2023國小課外讀物進校園管理辦法實施方案 篇1
為切實做好學生課外讀物管理工作，確保課外讀物質量，防止問題讀物進入校園，為學生營造健康良好的學習環境，依據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕x號）等檔案精神和《xx市教育和體育局加強課外讀物進校園管理的若干規定》，結合我校實際，制定我校的管理方案。
一、總體目標
通過嚴格有效的管理，使學校的課外讀物符合教育部的要求，開展讀書活動，培養學生的良好習慣，創建書香校園，推進學校閱讀工作。
二、具體措施
（一）、健全課外讀物進校園管理機制
制定我校課外讀物進校園管理工作辦法，制定圖書室、學校讀書角和各班圖書角各項管理制度，制定課外讀物進校園管理工作年度方案，利用家長會、家委會會議形式，定期研討學生課外讀物使用情況，建立家校互動機制，嚴防問題讀物滲透校園。
（二）、明確校園課外讀物推薦原則
1、學校、教師向學生推薦課外讀物（含數字出版物，下同）須遵守國家相關法律法規要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。
2、學校、教師向學生推薦的課外讀物要符合主題鮮明、積極向上、可讀性強、啟迪智慧等基本標準。存在教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條所列12種情形之一的，不得推薦或選用學生課外讀物。
（三）、嚴格執行課外讀物推薦程式
1、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，課外讀物推薦工作由教導處組織實施。推薦程式包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批准的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示，並將進校園的讀書目錄報備教體局條件裝備科。
進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，任何部門及教師不得組織統一購買。
2、對於教輔資料的選用，堅持“一科一輔”原則，教師不得組織或變相組織學生訂購省定目錄以外的教輔資料。
3、未經學校允許，未履行推薦程式，任何教師不得私自向學生推薦課外讀物及教輔資料。
4、家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，內容應符合教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的有關要求。
（四）、壓實課外讀物進校園責任。
學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。課外讀物進校園按照“凡進必審”“誰推薦誰負責”“誰選用誰負責”原則，建立圖書採購責任機制，把好新增圖書入口關。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈校園圖書的管理按照“誰受贈誰負責”的原則，建立捐贈圖書工作責任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書質量。
（五）、建立校內課外讀物監管機制
1、圖書管理員要對照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》列出的12條負面清單，對圖書館藏書進行清查，對問題圖書及時按程式清理，並做好登記。
2、學校圖書室購買課外讀物按照《中國小圖書館（室）規程》有關規定執行。
3、班主任負責加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置。對問題讀物在徵得家長同意前提下集中收集，統一處置，並建立台賬，及時消除不良影響。也可以讓學生將問題讀物帶回，指導家長進行合理處置。全體教師都要發揮監管作用，發現問題讀物，及時向班主任反映，由班主任進行處置。
4、對於受捐贈的課外讀物，學校要明確來源，並由學校安排圖書管理員及部分教師進行審核把關，問題讀物不得進入校園。
5、教導處隨機對圖書館、讀書角、班級圖書角以及學生帶入校園的圖書進行檢查，發現問題圖書及時清理，對未履行監管職責的相關責任人通報批評，並納入考核。
（六）、培養良好閱讀課外讀物習慣。
激發閱讀興趣，大力倡導學生愛讀書、讀好書、會讀書，設立讀書節，在學校大廳和各班設立圖書角、讀書角等，最佳化校園閱讀環境，推動書香校園建設。開展好語文大閱讀工作，堅持上好每周的閱讀課，教給學生閱讀的方法。通過主題班會、家長會、比賽等多種途徑，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，向家長和學生宣講檔案精神和要求，提倡親子共讀，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校合力育人的良好氛圍。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。鼓勵學生讀經典、讀紅色書籍和正能量書籍，提高文化自信。
（七）、做好課外讀物進校園檔案管理。
一是課外讀物進校園管理檔案，包括從國家到省市和教體局下發的通知、要求、管理辦法、方案及會議精神等。二是課外讀物進校園管理材料包括課外讀物總目錄，制定的課外讀物進校園管理工作辦法，讀書角各項管理制度，管理人員職責，台賬，課外讀物進校園管理工作年度方案，進校園課外讀物推薦程式中初選、評議、確認、備案各環節材料，工作檯賬等。三是課外讀物審查清理工作材料包括工作小組，工作辦法方案，清理讀物登記表，問題讀物登記表，審查清理及措施工作總結。
三、保障措施
1、加強組織保障
組織領導
組長：
副組長：
成員：學校中層
辦公室設在教導處，任辦公室主任，組織具體實施。
2、注重宣傳引導。加強宣傳培訓，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
2023國小課外讀物進校園管理辦法實施方案 篇2
為貫徹落實《教育部關於印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知》(教材[20xx]2號)精神，為規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入國小校園，充分發揮課外讀物育人功能，結合實際情況，特制定本方案。
一、加強領導
為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯國小讀物管理領導小組”，具體名單如下：
組長：
副組長：
成員：各班班主任任課教師家委會成員
二、認真實施
1、列出負面清單，對圖書室、學生書包、教師辦公室藏書等一一對照，進行清理。具體負面清單如下：
（1）違背黨的路線方針政策，污衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；
（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（4）危害國家統一、主權和領土完整的；
（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
（10）存在科學性錯誤的；
（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當連結，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
2、凡是各類機構進校園進行公益性講座、培訓等活動必須經校長室同意（非公益性一律不允許），嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動，向學生推銷課外讀物。
3、任何班級和教師不得向學生推銷課外讀物，更不得強制或變相強制學生購買，一經發現，當年師德考核定為基本合格以下等級。
4、學校在上級教育主管部門同意的基礎上可以向學生推薦一些“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的優秀讀物，讓學生知識得到豐富，思想得到升華。
三、加強監管
學校將讀物管理情況作為教師工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學校讀物管理工作落到實處。
2023國小課外讀物進校園管理辦法實施方案 篇3
根據教育部關於印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知，教材〔20xx〕2號檔案的相關精神，讓學校課外讀物符合國家相關法律法規，給學生提供真正有營養的精神食糧，培養學生養成良好的閱讀、思考習慣，推動課外讀書活動持續紮實地開展，真正做到為學生的成長奠基、形成我校獨特的文化景觀，特制定相關管理辦法。
一、課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
全面性。堅持“五育”並舉，著眼於學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯繫學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
適度性。中國小校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。