中華傳統美德教育活動方案範文 篇1
一、指導思想
引導廣大中小學生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統美德，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想和祖國發展緊密聯繫起來，為實現中國夢而不斷奮鬥，努力成長為社會主義建設者和接班人。
二、活動主題
“少年傳承中華傳統美德”主旨在通過幼兒故事講述的方式提高幼兒語言、肢體表達能力，引導他們學習了解中華傳統美德，感受體驗中華傳統文化的精髓和魅力，並從中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。
三、活動時間
10月。
四、參加對象
中、大班全體幼兒及家長（中心+東六）
五、活動內容
各班可採取多種形式，通過幼兒故事講述“弘揚中國傳統美德”，提高幼兒的表達能力，引導幼兒學習、理解中國傳統美德。
六、組織領導及活動要求
（一）高度重視，加強領導。
“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動是20xx年幼稚園德育工作的`重要組成部分，各班要高度重視並加強對系列活動的組織與協調，形成“學校主抓、幼兒參與、家長支持”的濃厚氛圍。
（二）注重導向，嚴格把關。
各班要認真審核、嚴格把關，確保申報作品能夠展示中華優秀傳統美德、革命傳統和社會主義核心價值觀的內容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內容健康向上，上報的作品能代表本班水平。
（三）廣泛宣傳，營造氛圍。
各班要廣泛利用主題牆、宣傳欄、校園網、微博、微信、學校公眾號，對“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動和各班活動開展情況持續宣傳報導，營造濃厚氛圍。
（四）積極參加，層層發動。
各班要主動搭建平台，鼓勵學生積極參與系列活動。組織教師對專題活動進行評選，激發幼兒及家長的興趣和參與的積極性，並按照參賽要求，按時上報學生作品參與學校評比。
七、賽事說明。
1.本次比賽分為初賽和決賽，各班在班舉行初賽“人人皆參與，班班廣講述”時間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽，決賽地點實在小河中心幼稚園一樓多功能廳。
2.本次決賽活動由專家評審現場打分，依照得分情況評出不同獎項。本次獎項為一等獎、二等獎、三等獎。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇2
活動目標：
1、通過故事懂得:不欺負弱小者，與人相處要禮貌謙讓。
2、與小朋友交往時能做到謙讓、不爭吵。
3、提高判斷是非的能力。
活動準備：
《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置
活動過程：
一、開始部分
教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點。
師總結：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
二、基本部分
1、今天就講一個關於他的故事，名字就叫—《小熊讓路》
2、教師播放故事，幼兒認真聆聽。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
3、提問：
(1)故事叫什麼名字？有哪些小動物？講了一件什麼事？
(2)為什麼小熊欺負小兔、小花貓、小猴？他這樣做對嗎？
(3)力氣大，大人寵愛就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什麼他就不欺負人呢？
(4)大象給小熊讓了路，為什麼小熊不好意思了呢？你們
猜他心裡怎么想？他明白了什麼？以後他會怎么做呢？
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
4、小結：故事告訴我們，不能隨便欺負弱小的人，也不能隨便欺負別人，無論什麼人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛，交到更多的朋友。
5、情境表演“小熊讓路”
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計 大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
小熊嚇跑小動物 小象來幫忙
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計 大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
小象謙讓小熊，小熊很慚愧 小動物們排好隊往前走
三、結束部分
結合幼兒日常表現，請幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發生爭吵的現象，今後打算怎么做？請大家互相監督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
大班社會《禮貌謙讓從我做起》活動設計
活動延伸：
情境表演：玩玩具時不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。
兩位小朋友在區域遊戲時為了新玩具發生了爭吵，馬上有一個小夥伴在旁邊勸解、調和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開心啊!
活動反思:
本節課能從幼兒感興趣的小動物入手，通過故事的`講述充分激發了幼兒學習的興趣。教師啟發提問從易到難，層層遞進。語言質樸風趣，富有童趣。引導幼兒在真實的情境中學習，在生活中學習，在玩中學習。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內化為自身的行為還需要不斷地督促、引導幼兒規範自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持，從平時的一點一滴做起。
延伸部分由於幼兒生活經驗的匱乏，孩子們能想像到的身邊不文明的現象千篇一律，語言表達能力也欠缺，用詞不準確，言語不夠豐富，需要教師適時地引導，啟發，提供更豐富的圖片、事例或現象，創設一個更寬鬆的氛圍，讓孩子想說，敢說，樂意說。鼓勵孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕鬆氛圍中提高幼兒的口語表達能力，明白在學習、生活和遊戲中要做一個禮貌、謙讓，樂於合作和分享的小朋友。從而培養幼兒良好的品質，為今後進入國小的生活奠定良好的基礎。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇3
活動目標
1.回憶故事《小螞蟻搬西瓜》，理解合作的意義，感受合作力量大。
2在小組合作中能友好協商，嘗試根據每個人所擅長的內容進行分工、懂得謙讓。
3.體驗小組合作遊戲的快樂。
重點難點
活動重點：體驗合作成功的快樂，增強合作的意識。
活動難點：能與同伴共同探索，嘗試協商提高合作的能力。
活動準備
《小螞蟻搬西瓜》故事、跳繩4根、筷子夾物玩具2套、圖形拼擺2套
經驗準備：
1.已了解故事《小螞蟻搬西瓜》
2.幼兒日常有跳繩、玩圖形拼圖、使用筷子、左右行進跳的經驗、
3.日常生活中幼兒已有很多機會採用合作的形式完成某件事，已有初步的合作意識並具有合作的傾向。
活動過程
一、故事導入，理解合作
1.師：邊展示《螞蟻搬豆》的故事圖片邊向小朋友提問:還記不記得螞蟻搬豆的故事?小螞蟻遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了嗎？
2.師：西瓜沒有搬回去它想了什麼辦法？最後是怎樣把西瓜搬回家的？（幼兒回答）
3.師：它為什麼要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？
教師小結：西瓜很大，小螞蟻很小，要想把西瓜搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結合作本領才會更大。
二、回歸生活，通過遊戲，體驗合作。（能夠與同伴嘗試協商、分工合作完成遊戲。
1.師：什麼是合作呢？引導幼兒知道合作要討論、商量、互相幫助才能完成。
2.教師介紹闖關遊戲規則，激發幼兒的興趣。
師：今天我們來玩一個小組闖關遊戲，請小朋友們聽好遊戲規則。每組4名小朋友，每人闖一關遊戲。第一關：跳10個繩後拍第二關小朋友的手
第二關：左右行進跳後將筷子遞給第三關的小朋友第三關：筷子夾5個積木放進盤子後將拼圖題卡遞給第四個小朋友第四關：按照題卡進行拼圖，拼好後拍鼓，表示完成闖關。兩組同時進行比賽，比一比哪組小朋友最快完成任務，好嗎？
3.重點提問：聽清遊戲規則了嗎？誰能重複一遍遊戲規則呢？
4.幼兒自由分組，並協商分工。
5.討論與交流分工中遇到的問題，梳理分工合作的方法。
重點提問：你們是怎樣分工的？在分工中遇到了什麼問題？是怎么解決的？
教師小結：
三、第一次遊戲：
1.討論與交流如何分工能夠較快地完成任務？
2.公布遊戲結果，分享成功的經驗和感受。請獲勝的小組說一說為什麼很快完成了任務？你們是怎樣分工的？怎樣分工，能夠更快地完成任務呢？
教師小結：在小組合作中要友好協商分工，每個人所擅長的'不一樣，我們可以根據做自己最好的方面進行分工、知道謙讓，這樣才會很快的完成。
第二次遊戲
幼兒根據自己所擅長的進行分工，嘗試再次合作進行接力賽遊戲。
四、結束部分
教師小結：你們每一組都好棒呀！在今天的遊戲中，我看到了你們小朋友們之間的合作、配合，你們一起商量和溝通，相信在以後遇到問題，大家一定可以更好的合作的！
五、活動延伸：
小朋友們可以再想一想還有哪些遊戲可以小組闖關呢？在戶外遊戲的時候，我們還可以繼續遊戲。
活動中，我以故事《小螞蟻搬西瓜》，讓幼兒明白了一隻小螞蟻完成不了，但是小螞蟻們團結合作、齊心協力就可以完成。從而幼兒了解到了“團結力量大”的重要。緊接著讓幼兒以比賽的方式激發了幼兒的興趣，通過以小組合作，讓幼兒學會討論、商量、分工，並解決問題的能力。鼓勵他們互相謙讓、互相鼓勵，發揮群體力量，這樣做既增強了幼兒的團體精神，使交往能力、合作能力得到提高。活動中，雖然同伴因為遊戲發生爭執，但是都被一一解決，看的出，孩子們在學會自己解決問題，在每次的分享中，對大家都有著能力的提升。本次活動幼兒感受到了合作的快樂，但是在分工的方面還是會有些不懂得謙讓。我相信，孩子們會也來越棒的！
中華傳統美德教育活動方案範文 篇4
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中國小德育大綱》、《中國小德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、德育內容、形式與實施途徑
德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，並為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開闢多種德育途徑，使學校德育工作規範化、制度化。
㈠常規教育
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規範》和《學生一日常規》。
3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生幹部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛鍊的能力。
4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發生的`好人好事和不良現象，並利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。
5、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優秀學生幹部、優秀團幹部、優秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。
㈡專題教育
1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如“六一”兒童節，慶祝活動、校園藝術節等，弘揚革命傳統，激發學生奮發向上的情感。“七一”舉辦“頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化”等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感。“一二·九”舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。
2、結合團隊精神教育，開展學雷鋒活動，9月10日“教師節”前後，學生應圍繞“心中有集體，心中有他人”這箇中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養團隊精神精神。
3、結合“三五”普法，開展法制教育。根據“三五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
㈢系列教育
對學生進行系列教育，通過舉辦專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想嚮往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。
㈣主渠道教育
堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各分校教導主任在制訂教研計畫、教學計畫時，要從以下四個方面進行努力：
一是突出教材中顯性教育因素。
二是挖掘教材中的隱性教育因素。
三是補充教材外的相關教育內容。
四是結合社會熱點進行滲透。
各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、團隊精神教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯繫，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇5
為進一步貫徹XX市教育局《關於開展中華傳統文化主題活動實施方案》、教育局《XX市教育局關於印發《關於開展中華傳統文化主題活動實施方案》的通知》等檔案精神，確保優秀傳統文化進校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構建，二中特制定本方案。
一、指導思想
傳承與弘揚我國優秀的傳統文化，提高中小學生的文化素養與道德素質，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發展，努力提升學校品位和核心競爭力。
二、活動主題
傳承傳統文化精髓，培育誠信厚德少年，創建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計畫相結合；與德育教育研發相結合；與日常行為教育相結合；與學校特色創建相結合；與校園文化建設相結合。
四、基本內容
莒文化是東夷文化的先進代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導，山東是莒文化的核心區域。因其有數十萬年的文化根系，一萬餘年的文明啟步，五千餘年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態等重大史學和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對於更好地揭示莒地的歷史文化發展，弘揚莒文化和中國傳統文化的優秀傳統，作為進行鄉土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設21世紀現代化物質文明與精神文明的借鑑，無疑具有重要的現實意義，讓我們為此共同努力了解和學習莒文化。
研究和學習莒文化，二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺蹟等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯、過門錢子、武術等，都是我們研究和學習方面。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇6
中華傳統美德是優秀民族精神、崇高民族氣節、高尚民族情操、良好民族禮儀的總和，集中體現著中華民族處理人與自然、人與社會、人與人關係的基本價值觀。繼承和弘揚中華優秀傳統文化，對有效實施素質教育，構建和諧社會具有十分重要的意義。中小學生正處在學文化、長知識，形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，在中國小開展中華傳統美德教育，是教育學生成為品德優良、行為文明、素質全面的青少年的迫切需要；是增進學生對民族優秀文化的認同和自信，使中華民族精神代代相傳、發揚光大的必然要求。
一、指導思想
全面貫徹落實科學發展觀，遵循青少年身心特點和成長規律，以愛國主義教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以培養高尚的`道德情操和養成良好的行為習慣為基礎，堅持育人為本、德育為先、重在實踐，促進學生全面主動和諧發展。
二、實施原則
知行統一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結合，鼓勵和引導學生在實際生活中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升，努力收到促其思、曉其理、激其情、導其行的教育效果。
繼承創新的原則。既要積極吸收和繼承中華傳統道德中的精華，又要結合時代和社會發展要求，在內容、方法、手段和機制等方面探索創新，使之不斷豐富和發展。
協調配合的原則。開展中華傳統美德進校園活動作為一項系統工程，要充分發揮家庭、學校、社會三結合網路作用，形成整體合力，努力營造良好的`社會育人環境。
三、活動安排
1、全面開展經典誦讀活動。各中國小要突出課堂主渠道作用，將經典誦讀納入學校課程管理體系，在地方課程中開設《經典誦讀》專題學習內容。其中國小低段主要以《弟子規》為誦讀內容，國小高段主要以《三字經》為誦讀內容，國中段主要以《論語》、《孟子》為誦讀內容，也可以自主確定誦讀內容。在開設《經典誦讀》地方德育課程的同時，要通過晨會、課外活動、興趣小組等多種途徑，組織開展反映傳統美德和優秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動；舉行誦讀擂台賽，評選誦讀優秀學生；引導鼓勵學生家長積極參與，共同引導孩子開展誦讀活動。加深學生對祖國優秀文化的了解和熱愛。
2、開展主題教育活動。要按照貼近現實、貼近學生、貼近生活的要求，開展形式多樣的主題教育活動，不斷增強中華傳統美德教育的感染力和吸引力。
（1）開展傳統文化主題教育活動。開展我們的節日主題活動。以春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等中華傳統節日為切入點，在各地開展豐富多彩的節日民俗活動。引導廣大未成年人認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。
（2）組織開展主題校（班）會、團（隊）會，定期舉行徵文、演講、講座、知識競賽、歌詠比賽和文藝演出等活動，培育學生的民族精神，推動傳統美德教育縱深發展。
（3）開展美德少年評選表彰活動。
3、深化校園文化建設。校園文化建設是開展中華傳統美德教育的一個重要環節。主要涵蓋物質文化、精神文化和制度文化三個層面內容。物質文化要著重構建育人的牆壁文化。在學校牆壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等處精心合理布置有關中華傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍；精神文化要著重營造良好的校風和育人氛圍。學校要加強管理，規範辦學行為，形成良好的校風、教風、學風；制度文化要著重健全各項制度和規範。學校要進一步完善和健全學校系列規章制度，做到有法可依、有章可循。
4、積極開展教育實踐活動。
（1）開展孝雅教育活動。廣泛開展孝敬父母七個一活動即每天上學時向父母說一聲再見！；每天放學回家後向父母道一聲辛苦了！；每天為父母端一杯水或盛一次飯；每周向父母介紹一件發生在學校或身邊的有意義的事；每周為父母各洗一次腳或剪一次指甲；每周為家裡洗一次小物件；每年在父母生日時送上一份溫馨的祝福。讓未成年人從家庭入手，從小事做起，養成孝親敬長的良好行為習慣。
（2）深入開展手拉手互助系列活動。通過城鄉少年手拉手助學活動、手拉手情系貧困小夥伴等活動，讓學生形成關愛他人，互幫互助的良好習慣。
（3）開展班級我當家、學校我當家、社區我當家系列活動。讓學生參與學校、班級、社區管理，培養學生的主人翁意識和責任意識，提高學生自理、自立、自律能力。
（4）開展美德少年志願服務活動，讓學生參與尊老愛老、小手牽大手、護綠植綠等志願者服務和實踐活動。
四、工作要求
1、切實加強組織領導。開展中華傳統美德進校園活動是學校德育工作的重要內容。鎮中心學校成立開展中華傳統美德教育領導小組，劉九雲任組長，羅硯平任副組長，統一安排和檢查指導各項工作；各學校必須給予高度重視，要成立相應的領導小組，明確專人負責，認真研究制定具體工作方案，確保教育活動順利推進、有序開展。教育局將把中華傳統美德進校園工作納入學校發展性評估考核體系，強化督導考核和指導檢查，通過編髮工作簡報、舉辦現場觀摩會、開展系列評選表彰活動等形式，推動整個教育活動持續健康發展。
2、建立長效聯動機制。實施中華傳統美德進校園活動是一項系統工程和長期任務，學校要大力加強師德師風建設，充分發揮工會、共青團、少先隊的作用，要加強與家長的溝通與交流，要廣泛收納社會各界參與到教育活動中來；逐步構建起學校、家庭、社會為一體的傳統美德教育機制，推動傳統美德教育深入紮實開展。
3、營造良好輿論環境。要加強與電視、報紙、網路等新聞媒體的聯繫，加大宣傳力度，及時宣傳報導活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利於開展中華傳統美德進校園活動的社會環境。要注重總結提煉，及時發現、宣傳、推廣活動中湧現出的先進典型和成功經驗，充分發揮示範引領和輻射帶動作用，促進傳統美德教育向縱深發展。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇7
活動目標：
1、培養團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
3、養成初步的規則意識。
活動準備：
1、課前帶領幼兒有秩序的'在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》。
活動過程：
1、談話活動引出內容。
教師提問，剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦?怎樣玩的?我們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容。
——教師比方歌曲《滑滑梯》，請幼兒欣賞。
——提過提問引導理解歌詞內容。師：小朋友是怎樣滑滑梯的？為什麼要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷，知道集體活動時要排隊不擁擠。
3、討論生活中需要排隊的事情有哪些？為什麼？
——小朋友在什麼時候還應注意排好隊?為什麼?
——教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。
4、教師小結：
大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇8
活動目標：
1、讓學生知道"謙讓"是一種美德、
2、讓學生了解自己在"謙讓"方面存在的不足,學會謙讓、
活動準備：
小黑羊和小牡羊的頭飾；發生在班級里的不團結、不謙讓的事情的情景表演；課件。
活動過程：
一、導入：
1、師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發生了件事情，需要同學們的幫助，下面我們就來看看一看到底發生了什麼事。
在一個美麗的森林裡，有一條很深很深的河，河上有一座獨木橋，為小動物們過河提供著方便。一天，小黑羊要到河西岸的叔叔家看卡通片，小牡羊要到河東岸的朋友家寫作業。（請兩位學生表演小黑羊和小牡羊不謙讓，最後跌落在獨木橋下的'故事。）
2、師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小牡羊不懂得謙讓，結果落到了河裡，這個結果多不好啊！
師：獨木橋給大家過河帶來了方便，可兩隻小羊心中卻只想著自己，都想搶先過橋，結果都掉進了河裡。他們應該怎樣做？誰願意幫助他們？（紛紛舉手）
生：應該互相謙讓。
生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。
3、師：是啊，同學之間相處就應該互相謙讓。謙讓不僅是一種美德，而且是一種能力，是人和人溝通的重要手段。
那你們現在想對兩隻小羊說點什麼呢？
生1：小黑羊，反正你看卡通片晚一些也不要緊，你應該讓小牡羊先過橋。
生2：小牡羊，因為小黑羊先上的橋，你應該讓小黑羊先過橋。
生3：你們倆互相都讓一讓，很快就過去了。
4、師：聽了同學們的建議後，我想兩隻小羊已經明白該怎樣去做了。我們讓時光倒流，讓兩隻小羊重新回到橋上，它們又怎樣呢？
學生表演兩隻小羊互相謙讓，順利過橋的場景。二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄二年級《我謙讓，我快樂》主題班會活動實錄。
5、表演後讓學生體會到謙讓帶來的快樂：
師問兩隻“小羊”：“你們倆現在開心嗎？”
兩隻“小羊”：“開心。”
師：互相謙讓使你們都過了橋，讓你們感受到了快樂，對嗎？”
兩隻“小羊”：“是的。”
師：我們今天這節主題班會課的內容就是——生齊讀黑板課題。
二、看錶演，明理
師：在同學們的幫助下，小山羊的事情順利解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看事情的情景再現。
1、表演情景：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，並且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
2、師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。
生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。
生：我覺得小王不應該那么小氣。
生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許後再拿，不該自己去拿，更不該打人。
3、師：那大家想一下，如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什麼樣子？
生：同學之間都不會成為好朋友。
生：有困難沒有人能幫助你。
生：人與人之間沒有友好，只有自私。
4、師：這是多么可怕的事情啊，那么，如果你是其中的一個當事人，你會怎樣做呢？
生回答交流，學生可以分別針對兩個人提出該怎么做。
5、在學生交流完後，老師可以面對兩個學生：你們倆現在知道該怎么做了嗎？引導兩人分別說出以後我會怎么樣……
根據學生回答，教師：同學之間要互相幫助、互相謙讓。
三、辨析導行：
師：同學們，通過學習，我們認識到了不謙讓的害處，也明白了同學間有困難要互相幫助。遇到事情要為他人著想。
四、總結：
師：聽了大家剛才的發言，老師看到我們多數小朋友都有謙讓的一面，這很好!任何好的品質都是從小培養的，雖然今後在生活中我們會遇到很多複雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們謙讓友愛，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，你會是個大度的孩子的！
這節課，孩子們都學得很認真，最後，老師送一首兒歌給大家。課件出示《謙讓歌》，並請學生拍手跟唱。
兒歌結束後，宣布本節主題班會課結束。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇9
教學目標：
1、認識謙讓和寬容，知道其含義，並學會謙讓與寬容。
2、增加同學間的友誼。
教學過程：
師：從一年級開始，大家在一起生活學習兩年多了。在這兩年里，有些同學成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學之間話說的都不是很多。那么，同學之間究竟應該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。
一、故事引入
師：老師有兩個好朋友介紹給大家，他們是小牡羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發生了什麼事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個會發生什麼?(看動畫)兩隻小羊最後都掉進了水裡了，為什麼呢?因為他們誰也不讓誰，不懂的謙讓。互不相讓，最終兩敗俱傷。
如果你是小牡羊，你會怎么做呢?生自己說一說
根據學生說的，適時板書“謙讓”我們看看兩隻小羊改正了嗎?
二、身邊的謙讓感受
師：老師看到了一幅場景，請大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什麼感受，有什麼想說的。(說一說)如果是你，你會怎么做?有沒有幾位同學上台來表演一下?(表演一起上樓梯)
兩組同學表演，其他同學評價。 (自由發言，說一說)
師：說了這么多，那么你知道究竟什麼是謙讓了嗎?對，謙讓就是在好處速食麵前，能謙虛些，不爭搶，能先讓給別人。
師：同學之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時出現一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。
1、下課時，同學出門的時候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會......
2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會......說說自己的想法，同學之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學習。同學走路的時候碰掉我的本子，畫畫不小心弄髒我的衣服，遊戲時不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢?一個字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會更加牢固，也會收穫到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。
三、延伸
在學校里，我們同學之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個大社會中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助。看圖思考：
1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣?
2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會怎么樣?小組討論一下，互相說說你們的構想。然後小組派一名同學說明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說些什麼?
四、深化
現在，反思一下，我是一個謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓、不寬容的事情嗎?對於我曾經的不謙讓、不寬容，或者因為一點小事和同學引起的'小摩擦，利用這個時間對他道個歉......我還想對以後的自己說......拿出自己的本子，給夥伴寫封信吧，題目就叫，我想對你說。認真思考後，寫下來，放進我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)
現在我從裡面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對誰說的。現在靜靜的回想，這是發生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學，當面給他一個擁抱，解決你們的問題。相信你們的友誼會更加牢固，讓我們在團結和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。
同學之間互相謙讓，我們的友誼會更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友，不論和誰相處，他們四個都會幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學們，我們還要在一起學習生活很長時間，以後還會遇到更多的同學，交更多的朋友。同學之間的友誼是最珍貴的，當我們長大之後，回想這時候的相處，我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現在在一起的時間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結束了這節課，希望通過這節課的學習，大家以後的相處會更加融洽，祝願你們都能收穫到更多的珍貴的友誼!謝謝!
中華傳統美德教育活動方案範文 篇10
一、指導思想：
以中華禮儀教育為切入點，以培育學生優秀的民族品質、民族精神、民族氣節、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內容，以行為規範養成教育為重點，全方位，立體化對學生進行中華傳統美德教育。
我校決定進一步推進中華傳統美德教育工作。
二、實施原則：
1、堅持針對性、實效性原則。
對學生進行中華傳統美德教育是站在學生終身發展的高度，站在對人的生命負責的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的.過程，因此必須堅持針對性，實效性的原則。
2、堅持貼近社會實際、貼近現實生活、貼近高校學生的原則，為了使中華傳統美德教育落到實處，收到實效，在活動中應儘量貼近學生實際，貼近學生生活，賦予傳統美德以時代氣息，體現時代精神。
3、堅持知與行相統一的`原則。
我們對學生進行中華傳統美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關注學生的社會外顯行為，要將這種認識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應堅持知與行的統一。
三、工作目標：
1、總目標：
以典型的重大節日為切入點，通過經典誦讀活動，讓學生了解、掌握中華民族傳統美德知識，增強區別真善美與假惡醜的道德判斷能力，不斷學美德、行美德、創美德;提高學校德育的整體水平，推進德育內容系統化、科學化、特色化的建設。
2、培養目標以“感恩節”為主題，培養學生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“法制教育”為主題，培養學生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“愛祖國、愛家鄉”為主題，培養學生忠心愛國、無私奉獻、懂禮行禮。
四、活動的內容與形式
中華傳統美德教育活動方案範文 篇11
活動目標:
1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族生活習慣。
2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。
活動過程：
一、故事引入。
螞蟻的故事
在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風遊走的火舌像一條紅色的.項鍊，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連後退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”衝進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終於穿過火海，衝進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生。
二、圖片欣賞
幻燈片給出反映我國若干少數民族的相關圖片，再給出反映新疆生活各個方面的圖片，師生交流了解新疆少數民族的生活習慣。
三、詩歌朗讀、歌曲播放
學生朗讀原創或自備的與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場感染力。
四、講民族團結小故事
1、小組內成員交流自己所收集的關於民族團結的小故事。
2、小組選派一名學生參加故事比賽。
五、總結
中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛。新中國的成立和社會主義制度的確立，開闢了各民族團結友愛的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發展，攜手推進社會主義建設和改革開放事業，譜寫了中華民族自強不息、團結奮進的壯麗史詩。今天，"漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開"的理念已經成為各族人民的自覺行動，共同團結奮鬥、共同繁榮發展的主題已經成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇12
在第__個全國消防安全宣傳教育日到之際，為認真組織開展好今年我校消防安全宣傳教育日活動，增強全體師生的消防安全意識和逃生自救技能，根據學校實際，制定20__年消防安全宣傳教育月活動方案。
一、活動目標
通過開展學校消防安全宣傳教育月活動，進一步提高學生的消防安全素質，提升學校消防安全管理水平，努力達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。
二、活動主題
全民關注消防、生命安全至上
三、活動時間
20__年11月1日至11月0日
四、具體活動安排及要求
1.組織一次動員會(11月6日)。開展以消防教育為主題的國旗下講話，並對消防安全教育月活動進行動員。
2.開展119安全專題教育活動(11月9日——11月0日)。各班通過安全教育平台等認真組織教學，讓學生通過消防專題教育，懂得逃生自救常識，提高消防安全意識和能力。
對所有授率、作業完成率均為100%，並且在11月20日前完成的班級給予表彰，並在明班級評比中加2分。
3.開展一次消防繪畫和手抄報比賽活動(11月9日-20日)。以消防安全教育為主題，一二年級繪畫比賽;三、四年級手抄報比賽。每班先初評，擇優上交2——幅作品，比賽設一二三等獎，優秀作品在學校櫥窗和校園網展覽。
4.開展一次消防知識競賽(11月27日)。學校從五、六年級每班隨機選擇2名同學參加消防知識競賽，比賽設一二三等獎。競賽主要內容提前發至各班，也可以從__實驗學校微信群下載學習。
5.開展一次消防教育講座(11月下旬)。學校將邀請__消防支隊的消防專家對全體師生進行消防安全知識講座。
6.組織一次全校性的消防安全大檢查(11月6-12日)。學校將對教室、實驗室、機房、食堂等重要設施進行全面細緻的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改。
7.開展一次疏散演練(11月9日)。全校師生參加消防應急疏散演練。
2022年消防教育活動方案5
今年11月9日是全國第__個“119”消防日。為切實提高我校師生的消防意識，真正掌握消防安全知識，增強自救互救能力等，按照《高等學校消防安全管理規定》及市政府《20__年度冬春火災防控工作方案》的有關規定和要求，經研究，定於11月份在全校開展“消防安全宣傳教育月”活動。現將有關事項安排如下：
一、活動主題
“守消防法規，找火災隱患，保校園平安”
二、活動時間
20__年11月5日至11月30日
三、活動內容
(一)安全隱患大排查
由保衛處牽頭在全校範圍內開展消防安全隱患大排查，重點是對教室、圖書館、實驗室、辦公樓、體育館、餐廳、師生宿舍等人員聚集的重要場所進行全面深入細緻排查，做好入冬前消防設施、器材的維護保養工作。
一是建築安全出口、疏散通道安全情況;二是用火、用電、用煤、用氣消防安全管理制度、操作規定是否建立健全並落實;三是滅火與疏散預案是否制定，師生是否掌握消防安全四個能力及基本的防滅火常識;四是消防設施、器材的配置和維護管理情況;五是歷次檢查發現的安全隱患整改落實情況。
(二)消防安全宣傳工作
各系部要開展多種形式的宣傳活動，利用宣傳欄櫥窗、條幅、網路媒體、板報、電子顯示屏等多種形式進行專題宣傳。由保衛處向各系部印發消防宣傳知識手冊，各系部組織所屬師生員工進行相關的消防知識培訓，初步掌握防火、滅火及疏散逃生的基本技能。
(三)做好“六個一”工作
各系部要召開一次消防安全會議，開展一次消防安全自查，講授一堂消防安全知識課，組織一次應急疏散滅火演練活動，舉行一次消防安全知識100問答(新生必須人人參加)，完成一份消防安全教育月活動總結。
(四)消防器材的使用方法
由保衛處安排專人進行活動指導，對各系部組織的師生員工進行消防器材使用方法培訓。在市消防支隊協助下在重點場所，模擬開展疏散演練、自救逃生活動。
四、活動要求
(一)各部門要把開展“消防安全宣傳教育月”活動納入11月份工作計畫，切實加強領導，精心組織。
(二)各部門要充分利用網路資源、辦公或教學場所、會議等方式大力宣傳，努力營造師生共同參與的良好氛圍。
五、活動評比
各系部於12月10日前將消防安全教育月活動總結(包含文字、圖片等)發至保衛處消防科__信箱，保衛處將根據各系部的工作開展及培訓情況評比出一、二、三等獎，並將作為年度先進部門評比的指標之一。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇13
活動類型：數學教育活動
活動名稱：認識數字“2”
活動目標：
1、感知2以內的數量，知道數字能表示物體的數量。
2、能積極愉快地參加遊戲活動。
活動準備：
1、幼兒每人一個小籃子（內盛1個蘋果、1個梨、1支彩筆、2個雪花片、2個皮球、2個桃子）
2、印章、貼有數字的紙每人各一
3、數字卡片每人一張
活動過程：
1、操作探索
教師提問幼兒前面籃子裡各種物體的數量是多少，通過幼兒動手操作知道這些物體的.數量各是多少，用數字幾來表示，同時教師出示數字卡片，並觀察1、2的字形。
教師小結：凡是1個的東西如1個皮球、1本書……都可以用數字1來表示，凡是2的東西如2個蘋果、2隻小貓、2桶水……都可以用數字2來表示。
2、尋找遊戲
請幼兒找一找活動室里有什麼東西可以用數字1來表示，有什麼東西用數字2來表示。
3、操作活動
引導幼兒用印章印出同自己面前紙上數字相同數量的圖案。
4、遊戲《開飛機》
請幼兒手拿數字卡片，聽老師口令遊戲，教師說1號飛機要起飛了，手拿1號數字卡片的幼兒就學開飛機，教師說2號飛機要起飛了，手拿2號數字卡片的幼兒就學開飛機，教師和幼兒反覆做遊戲。
5、結束活動
請幼兒聽音樂學開飛機飛出教師戶外自由活動
中華傳統美德教育活動方案範文 篇14
為了讓學生了解“綠色 平安 文明”的深刻內涵，並自覺踐行其內在要求，並深刻領會其精神實質，進一步促進學生綜合素質的提高，讓青年學生在受教育、學知識、長身體的同時，學會如何從自己做起，從身邊小事做起，營造積極、健康、文明，向上、和諧的綠色環境，使學生在頭腦中孕育現代發展思想萌芽，從關心學校環境與提高自身的文明到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，為走向社會步入職業生涯打下堅實的思想基礎，經校兩委研究決定，本學期在全校學生中開展“共創綠色平安校園 爭做現代文明青年”活動，特制訂如下實施方案：
一、活動時間：
xx年9月1號至xx年1月1號
二、活動主題：
“共創綠色平安校園，爭做現代文明青年”
三、活動內容
1、宣傳發動階段（xx年9月1號至xx年9月5號）：以各專業科、各班級為主體，在科領導、班主任的指導下，認真學習宣傳資料，深入領會活動精神。
2、對照討論階段（9月6日至9月10日）：根據“學生手冊”和有關學生管理規定，對照自己的言行，有則改之，無則加勉，並開展主題徵文演講活動。
3、落實階段（9月10日至9月31日）：學生處對學習“學生手冊”的情況進行出題考試，讓學生知道自己應該做什麼，不應該做什麼，以實際行動打造綠色校園、平安校園、文明校園。從自己做起，從身邊的小事做起，與不文明行文說再見。積極主動支持、配合學生處、校團委、學生會對本次活動的安排和檢查。積極參與學生處、校團委組織的“我眼中的綠色、平安、文明校園”徵文演講比賽；積極參與“校園祭英烈，共鑄中華魂”愛國主義教育活動，並按要求寫出心得感想；積極參與“校園陽光男孩、女孩”卡拉ok大賽。
四、活動要求
1、團委做好宣傳活動，利用宣傳欄、廣播、標語、升旗儀式等形式營造環境。
2、各專業科做好活動的動員，各班主任做好活動的宣傳和組織工作，並按時召開主題班會，要求每人發言，從自查開始，認真學習學生手冊和有關規定，並以實際行動做講文明、講衛生、講團結、講紀律、講奉獻。
3、對“學生手冊”的考試成績和參加各項活動的質量成績，計入當月專業科千分考核成績中。
五、總結、表彰
團委、學生會各部每月進行一次各項活動評比，並發放“流動紅旗”。
學生處學期末進行總結和表彰，根據各專業科開展活動情況，評出“綠色平安文明”班級和個人。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇15
一、指導思想：
健康教育是學校教育的重要組成部分，為更好地貫徹執行教育部《中國小健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康意識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導思想，努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平，特制定學校健康教育實施方案。
二、活動主題：
健康伴我行
三、活動目的：
傳授健康知識，培養學生良好的衛生習慣和生活方式，監測學生健康狀況，改善學校衛生環境和教學衛生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。
四、活動對象：
四川省宜賓市職業技術學校全體學生
五、活動內容：
活動涉及健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健四個方面的內容。
六、活動安排：
1、4月舉辦健康教育講座。以普及學生健康素養基本知識技能和預防傳染病、慢性病、多發病為重點內容，引導學生學習和掌握健康知識及必要的健康技能，促進學生身心健康。要求在校園宣傳欄或黑板報上有相應的教育宣傳，營造一定的宣傳氣氛。
2、5月發放健康教育資料。一是發放印刷資料，包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。二是播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料。
3、6月舉行一次健康知識手抄報比賽。
4、9月針對新生進行心理健康問卷調查，了解學生的心理健康狀況。
5、10月開展健康諮詢活動。聯繫醫院專家走進校園進行現場健康諮詢活動，提高廣大師生的衛生意識和自我保健能力。
6、11月舉行一次健康教育知識競賽。
7、12月開展衛生創建與檢查評比活動。學校教育處對各班級的衛生工作進行檢查、評比，不斷提高環境衛生質量。
8、1月切實作好健康教育的評價工作，各專業部認真開展自評。
七、其他要求：
各專業部各班級要高度重視學生健康教育工作，根據學校的活動安排開展好每一項活動，同時要注意收集相關活動資料。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇16
一、活動時間
11月1日-11月30日
二、活動主題
消除火災隱患，共建平安校園
三、活動內容
(一)開展“五個一”活動
各單位要緊緊圍繞活動主題，把“119”消防安全宣傳教育周活動作為加強冬季火災防控和創建消防安全社區的'重要抓手，切實加強組織領導，深入開展消防安全宣傳教育。各二級學院要緊密結合自身實際，開展好“五個一”活動，即：召開一次消防安全主題班會，舉行一次消防緊急疏散演練，出版一期以‘消除火災隱患，共建平安校園’為主題的板報(宣傳欄)，組織師生觀看一次消防安全教育影片，組織一次消防安全自查。推薦觀看消防題材影片合集。
(二)營造宣傳教育活動氛圍。各單位要圍繞活動主題，利用校內各種媒體和載體，通過廣播、網路、微信平台、班級QQ群、主題班會、板報、橫幅、專題文藝晚會等多種形式，廣泛開展消防安全常識宣傳教育，增強師生消防安全防範意識。
(三)組織開展消防安全檢查和整改。當前正值秋冬季，氣候乾燥，天氣寒冷，用火用電情況逐漸增多，火災危險性加大。各單位要加強本單位消防安全檢查，特別是圖書館、檔案館、學生宿舍、飯堂、配電房、實驗室、網路機房等場所要作為檢查的重點，發現問題，及時整改。
四、活動要求
(一)各單位消防安全責任人要從維護學校穩定、構建安全文明校園的大局出發，充分認識消防安全宣傳教育月活動的重要性，並結合單位實際情況，組織開展形式多樣、內容豐富的消防安全宣傳教育活動，做到活動有方案、有影像、有總結。
(二)各單位及各學生社區組織消防疏散演練前，可向保衛處提出申請，保衛處指派專人做好指導工作，並提供必要的器材保障。
(三)各單位消防安全自查情況登記表於11月15日前交保衛處治安消防科(行政樓105室)。
(四)消防安全宣傳教育月活動結束後，各單位要對活動進行總結，建立消防安全管理與教育檔案，並將總結及影像資料報治安消防科備案。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇17
一、指導思想
家庭是社會的細胞，家風是中國傳統文化傳承的重要形式，蘊含著豐富的道德素質教育和價值觀培育的內容。開展“傳承好家訓培育好家風”活動，以深入挖掘中華傳統文化中蘊含的思想精華和道德精髓，引導全體黨員幹部從自身做起、從家庭做起，正確處理公與私、小家與大家、個人與民眾的關係，培育優良家風，弘揚傳統美德，樹立家國情懷，廉潔修身齊家，努力形成醇正家風與優秀作風的良性互動。
二、活動內容
1、開展中國傳統家規學習
“家規”是治家教子、修身處世的重要載體，是中華民族傳統文化的重要內容。全體黨員幹部要認真學習自治區紀委編印的《知古鑒今每日一讀》，關注、瀏覽中紀委監察部網站和客戶端推出的專題“中國傳統中的家規”，認真學習《陝西潼關：“四知”拒金，清白傳家》、《浙江臨安錢氏：一代錢王，千古家訓》、《福建林則徐：一代忠貞垂史傳》等傳統家規家訓。
2、“傳承好家訓培育好家風”討論
主題：弘揚家風家訓培育黨風政風
時間：20xx年4月中旬
參加對象：機關全體黨員幹部。
主要內容：根據哈地紀發［20xx］5號檔案精神，在4月15日前召開地區司法局“傳承好家訓培育好家風”討論會，圍繞培育良好家風的重要意義，好家訓、好家風對人的重要影響等等，從身邊的例子、名人的事跡、典型的社會事件、輿論的熱點話題展開討論，喚醒黨員幹部的家風情結，努力營造傳承好家訓、培育好家風，共建和諧美好家庭的深厚的社會氛圍。通過討論會讓家風家訓在機關黨員幹部之間進行推廣、學習，以優秀的家風家訓帶動社會風氣、帶動黨風政風。
3、家風家訓專題黨課。
主題：結合爭創“雙十星”弘揚家風家訓
時間：20xx年7月中旬
參加對象：機關全體黨員
主要內容：開展“家風家訓專題黨課”活動，圍繞什麼是家風家訓、傳承良好家風的重要意義以及如何傳承良好的家風家訓，從身邊的例子、名人的事跡、典型的社會事件、輿論的熱點話題入手，講述家風家訓的古今意義，加強對黨員的教育，發揮好黨員幹部在營造和美家庭氛圍中的示範帶頭作用。
4、參加地區開展的“樹廉潔家風，建幸福家庭”主題演講比賽。
主題：“樹廉潔家風，建幸福家庭”
時間：20xx年5月中旬
參加對象：機關全體黨員
要在全體黨員幹部中組織一次以家風為主題的演講比賽，要求主題鮮明，從不同角度詮釋對“樹廉潔家風、建幸福家庭”的認識和體會，傳播向上向善的正能量，助推黨員幹部“重家教、守家訓、正家風”的廉潔文化理念的`形成。
5、組織參加地區“好家風好家訓”徵文比賽。組織機關黨員幹部、積極參加地區開展的“我身邊的好家風好家訓”徵文比賽，徵文可以是隨筆、議論，也可以是故事等，梳理在勤政廉政、修身齊家、教育子女方面的好經驗、好做法，以及家人間溫暖感人的親情故事。
三、工作要求
1、思想高度重視。家風是社會風尚的基礎，全體黨員幹部要高度重視黨員家風家訓建設工作，組織黨員幹部帶頭“立家規、傳家訓、樹家風”，充分發揮黨員的先鋒模範帶頭作用，營造出自覺傳承、自覺建設的良好氛圍，以家風帶民風，以民風促社風。
2、認真謀劃實施。好的家風培育不可能一蹴而就，堅守好的家風更需要持之以恆。全體黨員幹部要結合工作實際，整合各類資源，組織開展好傳承好家訓、培育好家風系列活動，要通過將家風家訓家規與黨員日常教育管理工作相結合，與爭創黨支部、黨員“雙十星”工作相結合，與踐行“三嚴三實”活動等相結合，讓家風家訓的傳承中內化於心、外化於行，形成“家家踐行好家規、人人傳承好家風”良好氛圍。
3、認真總結宣傳。要注意總結活動中的好做法、好經驗，尤其要注意發現黨員的創造性做法，紮實推動活動的開展，形成家家弘揚家庭美德、人人構築“中國夢”的良好風氣。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇18
一、活動名稱
“廉廉潔潔在行動”活動標識徵集
二、活動指導思想
通過在全校師生中徵集“廉廉潔潔在行動”活動的標識，進一步推進學校廉潔教育的開展，廣泛號召大家投入到“廉潔文化進校園活動”中來，使廉潔教育深入人心。同時促進全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養廣大青少年學生“敬廉崇潔”的意識，使廉潔教育活動向家庭、社會延伸。
三、設計要求
（一）主題突出，形象生動地體現“廉廉潔潔在行動”特點，卡通形象及標識均可。
（二）單幅或組圖作品要求：紙張規格為a4紙大小，電子稿遞交的作品格式為jpeg檔案，長邊不小於800像素，不大於500k，黑白、彩色均可。
（三）結構簡潔，色彩鮮明，易於識別，具有現代感、藝術感和強烈的視覺衝擊力。
（四）來稿請附創意說明，詳述構思及象徵意義。
四、獎項設定
本次活動設創意獎1名，人氣獎5名。
五、特別聲明
（一）應徵設計作品必須保證原創。
（二）凡錄用、入圍作品，其著作權歸星海所有，並且可套用到相應的各種形式宣傳品上。
（三）請應徵作者自留底稿，所有應徵作品概不退還。
六、徵集方式
（一）徵稿範圍：國小及中學本部學生（要求以家庭、學生社團、學生小組為單位）。
（二）徵集截止時間為20__年3月2日
（三）作品遞交方式：
文本遞交：
電子郵件：
聯繫人：
七、“廉廉潔潔在行動”活動標識評審組
評審組組長：
評審組副組長：
執行評審：
中華傳統美德教育活動方案範文 篇19
一、活動主題：
開門納諫為教育，家校合作促發展。
二、活動時間：
20xx年11月23日下午兩節課後。
三、活動地點：
一樓禮堂、各班教室。
四、活動形式：
集體匯報(校長)、分班交流(班主任主持)。
五、活動安排：
(一)準備工作：
1.發邀請函，通知家長；
2.各班布置教室、打掃衛生；
3.各班語、數、英教師準備發言稿；
4.打掃一樓禮堂衛生，準備話筒、電腦等器材；
5.做電子屏宣傳語；
6.統計留校學生數，安排教室和看護教師；
7.印發籤到表；
8.調整投影、音響、視頻轉播等。
(二)人員分工：
1.組織安排：齊營；
2.車輛停放：保全3人；
3.攝影：楊；
4.家長進校學校路口值勤：王；
5.家長進校學校門口值勤：李；
6.學生管理(放學後不能回家的學生由班主任送到指定教室等著家長)：
實驗室：朱、關；
美術教室：類、任；
閱覽室：孟x、張x；
7.領導巡視：李(一、二樓)；陳(三、四樓)；齊x(禮堂)。
8.禮堂衛生：盧；
9.各班衛生、布置(包括室內外牆上脫落的作品貼上好)：各班正副班主任；
10.禮堂話筒、燈光、音響、錄像、座次安排等：曹；
11.禮堂投影、視頻轉播、學校門口電子屏內容：閆；
12.禮堂座次引導：任玉x、張x。
(三)時間安排：
1.學生進校：1：30；
2.第一節：1：40——2：15；
3.準備時間：2：15——2：40(布置作業、安排學生、布置教室)；
4.放學：2：40；
5.家長進校：2：50；
6.集體講座：3：00——4：00(五六年級禮堂，其他年級各班教室)；
7.各班交流：4：10——5：00。
(四)活動過程：
1.集體講座(3：00——4：00)：學校聘請殷永盛教授為家長進行有關親職教育的講座。在一樓禮堂設立主會場，由五六年級家長參加，其他各班為分會場，各班家長參加。
2.校長專題交流(4：10——4：15)：講座結束後，五年級家長回各班教室，六年級家長留在禮堂，由校長就畢業班問題進行專題交流，結束後家長再回各班教室與老師交流。
3.各班交流(4：10——5：00)：各班語、數、英老師在教室內與家長分別交流。先進行集體交流，再留下個別家長進行單獨交流。
六、活動要求
1.各班語數英老師，特別是班主任要精心準備發言內容，充分利用多媒體展示歡迎標語、班級特色活動、學校活動或優秀作業等內容。發言稿必須包括以下內容：
(1)總結學生學習和檢測情況(嚴禁出現分數和排名)，以表揚為主，好的做法可舉例，以點帶面；
(2)特色班級建設情況；
(3)以學校規範化管理要求為依託，給家長提出本班的管理建議或要求；
(4)有關學校配餐、延時服務的情況。
2.各班可留兩名學生在校協助老師相關工作，不得在走廊內大聲喧譁，其他學生放學後儘量回家，如果家中無人，要等家長開完會一起離校的'，由副班主任送到指定教室，由負責教師照看。(周二各班報留校人數，學校安排教室)
3.引導學生回家轉告家長參加會議時不得將車輛開進校園，儘量綠色出行，電瓶車、腳踏車一律放在學校外南側家長等候區，按順序擺放好；家長不得吸菸、遲到、早退或大聲接打手機，必須由父、母中的一人參會，不要讓老人來開會，也不要帶小孩參會，如果因各種情況無法參加，可單獨再約時間與老師交流。
4.家長會結束後，班主任老師須關閉電燈、關好門窗方可離校。
5.周三下午兩節課後檢查各班和禮堂衛生。
6.認真做好家長會簽到工作，並於次日上交政教處。
中華傳統美德教育活動方案範文 篇20
指導思想：
全面落實科學的教育發展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，並以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。
工作要點：
一、抓好組織管理，培養骨幹教師
科技工作已成為學校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領導管理工作，構建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨幹教師組成的管理網路，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨幹教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學校科技項目的實力，使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。
二、抓好環境建設，創設科技氛圍
發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境布置工作：設立科普知識畫廊等在校園的.環境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的薰陶與教育。構想在校園網上開闢科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。
三、開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育
當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開闢了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響。科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。創業勇於創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢於開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。”
根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
科技活動的要點：
A、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌;利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班、晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識……多、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
B、通課堂播放科普知識影片。
C、在師生中開展學校科普徵文賽。
D、組織開展相關的繪畫、小製作、航模等項目的比賽。
E、組織學生參加“科技創新”大賽等活動。
F、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。
四、發揮科技航模項目優勢，以科技活動推進科學教育
經過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經成為我校工作中的一個亮點。繼續深入地做好這方面的工作，搞好相關的活動，有利於科普活動的開展和科學教育的深入。
A、繼續開展好學校科技製作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，並以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。
B、參加各級科技製作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。
五、組織開展科普宣傳周活動
組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養，培養學生的科學實踐、探究能力。學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利於促進學校辦學水平的提高，有利於學生的全面發展。
六、具體活動安排如下：
9月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，對科技製作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。
10月份：圍繞“科技創新”、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。
11月份：開設“科技小問題”信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經徵用，必定有獎。
12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校匯報活動成果。
20xx年2月專題講座使學生掌握必要的基礎理論知識
3月項目實踐(科技製作)參加各級青少年科技創造活動比賽
4月參加濰坊市機器人大賽，面向生活，使學生能套用知識解決生活中的一些實際問題。
5月項目實踐(創新設計製作)，培養學生的和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。
6月評比表彰