擅自調課，調課須持教導處調課通知單。私自調課，被學校查實，2人同時全校通報批評，被教育局查出的通報批評，按曠工一天執行，當年度評先樹優一票否決。
5、嚴禁體罰和變相體罰學生，一經查實全校通報批評，責任自負。
6、重視教學衛生，注意糾正學生不正確的讀寫姿勢和習慣。不得剝奪學生上音樂、體育、美術、常識課的權利，不得利用這些課的時間輔導語、數、英，違者一次扣除本學期常規檢查1分。
7、上課教師要及時點名，發現缺課學生，要查明原因，否則上課教師要負全責。
8、課堂上不準私自接打電話，否則一次扣量化考評2分。
五、教具的使用和保護
1、事先準備好教學用具，提倡使用先進的多媒體電教手段。
2、及時關閉多媒體電源，設定保護措施，體育課及其他學科使用的器材要及時歸還到位。
3、有責任、有義務對學生進行教具的使用安全和愛護教育。
教師規章制度集錦 篇29
“興國的教育必有興教的良師”，而良師的產生，發展和形成又必須有正確的激勵機制進行引導。為了實現我校教學管理的目標化，本著激勵先進，鞭策後進的原則，特制定教師獎勵制度，根據學校已有的獎勵方案進行獎勵，同時實行獎勵記分制。在評優選先、晉級晉職聘任中，獎勵分將作為考核推薦依據之一。
一、優秀教師
根據我校《優秀教師評選、獎勵辦法》，每學年評選出10%的優秀教師，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣300元，並記獎勵分10分；
二、優秀教育工作者
根據我校《優秀教育工作者評選辦法》，每學年評選出10%的優秀教育工作者，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；
三、優秀班主任
根據我校《優秀班主任評選獎勵辦法》，每學年評選出30%的優秀班主任，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；
四、優秀年級組長
根據政教處有關規定，每學年評選出優秀年級組長1人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；
五、優秀教研組長
根據學校《優秀教研組評優辦法》，優秀教研組的教研組長即為優秀教研組長，每年評選2人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分10分；
六、優秀共產黨員
根據我校《優秀共產黨員評選獎勵辦法》，每學年評選出10%的優秀共產黨員，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣200元，並記獎勵分5分；
七、教育教學科研
根據我校《教學科研獎勵辦法》，對取得教育教學科研成果的教職工進行獎勵；
八、教壇新秀
根據我校《教壇新秀評選辦法》，每學年評選出教壇新秀2人，頒發榮譽證書，一次性獎勵人民幣500元，並記獎勵分10分；
九、骨幹教師和學科帶頭人
根據我校《骨幹教師及學科帶頭人評選辦法》，每學年評選出骨幹教師和學科帶頭人1－5人，頒發榮譽證書，每人每月享受固定津貼，並一次性記獎勵分10分；
十、課賽
凡參加各級課賽，比照《教育教學科研獎勵辦法》進行獎勵和記分；
十一、高考獎
依據《高三年級獎勵辦法》，每年對完成任務的高三年級教師進行獎勵。
十二、會考獎
所教學科參加會考，滿分獎勵20元/生，並記獎勵分1分/生；所教班級快班一次性合格率達到90%，普通班一次性合格率達到80%，一次性獎勵100元，並記獎勵分2分；
十三、其它
1、新聞報導獎：每學年對在新聞報導工作中作出突出貢獻的班級、教研組進行獎勵，頒發榮譽證書，並一次性獎勵50—200元。
2、課件獎，學校每年進行一次電教課件評比，對獲獎者進行獎勵，頒發榮譽證書，並一次性獎勵50—200元，並記獎勵分1-5分；
3、見義勇為獎：保護學校財產和人民生命財產方面見義勇為，作出貢獻的，學校視情況給予獎勵，頒發榮譽證書，一次性獎勵100—500元，並記獎勵分1-5分；
4、開源節流獎：財務、財產、水電等管理人員增收節支，修舊利廢，成績顯著，創造明顯的經濟效益的，學校頒發榮譽證書，一次性獎勵50—200元，並記獎勵分1-5分；
5、優秀方案、議案獎：凡對學校教育教學管理提出可行性方案和建議的，學校視情況給予獎勵，頒發榮譽證書，一次性獎勵100—500元，並記獎勵分1-5分；
6、特殊貢獻獎：為學校獲得良好的聲譽，對學校發展做出重大貢獻者，由校長辦公會議討論決定發給不少於1000元的特殊貢獻獎，並記獎勵分5-10分；
7、創新獎：在教育教學實踐中，積極參加課程改革，轉變育人觀念，探索教改新路，有改革創新成果，效果顯著，獎勵金額：200－500元。
教師規章制度集錦 篇30
一、指導思想
為了進一步加大青年骨幹教師培養的力度，使骨幹教師迅速成長，克服教師職業“怠倦症”和骨幹教師的“滿足感”的產生，促進骨幹教師“再生”發展，分層培養各級骨幹教師，為縣、市、省級骨幹教師的選送提供依據，激勵已被評為各級骨幹教師的持續發展，根據學校教師培養的要求，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。特制訂本意見，試行實施。
二、培養目標
使其成為具有現代教育觀念，具有合理的專業知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業務中具有指導、帶頭、示範作用。
三、措施機制
本辦法是將各級各類骨幹教師以及學校內的骨幹教師統一納入xx中學骨幹教師的培養及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨幹教師級別之分，合格者既保留原級骨幹教師稱號，同時也是xx中學骨幹教師，享受xx中學骨幹教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。
1、建立骨幹教師成長記錄袋
此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經歷，按照《骨幹教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優秀、合格、不合格。並由學校簽章頒發年度考核合格的骨幹教師證書，確定為xx中學骨幹教師資格。
優秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。
2、骨幹教師選拔辦法
各級骨幹教師的選拔，在符合上級相關檔案規定的前提下，國中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。
普通教師：進入學校骨幹教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數的5%取其前位名次進入學校骨幹教師考核行列。
校級骨幹：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為縣級骨幹教師。
縣級骨幹：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為市級骨幹教師。
市級骨幹：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為省級骨幹教師。
3、實行“骨幹教師津貼”制度
遵照《xx中學骨幹教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發給每月20元、全年240元的骨幹教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。
4、實行骨幹教師任免制度
各級各類的骨幹教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨幹教師稱號。
(1)違反國家法律法規政策者，一票否決；
(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；
(3)教學成績末尾者,一票否決；
(4)遵照《xx中學骨幹教師考核細則》，凡是連續三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨幹教師稱號，並由學校報請上級管理部門批准。
(5)在現有骨幹教師中，根據《細則》的量化，按全校教師總數的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一併進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨幹教師的普通教師，一併按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數的5%取其前位名次進入學校骨幹教師行列，其餘教師被否定。
5、實行骨幹教師加分制度
根據《xx中學骨幹教師考核細則》，連續三年量化考核優秀者，在評職、晉級、評優，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優待。
具體加分辦法是：
周期內考核：三個“優秀”，一次性加0.5分。
周期內考核：兩個“優秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。
其他情形的考核結論，不享受加分優待。
四、管理考核
1、由學校行政、教導處、教科室、教研組聯合組成骨幹教師管理領導小組。由教科室具體負責對骨幹教師進行年度量化考核。
2、骨幹教師考評材料必須是由上級教育部門、學校或教研組組織的真實的教育教學研究活動。
3、參加骨幹教師考評由教師本人向學校提出申請。
4、考評材料由參評教師本人提供，以具體的數據或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。
本辦法由學校教代會討論通過。