坐落在xx城東郊、318國道1083里程處的xx中學，是一所九年一貫制學校。學校地理位置優越，校園環境優美，教育教學設施比較齊全。學校現有教學班級9個，學生321人，無一人流失，專任教師34人，教師學歷合格率100%。今年來，在各級領導的關懷與支持下，學校繼續堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，不斷規範辦學行為，改善辦學條件，加強教育教學研究，各項工作都取得了一定的成績，現匯報如下。
一、立德樹人，堅持正確的育人方向。
黨的十八大三中全會關於教育的闡述，再次提出了“立德樹人”的教育目標，使我們更加堅辦學的方向和步伐，我國教育名師段惠民說“教就是教做人，育就是育心靈”使我們認識到了德育是中國小教育的根基。為此，我們在校園醒目位置張貼名人名言佳句、勵志故及安全方面的溫馨提示等，做到每一面牆壁都會說話，每一塊地面都能育人。
（一）堅持每周一的升旗儀式。結合重大節日和專題教育知識，對學生進行愛國主義、團隊精神和社會主義核心價值觀的教育，使他們從小樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，如開展“安全伴我行”“三、八感恩父母”“廉政教育進校園”“民族知識講座”“青春期健康教育”等活動。
（二）上好班會課 。每周二下午第三節，各班利用班會對一周來學生的學習、紀律、安全、衛生進行全面總結，從一點一滴的小事抓培養學生良好習慣的培養。
（三）辦好校園紅領巾廣播站和校園文化長廊，營造文明和諧的校園氛圍。每學期初更新一次學校文化長廊，使師生和老百姓更好地了解我校的辦學思想和辦學情況；紅領巾廣播站每天播讀來抓各班的好人好事，讓學生不斷增強班級和學校的集體榮譽感。
（四）開展“書香伴我成長，經典浸潤人生”活動。每周二、三、四、五大課間活動第一個環節就是我校學生的“美文誦讀”，每天1-2名學生上台誦讀，不僅提高了學生的朗讀水平，更重要的是讓學生感受到了讀書的樂趣，拓寬了他們的事業，豐富了他們的閱歷。學校今年四月舉行的“清明詩會”活動以誦讀《弟子規》和“講道德故事”活動，進一步讓學生感受到了中華傳統文化的魅力，陶冶學生的思想情操。
二、規範管理，不斷提高教育質量。
（一）規範課程管理。學校嚴格執行課程計畫，開齊開足各種課程，落實總課表、課外活動安排表、班課表、教師任課一覽表，綜合實踐活動課和校本課程有方案，並落實了專題教育內容。學校作息時間表嚴格按上級規定製定，落實大課間時間和眼保健操時間，落實了每天鍛鍊1小時的要求。
（二）規範教學管理。
1、規範常規管理。教學工作是學校的中心工作，教學質量是教師、學校的生命線。為此我們制定了《xx中學常規教學管理制度》、《xx中學教學管理方案》、《xx中學初考、中考獎金方案》、《xx中學教師績效工資方案》等一系列切實可行的規章制度，逐步做到量化管理、科學管理。學校教導處每月所有教師的教學常規進行檢查評估，對檢查較好的教師給予表揚，對檢查較差的教師進行解剖分析，限期進行改正，以此來強化管理來激勵加強教師的教學工作作風。
2、開展校本教研，提高課堂效率。
一是根據我校教師年齡普遍較大的實際，我們把xx學區“送教下鄉”和我校“問題促研”校本教研活動有機結合，每次教研活動要求教師帶著問題、帶著思考參與，凡是參與學區以上教研活動的教師都要上交學習反思。今年我校參加“xx學區第一屆青年教師課堂教學比武”活動中，黃xx老師榮獲文科組第三名的好成績，上交學區聽課反思達12篇。
二是根據我校學生實際確定了“xx中學學困生學習困難與障礙的研究”的課題。由於我校地處郊區，屬於農村學校，一半以上的學生屬於留守孩子，他們的父母在外打工，在家由爺爺奶奶或親朋好友照看，所以這些孩子中有一部分慢慢地成為了學生有困難的學生。為了改變這一情況，我校申報了這一課題，並成立了課題領導小組和研究小組，精選學校的骨幹教師、優秀班主任、教研組長參與其中研究，其宗旨就是希望通過研究從而大面積提高我校學困生的成績，從而提高我校的教育教學質量。
3、“比教學”常態化。學校把每年上半年的三月定為“比教學”活動月，開展教師大練兵、大比武活動。今年我校的比教學活動以“骨幹教師和領導上示範課”為引領，教師參與學習交流、撰寫心得反思兩個方面開展，涉及學科多校教師參與積極。“課內比教學”為老師們提供了學習和交流平台，彰顯教師教學風格，在這項活動中，學校所有的校級領導都積極參與，並起到了很好的帶頭示範作用。