盧和老師就是其中的一位。他妻子沒有工作，且患有緩慢性心肌炎，孩子未滿十歲，上有八十多歲體弱多病的老母需贍養，還有身有殘疾喪失勞動能力的哥哥需要照顧，微薄的工資可以說是杯水車薪。盧和老師一方面要侍弄家中的幾畝責任田，一方面又要工作，經濟狀況極差且負擔很重。
過重的家庭負擔絲毫影響不了他的工作和對學生的愛。他為了更好地了解學生，每學期都堅持利用休息時間進行家訪，從不間斷。一次通過家訪他了解到班裡xx同學家庭困難，沒有錢交學雜費想要輟學。他就給家長做工作，說給學生找到了希望工程幫助該生讀完國中。實際上是他每月從自己微薄的工資中抽出20元錢幫助該生念完最後一年。xx同學最後以優異成績升入河北蒙古族中學。
xx中學的發展，積澱了xx中學特有的文化，總結起來主要有以下四種精神：百折不撓、勇往直前、任勞任怨的“奉獻精神”；上下一心、團結協作、優勢互補的“團隊精神”；不斷學習、大膽探索、求真務實的“務實精神”；嚴格管理、嚴格標準、嚴肅紀律的“認真精神”。經過校園文化的薰陶，我校有了今天這樣一支業務精湛、師德高尚、結構最佳化的教師隊伍，使我校教育教學工作呈現出和諧的可持續發展的良好局面。
五、弘揚民族精神培養高尚品質
要培養一批優秀人才，首先要使這批人具有做人的道德品質。高尚道德品質的形成必須從中學生行為規範的養成教育抓起。我們開展了“先進班級”、“美德典型”、“文明宿舍”等競賽活動；為了形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規範、校園標識等方面考慮，制定了校訓、校風、校歌，形成了有特色的，統一和諧的校園理念形象。增強教職工的品牌意識，為打造xx中學這個品牌努力奮鬥。學校設定了固定的德育專欄：有名人名言佳句、學生作品的文化長廊、中華美德牆、世界著名科學家牆、世界冠軍牆，讓每一面牆壁都說話，讓每一面牆壁都育人。良好的環境氛圍無聲的感染了學生，促其養成良好的文化行為習慣。學校要求教師從一個目光、一個手勢、一句話、一款服飾等細節做起，做到語言美、舉止美、風度美、衣著美。在禮儀教育課上，二年六班的xx、xx、xx等同學講述了他們怎樣完成家庭作業“為媽媽洗一次腳”的。他們說自己長這么大都是媽媽給自己洗腳，還從未給媽媽洗過腳。捧著媽媽那雙勞累的腳，淚水和洗腳水混在了一起，決心努力學習報答母親的養育之恩。
在對學生加強德育管理方面我們做了以下三點工作。
1、突出特色教做人
（1）、社會主義榮辱觀教育與中華美德教育有機結合
我校把社會主義榮辱觀教育、弘揚中華傳統美德、弘揚偉大的民族精神作為學校德育工作的重點內容，大力宣傳社會主義榮辱觀、中華傳統美德的內涵和意義，兩者有機結合，讓禮儀教育進課堂，培養學生良好的行為習慣。為此我們印發了《社會主義榮辱觀歌》、《中華傳統美德故事冊》，購買《中華傳統美德故事》書，召開“美德故事會”、“美德理論報告會”、“美德在閃光演講會”，並開展了系列德育活動。
升旗教育活動，撰寫國旗下講話一百多講。對學生進行理想教育、愛國主義教育、國情教育。
每學期開學初開展一次系列活動。如：今年三月開展了“弘揚雷鋒精神，創建安全文明校園”活動。
即時開展活動，見縫插針不留空白。如：“五一”、“十一”放假時間較長，我們藉此機會開展了“孝敬父母，美我心靈”活動。進行了“一算二做三調查”（算父母半年為自己花了多少錢；做家務勞動和生產勞動；向家長調查學生是否向家裡提出過超過家庭經濟狀況的要求，調查學生在家裡是否頂撞父母，向學生調查父母的生日，並說明自己是如何祝福父母生日的。）
召開主題班、校會，培養學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。二年四班在紀念長征勝利七十周年“緬懷歷史 珍惜今天”主題班會上，同學們都表示繼承發揚長征精神，努力刻苦學習，爭創優異成績。
（2）、軍校教育和日常管理緊密結合。
業餘少年軍校活動為養成教育提供了有力保障。按軍校章程我們堅持四項制度，開展四項活動。
堅持四項制度。一是堅持軍事訓練制度。每年暑假，組織全體學員進行半封閉式軍事訓練。利用體育課每周進行一次軍事科目的訓練。二是堅持了國防教育制度。在各科教學中有計畫有準備地滲透國防教育。每月講授一次全校性的國防教育專題課。開展國防知識競賽等活動。三是內務衛生檢查評比制度。為使軍訓培養的清潔有序、整齊劃一的生活作風和衛生習慣保持下去，我們建立了內務衛生評比制度。四是吸收新學員制度。通過嚴格執行新學員吸收制度，增強了軍校的制約力，促進了學校的管理。