中國小校園文化建設評估標準 級指標
二級指標
評 估 內 容
分值
評估方法
評估得分
組織
規劃
建設
(10分)
組織 領導
1.成立校園文化建設領導小組，小組成員分工具體，職責明確。建立校長（組長）負總責、分管校長（副組長）具體負責，各職能部門協同配合的校園文化建設工作機制。領導小組每學期召開1次以上校園文化建設專題工作會議，安排部署校園文化建設工作。
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查閱 資料
規劃 建設
2.將校園文化建設納入學校發展的總體規劃，編制校園文化建設發展規劃，繪製規劃圖或效果圖，規劃科學合理，符合學生髮展規律，體現學校辦學特色和培養目標，彰顯學校文化積澱和人文精神；制定年度實施計畫，目標明確、內容具體、措施有效。
4
查閱 資料
經費 保障
3.將校園文化建設經費納入學校公用經費年度預算，年度投入比例不小於公用經費的8%；專項經費做到專款專用。
3
查閱 台賬
精神
文化
建設
(50分)
理念 目標
4.全面落實黨的教育方針，嚴格執行教育法律法規，體現德育為首，育人為本的思想，紮實推進素質教育，辦學行為規範。5
查閱資料、座談訪問
5.有明確的辦學理念、辦學目標，理念、目標的確立符合教育方針、法律法規，突出素質教育的主題，體現時代特徵，彰顯學校個性，具有前瞻性；語言簡明樸實，表意明確具體，內涵豐富深遠；製作標牌，懸掛在學校醒目位置，顯現在學校的各個細節；師生人人知曉，處處踐行。10
查閱資料、實地走訪
一訓 三風
6.有濃縮和概括學校辦學理念的校訓，並成為師生共同遵循的精神規範與價值取向；校訓主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；校訓釋義周詳，能充分體現學校的辦學理念和辦學特色；以不同方式在學校各個角度展現；師生人人了解並熟記其內涵。
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查閱資料、實地走訪
7.有為踐行辦學理念而形成的鮮明校風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；校風釋義周詳，能充分體現學校的精神風貌；以不同方式在學校各個角度展現；師生人人知曉，處處踐行。
3
查閱資料、實地走訪
8.有為踐行辦學理念而形成的鮮明教風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；教風釋義周詳，能充分體現教師教書育人、為人師表的精神特質；以不同方式在學校各個角度展現；師生人人知曉，處處踐行。
3
查閱資料、實地走訪
精神
文化
建設
(50分)
一訓 三風
9.有為踐行辦學理念而形成的鮮明學風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；學風釋義周詳，能充分體現學生知榮明恥、樂觀進取、勇於探索、善於創新的精神特質；以不同方式在學校各個角度展現；師生人人知曉，處處踐行。
3
查閱資料、實地走訪
文化 宣傳
10.設定專門的文化牆或宣傳櫥窗，以此為平台創辦壁報、牆報、板報、學習園地；內容豐富，形式靈活，富有時代特徵和學校特色；管理規範，定期更換，每學期舉行1次展評活動，展評資料齊全。
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查閱資料、實地觀看
11.建立校園廣播站、校園電視台、校園網站；正常開展展播交流活動，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。
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查閱資料、實地觀看
12.開放學校圖書室（館）、閱覽室、班級圖書角（櫃）和網路教室，為師生提供自主學習的文化環境。
3
查閱資料、實地觀看
13.創辦校報或校刊，設立藝術活動室（館），給師生搭建一個交流展示的平台，培養師生創新實踐能力。
5
查閱資料、實地觀看
14.設立校史室（館）；利用開學、畢業典禮及校慶活動，舉辦校史教育活動。
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查閱資料、實地觀看
物質
文化
建設
（70分）
自然 環境
15.學校建築整體布局合理，視覺效應好；教學區、活動區、生活區三區分布合理，有明顯標界。
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實地 查看
16.有校園綠化規劃和設計圖（效果圖）；綠化面積達，花草樹木錯落有致，疏密結合，主景突出,“三季有花，四季常綠”;建立貴重苗木綠化檔案。