許家湖鎮中學現有24個教學班，在校學生1300餘人,教職工118人，是全市第一批教育條件裝備先進單位、現代教育技術示範學校。多年來，學校一直堅持“一切為了學生健康成長”的辦學理念，把現代教育技術納入教育教學改革和發展的整體工作中去，將信息化與學科教學整合，充分發揮信息化教育的優勢，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。總結近幾年來信息化建設與套用情況，可以概括為“四抓四促”，即“抓教育投入，促條件改善；抓學習培訓，促技能提高；抓規範管理，促運行機制；抓設備套用，促教學質量”。
一、抓教育投入，促條件改善。
近幾年，隨著信息科技的飛速發展，學校原有的電化教學設施已無法適應現代教育的需求，影響了我校素質教育實施進程。面對這樣的局面，我們從學校的長遠發展規劃出發，群策群力，多方籌措資金，不斷加強信息技術設施配備，提高信息化基礎設施配備水平。
學校以“農村中國小現代遠程教育工程”建設為契機，先後投資200餘萬元，通過“班班通”和“教師人手一機工程”，建成了遠程教育播放專用教室，安裝了衛星數位電視接收系統，更新了42套高配置學生電腦，所有班級安裝了多媒體，各功能處室配備了辦公用機，所有專任教師人手一台電腦，基本實現了教師上課無塵化、辦公無紙化。所有電腦全部接入網際網路，任何一台電腦都能訪問到農遠工程教學資源，開辦了校園網站，實現了遠程資源、網路資源和自備資源的全面共享，使我校的信息化建設水平有了質的飛躍，也為我校向數位化校園邁進奠定了堅實的基礎。
二、抓學習培訓、促技能提高。
運用現代教育技術開展教育教學活動，硬體是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。要實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育信息技術高水平的教師隊伍。為此，我們把教師培訓擺在重要位置上來抓，堅持以校本培訓為基礎，以實踐套用培訓為重點，全面提高教師運用水平。
1、集中培訓：集中時間、人力、物力，就信息化技術基本理論、基礎知識和基本操作對全體教師進行集中培訓。
2、專題培訓: 利用每周二下午課外活動進行專題培訓,針對一個程式、一個軟體和設備規範使用方面的培訓，以提高全體教師的使用操作水平；
3、問題培訓：信息中心對平時中出現的小問題，進行整合、歸類，利用雙周教研活動、教師集會時，進行問題的解答與分析；
4、問題交流：針對教師們在平時工作中出現的問題，信息中心除進行包科室指導外，還建立了交流平台，讓老師們把平時出現的疑問發布到網上，集思廣益，讓大家共同想辦法，並由解答人製作成相應問題的幻燈片發布在網站上，讓其他教師在遇到同種情況時進行參照解決。
5、以賽代訓：通過打字比賽、課件製作比賽等形式有效地提高教師套用水平。
三、抓規範管理、促運行機制。
1、完善了教育信息化管理機構。學校成立了教育信息化領導小組，由業務校長具體分管並擔任領導小組組長；成立了教育信息化管理中心，教導處主任兼職中心主任，做到了管理機構職責分明、分工具體、責任到人。