一、幼稚園基本情況：
xx市幼稚園是一所全日制幼稚園，占地面積，3970平方米，建築面積2870平方米，院內有180平方米的多功能大廳，1300平方米的塑膠活動場地，配有10個班的教學和生活設施，可容納300多名幼兒生活學習，1999年評為自治區級示範園。
我園堅持以十八大精神和“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，以人文精神培養為核心，以服務全園師幼為宗旨，突出“讓孩子健康快樂成長，為孩子一生的幸福奠基”的宗旨，深化“讓孩子們在這裡增長智慧、享受生活、探索自然奧秘”的辦園理念，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建並不斷完善具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展，使xx市幼稚園成為師幼身心愉悅的成長樂園。我園本著求特色求發展，向管理要質量的原則，在此基礎上建立了一所童趣互動的園所給孩子一個健康快樂的童年，讓每個孩子在這裡增長智慧、體驗生活、享受快樂。
xx市幼稚園是xx市最早嘗試蒙台梭利實驗教學的幼稚園，以蒙氏實驗為基本特色的教學研究提升了園所的整體教育教學水平xx市幼稚園發掘本土資源，採用家園互動的方式，創建體育的辦園特色、改制、自製適合幼兒活動需要的各種體育活動器具，並創編了園本課程，致力於為幼兒的終身發展打下良好的身心基礎。
XX年開始遇到這個禮儀品格教育理念，我園如雨後春筍，根據幼兒禮儀的活動內容開展了一系列的活動，因為深深的感受到良好習慣對人一生的重要性.特別是近三年開展的德育活動，內容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動氛圍，讓孩子真正養成了良好的行為習慣，使其終身受益。
二、具體工作方法措施及效果：
1、常規禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養成。
如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、老師根據孩子們的禮儀表現，每天選出禮儀小標兵在大廳門口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問好。每月評選一次禮儀小標兵，優秀的禮儀小標兵照片放在禮儀之星公示欄里，孩子們的積極性特別的高、都積極學習問好的姿態，爭當禮儀小標兵。喝水、洗手、入廁這些日常禮儀教師在教幼兒學完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌說的站排喝水、洗手、入廁，良好的行為習慣養成需要21天，堅持21天的養成教育，良好的習慣就基本形成 ，這樣為以後繼續開展內容豐富的禮儀活動打下了堅實的基礎。
2、根據傳統重大節日進行禮儀教育，每年根據節日以班級為單位開展主題活動的形式要根據幼兒年齡的身心發展特點進行開展。如“三月八日，大班班畫自己的媽媽，晚上媽媽來接時送給媽媽。中班給媽媽做賀卡，小班在媽媽來接時送給媽媽一個甜蜜的香吻或表演一首歌曲。教育幼兒要從國小會感恩。孩子們表現令家長們欣喜。六一兒童節時，召開親子運動會活動，十月國慶節和中秋節進行愛祖國大合唱，還以班級單位進行雙節主題活動，小班幼兒給月餅、國旗塗色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星、大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗我國傳統節日的內涵，從小激發幼兒的愛祖國的情感。重陽節把爺爺奶奶請來，為爺爺買奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關愛老人活動。孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。
3、開展園本教研傳承傳統文化教育：
1）如茶藝，中大班各配一套茶具，老師先通過訓練學習掌握茶藝的基本技能，然後交給孩子如何沏茶、倒茶、敬茶等茶藝方面的禮儀，然後進行一系列的茶活動，認識各種茶葉、了解茶的生長地。讓幼兒從小知道中國是茶文化的起源地。感受茶文化的氛圍。初步了解茶文化。
2）如圍棋，我園長期聘請我市棋藝精湛的老師來我園為喜歡圍棋的孩子們開展圍棋學習活動，通過學習圍棋這門古老的藝術，培養了孩子們勝不驕、敗不餒、知禮儀、善交友，更激發了家長和孩子們對圍棋的喜愛，更好的深化傳統國學，促進我園的禮儀活動的開展。現在我園幼兒圍棋愛好者近100多名。
4、利用周邊環境開展社會實踐活動，培養幼兒公共場所禮儀。如到博物館參觀活動。每界大班畢業班都要組織去博物館進行參觀，老師提前把線路都弄清走一遍，然後每班派4名老師及園領導2名跟著一起去中東博物館進行參觀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。