3、我校區將教師道德建設作為教師隊伍建設的重要內容。黨員教師能充分發揮表率作用，在教育教學工作中，為普通教師樹立了榜樣。開展學生評教活動，通過召開學生座談會，了解教師在教育教學過程中的行為，並及時反饋給教師，表揚先進人物，（象張超、王翠英、楊敬、李媛等我們就常在會上表揚，讓全體教師向他們學習，學習他們的敬業精神，學習他們的科學管理班級方法）總結存在的問題，提出改進建議。
4、加強對教師的培訓和管理。校區領導班子成員率先積極參加教育理論學習、業務進修和學歷提高，不斷更新觀念，掌握現代教育理論、教育法律法規、管理知識，提高校區及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的教師培訓。認真抓好教師的管理，制定了考核實施辦法和教學實績獎勵辦法。
5、我們常對教師進行法制教育和政策教育，我們的教師很好，很理解也很配合，在我們校區沒有出現過一起亂收費事情、體罰學生事情、學生的成績從來不進行排榜（目的保護差生的自尊心，再有也是為了與黨的教育方針保持一致）；不搞重點班，不在節假日給學生進行有償補課，不把學生成績作為評價學生的唯一辦法、也不加重學生的課業負擔（一般情況下學生的課業負擔在1.5小時之內）、我們還嚴格控制學生作息時間（讓學生生活有規律、不占用學生休息時間，給學生足夠時間活動，以保證學生在校活動時間在1小時以上）
（四）注重過程
把教學過程管理作為改進提高我校區教學質量的重點來抓，切實地把管理措施落實到的每個環節上，在“嚴、細、實”的工作作風上大做文章。
1、堅持集體備課制度，嚴肅集體備課要求，講究備課實效，不搞形式主義。要求每個教師必須做到事前有備課準備，備課時有中心發言人，有詳細的討論、研究、發言記錄，有評議的結果（我校區採取集體電子備課方式，由主備人備好課，然後放在校服務平台上，其他同科教師在自己辦公室可以登上平台，把主備課人的教案提出來，進行個性修改，然後由主備課人最後縫合所有教師的意見，最後形成集體智慧的教案）。
2、堅持聽課、評課制度。凡是xx校區的教師，無論年齡大小，每人都按要求上一堂校區內公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同志出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課後大家共同研討、探究。領導班子成員每循環聽課要在10節以上（分管教學的校區副校長和教導主任聽課每循環不得少於20節，其他領導每循環10節以上），教師互相聽課每循環不得少於10節，較好地完成了既定的任務。
3、堅持教育教學工作檢查制度化。成立有校區以來，對教師的備課簿、聽課記錄、學生作業、作業批改記錄、家訪記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳實的記載，並當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，並將檢查結果納入學期和學年度考核中。
4、重視學科教研工作。我校區鼓勵教師積極參加各種教研活動，並成立了專門科研室，現有市級科研課題3個，分別是《向學科教材挖掘寫作素材》、《中華傳統美德的研究——“弟子規”》、《互相評課促進教師教學能力提高》同時還積極參與學校一個省級科研課題《新五步教學模式初探》的研究，此間我校區積極撰寫教育教學論文和教學有關教輔資料，一年裡教師共撰寫並發表論文和教輔資料數65篇。
5、我們注重學習先進理念，我們校區能組織教師走出去學習，學習外地的先進理念和作法（如我們去過丹東鳳城六中，我們過瀋陽立人中學，我們部份教師還去過杜郎口中學）；我們為了即方便教師，又能提升教師的素質，我們還把外地的有名氣的教師請進來為我校區全體教師上課（如請全國著名學說家鄭重教師親臨我校區來進行講座，請xx市八中趙海霞教師來校做示範課，請xx六中特級教師劉曉輝主任來傳授經驗等）
6、我們校區一直在進行課改嘗試，我們採用的模式是“新五步教學法”，在我校區得到師生的認同，也得到家長的認同，也得到上級教育部門的認可，我們的“新五步”是指課堂教學的五個環節：課前導學、課上展示、探究精講、綜合訓練、反饋總結，這種模式是為了適應素質教育而進行的嘗試，旨在培養學生能力，培養學生優秀習慣，培養學生自學成人成才，我們的課改讓我們全體師生償到了甜頭，我們一定繼續堅持，讓它能起到更大作用。
（五）以生為本
組織教師認真學習了《中共中央和國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（XX——2020）》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念和教育方式，尊重每一位學生，平等對待每一位學生，建立和諧友好的師生關係。