我校是一所農村初級中學，建校於1956年。學校總占地面積17934平方米，總建築面積10802平方米。現有21個教學班，1683名學生，88名教職工。近幾年來，我校連續獲得“全國中華傳統美德教育工作先進單位”、“國家級學校、社會、家庭三結合優秀單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“省依法治校示範校”、“全市社會治安綜合治理平安創建工作‘平安學校’”、“承德市優秀家長學校”、“河北省優秀業餘少年軍校”、“河北省中國小德育工作示範校”、“河北省現代教育實驗校”、“河北省體育達標先進單位”、“河北省心理健康教育示範校”等三十多項榮譽。教育教學成績連續十幾年保持全縣第一，中考成績在全市一直名列前茅。在改革開放新形勢下，在省、市、縣各級黨委、政府和教育主管部門的領導下，學校認真貫徹黨和國家依法治國基本方略，落實省委教育工會、省教育廳《關於全面推進依法治校的決定》和《關於開展依法治校試點工作的通知》的精神，按照省、市、縣關於依法治校工作的部署和要求，把依法治校工作納入學校工作的重要議事日程，堅持“德育為首、強化素質、發展特色”的辦學理念，提出“以學生為本，為學生的一生奠定堅實的基礎，培養學生良好的行為習慣，全面貫徹黨的教育方針，為學生服務，達到全面提高質量”的辦學宗旨。我們以健全依法治校領導組織為保障，以完善學校章程和制度建設為重點，以全面提高幹部教師法律素質為基礎，以實現學校管理科學化、規範化、民主化為目標，全面推進依法治校工作。實施了 “雙帶工程”活動（即以學校帶農村，以學生帶家長），使公民道德教育、法制教育與中華美德教育有機結合，在加強和改進未成年人思想道德建設中發揮重要作用。下面，我就小寺溝中學依法治校工作開展情況向各位領導、專家作如下匯報：
一、明確指導思想，確定依法治校目標
（一）依法治校的指導思想
學校堅持以鄧小平理論、xx“三個代表”重要思想和胡總書記提出的科學發展觀為指導，認真組織師生學習全國人民代表大會頒布的《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《新義務教育法》和《教師法》，落實河北省省委教育工委、省教育廳《關於全面推進依法治校的決定》等政策法規的精神，準確把握依法治校的方向。努力探索適合我校工作，適合青少年學生，適合依法治校與以德治校相結合的新途徑，駕馭依法治校的規律，全面推進依法治校、民主治校。
（二）依法治校的總體目標
根據中學生和青少年的身心特點和發展規律，學校大力加強教育教學工作的法制建設，全面推進依法治校和依法管理工作，努力實現學生遵紀守法，學生的合法權益切實得到保障；學校管理章程及管理制度健全，實現依法管理；教師依法施教，帶頭守法；努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的接班人，在家做父母的好孩子，在校做老師的好學生，在社會做國家的好公民，真正讓廣大師生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，養成良好的學法、懂法、守法、用法意識和行為習慣，真正實現依法治校、民主治校。
二、健全領導組織，提供依法治校保障
做好依法治校工作，必須建立一支強有力的依法治校隊伍，因此，學校加強了依法治校隊伍建設，培養了一支政治信念堅定、業務素質過硬的專職和兼職相結合的依法治校工作隊伍。
（一）建立依法治校工作組織
1、成立依法治校領導小組
學校成立了由校長任組長，分管法制、教學、後勤的副校長和副書記任副組長，各處室主任、工會主席、團委書記為成員的學校依法治校工作領導小組和法制教育工作領導小組，加強了對依法治校工作的組織領導。定期例會，學習黨、政府和國家有關政策法規，研究學校依法治校工作，制定學校法制工作的整體規劃和決策。領導小組下設法制辦公室和預防青少年犯罪小組，具體負責依法治校工作的實施，協調各方面關係，保障依法治校工作的正常開展。
2、建立“三位一體”的依法治校管理體系
由主管法制工作的副校長和法制辦公室直接負責，形成政教處、教導處、團委和年級組與班主任及任課教師即校級、年級和班級三級結合的“三位一體”的組織管理體系，負責具體實施依法治校的宣傳、管理、實施及考評工作，做到層層把關，齊抓共管。
3、構建“以學校教育為主體，親職教育為基礎，社會各方共同參與協調配合”的網路教育新模式，形成“學生在校有人教，回家有人管，到社會有人幫”的“三結合”教育網路，開創家校攜手、共建和諧教育環境的新局面。學校成立了依法治校社會監督小組、家長委員會，聘請小寺溝鎮派出所所長兼任法制副校長，聘請公檢法人員擔任法制輔導員。與公安司法等部門聯合開展警校、軍校共建活動。堅持召開家長座談會和家訪制度，開辦家長學校，開展家校“雙帶工程”活動，我們列印了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》、《社會主義榮辱觀》等，讓學生帶回家去，念給父母聽，貼到人多的地方宣傳。通過開展系列活動，拓寬了依法治校的渠道，充分發揮了學校、家庭和社會三方面的教育和管理功能，形成一支龐大的法制教育及管理隊伍，從而使學校的依法治校工作延伸到了家庭和社會，增強了教育效果。