黨委會會議紀要
會議時間：××××年××月××日
會議地點：一會議室
主持人：×××
與會人員：×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××
列席人員：×××、×××、×××、×××
記錄人：×××
會議內容
一、研究了校內分配方案
黨委聽取了人事處處長陳煥明同志關於校內分配調整方案的說明。經研究,明確以下幾點要求：
1.校內分配方案調整與人事制度改革是配套的，是改革的一部份,必須堅持體現改革的基本原則，以崗定薪、按績分配、突出教學重點，向教學一線傾斜。
2.分配方案調整後，人事處、教務處和系統建設辦要抓緊制定出教師工作量標準和考核細則。
3.這次分配方案調整是改革，是規範，不是普調工資，也不是增加校內津貼，有增有減是必然的，是正常的，這一點要向全體教職工講清楚，過去實行的“兩年兩享制”和“就高不就低”不符合改革精神，不合理就必須改。
4.這個調整方案並非最優、最終的方案，今後還要進一步深化改革，不斷地最佳化、完善校內分配製度。
5.學校要規範職稱管理。從××××年開始，只認可高教教師系列及圖書、會計等與專業崗位相對應的職稱，按結構比例、科學定崗、評聘分開。對於已經取得政工、社科系列職稱的人員，暫按非專任教師專業技術崗位績效工資標準執行。
6.學校明確係部教務處、科研處、技術中心等單位的主要負責人和分管教學的副職為“雙肩挑”崗位，可按職稱享受績效工資待遇。
7.學校今後聘用的人員必須是全日制研究生，且第一學歷必須是全日制本科，個別特殊情況特殊處理。
二、審定科職崗位方案
考慮到部門人員的調整，同意聘任×××為副科職、×××為正科職、×××為思政教研室主任、×××為體育教研室主任，後勤處五個目標管理單位的負責人參照享受正科職待遇，其他科職崗位人員按上次黨委會議決定不變。
三、預備黨員轉正和黨員發展的審定
同意附屬中專學校×××、教育信息技術中心×××、理工教學部×××、網院教務處×××、商貿系×××5名預備黨員按期轉正，直屬分校×××推遲半年轉正。同意發展人文藝術系×××、經管教學部×××、教育信息技術中心×××、理工教學部×××、機電工程系×××、商貿系×××為預備黨員。
四、×××的工作安排問題
考慮×××同志家庭的特殊困難，同意聘用其兒子×××(退伍軍人)到學校當電工，按正式聘用人員對待。
五、研究了高職招生工作
1.高職招生原則上控制在××-××個專業，招生規模××××人，五年制大專×××人。招生的專業必須是生源好，突出學校龍頭、重點專業，適當考慮學校辦學成本。重點專業以外的必須要考慮成本，不考慮系與系之間的平衡。
2.討論關於因擴大規模而引起的相關問題。如果要達到××××人以上的規模，就涉及到增加教室、宿舍的問題。第一種方案是拆電教樓，建七層的實訓大樓，解決教室問題;廢掉一個籃球場，建一棟學生宿舍。這樣，不會對整體規劃有太大影響。第二種方案是和稅專合併或到浛浦征地。這些都與招生計畫相關聯。
六、研究建實訓大樓和到××征地或與稅專合併的有關事宜
1.明年我們的高職招生規模為××××人，為了利於今後的發展，我們的建設要趕快行動，現在建設成本較低，要趕快辦理拆除電教樓建實訓大樓的手續，要趕快規劃設計。
2.高職要做強做大，要達到×××××人以上的規模，就必 須到另外的地方尋找發展空間，到浛浦征地要馬上實施。與稅專的合作要認真考慮，可按以下幾種方案與他們協商：一是完全整體合併;二是剝離培訓業務後合併;三是深度合作辦學，各種資源共享，收入分成。