(二)促使教師專業成長方式豐富多樣：
1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計畫地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和網際網路上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；並採用走出去，請進來的方法，開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，最佳化了教師隊伍。
2、加強教師對現代化技術的套用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬體的配置，多媒體教學班，裝配了事物展台、液晶投影儀、計算機和大螢幕。為了適應現代化教學的需要，暑期我們組織了遠程研修學習；本學期初，我們將繼續發動年輕教師積極製作課件，帶動老教師學習課件製作，幫助老教師進行多媒體公開課的體驗。
3、抓好教師常規訓練，藉助我校是“禹城市書法基地”認真搞好硬筆書法，毛筆書法，粉筆字的書寫，國語訓練。“三筆一畫”堅持訓練；說課，賽課，課堂教學評比等業務活動系列達標及優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。
嚴格按照“xx市小課題研究時間表及時上傳資料，督促小課題成員按時研究各自的小課題，積累結題資料。
總之，在課題研究過程中有成績，但也有很多不足之處，在新的學年我會揚長避短，不待揚鞭自奮蹄，做好本職工作。
XX年3月20日 （ 執筆人：牟xxx）