三、各種培訓
全面推進素質教育，提高全縣的教育教學水平，最關鍵的是要有一支高素質的教師隊伍，而教研員擔負著的是提高教師的綜合素質及教學能力的責任。
（一）*年--1997年8月，我室主要把精力放在教學研究上，如：深入鄉校聽課、評課；學年末的水平測查、出題、制卷；辦教育簡報、全縣各中國小書刊的征訂、發行等。在此期間，我室還舉辦了一些培訓班：“國小校長培訓班”4個班，133人；“山區複式教學培訓班4個班，270人；農村國小1—4年級教學培訓班1個班，40人；國小一年級數學教師培訓班1個班，25人。
（二）1997年8月至*年5月，我室在搞好自己工作的情況下，積極協助進修學校辦培訓班，在88、89、90年連續三年的非師類崗前短期（半年）培訓中，教研室教研員承擔了《光榮的人民教師》、《語文教學法》、《國小自然教學法》等課程；還承擔了《國小教學常規》等講座。三年總計培訓4個班175人。通過培訓、見習提高了學員愛崗敬業思想，教書育人的事業心和責任感，獲得很多教育教學方面的知識。
（三）中國小繼續教育培訓工作
教育發展要求人民教師具備全能的綜合素質，因此，國家採取各種有力措施，提高教師素質。從1998年開展繼續教育開展到*年，教育教學中心每年都認真按照州下達的國小、幼稚園教師履職晉級培訓考試科目，根據全縣報名的情況，結合我縣實際，有計畫的安排全縣國小、幼稚園教師履職晉級培訓考試工作，為確保培訓質量，減輕廣大教師的經濟負擔，我們“送教下鄉“，深入各鄉進行分片培訓，個別科目鄉校報考人數較少的就集中到縣城培訓。1999年—*年繼續教育培訓科目、人數情況如下：
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（四）中國小教師計算機培訓工作
掌握計算機套用技術是現代教育改革和發展的需要，對提高教師教育教學及管理工作的質量都具有現實和長遠的意義。根據上級的檔案精神及我縣關於《中國小教師普及計算機套用基礎知識培訓實施方案》，從XX年—XX年，開辦了27期，共培訓810人。
（五）公務員國語等級培訓測評工作
實現國家通用的規範話、標準話是促進民族間交流、普及文化教育、發展科學技術、適應現代化經濟和社會發展的需要。XX年—*年，開辦6期，教師資格認定共培訓了3期，公務員國語輔導員培訓班1期，共300多人參加培訓，三年中共測評1150人。
（六）校長、教導主任培訓工作
校長是學校的領導者、組織者、管理者，在推進素質教育中發揮著特殊的作用。*年教育教學中心分別舉辦了“國小校長、教導主任培訓班”，兩班共培訓63人。
（七）積極選取送中國小教師參加培訓
為儘快提高我縣中國小教師的教育理論水平和教學技能，根據省州下達的各種培訓通知，教育教學中心積極選送中國小教師參加各種培訓，選送90名中學教師，102名國小教師參加省、州骨幹教師培訓，逐步培養一支高素質的骨幹教師隊伍。
（八）中國小教師綜合素質培訓
“民族貧困地區中國小幼兒教師綜合素質培訓”屬國家貧困地區第二期“義務教育工程”項目，是根據民族貧困地區教師和教育實際提出的一種全新的培訓模式。是以“自修、反思、實踐”為核心的校本培訓模式和繼續教育體系。為搞好兩個專題的學習，我們做到宣傳到位、認識到位、培訓到位，使用廣大教師對該項目的培訓引起了關注和重視，採取分階段、分層次進行培訓、輔導。此次項目培訓兩個專題分兩個階段進行，第一專題《教育觀念的轉變與更新》的培訓時間為XX年11月至XX年12月，XX年1月進行第一專題的評審、總結。此專題的培訓學習得到上級部門的肯定，並於XX年10月8日至10日在我縣召開了全州的《教育觀念的轉變與更新》綜合素質經驗交流現場會。第二專題《心理健康教育與教師心理素質》培訓學習時間為XX年3月至XX年10月，XX年至XX年1月進行第二專題的評審總結工作。為保證我縣兩專題培訓的順利進行，教育教學中心分別舉辦了兩個專題的培訓班，培訓對象由各鄉校校長、專家組長（包括中國小、幼稚園、農職中學）參加，兩個專題各培訓了87人，總計174人。目前，《新一輪民族貧困地區中國小教師綜合素質》培訓正在實施。
總之，XX年來，我室全體教職工為全縣教育事業的發展盡心盡力地做了不少工作，也取得了一定的成績，積累了一些經驗，但是，我們還有許多工作要做，還需要進一步的探索和總結。我們將以飽滿的熱情，堅定的信心，紮實的工作，一起來推進我縣的教育教學工作，為提高教育教學質量做出貢獻！