（四）加強師資培訓，提高教師素質
我校把教師素質提高作為教育教學改革突破口，不斷加強學習指導，積極創造條件，鼓勵教師參加各種學習。第一學歷提高。三年來，我校先後有14人參加在職學歷提高，提高比例在24.14%，較XX年前增長1.34個百分點。第二在職培訓，每年學校都組織教師參加繼續教育在職培訓，學習計算機、多媒體等現代電子應運技術。目前，我校教師能初步應運學到技能，服務課堂教學。第三參觀借鑑，學習先進教學方法。我校積極參加教育局組織觀摩活動，努力使教師的知識得到全方位整合。
（五）加強教學研究，最佳化課堂結構
一是要求教師自覺觀看遠程教育優秀教學課件，學習先進教學方法，應運電子備課，最佳化課堂教學結構。二是領導帶頭聽課，有針對性地組織教師評課，開展專題性教學研究，與教師一起探討課堂最佳教法。每學年都要求教師聽課不少於40節。三是用集體備課形式，開展課題研究，相互切磋，提高教學技藝。
教師們濃厚的學習氣氛在感染學生的同時，也啟迪了教師的上進心，最佳化了課堂結構。
（六）開展第二課堂，活躍課餘生活
我校不斷加強德育工作指導，開展經常性教育活動。如“創文明班級”“做文明標兵”等，端正學生學習態度。動員各科教師建立起音、體、美課外活動興趣小組、自然實驗小組等，積極開展豐富多彩的活動，豐富學生課餘生活，努力拓寬學生活動空間，增加學生學習興趣，培養學生特長。
（七）實施素質教育，深化教育教學改革
1997年我校率先開設了計算機信息技術課，XX年英語課正式納入課程內容，變一至四年級《自然》為《科學》與《品德與社會》課，同時開設了圖書閱覽課。為引導學生全面發展，引進了對學生綜合評價的方法。
我校儘管做了許多工作，取得了一定成績，但距上級的要求、家長們的期盼還有一定差距，如：教學設備有待進一步更新，教師業務素質有待進一步提高等等。我們今後需要以更大的熱情、百倍的幹勁全身心投入工作，進一步鞏固“普九”成果，不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平和辦學資量，為辦人民滿意的學校而不懈努力。