3．強化制度的落實：首先將校園所有的區域劃分，包括校園的每一個角落，都責任到班，政教處、年級組、班主任層層落實，責任到人，做到有人管理、有人檢查、有人監督。教學區、教學室及清潔區衛生一天兩掃，堅持早晨掃一次和下午放學掃一次，必須做到整潔衛生。由學生會組織專人進行一天一檢查，並做好記錄，作為六項評比中對每個班級進行正確的評價公布出去，用以激勵各班的學生，學生的腳踏車、教師的機車都有專人保管。每周一次大掃除包括宿舍、辦公室，各處乾淨整潔，物品擺放有序，真正的達到舒適環境育人的目的。
我校校園環境的大為改善達到了九六年設計的遠景規劃圖，使我校師生得到了一個健康、催人向上的優質環境，對學校的各項工作起到了非常重要的作用，有利有效地提高了學生的美學修養和良好的品質。讓每一個班成為一幅畫已成現實。
目前我校校園環境有了質的飛躍，當然，還存在一些問題：
第一：由於資金的短缺，教學樓外部裝修未能進行。
第二：對校園環境的保護應從物質管理向自覺管理轉變。
今後，我校會籌措各方資金，求援於社會，想方設法加大資金的投入，對學生進行環境教育，不從單體的學校教育，要從整個社會、國家及全球的環境保護去教育學生，以喚醒學生為了將來而保護環境的意識。
總之，我們進行了科學的管理和切實可行的校園建設。總體規劃隨年度逐步落實，使環境最佳化並突出育人的功能。我們的共識是：只有始終遵循校園建設育人的宗旨，才能達到校園環境育人的目的。因地制宜，辦有特色，按照規劃、建設、管理三步曲去做，在管理上下工夫。提高教學質量，不僅是辛勤建設的結晶，更是嚴格管理的成果。我們深知：現實來之不易，我們也深信：通過全校師生的共同努力，學校的校園環境將來會越來越好，教育教學質量會進一步提高。