星級班級評比實施方案範文 篇1
一、評選目的
為促進學生養成良好的文明行為習慣，提高班級凝聚力，培養學生積極進取的精神，形成講衛生、守紀律、懂禮儀、團結向上的良好班風，構建和諧校園，學校特制定本方案。
二、評選對象
1—5年級所有班級
三、評選原則
採取同年級平行班擇優評選原則
四、評選內容
1、學校大隊部對各班衛生、紀律、禮儀檢查記錄
2、各班參加學校、區、市級比賽獲獎情況
3、以學生個人身份參加區、市級比賽獲獎情況
五、評選標準
六、說明
1、對於同年級兩班參與學校活動並獲獎，則按分數高低評為一、二等獎
2、對於個人或部分學生參與區、市級比賽(如書畫、節目等)獲獎者，按照本班學生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累計得分將本班分為區、市級一、二等獎。
3、如同年級兩班部分學生(人數不等)於區、市級獲獎，則將兩班同列於區、市級相應等次。如只有同年級其中一個班學生，本班列於校、區、市級一等獎，則另一班列為二等獎。
4、對於流動紅旗獲得班級則以校級一、二等獎級別列入班級積分
5、如本班由於管理失誤出現重大校內安全事故，取消參評資格
6、如評選時出現特殊情況，則視具體情況而定
七、實施時間
20xx年x月x日
星級班級評比實施方案範文 篇2
為配合醴陵市創建省“園林城市、衛生城市、文明城市”（簡稱：“三城同創”），進一步規範學校班級管理，強化學生日常行為規範，充分調動班集體學習積極性，使我校的校風和班風有一個轉變、提升，現制定文明班級(優秀班主任)評比細則：
（一）班集體組織建設(10分)
1、班級組織(3分)：班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作。
2、班幹部例會（3分）：每月至少召開一次班幹部例會，並及時做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題。
3、師生關係（2分）：班主任、任課老師與本班同學建立良好的師生關係，教師得到同學的愛戴和尊重。
4、少先隊組織（2分）：少先隊組織健全，並能發揮相應作用。班級少先隊活動開展認真，有記錄。
（二）班級文化建設(5分)
5、常規布置（3分）；班級有課表、時間表、值日生輪流表等四表，並張貼合理、規範，每缺一項扣1分。
6、精心布置（2分）：精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。學習園地、隊角等欄目有內容，定期更換。布置不規範、不到位，有缺陷，不記分。
（三）班級教育活動(15分)
7、班隊活動課(3分)：能認真組織好每周一次的班隊活動課，少一次扣1分(以班隊活動記錄為依據)。組織的活動在學校、區觀摩，分別加5分、10分。
8、升旗活動(3分)：班級同學集體榮譽感強。尊敬國旗，參加升旗儀式，態度認真嚴肅，每發現1人次不參加或參加但組織紀律差扣0.5分。
9、宣傳陣地建設（3分）：班級宣傳陣地好，根據學校要求，定時更換黑板報，獲最佳板報的班級加1分。
10、著裝衛生（3分）：教育學生講究個人衛生，穿戴整潔，無奇裝異服。男生不留長髮，女生不化妝，不佩戴首飾、無染髮現象。全班學生自覺、規範佩戴紅領巾，按學校要求穿好校服。違紀每人次扣0.5分。
11、班級值勤（3分）：積極參加學校常規管理，班級值勤工作負責、準時，記載詳細，每缺一天登記或登記不全面扣0.5分。
（四）班級常規管理(40分)
12、遵章守紀（5分）：自覺遵守《小學生日常行為規範》及學校的各項規章制度，無重大違法違紀現象。如有違反，每人次扣1分。
13、學習習慣（5分）：課堂紀律好，作業完成認真、及時、獨立，有良好的學習習慣。
14、愛護公物(5分)：有無意損壞但能按總務處規定及時賠償，無故意損壞現象可以記5分。有故意損壞行為者，每人次扣1分。
15、衛生意識（5分）：全班養成良好的衛生習慣，每天認真做好教室、清潔區衛生工作，並做好保潔工作，能注意公共場所衛生。如不打掃，或欠整潔每次扣1分，有亂丟垃圾、亂塗亂畫等現象的，每人次扣1分。
16、體育鍛鍊（5分）：積極參加體育鍛鍊，按學校要求做好“兩操”。每發現1人次不參加或組織紀律差扣0.5分。
17、文明禮儀（5分）：學生舉止文明，團結友愛，無罵人、打架、偷竊等行為。發現違紀一次扣1分，如果打架造成嚴重後果的加倍扣分。
18、集會活動（5分）：能積極參加學校各項集會、活動，看演出、電影等，能遵守公共秩序，做文明聽眾、觀眾。不參加一次扣2分，開展活動、集會時組織紀律差每人次扣0.5分。
19、家校聯繫（5分）：每學期能認真寫好學生評語，每學期至少與班級每位學生談話一次(要有記載)，每學期對15%的學生進行一次家訪（有家訪記載）。每缺少一小項扣0.5分。
(五)獎勵辦法:
每月評比一次,以少隊值日生積分檢查與校務會每周不定期檢查相結合,評出每年級一至兩個班級為文明班級(從高分到低分)。獎金為每班50元。
星級班級評比實施方案範文 篇3
為配合“校園之星”評比，讓每位學生在班集體中有一技之長，讓每位學生充滿自信，班級可進行“班級之星”的常規考核和評比。具體參考建議如下：
一、“班級之星”的評選類別（參照“校園之星”）
學習習慣類：聽講之星 閱讀之星 書寫之星 體藝之星 行為習慣類：守紀之星 禮儀之星 惜時之星
衛生習慣類：自理之星 勞動之星 保潔之星
二、“班級之星”評選具體要求
請參照“校園之星”的具體要求執行。但要把握好以下幾點：
1、班主任根據學生年齡特點，適當降低要求；
2、以鼓勵為主，重在引導，樹立班集體中各方面的榜樣，藉助於榜樣力量，提升養成教育水平。
三、 “班級之星”評比辦法
1、每月評比一次。
2、學生自薦或班主任、老師、同學推薦，經班主任審核後確定“班級之星”名單。
3、學期末進行統計，獲得幾顆星就是幾星少年。
7、中學生文明班級評比方案
星級班級評比實施方案範文 篇4
一、指導思想
為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校將開展“星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現創建安全文明和諧校園的目標。
二、工作目標
更新我校的教育教學管理理念，加強班級管理，提升班級管理質量，使我校班級管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道。
三、考評內容
依據《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和學校管理章程，設立“文明守紀星、環境保護星、體育運動星、交通秩序星、特色活動星”共五顆星。
四、考評標準
(一)文明守紀星(20分)
基本要求：自覺遵守法律、法規，遵守學校各項規章制度，維護學校、班級榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說髒話。
1.每周星期一、二、四、五穿校服。違者每人次扣1分。
2.少先隊員佩戴紅領巾。違者每人次扣1分(一年級暫時不檢查)。
3.不準在樓內大聲喧譁、跑、跳、鬧等，違者每人次扣1分。
4.上下樓梯要按順序靠右側行走，不準擁擠，違者每人次扣1分。
5. 愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。發現一次各扣1分。
6.凡打架鬥毆者，視其情節，每次扣2——5分。
(二)環境保護星(20分。包括教室、走廊、衛生區。)
1.地面(含室外走廊)乾淨。一張紙屑、一塊果皮、一塊口香糖或一個包裝袋等扣1分。
2.牆壁乾淨，無手印、腳印、球印及亂張貼現象。違者一處扣0.1分(非人為因素除外)。
3.講桌及教學用具擺放整齊。違者扣0.1分。
4.課桌凳及學習用具擺放整齊，違者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗台乾淨，未擦扣5分，未擦乾淨扣1分。
6.清潔工具擺放在固定的位置且整齊有序，違者扣0.1分。
9.衛生區打掃要做到及時、乾淨、徹底。未打掃扣5分，一張紙屑、一塊果皮或一個包裝袋等扣0.1分。
10.學校臨時安排的打掃衛生，未打掃的，扣除該項2分。
檢查時間：每日早上檢查前一日教室的清潔打掃情況;每天課間操檢查各班衛生區衛生情況;衛生大掃除時學校組織有關人員檢查評比，分數計入班級總分。檢查也可採取隨時抽查的方式。
(三)體育運動星(20分。包括眼保健操、廣播操、下午大課間活動。)
1.做眼保健操時保持安靜閉上眼睛認真做，動作標準。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。
2.因教師拖堂而致全班未做操扣5分並註明“拖堂”;因上體音美等課程沒及時回到教室做操的，註明“上課”;因考試或測驗需要而不能停下做操的不扣分，註明“考試”。
3.課間操和下午大課間活動班主任和班級輔導老師要及時到位，帶領學生做廣播操和活動，違者一次扣5分。
4.廣播操要做到“快、齊、靜”，違者每人次扣1分，如果跑步，班級有積極向上的口號。沒有口號的扣1分。
5.做完廣播操後隊伍整齊地回到教學樓中。若有亂竄、擁擠、起鬨，每人次扣2分。
(四)交通秩序星(20分)
1.放學時班主任要護送學生過馬路，違者一次扣5分(班主任請假等特殊情況應及時報告政教處)。
2.放學時學生要挑路隊旗，違者一次扣2分。
3.全班無故不排路隊一次扣10分。
4.路隊中前推後擁擠、打鬧者每人次扣2分。
5.隊伍出門散隊、不整齊每次扣2分。
(五)特色活動星(20分)
1.按時召開班會和隊會，有會標、有主持、有記錄。此項滿分為10分。
2.隊幹部按時參加會議，準確及時轉達各項大、中隊活動要求，並能協助老師完成活動。此項滿分為5分。
3.根據常規要求和臨時活動及時更換班級黑板報。此項滿分為5分。
4.積極參加學校安排的各項比賽。學校舉辦的，有全體學生參與的大型活動，對獲獎的班級，根據實情獎1—10分，或者直接根據競賽分記分。此項分值直接記入該項總分，不列入月積分。
五、考評組
1.學校檢查小組：每天領導值日和每周不定時抽查，根據細則按等級量分。
2.紅領巾文明崗檢查：設文明守紀、環境保護、體育運動、交通秩序、特色活動五個紅領巾監督崗，組長帶領組員實施常規檢查，按細則量分。
六、考評辦法
1.日檢查
各紅領巾監督崗組長每日匯總記錄，扣分以紅領巾監督崗成員扣分單存根為準，對扣分情況，本周內可查詢，逾期不受理。
2.周匯總
政教處每周匯總，升旗儀式宣布。
3.月評比
每月根據細則和各項檢查按五項分別積分，按積分排名，每項積分第一名的班級可取得該級部該項該星。在升旗儀式上通報各班積分及星級評定結果，並授予星級流動紅旗。
4.學期總評
(1)學期末，按五項累計一學期積分，積分第一名的班級獲該級部五星級班級，授予“五星級班級”流動紅旗。
(2)連續三次獲得“五星級班級”的班級，晉升為“行為規範示範班級”，發獎牌，獎勵班級5分。
(3)學期末綜合成績作為評選優秀班級和優秀班主任的依據之一。
七、幾點說明
1.班級出現惡性安全事故，該月該該年度不得評為星級班級。
2.凡對值勤、監督崗隊員的檢查加以阻撓的教師、學生，給予全校通報批評並扣5分，嚴重者取消該班級當次流動紅旗和評比資格，並全校通報批評。
3.本方案自2月日試行，未盡事宜，由政教處、少先隊解釋。
星級班級評比實施方案範文 篇5
為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計畫。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的班級星級管理活動方案，希望能夠助到家。
一、班級星級管理的目標和意義
(一)目標
1、通過目標管理，創設班級間的競爭機制，從而培養學生的競爭意識和責任感。
2、努力構建學生自主管理和自我教育的模式，充分發揮每個學生的特長和能力，調動學生的主動性和創造性。
3、通過目標管理，有利於加強班集體的建設，從而提高班級管理的評價效能。
(二)意義
實施班級星級管理與評價在於努力實現學校德育管理的規範化和科學化，促進良好的學風、校風的形成，它能避免傳統測評的主觀臆斷性，提高測評的力度、效度、信度。
二、班級星級管理的評價原則
1、性和客觀性相結合的原則。
2、激勵性和發展性相結合的原則。
3、科學性和指導性相結合的原則。
4、定性和定量評價相結合的原則。
三、班級星級管理的主要內容
(一)定性評估內容
1、班風正、形象好
學生自覺遵守學校規章制度，違紀率低，犯罪率為零。
2、學風濃，成績好
班級中學習風氣濃厚，平時能夠積極參加各類競賽活動，並取得較好成績。
3、鍛鍊勤，素質好
班級有計畫開展文體活動，平時能積極參加文體競賽，並取得較好成績；體育達標率為95%以上。
（二）定量評估內容
表一：月定量評估表(註：權重分值指本月該項最多計分值)
序號 評估內容 權重 分值 評估細則 計分標準 自評分 校評分
評估組織
1 班級常規競賽 100
競賽活動積極參與表現突出
見附屬檔案1
政教處
2 文化建設 20
2-1黑板報每月出一刊
2-2班容班貌布置得體
2-3各種學生作品張貼美觀
發現一例扣2分
政教處
3 文明禮貌 20
使用文明用語，文明行走、文明交往、文明上網等
發現一例扣1分
政教處
學生會
4 遵紀守法 15
無打架、偷竊、賭博、看不健康書籍等現象
發現一例扣1分
政教處
學生會
5 主題班會 5
每月至少開好一次主題班會
有記錄，有上報5分；無記錄，無上報0分
政教處
6 愛護公物 10
6-1財產無損壞現象
6-2無亂摘花草樹林現象
6-3無塗抹刻畫課凳桌等現象
發現一例扣1分
總務處
7 好人好事 10
7-1拾金不昧
7-2其它能提升灣龍區實驗中學形象的好人好事
7-1將錢物上交政教處的價值在30元以下加0.5分，31-100元加1分；100元上以加2分；500元以上加3分。
7-2根據實際情況，酌情加分。
政教處
8 獲獎情況 20
8-1個人獲獎獎勵加分
8-2集體獲獎獎勵加分
見附屬檔案2
教務處
政教處
表二：學期定量評估表
評估內容
權重
分值
評估細則
計分標準
評估組織
月定量考核積分
每月實際得分的累加
見表一
政教處
附屬檔案1
班級常規檢查量化評分細則
1.儀容儀表：發現一人一項不合格扣0.5分，每項扣完為止。
2.教室衛生：根據十項情況，酌情給分，每項扣完為止。
3.周一晨會：每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。
4.就餐排隊每發現1人插隊扣1分，扣完為止；剩餘飯菜、衛生，每發現1人不用餐，扣2分；每發現飯菜有剩餘，飯桌衛生差1例，扣1分，扣完為止。
5.自修課分為早、午自修兩次打分：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。
6.課間操：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從領操、動作規範、隊行佇列、帶隊老師等方面酌情扣分。
7.眼保健操：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。
附屬檔案2：
學生獲獎班級獎勵加分細則
1、參加各類競賽榮獲個人或集體獎，給予班級獎勵加分。
個人獎
一等獎
二等獎
三等獎
校級
縣級
市級
省級
團體獎
一等獎
二等獎
三等獎
級段
校級
說明： 個人在同項獲獎中以最高加分為準。
學生髮表的報刊文章：
校級：1分/篇區級：2分/篇市級：4分/篇省級：8分/篇
班級黑板報評比：
校級：一等獎：6分二等獎：4分三等獎：3分
區級加倍加分。
校田徑運動會只對團體總分加分（若級段為八個班級，則第1、2名定義為一等，第3、4、5名定義為二等，第6、7、8名定義為三等；若級段為十個班級，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6名定義為二等，第7、8、9、10名定義為三等；若級段為十一個班級，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6、7名定義為二等，第8、9、10、11名定義為三等。）
四、班級星級管理的評價方法
(一)實行評估制度
1、班級星級管理評估每月初評一次，每學期總評一次。
2、班級星級等級評定： 當月班級常規競賽及文明監督扣分在10分以內，評為五星；當月班級常規競賽及文明監督扣分在20分以內，評為四星；當月班級常規競賽及文明監督扣分在30分以內，評為三星； 按上述計算辦法，若級段為八個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到3個及以上，餘下班級考核按評估結果按餘下班級數的比例3：3：2，設為月5星、4星、3星班級；若級段為十個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到4個及以上，餘下班級考核按評估結果按餘下班級數的`比例4：4：2，設為月5星、4星、3星班級。若級段為十一個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到4個及以上，餘下班級考核按評估結果按餘下班級數的比例4：4：3，設為月5星、4星、3星班級。
(二)班級自我評價
各班根據班級星級管理的內容、要求，運用核對法正確地評價班集體中優缺點，肯定成績，找出不足，明確努力方向。
(三)學校評價
1、學校根據各班級的自評材料，進一步進行審核，評定最後確定為幾“星”級班級。
2、班級星級管理評估堅持定性分析、定量評估和班級自評相結合，做到在公平的基礎上競爭。
五、班級星級管理的評估結果使用
1、月評估結果作為班主任獎勵性績效工資發放的依據，班主任獎勵性績效工資按月發放，發放標準按月評估結果星級等第五星、四星、三星分別為290元/月、260元/月、230元/月。
2、學期評估結果作為班主任工作評優評先的重要依據。
3、學期評估結果作為先進班集體評選的依據。
星級班級評比實施方案範文 篇6
一、指導思想：
文明班級的評定主要是培養學生自我管理的能力，也是在本校內實施素質教育和自我養成教育的關鍵。從而使學生的素質得到整體提高，達到全面提高教育教學質量的目的。
二、評選小組
組 長：
副組長：
成 員：
三、評比對象
凡本校內各年級所有班級均加評比活動，不分年級，以班級為單位進行評比打分。
四、評比辦法
1、評比掛牌一次，每月基分為：(1)實驗班70分、(2)普通班72分。
2、先進標兵班、先進班和希望班。
3、各檔次標準。
(1)、總分85分(含85分)以上者為：先進標兵班級。
(2)、總分(80—85)分之間為：先進班級。
(3)、總分60分(不含60分)以下者為：希望班。
4、實施掛牌後，若該班同學將牌子亂丟，下月扣該班5分：若是其它破壞的扣該班5分。無論哪班違反該條均不能參加當月評比。
5、每月的最後一天，由評比小組進行評比，不到參加評比按曠會一次處理。
五、加分條件
1、拾金不昧：一般物加0.2分，重要物每次加1—2分;好人好事：獲外單位或個人用表揚信表揚或廣播表揚的學生或班集體做好人好事(10人以上)每次加1 分，但最多只能加4分，學校團支部組織做好事完成情況好，每班每次加1分，好人好事次數不限，可作期末先進班級評選參考。
2、每月衛生平均分(室內外、廁所)在92分(含92分)以上的每增一分加1分。
3、學生每四周出勤率的平均率實驗班98%，普通班96%(均含)以上的每增加一個百分點加1分(實驗班加2分)。
4、堅持正義檢舉、揭發壞人壞事，與之鬥爭(事實具在)，每次加2—5分。
5、考核當月未出現違紀、遲到、早退、曠課的班級可加4分。
6、每月結束有學生操行量化評比上交政教處加2分
7、認真履行班級職責並完成學校布置的有關任務(檢查遲到，課間操人數及公平稱、寢室檢查、打飯監督排隊等)可加1分
8、在參加學校組織的一切活動中獲集體前四名的可分別加2分、1.8分、1.5分、1分。
9、寢室衛生月評比獲前五名分別加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5、分(月未最後一天檢查，若有髒、亂、差、公物損壞等現象不予加分)。
10、校園之聲廣播投稿評比獲前五名分別加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。
11、代表學校參加鄉鎮以上各種比賽獲獎者按其標準加分：
(1)、縣級前三名，可分別加2分、1.5分、1分;
(2)、州級前三名，可分別加3分、2.5分、2分;
(3)、省級前三名，可分別加4分、3.5分、3分;
(4)、國家級前三名，可分別加6分、5分、4分;
12、愛護公物，學校花、草、樹木、牆和班上桌椅，門窗完整無損者可加1分。
13、考核每月晚自習完全正常(無電燈用蠟燭並無學生裝亂出教室或吹口哨等)均可加1分。
14、期未統考成績超過縣人均分，均給予不同程度加分，我校同級代數和最高的加15分，其餘班級按分值比例加分，代數和=所有統考科目成績之和÷科目。
六、減分條件
1、值周行政，保(門)衛，值周班級進行檢查，遲到、早退、無證、無手冊、每人次均扣0.2分，曠課每節每人次扣1分。
2、集合、出操缺1人次均扣0.2分。
3、考核四周衛生平均分低於92分，每低1分扣0.5分(不含90分)。
4、考核四周出勤率低於98%(實驗班)，96%(普通班)(均不含)的每低一個百分點扣1分(實驗班扣2分)。
5、未履行好班級值周的扣2分。
6、該班學生有下列情況之一者，視其情節予以扣分：
(1)、與人鬥毆、偷盜、賭博、酗酒鬧事、抽菸、搞“幫派”、打檯球、打遊戲機、上網、看錄相、進卡拉OK廳、聚眾過生日等一人次扣5—15分。
(2)、翻越圍牆每人次扣3分。
(3)、用語言舉動侮辱教職工或女同學的每次1—5分。
(4)、班級學生在校園內有追逐，打鬧每人次1分。
(5)、在校園內穿拖鞋、短褲、背心進教室上課，男生留長髮，披衣服、染髮，女生燙髮、塗脂抹粉，戴手飾、衣著不整，體育課不穿運動鞋等每人均扣0.5分。
(6)、在校園內騎腳踏車，每次扣1分，損壞民眾莊稼每人次扣2分。
(7)、 有意撕毀，塗改班級和學校通知，公告等到。冒充家長簽名，卡住學校給家長的通知每次扣2分。
(8)、做好事弄虛作假，造假飯票、每次扣2—5分。
(9)、在學校規定內不準擺攤設點物品的地方購買東西每人次扣除2分。
(10)、在學校內隨意大小便，倒剩飯菜，亂扔食品，果皮紙屑，隨地吐痰每人扣1分。
(11)、住宿學生不按時休息，熄燈寢室內吵鬧、閒談或在宿舍用火，在校外夜宿，每出現一次扣該班2—5分。
(12)、室內外評分(包括寢室)不準拉幫結夥，弄虛作假，一經查出扣其相關班級(5—10)分
(13)、寢室月評比獲倒數一、二、三名，分別扣該班0.6分、0.4分、0.2分。
7、打飯有意岔隊不聽勸阻者每人次扣1分;
8、學生寢室發現未鎖門或周末學生不關好教室門窗一次扣該班1分，因未鎖門學生丟東西2—5分。
9、對學生違紀行為班級包庇的學校查出扣該班5—10分，學生或班主任報學校政教處並由班主任自行處理的不扣分。
10、故意損壞學校引水設施、課桌、門窗等公物除加倍賠償外，每人次扣該班5—10分。
11、見老師不行“駐足禮”的每人次扣0.5分。不守集會紀律被行政領導點名或廣播批評的班級每次扣1分。
12、沒有具體規定的，則與學生操行量化條款掛鈎扣分，若學生操行量化沒有的，可按一般違紀或嚴重緯紀，處每人次0.5—5分。
七、計分辦法：
總分=基本分+加減分—附則分。
八、附則：
在考核評比當天，評選小組要對各班進行規範性檢查，有下列情況者扣分或不能參加評比：
1、無紙簍、掃把、擺設不整齊、痰盂有廢紙或棍棒等分別扣該班1分。
2、走道、教室地板、樓梯、欄桿、牆壁不掃不擦的每項分別扣1分。
3、教室內雖已掃，但出現痰跡，粉筆頭、果皮等，每出現一次扣1分。
4、該班出現嚴重違紀(指打架、賭博、偷盜、抽菸、喝酒、翻圍牆、用語言舉動侮辱教職工或女同學、故意損壞公物、上網等)，均不參加先進班級評比。
5、月量化該班遲到、早退超過15次不能參加先進班級、優秀班級評比。
星級班級評比實施方案範文 篇7
為深入推進“美麗學校”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規範加特色的校園文化，我單位在本學期決定開展“美麗班級”創建活動。
一、指導思想
在《沁陽市教育局20xx工作要點》指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生幹部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。
二、主要內容
（一）加強班級環境建設
班級環境是班級形象的`標誌之一。創設良好班級環境，既建設了良好的班級形象，又可以用優美的環境陶冶人。要從教室的淨化、教室的綠化、教室的美化三方面對班級環境進行建設，力求教室和諧、高雅，為學生創設良好的學校環境。
（二）注重班級制度建設
班級制度建設，主要以小學生日常行為規範和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。
（三）開展豐富多彩活動
班級活動是促進班級全體學生全方面全面發展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。要廣泛開展體育、藝術、科技、國防等活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中塑造班級文化。
（四）確立班級精神文化
班級精神文化是美麗班級建設的的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展班級活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。
三、評比辦法
（一）美麗班級評比
按照“目標明、班風正、學風濃、特色顯、班容美、活動好、協調佳、績效優”八項標準和鳳凰山中學教育集團美麗班級評比細則，開展校級美麗班級評比活動。擇優上報縣級評比。
（二）美麗班主任評比
按照“思想素質好、業務水平高、管理能力優、奉獻精神強”的標準，開展縣級美麗班主任評比活動。校級美麗班主任在擔任美麗班級的班主任中產生。
四、活動要求
（一）成立組織
組長：
副組長：
組員：各班班主任
（二）做好宣傳，相互交流。
學校要確立專人及時提供活動信息，要充分利用和放大“身邊的典型”，並通過“請進來”、“走出去”以及校際間的交流等形式，積極探索美麗班級建設的有效途徑、模式和方法，努力提升班級管理水平，促進班風、學風、校風的根本好轉，促進學校工作的全面優質。
星級班級評比實施方案範文 篇8
為深入推進“美麗學校建設，我們在行動”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規範加特色的校園文化，根據龍灣教育教育局檔案精神，經研究，決定在全校範圍內進一步開展“美麗班級”的創建活動。
一、指導思想：
以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生幹部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。
二、活動領導小組：
組長：孫旭龍
副組長：王素娜、夏佳佳、姚錫敏、洪秀琴
成員：李麟、胡曉薪、張方芳、葉小媚、李娜、林靜、李倩倩、葉篤華、盧麗芳、劉賽娜
三、活動目標：
本學期重點內容：
圍繞核心價值觀，開展“美麗班級”創建系列活動。各班級每學期至少開設2節有本班特色的主題班隊活動課。學校將把“美麗班級”建設有機融合在“藝術節、體育節、”活動中，體現學校特色、主題突出、有效引領學校的“美麗班級”的創建。按審定的方案，推進以加強學校德育和校園文化建設為目標的“美麗班級”的創建工作。
具體活動目標：
（一）創造美好環境，培養良好性情。
整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的淨化是一個班級精神風貌的外在表現。
1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，牆面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立淨化教室、保持教室衛生人人有責的思想。
2、“四化”，即日常管理制度化、行為語言規範化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。
3、“綠化”，即提高班級學生的環保意識，如要求班級垃圾分類袋裝處理、創建班級“綠色角”，其目的是讓學生通過親身體驗，感受綠色帶來的勃勃生機，養成護花愛草的良好習慣，增強愛護公物、保護環境衛生的意識，同時也是對學生進行“行為環保”的一次教育。
（二）設計文化情境，創建文化氛圍。
要努力使教室的牆壁也會說話，教室的牆壁應儘可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，製作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。
1、建立班級“圖書角”，要求班級學生定期到學校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。
2、建立班級“衛生角”，張貼衛生工作安排、衛生條例等內容，向學生們宣傳衛生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。
3、建立班級“學習園地”，以評比的形式展現出來，展出方式應當具有一定的創意，更加有效地促進學生競爭發展。
（三）創和諧校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。
創和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關係，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。
1、注重班級制度的建設。
班級制度建設，主要以中小學生日常行為規範和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。
2、開展豐富多彩的活動。
班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。名班要以校園“四節”（即藝術節、體育節）為依託，廣泛開展體育、藝術等教育活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中塑造班級文化。
3、確立班級精神文化。
班級精神文化是美麗班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。各班在“美麗班級”創建過程中，要結合學校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。
四、評比辦法：
參照《黃山國小美麗班級評選標準》結合《黃山國小文明班評分細則》，進行校級美麗班級評選，並擇優推薦參加縣級評選。