上午學校召開休學式，下午召開家長會。中午我和幾個同事去外邊吃的鐵鍋燉魚，這些日子同事之間的交往很頻繁。在一起暢所欲言地聊天感覺真爽。我越來越體會到再好的朋友、同事也要常溝通，常見常新。同事在一起工作，第一關係是合作。把自己融在集體中，是很幸福的，很快樂的。
下午的家長會，家長來的很全，班班座無虛席，教師播放著ppt，家長聽的認真，看的仔細。開家長會前，我特意囑咐老師一定是“多報喜，少報憂”，“多鼓勵，少抱怨”。如果咱們老師都解決不了的教育問題，告訴家長，只是給家長添堵，他們更是沒能力解決。回家“訓孩子”一頓，只能激化家校“矛盾”，沒什麼實質性的改善。
其實自己孩子有什麼問題，家長能不知道嗎？但人性的弱點告訴我們，自己的孩子自己說“不好”行，別人說，不愛聽（哪怕是老師）。要過年了，多說些拜年嗑，鼓勵的話，讓大人孩子都高興。即使成績不好，咱就說，現在孩子小，不懂事，只要咱們家校都努力，慢慢會好的。你要這么說，差生家長得樂成啥樣？
語言是藝術，在教育這個圈子中，不能完全地“實話實說”，因為“實話”傷人啊！記得我年輕時做班主任，開家長會就成了我的“訴苦會、抱怨會”。結果自己氣得夠嗆，家長也覺得沒面子，灰溜溜地走了。
而我對口班的老老師，整天在我面前說，“我們班學生都好，我的筐里沒有濫杏”。她和學生、家長關係那才好呢？其實每次考試我的班成績都比她的班成績要高一點。但我感覺不到快樂，總嫌學生還不夠努力，總怨家長還不夠負責？
現在我也老了，理解了當年老教師的做法的“智慧”，自己對事情的看法，決定著自己的心情，也影響著別人的心情。所以說，對學生、包括對自己的孩子都不要求全責備，要“順其天性”進行“無痛”教育。