二是組織教師分批到xx市中、中、xx中學等地學習新課改教學，組織全體教師聆聽了中專家的新課改小組建設講座。
三是在校內舉行了新課改示範課、觀摩課、匯報課等教研活動，人人必須上一堂課改公開課。
四是舉行新課改說課競賽，從教學理念層面推動新課改的進程。
五是加強對新課改的監督，實行推門聽課，領導隨時檢查教師是否按課改方式上課改課，同時，學生實時登記相結合的新課改考核辦法，開展了評選“新課改之星”活動。
由於高效課堂建設的實施，學生的主動性、參與性、求知慾等大大加強，學習效率大大提高，學校的教學質量也有了飛躍。在XX年高考中，學校在當年中考全縣前400名僅招收44人的薄弱基礎上，創造了一本上線105人，二本上線267人，本科上線657人好成績，岳xx627分奪得全縣理科文化分第二名，石xx617分奪得全縣理科文化分第五名，陳xx584分獲奪全縣文科文化分第八名。在XX年的高考中，學校在當年中考全縣前400名僅招54人的情況下，一本上線98人，二本上線281人，多名擇校生考上了二本，150%完成縣教育局高考預測目標，超目標人數為全縣各校之最，且多於其他各校超人數總和；600分以上高分13人，其中254班張雲婷同學648分居全縣第三名（中考縣168名），石xx同學638分居全縣第10名（中考縣183名），湯、卿xx637分並列全縣第11名（中考分別為20名、323名）。254、252班一本上線率超過50%，二本上線率超過90%。253、249班二本上線率超過70％，其他各班都完成或超額完成了預測目標。
四、培養青年教師，積蓄髮展後勁
教師是學校發展的根本，優秀教師是最重要的教育資源。鑒於我校的實際情況，要向市場爭奪優秀教師資源，不太現實。在長期的管理中，我們認識到，優秀教師要靠自己培養。
在這一點上，我們摸索了一套經驗。
一是開展集體備課，實行教學資源共享；二是實行導師制，進行一帶一的優質複製；三是實行考試製，讓青年教師與學生同步參加高考（模擬考試），以壓力促進步；四是推行聽課評課制度，取他人之長補自己之短；五是強化業務學習，在暑假布置年輕教師做相當數量的練習，以學習促教學。同時，我們配合上級的相關活動，給年輕教師更多的鍛鍊機會，如教學比武、省培國培等。
多管齊下，收穫頗豐。近幾年，一大批年輕教師脫穎而出，成為戰鬥在一線的優秀人才。如彭霞、鄧雯、黃宇琪、劉二輝、李平、劉艷清、譚紅梅、鍾寒梅、陳立站、金霞、曾玉香等等。有了這樣一批後備力量，我們的可持續發展就有了底氣。
五、加強民主管理，實行校務公開
民主管理、校務公開，是發揮教師主人翁精神、提高教師工作責任感和積極性的有效途徑。
一是堅持和完善教代會制度。學校工會每年堅持召開一次教工代表大會，以充分行使教工的民主權力，使廣大教工參與學校民主管理和監督。學校把落實教代會的審議通過權和評議監督權作為重點。凡有關學校改革、發展的重大方案、規劃，有關教職工切身利益的重大問題，如學校的辦學目標、辦學方向、辦學規模、遠景規劃、近期計畫，都堅持做到了首先提交教代會討論通過，形成決議。教代會的決議一經通過，則堅決執行。
二是積極推行校務公開。實行校務公開是學校民主管理領域的拓寬和深化。落實校務公開，給領導一個清白，給教工一個明白，增強學校工作的透明度，充分調動全校廣大教教工的積極性，使我校穩步健康向前發展。在這個方面，學校成立了以黨、政、工、團、教師代表參與的校務公開領導小組和校務公開工作監督小組，規範公開程式和形式，從而形成了黨總支領導、行政為主體、工會協調、教工積極參與和監督的工作格局。這樣做真正體現出教工參與學校的民主管理，教工成為辦好學校的主人，充分調動了廣大教職員工的積極性，同時也增強了教工與領導之間的相互理解，學校校務公開工作民眾滿意率達90%以上。
在加強民主管理、實行校務公開上，我們還主動邀請縣人大代表和政協委員作為特邀代表，全程參與，隨時監督。他們既為我們的工作建言獻策，也提高了我們工作的透明度和可信度。
六、發展中的困難
我校這些年取得了長足的發展，但是也存在諸多困難，成為學校繼續發展得隱患，迫切希望各位領導能為我們診斷號脈，獻計獻策，指引我校健康穩步發展。
一是破解招生困局。我縣要做大做強教育，不僅需要優質的普高教育、職高教育，也離不開優質的特色教育。省教育廳對省級特色教育學校有一個教學質量要求，即學業水平考試一次性合格率達到95%以上，高考二本以上上線率不低於全省平均水平。如果招生質量不過關，這兩項指標要實現就很不容易。我們不想和其他學校搶生源，但是，近兩年新邵八中招生區域的特優生被其他學校提前招去，極大地影響了我們的招生工作。如何保證新邵八中的招生質量，保證特色教育的招牌，是我們密切關注的問題，希望得到領導們的指導。