（二）重視訓練教學改革。各學校都能緊緊圍繞培養目標，研究課堂教學與社會實踐結合的有效教學手段。還根據學生的實際和軍事訓練的具體內容，不斷研究改進訓練教學方法。提倡由淺入深，啟發式，誘導式、示範式的教學形式。廣泛運用了現代教學技術，增強訓練教學效果。要積極開展訓練教學、學術研究和交流，不斷推進訓練教學改革的深化。
（三）堅持科學施教。學校按照《大綱》的要求組織訓練教學，不得隨意變動訓練教學內容和時間。能夠貫徹循序漸進、精講多練的訓練教學原則。並注意搞好了各科目之間的銜接，室內室外課、訓練課與理論講解課穿插進行，合理搭配。能夠針對不同對象合理編組，因人施教，努力提高了整體訓練教學水平，通過組織軍事知識競賽、參觀軍營等活動，豐富學生軍訓生活，增強軍訓效果。
（四）建立訓練教學安全保障制度。學校能夠從實際出發，建立有效的訓練教學安全制度。對訓練教學的各個環節做出規定；對訓練槍枝、器材、場地使用管理問題予以明確；對參訓學生需要注意的問題提出要求。在訓練教學中，能夠嚴格執行安全制度，嚴防了人員傷亡和器材丟失、損壞等訓練事故的發生。
三、訓練效果明顯：
每年訓練我們都加強了對學生軍訓工作的組織領導，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。學校與部隊各負其責，密切協作，齊抓共管，形成合力，切實加強了對學生軍訓工作的指導和監督，明確職責，我們教育行政部門和學校主要負責指導高級中學學生軍訓工作和中、國小的國防教育。承訓部隊主要負責幫訓官兵的派遣，學生軍事技能訓練和軍訓期間幫訓官兵的安全管理。受訓學校負責擬訂、申報本校軍事技能訓練、國防教育（軍事理論課）教學計畫，提出軍訓需求，搞好軍訓期間有關保障等。做到了規範程式：各學校都於8月上旬將軍訓工作領導組名單、軍訓計畫和師生安全保障預案報縣教體局體衛藝處，經審批後方可開始軍訓。軍訓結束後，還將有關資料及時整理成冊，統一存檔，並於9月10日前將軍訓工作總結和三張反映軍訓工作的學習、生活照片（規格：7寸）上交教體局體衛藝處。軍事訓練的形式靈活。高級中學以上學生集中軍事訓練主要利用駐軍、武警、消防的教導隊和警官學校以及民兵預備役訓練基地進行學生軍訓；目前不具備基地化訓練條件的學校，較好地利用了校內場地搞好軍訓。國小、國中不進行軍訓，只進行國防知識教育的培訓。
總之，我們把國防教育與時事政治教育結合起來，全面培養了學生關心時事政治、關心祖國安危榮辱的責任感，提高了學生接受國防教育的主動性和積極性，利用國防教育報告會、觀看錄像、電影等強化教育的形象性，豐富國防教育的內容，讓學生更多地了解我國國防的歷史、現狀和未來，組織學生進行專題討論，通過談觀感、談理想，引導學生將教育成果轉化為發奮讀書，掌握科學文化知識，為建設祖國、保衛祖國而奮鬥的動力。
xx縣教育體育局
XX年8月24日