評比活動方案 篇1
一、評比目的
教案是教師組織教學和課堂教學設計最基本的也是最重要的教學檔案之一，是上課的必備教學檔案，通過教案評比，督促每位教師上好每節課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設計課堂教學活動的過程，備課過程最終體現在教案設計上，通過教案評比給大家提供一個相互學習、相互展示的平台，從而促進教學效果的提升。
二、參賽對象
信息工程系全體教職工
三、基本要求
1.教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學生實際。
2.教案格式規範，環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用，可以有必要的板書設計，要有課後反思。
3.教案在教學內容、方法、手段等方面要體現對學生學法的指導，體現教學方法的靈活性和多樣化。
4.教案能體現能力培養，要有利於培養學生的實踐動手能力和創新思考的能力。
5.教學過程的設計符合學生認知規律，能體現師生互動的活動空間，突出以學生為主體，探究性學習的方式。
四、評審程式
1.20__.5.18-20__.5.25準備階段
每位教師準備一個2學時的教案，電子板，內容可根據自己本學期所代課程設計。
2.20__.5.26-20__.6.15評審階段
組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。
評比活動方案 篇2
一、指導思想
為了激發我校廣大特崗教師深入探究新課改理念，潛心課改實踐的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教學質量，我校開展特崗教師教學設計評比活動，引導教師從教學的現實情景和客觀條件出發，將理論和實際緊密結合，對教學觀念、教學行為、教學習慣、教學方式以及教學評價進行反思和調整，提高課堂教學實效。
二、活動目的
1、促進教師努力構建實效、和諧、自然、本真的教學課堂，體現以生為本的理念，關注學生知識結構的生成過程。
2、促進我校教師將新課程的理論與自己的課堂教學實踐緊密結合，提高課堂教學效率。
3、為教師的成長和交流教育思想搭建舞台。
三、活動領導小組
組長：崔校長
副組長：張校長
組員：張主任孫主任許主任閆主任劉主任
四、參賽對象：
全體特崗教師
五、活動安排
1、時間：20__年6月（具體活動時間另行通知）
2、地點：校會議室
3、內容：
教學設計是教師在授課前的教學方案，它是體現教師的備課情況，直接影響教師的教學效果和學生的學習效果，關係到一堂課的質量，教學設計在教學活動中起著非常關鍵的作用。因此，每位特崗教師上交所授一門課程的完整教案設計，如果同時教授若干門課程，可自行選擇一門課的教案參評。
六、評比要求：
教學設計要符合三維目標、學科特點和學生實際，明確教學目標，專業課程技能突出；體現過程與環節設計；教案規範，能體現教師個體的教學特色；教學方法選擇得當；教學時間、教學手段合理，體現教學反思。
七、成績評定：
按照評審打分成績，去掉一個分和一個最低分平均確定。
八、設獎安排：
一等獎：1人
二等獎：
三等獎：2人3人
評比活動方案 篇3
員工宿舍是反應企業精神文明的視窗，是員工工作、學習、生活的重要場所。為最佳化環境，創建衛生、整潔、文明、和諧的員工生活場所，根據公司《宿舍管理制度》有關規定特制定文明宿舍評比方案。
一、評定方式：
1、每季度評選一次，每月檢查一次；宿舍檢查主要分（1）行為規範、（2）宿舍衛生、（3）安全規範。詳見《文明宿舍評分表》
2、宿舍檢查的具體安排：
⑴常規檢查：每天由宿舍管理員進行；
⑵宿舍衛生、安全規範每月底由行政人事部組織宿舍管理員、保全隊長、行政部主任進行檢查。
3、每季度將每月評分表匯總，按得分評選。
註：員工積極參加宿舍文化建設、協助宿舍管理視其表現酌情獲得附加分（10分）。
二、評定組成：
宿舍衛生檢查工作由公司行政人事部總體負責。檢查人員由宿舍管理員、保全隊長、行政主任組成。
三、檢查要求：
1、各檢查人員評分本著公開公正原則，評分記錄需做到逐項清晰明細，最後相加得出總分，不得憑主觀印象
2、檢查人員必須當場向宿舍成員解釋宿舍衛生的詳細扣分情況並下發《宿舍衛生整改通知單》。
四、獎勵方案：
1、最佳宿舍：￥500元
2、衛生標兵宿舍：￥300元
3、和諧宿舍：￥300元
獎金以現金形式發放到獲獎宿舍，由該宿舍室長統一領取。公司公告欄公布評選結果。
五、其他事項：
若檢查人員在宿舍發現嚴重違反公司《宿舍管理制度》的；宿舍總分未達到80分的；不得參與最佳宿舍的評比。
行政人事部
-4-7
評比活動方案 篇4
設計意圖：秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動，收集了許多的蔬菜，在區角中也切合蔬菜的主題，引領孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬菜喜愛，以促進他們的身體健康發展。
活動目標：
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養幼兒動手操作的能力，並在活動中體驗成功的快樂。
3、培養幼兒對蔬菜的喜愛之情。
活動準備：
1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書，榨汁機，調料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自製台秤和計算機等。
活動過程：
一、引出活動，激發興趣
師：你們看，我們班裡來了好多朋友啊，他們是誰啊?
幼：蔬菜。
師：對呀!有些什麼蔬菜呀，他們各自的名字叫什麼呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動區。
活動區名稱
材料投放
材料運用
活動建議
原有材料
新增材料
生活區
小塑膠盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機2台，新鮮的蘿蔔、胡蘿蔔、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯
進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示範或請會的幼兒示範榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食
科學區
種植蠶豆
有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等
嘗試無土種植蔬菜
引導幼兒思考可以把蔬菜種在什麼里，並引導幼兒持續的進行觀察記錄比較
美工區
菜根印畫，橡皮泥
各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等
進行蔬菜造型
自由選擇材料進行造型，可採用不同方法進行
角色區
各種自製的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)
小紙盒做的台秤和計算器
開展“菜場”遊戲
買賣中應注意文明禮貌，增強幼兒之間的交往
語言區
各種蔬菜圖片
印有蔬菜營養成分圖片的書籍或圖片
粗淺的了解蔬菜的營養價值
能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說
益智區
小蔬菜圖片(用於排序等)
裝有不同品種蘿蔔(胡蘿蔔、圓蘿蔔、白蘿蔔、長白蘿蔔、小紅蘿蔔)的口袋
猜猜摸到了誰
遵守規則，可以開展比賽，看誰說的對
二、幼兒自由活動，教師觀察或引導、輔助
1、遊戲時教師注意引導幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2、教師以角色身份參與遊戲，幫助能力差的幼兒。
3、重點指導生活區，幫助幼兒學會使用榨汁機。
提問：你準備做什麼蔬菜食品?你覺得誰做的好吃，為什麼好吃?他是怎么做的?
三、活動結束
1、引導幼兒相互交流活動感受。
2、幼兒之間嘗試相互評價，對於表現好的幼兒給予表揚和肯定，引發再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動材料。
評比活動方案 篇5
一、區角創設背景：
幼兒在《調顏色》這一活動中，表現非常感興趣，知道了紅、黃藍三種顏色中，紅、黃混合會變出橙色;紅、藍混合會變出紫色;黃、藍混合會變出綠色。在整個活動中幼兒專心致志，認真調色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進一步發展幼兒對顏色混合會產生哪些變化的好奇，我想在今天的《創意空間》里，讓幼兒通過自己操作，用混合後的顏色去塗畫。要求三個幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時也體現了中班幼兒的一個相互協作、友愛的精神。
二、區角名稱：創意空間
三、區角活動目標：
1.進一步感知顏色混合後的變化，對色彩變化感興趣。
2.樂於參與“操作活動”在活動中發揮想像力。
3.體驗同伴合作的快樂。
四、區角設計說明：
1.我們在牆壁上用了紅、黃、藍三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個愛心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形裡面分別呈現了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉摺紙的基本方法和步驟，同時讓幼兒動手剪出漂亮的圖案，既培養了幼兒的動手動腦能力，又培養了他們對藝術的興趣，從而感受藝術的美。
2.我們用了紅黃藍三色拼成瓣子的帶子圍成了四個小正方形，呈現在牆壁上，裡面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時也增強了幼兒的集體榮譽感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時用的，幼兒可以在這裡大膽想像，盡情地完成作品。
五、材料的投放說明：
調色盤3個(一組一個)，紅黃藍水彩顏料各一瓶，紅黃藍顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水(供調色用)，圖畫紙(每個幼兒兩張)
六、遊戲規則：
幼兒合作操作實驗
1.要求每組三個幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂塗。
七、入區活動標誌設計說明：
這個區是美工區，我把它命名為“創意空間”。活動標誌是由紅、黃、藍三原色三個圓圈交叉組成的，同時也呈現出混合後的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍三原色代表色彩的世界、藝術的世界、充滿抽象和創意的世界，這個標誌同時也和本次的區角遊戲相呼應。
八、遊戲指導：指導過程：
1.提問引入遊戲活動。
(1)小朋友告訴老師做什麼是你最快樂的?
(2)出示紅、黃、藍三色引導幼兒認識三原色。師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現色彩的變化。
2.教師通過提問，提醒幼兒了解色彩的變化。
(1)什麼顏色和什麼顏色是好朋友，手拉手，會變出什麼顏色可以用來畫西瓜?
(2)什麼顏色和什麼顏色是好朋友，手拉手，會變出什麼顏色可以用來畫葡萄?
(3)什麼顏色和什麼顏色是好朋友，手拉手，會變出什麼顏色可以用來畫橘子。
(4)提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什麼?
3.幼兒嘗試顏色變變變的遊戲。教師：要求幼兒兩兩合作，體驗塗色的樂趣，體驗同伴合作的快樂。
4.展示幼兒作品，進行評價。
5.活動延伸。
通過今天的遊戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會出現一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合遊戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍等任意兩種顏色調在一起會有什麼變化。
評比活動方案 篇6
為進一步加強我學區教師教學業務基本技能的鍛鍊，促進教師磨練教學內功，最佳化整體素質，提升教書育人的品位，中心學校決定開展教師教學設計技能競賽活動，為教師搭建一個鍛鍊提高、展示風采的平台。
一、組織保障
為了確保學區內教師教學設計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學技能競賽領導小組，成員如下：
組長：
副組長：
主任：
成員：
楊守國
二、參賽對象
全學區在編在崗教師
三、競賽學科：
語文、數學
四、競賽時間：
10月10日（星期三）：9：10—11：40語文
10月11日（星期四）：9：10—11：40數學
五、地點：
中心學校多媒體教室
六、活動形式：
1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。
學科：
語文、數學
年齡組：
男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組
女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組
2、競賽內容為本學期個人所授語、數學科教學內容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統一確定，同年級同學科同一課題。
3、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供，教師用筆自備。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關的資料。
4、大賽所需的教學設計用紙，由中心學校教導處統一印製。
5、分學科分年齡段評選設獎。
七、活動要求
1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。
3、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和全學區的教師培養、培訓學習結合起來，要和全學區教師的業務評價結合起來。
評比活動方案 篇7
一、開放區域：美工區、語言區、閱讀區、益智區、數學區、生活區、建構區
二、近階段目標幼兒能夠在選定區域中比較專注的進行操作。
三、本次活動目標：
1、在益智區、生活區、數學區，能夠依據提示有序的進行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的操作過程。
四、教師重點觀察：
1、建構區——幼兒對建構作品的描述。
2、生活區——幼兒對新材料的操作情況。
五、活動過程：
1、遊戲前，問題探討。
(1)提出問題：建構區的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?
(2)介紹新材料：生活區“打氣球”。
2、遊戲開始。
(1)幼兒根據已選好的區角，進區遊戲。
(2)教師巡迴觀察，適時的為幼兒提供幫助和指導。
3、遊戲後，經驗分享。
(1)分享建構區幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區“打氣球”幼兒的操作過程。
(3)詢問其他幼兒，是否還有願意與同伴分享的經驗。“玩了什麼，怎么玩的?”
(4)教師對觀察到的突發事件，做描述並設問，激發幼兒思考。
評比活動方案 篇8
為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，最佳化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。
一、指導思想：
以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鑽研教材，規範教師備課環節，最佳化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。
二、組織領導：
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、參評教案要求：
合格教案要求：
1、全期教案；
2、教案課時數充足（書寫教案要標註課時數）；
3、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項）；
4、教學過程科學有效，容量適中；
5、字跡工整，書寫規範。
六、工作安排：
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優秀教案。
5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法：
每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金60元，並在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
評比活動方案 篇9
為提高教師教學設計能力和課件製作水平，促進教師專業發展，深化課程改革，學校決定舉行優質教學設計評比活動。
一、活動對象
全校各學科專任教師
二、活動時間
20xx年12月
三、活動要求
1、教案要求：
教案應該力求體現“三性一特色”，即：規範性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
（1）規範性
教學目標：體現知識、技能、情感態度價值觀“三維”教學目標。
目標制定的依據：學情分析、教材分析
教學重點、難點：重點突出、難點突破。
課時設計：課時安排要求合理。
教學策略：教學方法及教學媒體。
教學過程：教學內容、教師活動、學生活動、設計意圖、可能出現的問題及對策。
板書設計：新穎、明確、簡潔。
課後小結：思得、思失、思改。
（2）科學性
教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣化。
（3）先進性
教案能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結合。
能恰當合理地使用現代教育技術手段，以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現課改的基本理念。
教案要能有利於學生的創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，並能注重學生的個性發展。
突出課改特色。
①合作學習
②自主學習
③探究學習
④信息技術與學科整合
⑤增強德育教育實效性
2、作品必須是原創的。
四、評比及設獎辦法
1、由抽調教師組成評審小組秉著公平、公正的原則嚴格按照《優質教學設計評比標準》對參評作品打分，按得分高低評定獲獎等次。
2、評選優秀課件設計一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎若干名，並對獲獎教師予以獎勵。
優秀教案評比標準：
1、（20分）書寫整齊、圖表規範、板書設計科學合理。
2、（20分）教學設計能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
3、（20分）教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
4、（15分）教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性。
5、（15分）以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現課改的基本理念。
6、（10分）能恰當合理地使用現代教育技術手段。
評比活動方案 篇10
東區國小教師教案評比活動實施方案為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，最佳化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。
一、指導思想
以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鑽研教材，規範教師備課環節，最佳化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。
二、組織領導機構
組長：
副組長：
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：20xx年11月1日至20xx年11月10日。
五、參評教案要求
（一）合格教案要求：
1、教案課時數充足（書寫教案要標註課時數）。
2、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項）。
3、教學過程科學有效，容量適中。
4、字跡工整，書寫規範。
（二）優秀教案評選要求：略
六、工作安排
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。
4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優秀教案。
5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金50元，並在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
評比活動方案 篇11
一、活動目的
教學設計是教師以現代教學理論為基礎,依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格,運用系統的觀點與方法,分析教學中的問題和需要,教學設計是教師為教學活動制定的藍圖,是教學活動得以順利進行的基本保證。為了更好的推進電子備課,提高教師備課的有效性,根據教科室工作計畫,決定舉行教師教學設計評比活動。
二、活動時間
略
三、活動形式
本次教學設計評比採用非現場形式,每備課組或個人送交一篇教學設計參加評比。教學內容自定,電子稿送交信箱。
本次評比以教研組為單位,設一等獎1名,二等獎2名,優秀獎若干名,學校頒發證書並給予適當的獎勵。
四、參加人員
全體一線教師
五、比賽要求
1.各參賽教學設計,要以學校提供的教學設計模板為藍圖,進行設計。
2.教學設計要符合學校實情、要針對學生的實際水平,設計教案。
3.參賽教學設計主題明確、材料詳實、系統多元、跟進提升。
評比活動方案 篇12
為加強管理,.保障員工 有一個乾淨整潔的生活居住環境,增加員工的歸屬感. 特制定此規定,讓住宿員工養成好的生活習慣,塑造公司員工宿舍良好形象.
1.宿舍管理處將不定期對各宿舍內的5S進行抽查和打分,對衛生不合格的寢室進行書面通知,連續三次衛生不良的寢室將給予該寢室10元/人的處罰.
2.每周五下午14;00有宿舍衛生評比小組共同對每個寢室進行5S的大檢查,並作評分,每月進行綜合評比一次.
3.每月根據綜合評比的分數,把得最高分的寢室評選為“5S”優秀寢室，對該寢室進行通報表揚，同時進行100元/寢室的現金獎勵。該寢室的室長另給予50元的獎勵。（室長有寢室人員進行推選。沒有推選的寢室，視為該寢室放棄室長獎勵。）
4.每月根據綜合評比的分數,把得最低分的寢室評選為“5S”最差寢室，對該寢室進行通報批評。同時對寢室進行20元/人的現金處罰。該寢室的室長另給予10元的處罰。（室長由寢室人員進行推選。沒有推選室長的寢室，視為該寢室人員願意接受對室長的處罰。室長罰款就分攤至該寢室人員頭上。）
5.評比方式：由宿舍管理員平時的不定期檢查分數結合每周五大檢查的分數進行綜合評比。最終得分將公布在宿舍宣傳欄上。
6.評比的內容及標準見附頁：《宿舍5S》評比表.
7:周五大檢查評比小組人員為:
員工宿舍5S規範
根據公司員工宿舍管理規定第五條---宿舍5S管理內容，請各寢室住宿人員按照以下內容做好室內5S。
1、室內地板保持乾淨整潔。無紙屑果殼，無污物，無痰跡，室內無積水等。垃圾簍勤倒不存放垃圾。
2、牆壁，天花板無煙塵和蜘蛛網，無雜物無亂塗亂畫和不健康的圖片貼，不亂釘釘子及影響美觀的贓物。
3、床位按規定放置，不得亂放置，不得亂移動，個人武平擺放整齊，床鋪上被褥疊放平整成方塊狀；被子和枕頭分別擺放在床的兩頭。被子的雙跌口朝外對齊，不得超出床沿。空床上的物品要整齊，不能雜亂無章。
4、床下鞋子擺放成一條直線（中間不能有間隙），鞋跟朝外，對應放齊，不得超出床沿。床下每周必須自行處理乾淨，保持床底乾淨整潔。
5、室內洗漱用品（牙膏牙刷洗澡洗髮液）等個人用品要統一放在洗臉盆里、洗臉盆一律放在陽台，毛巾要統一掛在陽台上掛鈎上。洗衣服統一晾曬，陽台滴有積水要及時清掃。衛生間便槽必須經常清洗，陽台及衛生間要保持乾燥。
6、宿舍個人行李包要擺放整齊。衣櫃統一放置在門口的牆壁處。衣櫃物品擺放整齊。
7、門窗、窗台乾淨、門兩面乾淨。玻璃明亮，燈管電扇等物品保持乾淨。室內不準亂拉鐵絲。晾曬的衣物及拖把不能超出陽台甚至掛放在窗外。
8、生活環境整潔，不要向窗外及樓下亂扔垃圾。公共場所不能隨地吐痰，不亂扔果皮碎紙和菸頭。走廊及宿舍垃圾要投放至垃圾桶。
9、經常開窗通風，保持室內空氣清新，無異味。
10、愛護公共財物，不隨意損壞公共場所及寢室內設施。節約水電，做到水燈及電扇人離關閉。