與此同時，我們也重視教師專業的成長與提高，引導教師確立“終身學習”、“自主學習”的先進理念，我校在資金緊缺的情況下先後投入幾千元派出顧華偉、劉寶民、王玉娥等多名教師參加省、市、縣業務培訓與學習，教師們都十分珍惜各種學習機會，把外出學習看作是高級“精神福利”。除了走出去、請進來，加強對教師的培訓外，我們還經常組織青年教師參加各種集體活動，如：師德演講比賽；教學技能比賽；班主任素質大賽等各級各類活動。以促進教師專業素養的不斷提高。近年來，有十餘名教師撰寫的論文分別獲省市一、二、三等獎，劉保民老師指導的科技作品小噴泉榮獲縣一等獎、省級三等獎。顧華偉在縣舉行的寓德育於各科教學、信息技術與學科整合優質課評比中分別獲一等獎和二等獎，在鎮舉行的1---6年級說課評課活動中我校劉曉娟等七名教師獲獎，上學期劉江平在縣舉行的班主任素質大賽中又榮獲一等獎。前不久全縣英語教師說課比賽中王巧玲獲市級一等獎。
四、狠抓教學，不斷提升辦學品味。
１、實抓課改。首先統一思想，廣大教師樹立了“以學為本”，“以學定教”的新的教育理念。積極為教師搭建課改的平台，加強教研組甚至是校與校的交流，其次加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們積極開發校本課程，我們成立了校本課程開發領導小組，有組織，有計畫地嘗試開發校本課程。為了張揚孩子們的個性，我們把“小學生禮儀課堂”作為校本課程開發項目，大大激發了孩子們的學習積極性，促進了孩子們的想像能力、審美能力的提高及文明習慣的養成。
2、狠抓常規。我校認真執行國家課程計畫，開齊開滿課時，不隨意增減課時，加強教學過程管理。首先我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。推行了“推門聽課，翻本檢查”一周一活動，一月一研討的做法。做到校長以主要精力抓教學，經常深入教學第一線，並且實行崗位責任制，校長帶頭抓，教導主任分工抓，教研組長具體抓。其次我們狠抓課堂教學。我們要求教師在課堂上大膽改革，充分發揮教材優勢，精心設計教學形式，大力推行賞識教育和“磁性”教育，充分挖掘學生潛能，促進每個學生的發展，使課堂變成學生嚮往的精神樂園。
3、嚴抓教研。我們堅持以更新觀念為先導，樹立科研工作意識，每月一次開展教研組成員之間的聽課、評課活動，開展教學熱點問題的討論，結合實際確定科研課題。去年在德育科研課題及創新案例評比中，我校的“評星掛牌”活動獲市級三等獎，同時我們還周密合理地開展“五個一”活動。即：整理一本優秀教案，一堂優質課，一篇案例反思，一個優質課件，一篇經驗總結。其中孫志新在德育科研論文評比中獲縣三等獎。
五、依託活動，做亮學校德育特色
創設德育活動載體，增強“活動育人”效果。以豐富多彩的少先隊活動為德育教育的主渠道，以文明禮儀教育為重點，以日常行為規範教育為切入點，每學期我們都結合實際設計德育精品活動。“評星掛牌”活動，就是我校的一項品牌活動。我校自XX年3月起，正式啟動了“評星掛牌”活動，按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》要求，對學生的行為規範進行細化，設定“勤奮學習、文明禮貌，誠實守信、衛生環保、尊老愛幼、團結互助、關心集體、遵規守紀、勤儉節約、熱愛勞動”十星，採取自評、互評、教師評、社會評相結合，周評、月評、年終評相結合的綜合評價方式，兩年來，學校圍繞“評星掛牌”開展主題教育活動6個輪次，學生參與率達到100%，學生上交各類作品累計3000餘件，做好事萬餘件，收到表揚信200餘封，全體同學均不同程度地獲得了星級稱號，充分培養了學生的自信心、調動了養成教育的自覺性和積極性。上學期為給“評星掛牌”活動再添生機，我們又開展了“學生自主管理成果展”活動，利用每天的上下午第一節課課前五分鐘進行展示，極大地調動學生的積極性，增強競爭意識，形成了比學習、比紀律、比進步的良好校風。同時我們還抓住寒暑假的有利時機對學生進行德育教育，我們組織開展了暑期“陽光快車活動”、“和諧快樂寒假”活動，因為長假是學生回歸社會、體驗生活、自主鍛鍊的最佳時機，所以，我們利用每學期的散學典禮、開學典禮對假期活動進行部署安排和總結。讓學生把在假期的所見、所聞、所做、所想用不同的形式表現出來，使愛的情感得以升華。在此基礎上我們還積極開闢第二課堂活動對學生進行多方位的德育教育，多年來學生們在這裡心靈得到洗禮，才華得以展示。科技小組的顧偉娜等同學設計發明的教室自燃池走上了中國教育電視台，顧景梅同學設計的《自製小噴泉》獲第23屆河北省中小學生科技創新大賽三等獎。去年六一，音樂小組的配樂詩朗誦《生死不離》獲縣一等獎，並參加了縣慶“六一”調演。除此之外，環保教育也早已納入了我校對學生進行思想教育的議程，建立“手拉手地球村”以來，我們一直堅持開展“手拉手地球村”拾廢品獻愛心活動，收入款項有力的支援了“中華環保世紀林”和“環保希望國小”的建設。