6.學科教研實效化。圍繞“高效課堂教學模式”的創建，開展半日教研專題研討和骨幹教師展示相結合的研討活動，一方面，創新骨幹教師示範課教研活動的形式和內容，提高活動的實效性，另一方面，將“高效課堂教學模式”創建研究推向深入。為此，我們於近兩年先後組織了五次全校語文、數學、英語學科的“半日教研暨構建高效課堂教學模式專題研討活動”（本學期計畫安排兩次，加大活動次數，提高活動質量）。活動先認真、詳細、合理地制訂出教研活動計畫，確保每一次研究活動有計畫、有中心、有重點，準備要充分，時間充足，組織要嚴密，效果要顯著。活動主要分上課、評課、互動研討和專家講座四方面內容。每個專題由一名區級以上學科帶頭人作專題講座，校級以上骨幹教師上課，充分發揮他們示範引領作用，然後在各教研大組利用教研活動中進行集體評課，研討，理論聯繫實際，實效顯著。這些專題研討活動形式新穎，內容充實，活動涉及面廣、活動時間長，一改以往教師參與教研活動積極性不高、流於形式的缺點，為學校教研活動走向實效拉開新的一頁。這樣的研討活動不僅提升了課堂教學的效率，還為探索“高效課堂”的模式搭建了平台。
7.觀摩學習促進化。加大觀摩教學研究活動力度，提升教學研究檔次。為更好地指導教師開展教研活動，並掌握科學的方法，近幾年，教務處加大教師外出業務學習、教學研究活動觀摩的力度，先後安排教學一線老師老師外出觀摩省、市、區的教學研究活動。每學期外出學習、觀摩的老師可達100多人次，覆蓋語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學、勞動、綜合實踐等各個學科。
8.學校教研輻射化。近兩年，我校積極承擔和主辦各種區級以上的教研活動，擴大我校在市、區教學研究方面的知名度和影響力。近兩年學校承擔的市區級教學研究活動有近20次之多，在這些活動中，由於我校領導高度重視，教務處準備充分，定位較高，活動起到了很好的示範引領作用，得到了參加活動的兄弟單位老師的高度讚揚和上級領導的充分肯定。通過承擔和參加形式多樣的交流研討活動，讓其他學校老師在課堂教學，專題研究、集體備課等方面受到我們學校學科帶頭人和骨幹教師的指導，教學業務水平得到迅速提高。
近兩年來，在全體老師共同努力和教務處全體人員共同奮鬥下，教學教研工作受到上級領導一致好評和充分肯定，並在去年12月份成功申報了“市教研示範學校”（淮安區兩家）。同時我校老師參加各級課堂教學競賽活動，捷報頻傳，有近30人次為區教學研討活動提供觀摩課或在優課評比中獲優異成績，有近10人次在市級或市級以上優課評比中，或優異成績，在淮安區同類學校中成績突出。迄今為止，我校已有3名特級教師、十多名市區級學科帶頭人、幾十名教師獲得中學高級教師職稱。
三、推進素質教育，促進學生全面發展
1.舉行一年級課堂教學常規競賽，培養學生良好學習習慣。課堂是提高教學質量的主陣地，也是學生形成良好學習習慣的重要環節。每學期，我們都著眼於學生的可持續發展，十分重視學生課堂良好學習習慣的培養。開學初，制訂了《楚州實驗國小學生學習規範要求》，印發給每一個班。經過訓練，要求確保學生的坐姿端正、寫姿規範、讀書響亮、說話清楚、發言積極、紀律嚴明，從而形成良好學風和班風。學期中，我們實施“兩培訓、三強化、四考核”工作，每年舉行了一年級課堂教學常規競賽，由學生家長代表、年級組、學校職能部門、校長室四方面共同對各班訓練結果進行考核。通過一系列行之有效地的訓練與評比，各班學生習慣養成、行為規範、學風濃郁、班風純正。
2.開展綜合實踐活動，開拓學生視野，增強學生情感體驗。
每學期，教務處將要求三至六年級各年級組，根據學生年齡特點和時代特點圍繞一個主題，編寫校本課程，開展綜合實踐活動。要求各語文教研組根據校本教材制訂統一的實施方案，開展好綜合實踐四種課型研討會即選題指導課、方案設計指導課、方法指導課和成果匯報課。按年級組組織實施，並將過程材料上報教務處。
3.認真開展讀書活動，打造書香校園。學校一直把學生讀書活動的開展作為提升學生素質、減輕學生負擔的一個重要手段和活動，已經連續開展了十屆學生讀書節活動。開學初舉行了“讀書節”啟動儀式，要求做好宣傳發動工作，明確了讀書要求，做到以班為單位，人人參與。全面提高學生閱讀興趣和水平，結合每周一次的紅領巾廣播，營造濃郁校園書香氛圍，強化班級圖書角建設，為學生的廣泛閱讀提供書源保證。要求全員參與，做到以班為單位，師生共同讀書，上好 “閱讀指導課”，加強學生的閱讀指導，教給學生實用的讀書方法，以考促讀，將讀書活動貫穿學生整個學期的學習生活當中，提高讀書效果。同時根據教育局對各年級學生閱讀的要求，以及學生特點開展形式多樣、豐富多彩、檔次較高的讀書活動，並用徵文比賽等活動掀起讀書活動高潮。