加強傳統美德教育，塑造美好心靈
—青少年教育研究基地匯報材料
湖南省新邵八中座落於新邵縣城的栗山之麓，資水之濱，已有50餘年的辦學歷史。晉升為邵陽市示範性高級中學，11月通過了省專家評估團的評估，即將躋身於湖南省示範性高級中學的行列。
學校歷來十分重視青少年的道德教育工作，上個世紀90年代，我校已經開始將以“傳統美德教育”為主要內容的青少年道德教育融入學校德育工作，學校還成立了青少年道德教育領導小組。如今，學校的青少年道德教育已進入序列化實施階段，並取得了較好的育人效果。下面就我校開展的青少年道德教育工作作如下介紹。
一、 把傳統美德教育擺在重要位置上來
“傳美”教育是人類文化發生、發展的生命機制。中華民族傳統美德教育是“中華根”“中華魂”的教育，是“血統”與“傳統”的整合。xx指出：“思想政治素質是最重要的素質”,“不斷增強學生和民眾的愛國主義、團隊精神、社會主義思想，是素質教育的靈魂”。由此可見，開展傳統美德教育是推進素質教育不可或缺的重要手段，學校歷來對此也是十分重視。
“傳美“教育的主要任務，一是傳授科學文化知識，培養有創新精神和能力的人才，二是高度重視培養和增強民族凝聚力，從而對社會起到積極的影響作用。
新邵八中是有著50餘年的歷史和雄厚的師資，通過對學生基本素質情況的調查、論證和分析，探索新時期學校德育教育的規律，總結出一套行之有效的傳統美德教育方法，建立起了有效的運行機制和評價體制，為全面提高學生的道德素質和學校德育的整體水平，建設有中國特色的社會主義新道德和新風尚奠定了堅實的基礎。
二、加強傳統美德教育的具體做法
中華民族傳統美德是最具有中國特色的道德規範。如何充分發揮學校教育的主渠道、主陣地的作用，去實現這一目標？我們的具體做法如下：
（一）“傳美”教育與學校德育工作結合
學校德育工作是社會主義道德教育體系的重要內容及組成部分。落實“傳美”教育，首要一條就是：更新觀念，形成共識，將“傳美”教育與學校德育相結合。
1、圍繞“三個一切”，體現三“全”的學校“傳美”教育模式
學校確立了“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的原則和“為生命奠基”育人理念，並以此作為全體教職工的“教育銘”。就是以全方位的育人手段和渠道完善學校的傳統美德教育，努力讓每個學生都能成為合格的、高素質的人材。
2、更新德育觀念，不斷豐富學校傳統美德教育內容
首先，在教育思想上樹立全員教育觀。學校成立了德育領導機構，從校黨支部——主管德育副校長——政教處——班主任，環環有人抓，層層有人管。此外，又以政教處為樞紐形成輻射，構成從教科處、教務處——各教研組——年級備課組——任課老師；從總務處——學生公寓、學生食堂；從校團委——年級團支部——各班團支部；從學生會——學生值周班的校園德育網路體系，使傳統美德教育做到循序漸進，逐級推開。
其次，在教育內容上，緊扣時代脈搏，將傳統美德教育與國情教育和扶貧助學活動相結合。例如，從97年下半年開始，學校結合香港回歸、紀念“五四”運動80周年、共和國五十年慶典、澳門回歸、中國加入世貿組織、申奧成功等國家大事，豐富“傳美”教育的內容。使學生實實在在地認識所處時代的特徵，明確肩負的重任，從而以實際行動為校爭光，為振興中華而讀書。
3、各部門協作，抓好傳統美德教育的落實
首先，學校德育領導小組抓學校“傳美”育的管理和德育基地的落實。市松坡公園、張乾故居、縣拘留所、敬老院分別是我校的愛國主義教育和傳統美德教育基地，學校定期組織學生到基地開展活動。此外，通過對新生的強化軍事訓練，培養學生吃苦耐勞，求索攻堅的美德，激發學生樹立以天下為己任的高尚情操。通過“三月文明禮貌月”、“五四”青年節、“九九”重陽節組織學生到敬老院為老人們服務送溫暖，培養學生敬老養老的品德。
其二，校團委與政教處抓傳統美德教育計畫的制定與實施。依據中學生的思想素質特點及德育工作要求，學校制定切實可行的計畫，要求各年級、班級將“學”與“創”結合。“學”，既以英模、勞模為榜樣，又以優秀同學、夥伴為目標。“創”既爭創文明班、先進班，同時掀起創文明校園、樹立新形象的活動，培養學生主人公意識和集體協作的精神。
其三，教科處抓教師隊伍的建設。學校不定期組織教師共同學習，反覆宣傳傳統美德教育的目的、內容及時代意義，從而推動學校傳統美德教育的實施。