班級每月之星評選方案 篇1
為全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的要求及學校的其它各項規章制度，積極促進學生自己管理、自己教育、自己服務，促使學生提高認識、加強修養、完善自己，培養學生良好的行為習慣，使之內化為學生的優良品質激勵學生奮發向上，培養德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，特制定“優秀學生”評選標準及辦法。
一、評選標準
1、模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及《班評細則》，給其他同學起好榜樣作用。
2、能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科考試、考查學期成績優秀。
3、積極參與學校管理，努力完成學校、班級交給的任務；熱心為班級、同學服務、樂於助人；長期堅持做好事。
4、積極參加學校組織的各項活動，熱愛勞動，自覺抵制精神污染。
5、在校有個性、會學習、知榮恥；在家有孝行、會自理、擔責任；在社會有教養、會共處、守公德。
二、評選辦法
以校為單位評選。全校每學期評出15名優秀學生（不分年級）。
三、評選程式
1、班級初評：班任根據學生的各方面表現提供符合條件的學生名單。（不限人數）
2、學校複評：在班級初評的基礎上，學校根據值周教師的記載情況綜合評定。取前十五名。
註：出現罵人、打架現象、有重大違紀違規行為的一票否決。
四、11月初組織開展了“感動中國、感動校園”主題教育活動。
（1）組織學生觀看“20__年感動中國年度人物評選”頒獎典禮錄像，了解這些英雄人物感人故事，學習年度十大人物感人的事跡，結合校園中令人感動的學生和事，在此基礎上進行了評比。
（2）組織開展“身邊的感動”為主題的主題班會評比。同學們在活動中真正感覺到我們的身邊處處有感動，到處充滿著親情、友情，人間處處有真情，體會到應該學會珍惜。
（3）組織參加我校第三屆“感動東升”評選
評選對象及基本條件：
1、全體東升學生
2、具備“感動“的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發現感動；
3、材料必須客觀真實；
4、上屆的感動東升上榜人物不做推薦。
五、評選標準：
1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患和殘疾，面對突如其來的打擊和挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中前進。
2、博學學生：勤奮好學，刻苦鑽研，學習成績名利前茅，品學兼優，事跡典型，機智且有善於質疑的精神和冷靜思考的能力，在同學中起到很好的帶頭模範作用。
3、陽光學生：個性陽光、率真、健康、愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的行動來感染周圍的同學和老師，能團結同學，把事情做得最好，充滿愛心，熱心於公益社會事業，能夠以獨特的人格魅力和精神品質，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。
4、責任學生：擔任學生幹部工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力：富有強烈的社會責任感，積極參加社會公益事業，用自己的實際行動來回報學校和社會：在重大事件中和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。
5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注並幫助弱勢群體；長期堅持學生志願服務活動且成績突出；關心同學，樂於助人，能夠積極主動幫助在學習、生活、心理等方面需要幫助的同學。
6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作責，關愛生命、關注自然，厲行節約，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。
7、藝術學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內外的各項藝術活動，用藝術感染廣大同學並深受同學喜愛，代表學校參加市、區有關藝術比賽，並取得優異的成績。
8、體育學生：積極組織和參加學校各項體育活動，成績特別突出；代表學校參加市、區比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至市、區贏得榮譽。
9、其他方面突出的學生。
六、參評方式
1、報名形式：採用個人報名，他人推薦相結合的形式。
2、報名要求：
（1）個人報名：報名者在班主任報名並另附個人詳細事跡材料。
（2）他人推薦：推薦者將所有推薦對象的信息填入報名表，然後交紅領巾廣播站（表格到紅領巾廣播站索取）。
七、評選日程和安排：
本次評選儘量發掘感動的不同層面，努力做到校內師生廣泛參與。評選活動初步擬定三個階段。
第一階段：首輪宣傳，人物事件材料收集（第4—11周）
1、宣傳階段：（第4—9周）
宣傳方式：
（1）校廣播台（倡議書）
（2）宣傳海報、宣傳條幅和宣傳板
（3）校園網（發布開展《“感動東升英雄人物“評選方案》及倡議書）
資料收集：學生參評者的推薦表匯總到學生處
2、資料整理和核實：（第9—11周）
由組委會對參評者的材料進行初步整理核實。
第二階段初選產生候選人、第二輪宣傳（第12—16周）
由組委會對已報名的參評者的材料進行整理核實，並從中遴選符合要求的人物事件產生若干名候選人，並對人物事件作相關報導和宣傳。
第三階段：頒獎典禮、後期宣傳（第17—18周）
八、表彰和獎勵：
評選產生的“感動東升學生”，並頒發證書，將獲獎的感動事跡在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續的宣傳。
班級每月之星評選方案 篇2
為大力弘揚馬克思主義學風，進一步增強廣大黨員幹部民眾的思想理論素質、科學文化素養，持續推動廣大黨員幹部民眾學用平台的積極性，在全市營造崇尚學習、加強學習的濃厚氛圍，決定開展20xx年晉中市“學習強國”學習之星評選活動。
一、活動時間
從即日起至20xx年6月30日24時
二、參與範圍
“學習強國”學習平台晉中市組織構架內的各級黨組織和全體學員，以晉中手機號碼註冊並進行實名認證的用戶。
三、設定項目
（一）學習標兵100名
（二）年度優秀學員100名
（三）挑戰達人20名
（四）模範學習組織10名
（五）優秀管理員10名
（六）優秀審核員10名
（七）優秀供稿員10名
四、項目標準
所有參與人員要求具有中華人民共和國國籍，享有中國公民政治權利，無犯罪記錄，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，品行良好，具有強烈的責任感和事業心。
（一）“學習標兵”標準
1.報名資格為總積分≥58000分；
2.根據總積分排名，排名前100名為“學習標兵”；
3.總積分相同的，選擇年度積分最高者，兩者都相同的.，選擇先報名者。
（二）年度優秀學員標準
1.報名資格為20xx年學習積分≥8600分；
2.根據年度積分排名，排名前100名為年度優秀學員；
3.年度積分相同，選擇總積分最高者，兩者都相同的，選擇先報名者。
（三）“挑戰達人”標準
1.20xx年上半年至少2次全部答完挑戰答題題目且未使用復活功能的；
2.根據通關次數排名，排名前20名為“挑戰達人”；
3.通關次數相同的，選擇總積分最高者；兩者都相同的，選擇年度積分最高者；再相同，選擇先報名者。
（四）模範學習組織標準
1.評選範圍為各級黨政機關、事業單位、人民團體以及具有獨立法人資格的企業、學校和社會組織；
2.單位領導重視，班子成員帶頭學習使用，黨員幹部日人均積分達到40分以上，黨員標記工作全部完成；
3.組織架構規範、管理制度健全、黨員幹部全覆蓋，註冊用戶達到本單位在職全員的80%及以上，社會民眾廣泛參與；
4.積極籌建或使用“學習強國”線下空間，開展各類宣傳推廣套用活動，推動“學習強國”學習平台進社區、進校園、進機關、進農村、進企業、進網路；
5.在晉中學習平台發稿10篇以上，或在晉中學習平台上傳“學習強國”宣傳推廣活動、先進經驗做法和典型事跡等內容1篇以上，或在省平台發稿5篇以上，或在總平台發稿1篇以上；
6.由各縣（區、市）委宣傳部、市直各黨（工）委進行資格驗審並負責推薦，推薦名額1名。
7.根據綜合工作實績進行排名，排名前10名為模範學習組織。
（五）優秀管理員標準
1.組織架構中學員數超過50人的平台管理人員；
2.年度積分≥6500分；
3.黨員標記工作完整度100%，本單位註冊用戶超過在職全員的80%，日活躍度超過30%；
4.對本級通訊組建設作出突出成績，組織參加推廣套用活動且成效明顯的；
5.根據工作實績及年度積分進行排名，排名前10名為優秀管理員。
（六）優秀審核員標準
1.各縣（區、市）委宣傳部通訊組、市直各黨（工）委通訊組中審稿並直接向晉中學習平台供稿的人員；
2.年度積分≥6500分；
3.上半年審核稿件200篇及以上且質量較高、錯情較少的人員；
4.依據《“學習強國”晉中學習平台內容質檢簡報》的通報率（通報數/省平台簽發數），由低到高進行排名，排名前10名為優秀審核員。若出現同名次影響排名的，選擇年度積分高者進行評選。
（七）優秀供稿員標準
1.晉中學習平台供稿鏈路中的供稿人員；
2.年度積分≥6500分；
3.上半年供稿50篇及以上且質量較高、錯情較少的人員；
4.依據《“學習強國”晉中學習平台內容質檢簡報》的通報率（通報數/省平台簽發數），由低到高進行排名，排名前10名為優秀供稿員。若出現同名次影響排名的，選擇年度積分高者進行評選。
五、報名程式
（一）報名方式
學員可通過“學習強國”強國通掃描對應二維碼進群直接報名，並填寫相應的《報名表》（電子版）上報至信箱（二維碼、《報名表》見附屬檔案）。上報電子版《報名表》命名格式：“報名項目+積分+名字”，例：“學習標兵61000分張三”“年度優秀學員9000分李四”。請學員嚴格按格式要求報送，否則資格作廢。
注意：同一名學員只可申報其中一項評選項目，重報學員視為自動放棄。
（二）報名需提供資料
學習標兵、年度優秀學員、挑戰達人、優秀審核員、優秀供稿員需填寫相應的《報名表》並分別提供總積分、年度積分、挑戰答題通關記錄等印證資料。
優秀管理員需填寫相應的《報名表》，並提供總積分、年度積分的印證資料，及500字左右的事跡材料。將申報資料紙質版加蓋公章後掃描件報送。
模範學習組織需報送800字左右的事跡材料，將申報資料紙質版加蓋公章後掃描件報送。
（三）報名時間。個人積分截止時間6月30日24時，以6月30日成績為準。報名時間截止7月1日16時。
六、資格審查
各評選項目入圍人員名單將於7月4日前分別在“學習強國”評選活動群內公布，請大家及時關注群內訊息。
為核驗入圍人員資格，請學習標兵、年度優秀學員、挑戰達人、優秀審核員、優秀供稿員入圍學員攜帶紙質版《報名表》及相關印證材料到所屬縣（區、市）委宣傳部，開發區黨工委、市直工委、市委教育工委、市委工信局黨委進行資格審核並加蓋公章，並將加蓋公章的《報名表》掃描件發回信箱：，截止時間7月5日。
七、活動要求
各級各部門要充分認識學好建好用好“學習強國”晉中學習平台的重要意義，高度重視“學習強國”晉中學習平台推廣使用工作，廣泛動員廣大黨員幹部民眾積極參與。並對照評選標準要求，嚴格把關資料內容。
此次活動由市委宣傳部主辦，市委講師團承辦，“學習強國”晉中學習平台具體實施。評選結果將在“學習強國”晉中學習平台“‘學習強國’在晉中”欄目進行公布。並對各模範學習組織、湧現出的典型人物進行宣傳報導。
班級每月之星評選方案 篇3
一、指導思想
樹立安全發展觀，以“三個代表”重要思想為指導。構建自主安全文化，培育自主安全員工，建立自主安全團隊，實現自主安全管理，確保全全生產長治久安。
二、目標、理念
1.目標：人人自主管理，時時安全生產。
2.理念：自主管理，珍惜生命，做安全事，當安全人。
三、具體措施
1.開展崗前“安全預知辨識，崗位風險預控”，班前會“四講”、“一提問”活動。班前會活動時間不少於50分鐘。
2.開展班前集體安全宣誓活動。
3.開展以“做自主安全員工、建自主安全團隊”為主題的安全思想教育活動，樹立正確的安全理念，實現由“要我安全”到“我要安全”，解決人人“想安全”的問題。
（1）人人擺查自己在安全思想上存在的片面認識和生產過程中的不良安全行為習慣，如何糾正。
（2）站在個人角度，對班組、區隊、公司確保自己安全有哪些要求，有哪些建議或意見。
（3）以班組為單位組織學習安全理念、工人安全生產10項權利、班組長8項權利。
（4）學習煤業公司下發“安全教育讀本”方法篇和警示篇，充分利用安全日活動，組織學習分析事故案例。
通過活動，找出不安全思想根源，提高安全意識，明確自己責任、義務和權利，樹立正確安全理念，達到人人想安全。
4.開展以“懂規程、精技能”為主題的規範行為活動，解決人人會安全問題。
（1）組織開展學操作規程，練操作技能活動。
（2）強化技術培訓，真培訓，求真效。
充分利用周一安全學習日、周五業務技術學習日活動，把安全培訓規範行為的落腳點放在職工自主安全管理能力的培養上，增強職工的事故隱患判斷能力、自我防範能力和現場操作能力。通過活動，使每個職工都能熟練掌握自己的崗位操作規程，樹立按章操作意識，讓每個職工都會安全。
5.開展以“整制度，查隱患，搞精品”為主題的和諧安全環境營造活動，解決能安全問題。
（1）整理原有安全制度，理順安全生產協調關係，建立責任明確，各方協調，安全、生產、效益關係平衡和諧安全新機制。
（2）經常查找各種設備是否安全運轉，查找生產環節存在的安全隱患。
（3）井上下都要開展“質量標準化”活動，搞精品工程和達標示範點，樹立“人人盡責，事事達標”質量理念。
（4）加大技改力度，為能安全創造條件。
通過活動，為職工創造良好的安全生產條件，營造良好的安全生產氛圍，使職工能安全。
四、實施載體
每日上班“十個想”；工作狀態“四個問”；宣傳教育“五個十”；分析事故“六個追”。
（一）每日上班十個想。工人上班十個想即（班前會上想一想，親人叮囑不能忘；入井更衣想一想，勞動用品全帶上；坐車之前想一想，停穩上下莫慌忙；工作之前想一想，標準作業莫違章；發現隱患想一想，及時處理不隱藏；工作當中想一想，認真負責保質量；任務完成想一想，千萬不能早脫崗；交班時候想一想，相互交換要周詳；回到家裡想一想，安全換來幸福長；我勸同志想一想，安全第一記心上）。幹部上班十個想即（各級幹部想一想，崗位職責切莫忘；班前會上想一想，安全要點必須講；布置工作想一想，安全措施要跟上；跟班下井想一想，同上同下做榜樣；開工之前想一想，排除隱患不違章；制定措施想一想，安全質量考慮詳；緊急關頭想一想，指揮若定莫慌張；遇到事故想一想，救援預案要跟上；值班時間想一想，職工是否有異常；凡事都要想一想，職工生命記心上）。要求每個職工每天上崗都要做到十個想。
（二）工作狀態四個問
要求每個職工（班組）一進入工作狀態，都要做到四個問。
1.在當前安全生產中，自己（班組）扮演哪個角色？
2.我（班組）為這些角色承擔哪些責任義務？
3.我（班組）現在有哪些資格（技能、權利、環境）可以幫助或承擔這些責任、義務？哪些做到了，哪些沒有做到？
4.怎樣做才能更好履行職責和義務？
通過10想4問，明確自己崗位安全職責、義務，增強自主管理意識，檢查自主管理要素，培育自主管理意識。
（三）宣傳教育五個十：會背10條安全理念；會講10個事故案例；熟練掌握10條崗位操作規程；查出10處安全隱患；制止10起“三違”。
通過五個十活動開展，樹立安全理念，掌握安全技能，達到想安全、會安全之目的。
（四）分析事故六個追：事故是考驗安全工作的一面鏡子，從事故中可以發現安全管理、安全制度、安全協調及職工安全意識、技能等方面的漏洞與不足。搞好事故分析是做好安全工作的有效方法和途徑。
1.事故為什麼會發生？原因是什麼？（主觀、客觀、個人、系統、職工原因、幹部、制度）
2.是什麼因素導致了這些原因存在？
3.這些因素有哪些是可控的？哪些是不可控的？
4.可控的因素為何失控？不可控的是否變為可控？
5.同類事故如何預防，並採取哪些措施？
6.每個職工應吸取哪些事故教訓？
無論事故大小都要一追到底，通過系統追問，查出事故發生根源，找出安全管理漏洞，明確崗位責任，提高職工自主管理意識，提升安全管理水平。
五、考評與獎懲
1.考評對象。自主安全管理考核對象為井下直接和輔助單位。
2.考評標準。根據自主安全管理形式、內容及其效果，制定自主安全管理考核百分制量化標準。並實行發生死亡、一級非傷亡事故一票否決制。
3.考評辦法。由工區考核領導小組組織考核，每月考評一次。重點考查職工自主管理、班組自主管理情況。檢查時到現場察看安全活動組織開展情況，隨機提問職工對管理崗位技能、安全知識、安全法規的了解、掌握情況，抽查安全學習日活動情況，並詳細檢查記錄本。檢查完後按照評分標準和考核區域排出名次。
六、幾點要求
1.實施自主安全管理是確保全全長治久安的重要措施和基本保證，各班組要高度重視，精心組織各項活動，從每一個職工、每一個班次抓起，一抓到底，抓出成效。
2.建立工區統一領導，各班組組織協調，車間工會、共青團支部及廣大職工民眾廣泛參與的自主安全管理格局，形成全員、全方位的自主安全管理體系，使自主安全管理工作到班組、到崗位、到人頭，入腦入心。
3.充分利用宣傳欄、黑板報、《運搬信息》、網上安全運搬工區部落格等宣傳形式和陣地，大力宣傳安全理念，宣傳安全先進典型事跡，結合工區和班組實際，開展安全宣誓、文藝節目等小型多樣的安全教育活動，在全工區營造人人自主管理，人人關愛生命的濃厚氛圍。