教師，我無悔的選擇
學生，我一生的摯愛
【最初發表在XX.09.05個人日記中】本人任教於舞鋼市鐵山鄉中曹國小。從初登講台至今已整整15年了，15年來苦辣酸甜喜憂參半，用辛勤的汗水澆灌著一株株幼苗，默默耕耘無私奉獻，把自己的一切深深地融入教育教學工作之中。
一、教學中求真創新。
教學中，加強教育理論學習，樹立全新的課改理念。新課改提倡“知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀”的三維培養目標。為使課堂真正成為課改理念落實的主陣地，每節課前我都要認真鑽研教材，精心設計教學流程、教法及學法，創造性地使用教材，為了能激發學生學習的興趣，我自費購置筆記本電腦，把電腦帶進課堂，利用現代化的教學設備製作新穎而富有童趣的課件來展示和模擬場景，為學生提供儘可能多的學習素材和直觀感受，使學習情境更貼近學生生活，使學生感到親切自然。積極嘗試進行多媒體教學，激發學生學習的積極性，充分調動學生各種感官積極參與到學習之中，從而加深了對知識的理解與體驗，讓農村學生也能享受城市學生那樣良好的教育資源。課堂上精心設計問題，調動學生思維的參與，注重培養學生的問題意識，善於欣賞鼓勵與傾聽，保護學生學習的積極性，給學生充分展示個性和張揚個性的機會，來發表自己獨特的見解。讓學生在寬鬆和諧的氛圍中，大膽質疑，交流辯論，使學生的主觀能動性得到充分發揮，從而培養了學生個性與創新能力。同時著重培養學生學會傾聽、學會質疑、學會交流、學會評價的良好學習方法以及合作意識與團隊精神。面向全體，因材施教，給予學生客觀、公正的評價，讓評價成為學生學習的動力。在領導的關心和同事的指導下，我的課堂教學藝術水平不斷提高，先後榮獲“舞鋼市優質課教師”稱號和“舞鋼市新課改課堂教學大賽”二等獎。
二、育人中孜孜不倦。
工作中我深深體會到，教師只有把愛的光芒投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗；教育藝術之樹只有植根於愛的土壤里，才能結出豐碩的果實。特別是對家庭困難或學習上的“問題學生”，教師應該給予更多的關愛。那年我的學生小磊患鼻咽做手術住進了醫院，而小磊的爸爸在外地工作，小磊的媽媽白天在醫院照顧小磊，可晚上還得回家照料家中的牲畜，實在分不開身。當我帶上營養品去醫院看望小磊時，就把晚上陪護小磊的重任接了過來。夜裡我一直等到小磊睡熟之後才在病床邊躺下，用自己的身體擋住小磊，生怕小磊夜裡翻身會有意外。夜裡我一次又一次地為華磊換藥棉、換紙巾、蓋被子……初冬的早晨寒氣逼人，穿得有些單薄的我早已在爐房等著打水，寒風鼓起我的衣服，我那瘦弱的身軀早已在寒風中微微戰慄……
單親和留守孩子常常缺少家庭的溫暖、父母的關愛。為了讓這些學生也像其他學生那樣健康快樂的成長，我給予了他們更多的愛心和呵護。一年級的小春陽母親早逝，父親經常在外做工根本無法照顧他的生活和學習，每天他總是啃一袋速食麵來充飢。天冷了，看到小春陽連一口熱飯都吃不上，我心裡很不是滋味，於是中午就常常留小春陽在學校吃飯。冬天別人家的孩子早已經穿得暖暖和和的了，而小春陽依舊趿拉著那雙舊單鞋，露出了那凍得通紅的腳趾……看到小春陽的情形，我的心中隱隱作痛。於是我默默地去市場買了一雙暖暖的棉鞋帶給小春陽，叮囑小春陽以後一定要好好學習，看到小春陽穿上舒服的棉鞋和小夥伴一起開心地遊戲，我沉重的心情也輕鬆了許多。像這樣幫助過的單親孩子和留守學生有多少，連我自己都記不清了……