“以人為本”還體現在重視校園師生人身安全和財產安全方面。安全無小事，責任大於天，學校把保障校園安全作為一項重要工作常抓不懈。安全保衛工作抓得緊、抓得實。近年來，沒有發生大的不安全事故，師生人心穩定，社會滿意。
六、特色鮮明、規範具體的制度文化
制度文化是全體師生共同的行為準則。xx高中管理制度有以下特點：
全：XX年學校修訂完善了《xx縣高級中學制度彙編》，210條，涉及學校各處室委辦，涵蓋學校工作方方面面。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務後勤管理制度等內部管理制度，又有家長學校、雙擁創建等方面的制度，既有約束性制度，又有引導、激勵性辦法。
細：內容具體明確，操作性強。黨支部、工會、紀檢、婦委會、校辦、教務、教研、政教、團委、安保、總務後勤、勤辦各部門制定的工作制度、條例周密詳細。教學評價制度採取成績考評、學生測評、家長參評的辦法，逐步建立起發展性教師評價制度，讓教師的工作得到科學評價。學生學業評價制度實行學生學業成績與學分記錄相結合的評價方式，讓學生的成長得到科學評價。
嚴：紀律嚴明，賞罰分明。學校著眼於自身發展，要求師生每天嚴格遵循作息時間，不得無故遲到、早退。用人方面，不以成績論英雄，而以能力為前提，採用公平公正的競爭方式，把真正德才兼備，年富力強的人才選拔出來，委以重任。對敬業精神不強，責任意識差，整體素質低的教師實行末位淘汰制，對班主任工作和處室幹事工作進行量化考核。使工作人員有章可循，人事考核有理有據。
七、積澱厚重、學術性強的教研文化
實施科研興校戰略是xx高中發展校園文化內涵的一大舉措。
XX年以來，學校先後承擔了國、省、市教研課題30個，參與研究人員97位。國家“十五”規劃重點課題《貧困山區高中學生心理健康教育方法的研究》被陝西省教育廳評為XX年陝西省基礎教育優秀科研成果文本類三等獎；“xx”規劃重點課題《貧困地區教師工作壓力與心理健康教育方法的研究》獲國家教育科研二等獎，學校被教育部教師發展基金會評為國家教師科研專項基金“xx”規劃重點課題“教育科研先進單位”；《傳統文化與語文教學》課題獲得國家“xx”重點科研課題研究一等獎，學校被評為XX年度中央教科所全國優秀實驗學校；《語文學科網站》《高中學科物理學習網站》獲第一階段研究成果三等獎；校刊《教與學》在中央教育科學研究所、教育雜誌社聯合舉辦的第二屆、第四屆“全國中國小優秀校內報刊評選活動”中兩次獲得最佳校刊一等獎。教師撰寫文章262篇，彙編書冊15本，字數合計120萬。校本教研活躍了學校學術研究氣氛，提高了教師學術研究和亦教亦研的能力，提高了辦學品位，擴大了學校知名度。《xx縣高級中學志》於XX年出版，這部歷時26年，45萬字的鴻篇巨製是xx高中校本文化又一大手筆。這不僅有利於社會人士了解xx高中發展的歷史，也有助於讓xx高中人愛校如家、團結進取的光榮傳統進一步發揚光大。
八、形式多樣、彰顯個性的活動文化
校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續與發展的源泉。校園文化活動不但為師生提供了展示才華、發展個性的舞台，還有利於學生實踐能力和創新精神的培養，還能提高了學生的綜合素質，使學校充滿生機與活力。使得在校園內形成了天天是創造之時、處處是創造之地、人人是創造之人的文化氛圍。
廣泛開展德育活動，促進了良好學風的形成。首先是狠抓班集體建設，深入開展愛國主義、團隊精神、理想教育活動，抓好學生的思想道德建設。如周一升旗儀式，每周主題班會活動，學校部門櫥窗及班級黑板報月查，“文明班級”、“優秀班集體”、“文明食堂”、“文明宿舍”、“文明辦公室”流動掛牌，三好學生、優秀學生幹部、文明標兵評選等常規活動的開展，對學生進行了愛國教育、養成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。
充分利用節日契機，弘揚了中華民族傳統美德。每年三月是我校“精神文明建設活動月”，學校組織學生志願者走進社區、服務社會，組織愛心教職工走進敬老院，關愛慰問孤寡老人，父親節、母親節開展“感恩父母”徵文活動，清明節組織團員到我校德育基地——縣烈士陵園掃墓，“五四”青年節組織十八歲以上學生進行“十八歲成人儀式宣誓”，對學生進行正確世界觀、人生觀、價值觀的教育。
加強養成教育，教“男生做君子，女生做淑女”。我校始終把養成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，積極開展對學生的心理健康教育，將養成教育轉化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養成良好的行為習慣。同時，通過標語暗示倡導文明健康的生活方式，如校門口禁菸的提示：“無煙校園，因你美麗”；廁所里：“前進一小步，文明一大步”；花園裡：“大家勿吵鬧、花兒在睡覺”、“君子愛美，手下留情”。文化石、櫥窗里明確告示學生：“男生做君子、女生做淑女”，並展示了校園文明禮儀規範，體現出傳統育人標準。餐廳里有“珍惜糧食、感恩父母”的溫馨提示，公寓樓口對學生有四時提醒，如乍暖還寒時節，有“冷暖多變，多添衣”的人文關懷，放假前對回家的同學有“注意乘車安全、妥善保管物品”的關心提示。讓師生的文明言行成為了校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。