我校位於xx市區人民xx街18號，校園占地面積9畝，教育教學用房三棟，教學樓建築面積xx平方米，用房62間，其中教室用房33間、辦公用房15間，學校現有義務教育班級27個，在校學生xx人，有教職員工97名，其中女教工69人。
在上級工會和學校黨支部的領導下，我校工會以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和十八大精神為指導，科技緊緊圍繞教育教學這一中心開展工作，團結和動員廣大教職員工立足本職，積極投身教育改革，努力實現工會重點工作的突破和自身建設的加強，為學校的持續發展注入了新的活力。 學校XX年、XX年、XX年、XX年均被評為市級基層工會先進單位，XX年被評為州級基層工會先進集體；XX年、XX年分別榮獲市、州級模範教工之家稱號，XX年榮獲省級模範教工之家稱號；XX年，《家校合作指導孩子養成良好習慣的研究》課題榮獲省級親職教育科研成果二等獎；XX年在市級第九屆藝術節比賽中，話劇《我的故鄉我的城》榮獲一等獎，舞蹈《山城娃》榮獲二等獎，小組唱《歡樂的小白鷺》榮獲二等獎；XX年5月榮獲市級“三獨”比賽優秀組織獎；科技創新大賽，XX年獲市級團體總分第一名，XX年獲優秀組織獎，XX年獲團體總分第三名，XX年、XX年均獲團體總分第二名；XX年十月榮獲xx市第七屆中國小桌球男子甲組團體總分第四名、女子甲組團體總分第三名；XX年——XX年，學校還先後被授予“全國寫字教學工作先進單位”“xx自治州中國小教學常規管理優秀學校”、市級“教師專業發展示範校”“教研先進單位”“體育工作先進單位”“關心下一代工作先進單位”“綜治維穩、安全生產先進單位”等光榮稱號。
一、堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督職能。
每學期開學前，工會都會召開教職工大會，由學校黨支部及工會委員會商榷列出討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。在領導與教工之間搭起了一座相互溝通交流的連心橋。通過民主監督，民主管理，校務公開等途徑，增強了學校工作的透明度。對行政的各項制度，規章，方案，重大決策，要事的處理意見，及時向教工傳達。有不明或不通之處及時給予解釋和疏導；教職工的合理化建議則向行政即時反映。
學校工會全面貫徹、執行 “校務公開”的精神，並積極組織實施校務公開。在每周的教師會上都會向全體教職員工通報學校的大事小情，並傾聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立“校長意見箱”，收集各方面的意見和建議。校務公開全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。在對學校滿意度測評中，我校達100%。
二、下大力氣抓好全心全意依靠教職工辦學方針的貫徹落實，努力提高教代會質量和水平。
在教育戰線貫徹和落實全心全意依靠工人階級的指導方針，就是全心全意依靠教職工辦學。實現全心全意依靠教職工辦學的重要途徑就是抓好教代會建設。為此，我們每年都定時召開教代會，徵集教職工提案，審議校長學校工作報告、學校財務收支情況報告，審議和修訂《教職工目標量化管理細則》，民主評議學校領導班子，解答教職工提出的熱點難點問題，充分傾聽廣大教職工的呼聲。廣開言路，集思廣益，實行校務公開，充分發揮教職工參政議政的職能，接受民眾監督。
三、加強學習，深化師德建設，締造思想政治素質和業務過硬的教職工隊伍。
組織教職工學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和十八大精神，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。開展師德師風大檢查、大討論，發了一份“致全校教師師德建設倡議書”，明確提出“愛生是師德建設的靈魂”；向學生家長及有關人士徵求師德師風建設反饋意見表200餘份，樹立了一批師德學習標兵，增強了教師教書育人，以身立教的使命感。在教師中開展創先評優活動，以理想教育、榜樣的教育，引導廣大教師樹立正確的人生觀、世界觀，立足本職崗位，多做貢獻。加強了關愛學生的責任意識，師德水平普遍提高。樹立愛校思想，共譜輝煌篇章。緊緊圍繞“愛校”二字來評價人與事，以“愛校”凝教師之心，聚教師之力。每學年舉辦一次班主任育人工作經驗交流會，轉化“後進生”工作交流，師德講座，編印《學校教育教學論文集》。絕大多數教師充分認識到“只有每一個人的努力，才有學校的輝煌，只有學校的興旺，才有我的光榮。”“校榮我榮，為校爭光”深入教師的心田。通過加強繼續教育、新課程培訓，校本教研，課題研究，提高全體教職工的教育教學能力和水平。大力支持教師走出去學習，參觀取經，在校內支持教師參加各種教學競賽的活動，積極推選教師參與市級以上的各種教學競賽，使中青年教師在各項競賽中展示才華。幾年來，二十餘人次教師獲市級以上教學競賽獎。教師們在加強理論學習的同時，在教育教學科研中積極探索，勇於創新，已經取得顯著成績。兩個省級教育科研課題均評為“優秀”課題，正在研究的市級教育科研課題有9個。