我們學校在教育教學工作中始終認真貫徹黨和國家的教育方針和政策，以創建特色學校為目標，以學生養成教育為主線，以活動為載體，圍繞既定工作目標，群策群力，不折不扣地完成了各項工作任務，有力地促進了學校工作的健康發展。
教學質量是學校的生命線和落腳點，我們共同的追求和奮鬥目標是千方百計提高教學質量，聚精會神搞好課堂教學，一心一意謀求學校發展。我們提倡素質教育，拓寬學生的視野，啟迪學生的智慧，豐富學生的知識，促進學生的發展。工作中，我們的德育教育注重常規重體驗，教學工作深入淺出重基礎，藝術教育持之以恆創品牌。我們通過開展豐富多彩的學生自主實踐活動，促進學生素質的全面提高；通過紮實有效的教學管理，促進教師綜合能力的提高；通過“內強素質，外樹形象”等活動，促進學校整體水平的提高。
現就一年來的工作匯報如下：
一、學校辦學策略及特色創建
行知學校是以陶行知先生命名的義務教育學校。我們以師德教育為中心，發揚“愛滿天下”精神，建立新型師生關係，依託陶研，提升教師敬業境界，組織教師系統的學習陶行知的教育論著，撰寫陶研論文；學習借鑑“生活即教育”理論，積極探索學校、家庭、社會三位一體的教育體系；學習借鑑“先行後知”、“教學做合一”和“行動教育即創造教育”等理論，積極踐行陶行知創造教育思想。
經過實踐與摸索，我們初步形成了自己的創造教育特色並有一定成效：明確了創建創造教育特色學校的工作思路，即強化常規管理，堅持特色辦學。我們在創建特色學校時，更強調強化常規，在做好教育教學常規管理的基礎上，堅持特色辦學；全面開設創造教育和綜合實踐課程，使之列入課程計畫，做到課程設定、時間、教材、教學人員落實。在此基礎上，進行校本課程開發，編寫校本教材；開展豐富多彩的校園文體活動，學校在設計組織安排有關教育活動時，充分考慮創造教育的特色，讓學生廣泛參與，在參與中嘗試創造，使學生的學習方式發生根本轉變，學習能力得到提高，學習的興趣更濃，學習更加主動，學生綜合素質得以全面提升。
二、強化管理，提高幹部隊伍素質
1、辦好一所學校的關鍵是要有一個覺悟高、懂業務、會管理的領導班子。我們以深入開展爭先創優活動為契機，組織班子成員，認真學習黨的各項教育方針政策，提高政治敏銳性和政策理論水平，理論聯繫實際，辦人民滿意的教育。在創先爭優活動中，我校做到了機構健全，目的明確，責任落實，制定了切實可行的實施方案，更重要的是注重了過程管理。在活動中，學校黨支部向社會公開承諾：一定要教好書，育好人，在教師群體中起好模範帶頭作用。不僅如此，我們還用實際行動踐行了自己的承諾，贏得了全體師生和社會的好評，提高了學校的聲譽。
2、以行風校風建設為契機，加強黨風廉政建設和師德建設，堅持學先進、樹典型、創文明為重點，把集中教育與自學相結合，深刻剖析，自我反思，自查自糾，營造了公正廉潔，勤政務實的良好管理服務形象。
3、積極推進理論創新，制度創新，工作創新，因校制宜，長遠謀劃，科學發展，體現了班子成員的工作活力。堅持分工明確，團結協作，營造了和諧聯動氛圍。
三、強化德育工作，落實常規管理
1、開展豐富多彩的教育活動，培養學生健康的心理和良好的道德品質。
學校充分發揮各職能部門的作用，同時牢固樹立起全體教師都是德育工作者的觀念，把德育工作放在首位，以創建“文明班級”、“文明年級”為突破口，從最突出、最直觀、最形象的地方著手，加強行為規範的養成訓練，注重寓德育於各種生動活潑的形式之中，起到激情、勵志、明理的作用，讓學生得到自我教育、自我完善，全面提高德育工作質量。學校通過小事情來培養學生的大品質，有針對性地開展一些強化訓練，通過一定限度的強化訓練促使一些學生改正不良習慣。（1）學校堅持每周升降旗制度，堅持並利用國旗下講話對學生進行思想道德、學習行為習慣、愛國主義教育等。（2）學校充分利用重大節日（如植樹節、勞動節、少先隊日、兒童節、教師節、國慶節等）適時開展系列德育實踐活動，突出了時代感，注重了針對性和實效性。（3）以學校“心之聲”廣播、校內外櫥窗為陣地，促進德育工作的多樣化。（4）結合“德育文化藝術節”開展了主題鮮明的德育專題教育及各項活動。（5）加強對留守兒童、貧困兒童的關心關愛工作。
2、構建“三位一體”的德育教育網路。