xxxx年xx月xx日晚7：00—10：30
地點：學院多功能廳
會議議題：關於教學管理、教學運行情況，教學設施建設，學生管理，後勤管理等方面可能存在的問題，範文之範文:學生座談會會議紀要。
參會人員：教學院長xxx教授，基礎部副主任xxx教授，臨床部總支xxx書記、臨床部xxx副主任，大外部xxx主任，體工部xxx副主任，影像系xxx主任，檢驗系xxx主任，護理系xxx副主任及各部、系年級輔導員，學生會幹部及各專業學生代表
主持人：xxx處長
記錄人：xxx
會議內容：
為加強對教育教學質量的監控，進一步提高教育教學質量，提高辦學水平，召開了本次學生座談會。會上，同學們敞開心扉，暢所欲言，針對教學管理、教學實施情況、教學設施建設、教學改革、學生管理、宿舍管理、後勤管理、圖書管理、校園管理等諸多方面存在的問題和困難，發表了自己的看法和意見並提了一些好的建議。
xxx副院長和xxx處長及各部、系領導認真聽取學生意見，並對學生提出的問題，作了耐心的解答。會後，xxx副院長指示：教務處要對本次會議所反映出的問題逐一梳理，把相關問題要書面反饋到有關領導和部門，提請有關部門落實、解決。
現針對學生代表提出的問題，梳理、匯總如下：
(一)教學管理
1、同學普遍認為教學運行良好，教學工作穩步進行。
2、部分專業課程設定、課程安排、課時分配存在一定的問題：
xxxx級
① 檢驗、影像專業反映《外科學》未開設手術學實驗，無菌操作在醫院很重要，希望學校給予安排;
② 英語專業建議能否開設諸如禮儀課之類的課程，以提高交際能力;
③ 臨床專業有的班級《影像診斷學》的理論課與實驗課時間相隔較長;
④ 五官、美容專業建議增開《兒科學》。
xxxx級
① 體育專業反映課程安排欠合理，1~12周課程較少，12~18周課程較多。
② 美容專業建議適當增加《局部解剖學》的課時數;
③ 英語專業反映選修課，非醫學類專業的學生能否不選醫學類選修課;
④ 體育課的安排，能否不占用每天上午、下午1-2節的時間，影響之後的課程學習。
(二)課堂教學
優勢(優點)
1 、xxxx級臨床專業反映《口腔科學》任課教師：上課思路清晰，課堂氣氛好;內、外科老師：上課負責認真，結合臨床實踐，講得好;英語xxx老師：講課生動，能吸引同學，但希望教學內容能否作適當調整，增加英語四、六級考試的內容。
xxxx級口腔專業反映專業課任課老師上課認真，教學內容豐富，經常給同學們開設一些學習講座(考研、就業指導課等)。
xx院xxxx級臨床專業學生反映，上課的多數老師認真負責，課程講解生動，富有吸引力，如《內科學》xxx老師;班主任xxx老師、醫教科xxx老師關心愛護同學，是同學們的良師益友。
2、xxxx級臨床專業學生認為《病理學》xxx老師講課生動，能調動同學們的積極性;公管、心理專業的學生反映《免疫學》xxx老師關心同學，教學態度認真，教學效果好。
3、xxxx級五年制專科反映《生物化學》xxx老師講課內容生動，對同學認真負責，能調動同學的積極性。
缺陷(不足之處)
1、xxxx級臨床專業學生反映承擔《眼科學》基礎部分教學的老師：語速偏快，內容太多，跳躍性大，難記筆記;《影像學》個別老師講義與書本內容脫離;《外科學》個別老師調節上課氣氛的時間過多;《內科學》個別教師不用國語教學。