4、拓寬教育渠道，營造教育氛圍
我們堅持校內外結合，學校、家庭、社會相協調，加強學生的法制教育，收到了良好的效果。在這方面，我們積極指導親職教育：始終堅持“開掘潛能，讓每位學生走向成功”的辦學理念，利用家長會、家校通平台，對學生家長進行培訓；定期召開家長委員會成員會議，及時溝通信息；積極推行家訪制度，要求教師每學年對本班學生全部進行一次家訪；還開展親職教育經驗交流活動，及時推廣好的教子經驗；還利用家長會對家長進行安全法制教育，發放《致家長信》等學習資料，立體化、多渠道地不斷增強家長“欲成才先成人”的意識。
另外，學校創辦了心理指導室和心靈驛站。學校心理健康教育起於XX年年，同年我們開設了“心理諮詢室”，配備了2名專職心理諮詢教師，構建了由心理輔導教師、班主任、各學科教師組成的網路，堅持以發展性、預防性的目標，以學習輔導、人格輔導、生活輔導為內容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則開展心理健康教育；同時我們改班主任對學生的操行評語為班主任寄語，把心育與德育融成一體，構建全方位的心理健康教育模式。創辦兩年多來學校沒有出現一例學生心理健康問題。
5、最佳化育人環境，重視環境育人
學校十分注重文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化布置結合起來，形成濃郁的法制宣傳氛圍。走進校園，校務公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言佳句、警示牌等等特別引人注目；教學樓里設定閱讀長廊、藝術長廊和閱報欄；各班教室里的特色板塊展示、榮譽角和教室外牆的專欄等等，既能陶冶學生性情，又可以展示學生才華。校園布置和諧統一，渾然一體，文化氛圍濃厚，發揮了應有的教育作用。
三、強化落實，加強管理，推進依法治校的進程
依法管理是依法治校的主體工作，如何讓規章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，力求把工作做細做實，努力追求師生自我管理境界。
1、全面推進校務公開制度
學校積極推行校務公開制度，堅持每周的行政例會和教職工大會，堅持學校的重大決策由行政例會和教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。
學校把財務管理、收費、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策等方面作為公開的主要內容，特別將那些民眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題作為公開的重點；公開後通過工會、年部負責人蒐集教職工的意見和建議；學校還設有校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程式是否規範，真正做到公開、公正、公平。
2、全力保障教師合法權益
學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利、有機會通過適當地途徑進行申訴；學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學科研、參加進修培訓等權利；學校保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等等；學校還通過教代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家；堅持做到“五必訪、五必談”——教職工及直系親屬生病住院必訪，教職工家中婚喪大事必訪，教職工生活及家庭遇特殊困難必訪，教職工家庭重大糾紛必訪，教職工發生意外事故事件必訪；教職工崗位調整變動必談，教職工之間發生矛盾糾紛必談，教職工思想波動（不穩定）必談，教職工違章違紀必談，教職工受到表揚或批評必談。正是由於我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工申訴，廣大教師更多的是以主人翁的姿態對學校的發展提出合理化的建議。
3、竭力保障學生合法權益
學校維護學生受教育權，嚴禁體罰、諷刺、挖苦、污辱學生等；學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，要求教師不得以任何藉口把學生趕出教室；學校嚴格按市區規定收費，堅持公示，接受監督，無亂收費現象；學校建立並實行校內學生申訴制度，校內多出設定校長信箱，專人管理，及時收集學生的意見建議，及時反饋，切實維護學生的合法權利。
4、建立健全安全管理機制
我們始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證。學校已把把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導組，制定了平安校園創建規劃、實施方案、年度計畫，簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，完善安全保障體系，落實安全工作責任制和事故責任追究制。學校領導和全校師生長期牢記“安全第一”，自建校以來，學校沒有發生一例重大安全事故。目前學校正積極創建南京市“平安校園”。
各位領導：天印高中自創辦以來始終堅持依法治校、依法執教，學校辦學行為規範，辦學條件日益改善，教學質量大步提高；全校師生的法律意識明顯得到提高、法制觀念不斷增強，師生均無犯罪行為，學校也無重大事故發生。目前學校校風正、教風嚴、學風濃——學校領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂範；全體教職工愛崗敬業、樂於奉獻、勤於學習、敏於思考，以良好的精神狀態體現著為人師表；全體學生生動活潑，吃苦耐勞，充滿自信，全面發展。學校時時、處處有變化，呈現著良好的發展勢頭。