教育整改最新方案範文 篇1
為深入貫徹落實上級公安機關堅持政治建警全面從嚴治警教育整頓部署，按照公安局堅持政治建警全面從嚴治警教育整頓工作方案的要求，決定開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動，具體方案如下。
一、指導思想
認真貫徹落實新時代政法工作、公安工作重要指示精神，認真貫徹落實《中共中央關於加強黨的政治建設的意見》和全國、全區、全市、全區公安工作會議精神，堅持政治建警全面從嚴治警，加強執法監督，整治執法領域突出問題，切實提升嚴格規範公正文明執法能力水平，努力讓人民民眾在每一項執法活動、每一起案件辦理中都能感受到社會公平正義。
二、目標任務
通過開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動，對執法突出問題不迴避、不護短、不手軟，做到一律核查、一律解剖、一律問責、一律通報，基本實現“五個進一步”和“五個確保”。
一是進一步增強宗旨意識，有效解決漠視侵害民眾利益,確保牢固樹立以人民為中心的執法理念，心中有黨，心中有民，心中有法，心中有紀；
二是進一步遏制執法領域突出問題，有效解決執法中的頑瘴痼疾，確保防止冤假錯案發生，切實維護人民民眾合法權益；
三是進一步改進和加強執法監督，有效解決監督乏力、網上監督機制不完善的問題，確保形成更加完備的監督管理體系；
四是進一步健全執法制度，有效解決制度存在的漏洞，確保構建更加完備的執法制度體系；
五是進一步提升公安隊伍素質能力，有效解決本領不夠、本領恐慌、本領落後的問題，確保鍛造一支對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明的公安執法鐵軍。
三、重點整治內容和工作措施
（一）緊盯受立案管理，集中整治有案不立、壓案不查的突出問題
1.整治內容：
（1）對民眾上門報案，未落實“三個當場”要求；接報案後該受不受、該立不立，受立案後不及時查處，以及違法受立案。
（2）履行法定偵查職責懈怠，立而不偵、偵而不力，該及時採取偵查措施不及時採取；對經偵查不構成犯罪的刑事案件或嫌疑人，不及時依法撤銷案件、終止偵查；對需要行政處理的不依法處理或者移交有關部門；
對發現新的犯罪線索，不依法重新立案偵查或者繼續偵查。
（3）接受人民檢察院立案監督懈怠，對要求說明不立案理由、通知立案、糾正違法通知不認真回復執行。
（4）弄虛作假，漏報、虛報、瞞報、篡改受立案統計數據、不如實統計上報。
2.工作措施：
（1）梳理排查。通過查詢110接處警記錄、查詢執法辦案信息系統、檢查相關工作記錄、評查案件卷宗、核查賬務賬簿、回訪當事人、梳理信訪舉報投訴等方法，對20__年以來行政、刑事警情和在辦刑事案件進行全面摸底排查，梳理問題短板，建立問題清單。
（2）集中整治。聚焦涉惡、侵犯公民個人信息、電信網路詐欺、集資詐欺和食藥環、盜搶騙、黃賭毒等與民眾權益密切相關、反映強烈的案件，針對存在的突出問題，採取領導包點包案、掛牌督辦等方式，全面落實整改。對新發警情的受立案情況和決定，加強審核監督，防止邊治邊犯。
（二）緊盯打傘破網，集中整治掃黑除惡中暴露的突出問題。
1.整治內容：
（1）掃黑除惡的專項鬥爭懲腐打傘中暴露出的執法不公、執法不嚴，有罪不究，不作為、亂作為。
（2）認定標準不一、審核把關不嚴、深挖力度不夠、取證能力不強。
（3）參與或變相參與社會黑惡勢力，充當其“保護傘”。
2.工作措施：
（1）排查梳理。要按照準確核查、限期清零、件件有結果的要求，採取上提一級、異地用警、交叉核查、視頻調度等措施，全面核查、認真反饋民眾舉報線索。重點梳理全國掃黑辦、公安部掃黑辦掛牌督辦、重點關注的涉惡案件辦理進展，確保線索核查工作紮實落地，確保所有舉報線索清倉見底。
（2）集中整治。圍繞社會治安、鄉村治理、金融放貸、工程建設、交通運輸、市場流通、自然環保、信息網路、文化旅遊、教育衛生等行業領域專項整治工作，全面梳理在逃黑惡犯罪分子，確定一批目標逃犯，充分利用公安大數據、大情報等，加大預警分析，強化追捕力度，持續抓好追逃工作，組織開展境外黑惡逃犯集中抓捕行動，逐人落實追逃責任，加大追逃力度，努力實現逃犯“清零”，以最大戰果取信於民。
（三）緊盯最佳化營商法治環境，集中整治以刑事手段不當介入經濟糾紛和侵害民營企業權益的突出問題。
1.整治內容：
（1）不正確區分經濟犯罪和經濟糾紛的界限，不正確區分罪與非罪的界限。
（2）對企業等市場主體違法立案、越權辦案、違反法定程式、濫用強制措施及超許可權、超範圍、超數額、逾時限查封、扣押、凍結賬戶、賬冊、財產，影響企業和民眾正常生產經營。
（3）對民營企業智慧財產權等合法權益保護不力，企業投訴無果。
（4）對破壞企業正常生產經營秩序、假冒偽劣等侵害市場主體人身財產安全違法犯罪行為打擊不力。
（5）以執法名義變相報復、勒索企業。
2.整治措施：
（1）排查梳理。對20__年以來仍在查辦未有明確結論，上級交辦、民眾投訴舉報、申請刑事複議覆核、檢察機關立案監督以及人民法院、行政執法機關移送涉及民營企業的刑事案件或者犯罪線索逐件逐條進行清理。對排查出的執法問題、案件和線索要制定任務清單，逐一逐條進行核查。
（2）查糾整改。對存在執法問題的案件和線索，要立即採取措施予以糾正；
對存在分歧的重大疑難案件，各級公安機關執法管理委員會要組織多警種、多部門聯合調查、集體通案，或者從全區公安機關法治專家人才庫、公職律師抽選精幹力量協辦，徵求法律顧問意見等形式進行專家會診，提升查辦涉及民營企業案件的公正性、權威性。
（四）緊盯嚴格強制措施管理，集中整治違規取保候審的突出問題。
1.整治內容：
（1）取保候審適用對象不符合法定條件，利用取保候審辦人情案、關係案、金錢案。
（2）取保候審後中斷偵查，未及時移送起訴或依法作其他處理，未及時變更強制措施，未依法及時解除取保候審。
（3）解除取保候審或取保候審期限屆滿後未依法依規及時對案件作出處理，造成案件長期擱置。
（4）未按要求設立、使用保證金專用賬戶，違規收取、保管、沒收、不及時退還保證金，截留、坐支、挪用、侵吞保證金，保證人不符合條件，人保、財保並用。
2.工作措施：
（1）清理排查。通過查詢執法辦案信息系統、核對相關工作檯賬、調閱案件卷宗、財務賬簿、梳理信訪投訴等途徑，分門別類、全面細緻地排查20__年以來辦理的取保候審案件、人員的數量、相關處理進展及保證金等情況，登記造冊，做到賬實相符。
（2）集中整治。各級公安機關要從案件事實證據、適用法律法規、遵守辦案程式等方面認真進行核實，找準找全問題，深入剖析原因。對取保候審違規問題，能糾正的要及時糾正，一時難以整改到位的，也要逐一認真研究確定整改的“時間表、路線圖”，明確細化具體的整改進度、工作步驟、解決措施、責任目標。對疑難複雜案件，要積極會商檢法機關、提請當地黨委政法委協調解決。
（五）緊盯嚴格涉案財物管理制度，集中整治涉案財物管理違規的突出問題。
1.整治內容：
（1）違反法定程式隨意扣押、沒收，以及超範圍超期限查封、封存、凍結、先行登記保存當事人財物。
（2）不開具法律文書、專用收據和財物名稱、種類、編號、規格、數量、重量、質量、特徵及來源去向登記不清。
（3）無專門場所、無保證金扣押款專戶、無專人管理，辦案人員自行保管涉案財物，不將保證金交到指定專戶，坐支、挪用、私分扣押物品。
（4）不嚴格執行交接手續、該移送不移送甚至私自處理。
（5）返還財物不及時，隨意沒收保證金等。
2.工作措施：
（1）排查清理。各級公安機關要集中時間、集中力量對正在辦理的行政和刑事案件、20__年以來已辦結的行政和刑事案件、20__年以前已辦結但當事人因涉案財物問題仍在信訪投訴的.案件進行排查清理；
各執法辦案單位要建立工作檯賬，逐案登記造冊，徹底摸清底數，做到物案關聯，逐案建檔。要通過排查清理，及時發現公安機關涉案財物管理中的各類問題。
（2）集中整治。對梳理排查出的突出問題實行限期整改、掛牌整改，靶向整改、源頭整改，要明確整改單位、整改時間、整改措施、責任人，以任務書、交辦單等形式掛牌立項，確保整改責任和措施落地落實，真正實現辦案與保管相分離、來源去向明晰、處理依法到位。
（六）緊盯執法辦案紀律要求，集中整治違規異地辦案和違反“三個規定”的突出問題。
1.整治內容：
（1）不嚴格落實公安部《公安機關異地辦案協作“六個嚴禁”》和《關於進一步依法嚴格規範開展辦案協作的通知》要求、不規範履行辦案協作程式，趨利性執法和單方面跨區域執法、超管轄許可權辦理案件和爭搶案件、過度採取強制措施和偵查措施。
（2）超越職權下達不符合法律規定的立案、撤銷案件、終止偵查、變更強制措施、降格或者升格處理案件的命令等。
（3）超越職權私自向辦案單位或者辦案人員提出案件管轄、定性處理意見。
（4）超越職權批轉涉案材料。
（5）向辦案單位負責人或者辦案人員提出私下會見案件當事人、當事人近親屬、代理人及其他與案件有利害關係人員。
（6）本人或者授意身邊工作人員、近親屬等關係人為案件當事人請託、說情。
（7）本人或者授意身邊工作人員、近親屬等關係人違反規定打探案情、通風報信。
（8）不主動、如實記錄、報告違反“三個規定”行為以及其他問題。
2.工作措施：
（1）排查梳理。通過上級通報、異地警務情報信息交流、涉警輿情等渠道排查異地違規辦案線索，組織核查，發現問題。通過個人填報、向黨組織說明情況、受理信訪舉報投訴、調閱案卷、走訪紀檢督察部門等形式、全面排查梳理公安隊伍中存在的違反防治干預司法“三個規定”問題。
（2）集中整治。嚴格落實《內蒙古自治區公安廳關於深入貫徹公安部“六個嚴禁”規定進一步規範全區公安機關跨省異地辦案協作工作的通知》，切實明晰審批流程，嚴明工作紀律。嚴格落實“三個規定”要求，堅持“打招呼”和不如實記錄報告的一起查、一樣嚴，嚴格落實案件質量終身負責制和違紀違法案件“一案三查”制度，對存在違規行為的民警，依紀依法嚴肅處理，對相關單位和領導嚴肅追責問責。對故意隱瞞、欺騙組織的，一經查實，從嚴從重處理。
四、組織領導
為確保政治建警全面從嚴治警教育整頓執法突出問題專項整治活動有效推進，成立工作小組。
組長：（法制大隊教導員）
成員：（督察大隊副大隊長）
（紀檢監察室民警）
（法制大隊民警）
（法制大隊民警）
領導小組負責組織協調、案件複查審核、巡查監督等工作,辦公室設在法制大隊,辦公室主任由兼任。
五、具體工作步驟
（一）自查複查，摸清底數。
一是以執法辦案管理平台數據為基礎，統計全區辦案部門X年-X年X月X日以來辦理的全部案件和執法辦案場所使用情況，聯繫辦案部門先行自查（時間截止為X年X月X日），法制大隊組織民警進行複查（時間截止為X年X月底），對自查和複查的問題登記造冊，建立工作檯賬。
二是通過警綜平台數據匯總數據，核實涉案財物的物品和數量時間截止為X年X月底）。
（二）糾錯整改，強化督導。針對自查和複查處理的問題進行排查，按冊逐項整改（X年X月底前結束）。各執法辦案部門要嚴格按照整改要求進行整改，區局執法突出問題專項整治活動工作小組針對各執法辦案部門的整改情況進行巡查督查，發現問題責令整改，逾期仍未整改的，按照目標考核管理制度進行扣分，並將相關整改情況上報區局專項整頓工作組和紀檢、警務督察大隊。
六、工作要求
（一）提高思想認識。在全區公安機關開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動是貫徹落實“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓的重大舉措，是積極回應人民民眾新期待新要求，深入推進執法規範化建設的實際行動。要迅速統一思想、高度重視，把開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動作為一項基礎性、全局性工作來抓，在“政治建警全面從嚴治警”教育整頓中統籌安排，通過教育整治活動，著力破解制約全區公安機關執法質量、效果的難點問題，徹底根治人民民眾反響強烈的頑瘴痼疾。
（二）加強組織領導。全區公安機關要建立強有力的組織領導體系和責任分工體系，切實加強專項活動的組織領導和具體實施。要緊密結合實際，將此項活動列入重要議事日程，專題研究謀劃，深入發動，明確目標，細化職責，完善措施，充分整合各方面資源，充分調動各方面積極性，切實推動專項活動有序開展。實行月調度機制，各相關執法部門要指定專人負責信息上報工作，在每月25日前，向區局法制大隊報送本月梳理問題清單和上月問題整改進展情況報告。
（三）堅持整體推進。局主要領導要親自研究部署、親自整治督戰，各分管領導要集中精力推動整治落實，確保專項活動清倉見底、不留死角；要發揮牽頭抓總作用，加強統籌指導和協調調度，要充分發揮紀檢監察、法制、督察審計信訪、政工等部門作用，推動構築橫向到邊、縱向到底、上下聯動、齊抓共管的整治工作格局。
（四）強化督導檢查。區局教育整頓領導小組要通過明察暗訪、掛牌督戰等方法，加強督促檢查，跟蹤問效。要把學習教育、排查問題、整改落實貫穿整治全過程，法制、督察審計信訪、政工部門要加強日常監督，督促整治措施落地見效，對整改措施針對性不強、效果不明顯的，責令重新整改，對專項活動組織不力、弄虛作假、敷衍塞責的，要嚴肅追究有關工作人員的責任。
（五）形成長效機制。開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動，要堅持急治標、緩治本，既要發現查處問題，堅決打好攻堅戰，還要避免採取“運動戰”的方式。對發現的問題，既要整改處理，更要查找根源，善於做調查研究，善於抓重點、抓頑瘴痼疾。要抓深層次的問題，遵循科學規律，加強長效機制建設，鞏固和深化整改成果。
教育整改最新方案範文 篇2
一、數學組整改目標
1、在培養學生掌握數學基礎知識的同時，不斷提高學生的數學思維能力以及數學探索能力，從而培養學生能以所學的數學知識解決實際問題的能力。
2、嘗試教學模式的改變，使數學課堂能夠成為學生動手實踐、自主探索、合作交流的有效載體，教師成為教學活動的組織者、引導者與合作者。
3、充分考慮現代信息技術與數學課程的整合，將現代信息技術引入數學課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習數學的環境。
4、進一步提高學生的數學素養，使學生具有較強的數學能力為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、最佳化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項數學教學活動。
7、注重骨幹培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規範教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
二、數學組整改內容
1、教學計畫：經檢查，我校有相當一部分教師計畫不規範，內容過簡，流於形式，教學進度不一致。因此，要求制訂計畫內容過簡、進度不一致的教師重新制訂教學計畫。從下學期開始，數學組應該把教學計畫貼在備課奔上。教師務必根據計畫安排設計自己的教學進度且同一年級同一學科的教學進度必須一致。計畫制訂後，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。
2、集體備課
每周5下午是數學組集體備課時間，有備課組長負責。教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計畫。集體備課必須在個人鑽研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，進行一次備課；再參加集體研究，共同討論，進行二次備課。
3、青年教師培養：以對學校高度負責的態度落實中學青年教師培養計畫，精心做好每一個環節的工作，要求指導教師制定好自己的幫帶計畫，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對象的成長檔案，青年教師要主動、積極、熱心地請求幫帶老師，制定好自己的成長計畫，收集好自己的成長材料，每學期結束時將兩種材料同時交教務處備查。此條貫穿全學年.
5、學生作業：每2周抽查一次學生作業，作業次數參照丹徒實驗學校格致集的要求，檢查人員由教研組長、備課組長組成，檢查後填寫記錄表，凡學生作業明顯不合要求的，組內考核扣分。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對本組的每一位教師的筆記進行評議，發現明顯不符合要求（如過簡、明顯滯後、明顯超前、以舊充新應付檢查）的責令其限期改正，對剛分配的青年教師，教研組長及指導教師認真指導寫好教案，配合教務處每2周抽查一次教學人員的備課筆記並做好記錄。
7、課堂教學：要求教師改進教學方法，按新課程理念組織教學，嚴禁一言堂，嚴禁死摳書本。每學期老教師要開設兩節示範課，青年教師每個月要上一節示範課。
三、數學組整改措施
1、強教學常規管理。全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，並在效率上下苦功夫，花巧功夫。在調研後要認真做好質量分析。根據學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養特長生,把興趣組活動逐步走向課程化，規範化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
4、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網路。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、複習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
5、切實做好集體備課工作。規範教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢查）“三統一”（即“統一進度、統一初案、統一練習”），強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關於集體備課的備課組長負責制、蹲點幹部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。
6、講求練習質量。繼續做好午間小練的訓練，加強試題研究，提高訓練的有效性。
7、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從七年級開始就要想方設法採用不同形式搞好補差工作，要達到一年內每班有明顯的穩定的進步的目標；開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣；重視學生數學學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和數學學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰術。
8、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規檢查，嚴格執行教學規範，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、複習輔導、成績考查等環節，採取了教師自查、備課組統查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，並對檢查中發現的不規範現象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
教育整改最新方案範文 篇3
一、 教師課前準備不充分，對教材把握不深，未吃透教材就上課，學生具體學習目標不明確，知識點學習不清晰，也就是學生不知該學習什麼，該記什麼，該掌握什麼。
整改措施:
（1）、同級部同科教師可坐到一塊進行單元集體備課，研究教材、教學方法等。
（2） 教師上課，不管是哪一學科，教師板書內容要體現知識網路，重視知識的系統化和層次性。
（3） 推門聽課或隨時檢查教師的上課情況，發現教師課堂教學思路不清，教學目標不明確，知識教學凌亂，沒有備課就上課，根據情況扣5—10分。
二、 教師作業布置太隨意，未精心設計課堂練習作業、平時訓練作業、家庭作業。最為主要的是作業反饋不紮實，不徹底。作業中出現的問題，教師應跟蹤到底，直至學生完全掌握。
而且，教師作業批改不及時，不能給學生一個良好的反饋，師生不能很好的互動。 整改措施：學校制定作業設定與批改規範，制定教學檢查制度，採取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與隨機檢查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別檢查相結合，重點查和跟蹤查相結合。隨時檢查教師作業批改及時不及時，作業的反饋及時不及時，到位不到位。特別是，老師對學生作業的不規範，甚至作業中存在的問題、錯題置之不理，學生的學習知識怎么能正確，怎么能得到鞏固呢？或檢查作業，或詢問教師和學生。發現一次，根據情況，扣5—10分。發現一個作業錯誤未改正，就扣2分。
三、 教師的不規範直接導致學生的不規範。有什麼樣的老師，就會有什麼樣的學生，比如教師板書潦草、凌亂，直接導致學生的作業潦草凌亂，教師的隨意直接導致學生的隨意。整改措施;聽課或隨時檢查教師的上課板書，書寫潦草，不規範，酌情扣2—5分。
四、 作文（寫話）教學時間不足，教學質量不高，不注意學生作文的深入批改，更不重視學生作文的講評，也不重視引導學生平時積累素材，不重視讓學生練筆。可以說，作文教學的薄弱問題，直接導致了語文教學質量的偏低。本來就薄弱的問題，如果教師再不重視，直接導致優等生無法更好提高作文水平，直接導致中等生無法向優等生進化，更直接導致差生作文連寫都寫不出來，編都編不出來。 整改措施：教師必須按教學進度，按教學要求上好作文課，保證足夠的時間。在學生寫作文前，教師要切實備好課，做好學生的作文寫作指導，可以給學生提供範文，引導學生寫作方法，也可給學生提供必需的素材。寫完作文後，教師要精批精改，切實指出學生作文中存在的問題，和要發揚的優點，更為重要的，教師要做好講評，可選出一個或幾個寫的較好的作文，作為範文，供同學們賞析，讓同學們得到啟發，也可隨便選一個同學的作文，大家共同批改，指出其優點和存在的不足。只有這樣，重視作文教學了，學生的作文水平才能不斷提高。本學期，要安排一次作文教學的聽評課活動，示範課活動，加強教師作文教學水平的提高。 本學期，作文教學要加強，要加強學生作文的訓練力度。2周一次大作文，精批精改精評，一周一次小作文，採取靈活多樣的形式批改，可簡批。每天一篇日記。
五、 學生的學習習慣養成不行。
學生課前預習習慣不好。上一節新課前，教師是否引導督促學生做好了課前準備工作，字詞掌握了嗎，課文讀熟了嗎，明確課堂學習中的疑難問題了嗎。甚至，連最簡單的，課前，學生應準備哪些學習用品，應放在什麼位置，老師對學生規範了嗎？
上課時隨時記筆記的習慣，學生養成了嗎？俗話說，好記性不如爛筆頭，課堂上的教學要點，需要學生掌握的知識，學生真的能記在腦子裡嗎？即使暫時能記住，學生也會很快遺忘。假如，學生能及時記錄，就能隨時翻閱課本筆記時，能不斷重現所學知識，久而久之，也就記住了。
課後及時複習，及時鞏固提高的習慣不好。學生記得快，忘得也快。所學知識假如一遍過去，學生不及時複習，很快會忘光。
學生的書寫習慣很不好。不少同學，一寫字就潦草，一寫字就錯，原因是什麼，就是教師沒有規範學生的書寫習慣。咱們改卷子時，都知道，字寫得好的，寫得工整的，規範的，你會不自覺的提高學生的分數，這也就是印象分。假如，咱每位教師注重學生的書寫規範，讓每一位學生把字寫好，肯定會提高班級和學校成績。
整改措施：教師一定要重視學生學習習慣的養成，學校會加強檢查力度。特別是學生的書寫習慣，學校將改革作業檢查辦法。把學生的書寫規範程度，作為一項重要的檢查內容。
六、 教師不注重因材施教，分層次教學。對不同的同學應有不同的要求和期望。
要求過低，優等生吃不飽，無法取得更大進步。要求過高，差生，甚至中等生吃不消，會一棍子悶死。
整改措施：學校制定培優輔差措施。要求教師想方設法促進優生更優，中等生最佳化，差生逐漸跟上。而且、各班按優等生20%、差生20%的比例按成績由好到差的順序排列將確定好的培輔學生名單上報教務處，由教務處做整體的'登記造冊教務處不定時，對於各位教師所輔導的學生進行多次考查，通過多次考查的結果，比較一下，這一個差生，或這一批差生進步了多少，優生中等生最佳化了多少，以此作為教師培優扶差效果的體現，直接與教師考核掛鈎。
七、 教師不重視訓練，反覆訓練。可以說，訓練是鞏固知識的最好手段。訓練的方式方法靈活多樣。一張紙就是一張小試卷，學生該掌握的知識，下節課就讓學生準備一張空白紙，或默寫，或聽寫，學生寫完後就及時改，要么教師改，要么讓優等生幫助改，要么學生間互改。改完後及時反饋給學生，讓學生明確自己的錯誤，並督促學生改正，直到學生掌握為止。最為主要的，教師要把這些小測驗材料保留好，一是隔幾天，就讓學生拿出來看看自己的錯誤，反覆多次，學生的錯誤會越來越少。二是教師可以隨時收起這些小測驗材料來，依據這些，教師出題會更有針對性。
八、 教師對於學生的錯誤，沒有長遠的跟蹤計畫。對於一些知識要點，或布置的作業，教師對學生的完成情況要心中有數，對於沒完成的同學，你要記錄下來，隨時跟蹤他的完成情況，直到完成為止。
九、 教師不注重抓學生的基礎。抓好基礎，你也就抓住了根本。學生至少能考及格。對於班級的差生，更要從基礎抓起。
十、 教師要引導學生對學過的重點、難點、易錯點、要點要及時總結和反思，不要忙於趕進度或忙於做作業。
十一、 教師上課要密切關注學生的學習狀態，學生是否聽進去了，學進去了。對此，教師上課時要注重課堂教學的趣味性，善於激活課堂，激發學生的學習積極性。
十二、 只有提高教師的教學素質，才能提高教學質量。
整改措施：
（1）、及時反思自己的教學行為，積累汲取經驗教訓。每節課後上完，都會有很多感受，或者順暢滿意或磕磕碰碰，這些即時的感受都是非常珍貴的，都應該儘快記錄下來，總結一下得失。可遺憾的是，這種能促使自己快速成長的機會都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懶惰思想是人人都有的，可有的人在儘量克服，而有的人在隨意放任，兩種行為的結果必然會導致教學質量高低差別。
（2）、學校領導堅持把視點放在教學第一線——課堂教學。重視教師間的聽課與評課。每學期要求教師聽15節課以上，本教研組人員必須參加聽課，同時完成書面評課（聽課記錄），並提出改進建議。本學期聽評課活動採取“三步走”的形式。第一步，開展聽評課活動。首先教務處制定全校課堂教學標準，教師依據標準準備課。其次，採取同一級部教師同課同評的形式，即上同一課題的內容，然後進行評課，比較鑑別優劣得失，提出改進建議，在比較中促進教師教學思想和觀念的轉變和提升。再次，在評完課，讓所有教師對這節課打出分。最後，聽評課活動結束，把所有教師的課劃分出ABC三個等級，A級10%，B級50%，C級40%。一是可作為考評教師課堂教學水平的依據，也可作為優質課推選上報的重要依據。二是可以此作為基礎底子，進行跟蹤聽課，也可到下學期聽評課開展時，能考查教師課堂教學水平是否進步了，進步了多少，以此督促教師努力提高課堂教學水平，提高課堂教學效率。第二步，開展示範課活動。由推選出的A級教師首先進行說課，然後進行示範上課，之後全體教師進行評課，提出改進建議和意見。第三步，依據聽評課活動的情況，進行跟蹤聽課，指導教師的上課，督促教師提高課堂教學效率。
（3）、教師要充分發揮現代信息技術的作用，加強現代信息技術同學科教學的整合，促進教育管理和教學工作效率及質量的提高。
（4）、開展教研活動，聚焦目前課堂中（教學中）出現的共性問題，調整研究策略，開展針對性研究讓教師獲得解決問題的方法，提高教和學的有效性。 教師要記住關鍵幾句話：
1、抓好基礎、抓好起始、抓好學生的習慣養成、抓好訓練
2、任何知識要點，任何作業，教師都要做到：有布置，有檢查，有反饋，有再檢查，再落實，直至學生完全掌握。
教育整改最新方案範文 篇4
督查組主要從教育教學常規管理、高效課堂建設、校本研訓、學生養成教育、校園文化建設、圖書閱覽、實驗教學、學校教師盡職盡責情況等幾個方面進行綜合性的督查和指導。
督查組在學校通過看資料、查記錄、問學生、聽課、交談等方式，全面系統地了解學校教育教學情況，檢查結束後在楊崖集鄉中心國小組織召開督查反饋會，指出了學校一些亟待解決、影響教學質量提升和發展的問題。我們學校根據12月5日召開的鄉教管中心整改會議精神，按照縣教育局整改工作安排和交管中心整改方案，結合我們學校實際情況，制定以下整改具體措施：
一、教學常規管理
1：教案備寫 ：
（1）細化教學過程， 目標定位準確， 環節緊湊齊全 。
（2）參照教師教學用書突出課時重難點 。
（3）按照教案設計格式認真書寫。字跡清晰整潔。
（4）音體美有具體的教學設計框架。
（5）課後及時反思總結，有二次備課痕跡。
（6）審簽及時，規範統一，專人負責。
2：作業批閱：
（1）教師的批語書寫規範，書寫一筆一畫，起示範激勵作用。
（2）批閱符號規範，有等次、日期和流水賬號。
（3）作業布置科學合理，次數達到規定要求。（依據教育局整改安排）
（4）封面整潔，書寫統一。
（5）學生錯題及時更正，教師批閱準確。
3：上課情況：
（1）按時上課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課。
（2）突出課堂教學重難點，處理好課堂中預設與生成的問題。
（3）積極學習高效課堂教學模式，讓學生成為課堂的主體。
二、教師校本研訓
1、業務、政治學習筆記、聽課記錄要符合要求，班主任手冊、班務日誌填寫及時。
2、教研活動、周重點活動認真落實，及時記錄整理相關材料。
3、認真學習課程標準，研讀教師教學用書，吃透教材。
三、實驗教學、電化教育、圖書
1、逐步完善科學實驗教學工作。
2、經常利用電教設備開展音樂課教學，及時維護清潔電教設備。
3、班級借閱圖書數量達到生均5冊，圖書角的圖書擺放整齊；有專人負責借閱管理，借閱次數達到規定次數，每學期至少撰寫2次讀書心得體會。
四、學生養成教育
1、利用音樂課教會學生《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、學生每天佩戴紅領巾、胸卡。
3、落實安全演練計畫，重視學生的安全教育。
4、加強學生的文明禮儀教育，培養見到陌生人主動問好的習慣。
5、注重學生講衛生、愛環境習慣的培養。
6、豐富學生的`課外業餘生活，各班組織好大課間活動，開展跳繩、踢毽子、搖呼啦圈的活動
五、校園文化建設
1、徹底打掃清理校園中每個角落的衛生，不留死角。
2、營養早餐奶盒、包裝袋集中回收，不隨意丟棄破壞環境。
3、移除一年級教室中的儀器櫃和損壞的日光燈。
4、合理布置教室，及時認真的更換室內外黑板報。
六、其他方面
1、完善考勤制度，教師、學生請假有據可查，保證每節課有人管理，避免發生安全意外事故。
2、規範教師行為，上課不接打電話，不體罰學生，尊重學生。 通過本次督查整改，我們一定要認真分析、研討督查過程中出現的突出問題，針對這些問題提出切實可行的整改措施。一改學校過去操作粗放的管理行為，力爭使學校管理精細化、規範化。全校師生齊心協力共建讓領導放心、家長安心、學生貼心的美好校園。
教育整改最新方案範文 篇5
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的__屆三中全會、四中全會精神，忠實實踐“三個代表”重要思想，對照黨員先進性標準切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的問題，進一步增強先進性意識、明確先進性標準、實踐先進性要求，並立足實際，與做好自己的本職工作緊密結合起來，達到提高素質、服務教育、促進工作的根本目的，為教育的跨越發展貢獻一份力量。
二、存在的問題
在開展保持共產黨員先進性教育活動中，雖然患病住院，但我每天堅持自學，廣泛閱讀黨報黨刊，關心省、市、單位開展黨員先進性教育活動情況，及時聯繫工作和思想實際，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現就自己存在的一些問題查擺如下：
1、理論學習不足，結合實際不夠
主要表現在缺乏學習的系統性、前瞻性、科學性，客觀強調工作忙，事務多，實質上是對理論學習的緊迫性不強，認為憑藉自己的`功底還能對付一下子，因此在學習上存在實用主義，要用什麼才去學什麼，與工作關係密切的才學，與工作關係不大的少學；平時雖然自己深知學習的重要性，但在學習過程當中沒有真正沉下去進行深鑽細研，滿足於一知半解，淺嘗輒止，沒有系統地進行某一專題學習，同時在理論聯繫實際上研究得不深不透，特別是在運用所學知識指導工作上做得還不夠深入，滿足於工作上過得去。
2、與同志交溝通交流不夠
平時與同志們談心交流少，特別是與班子成員之間交流溝通不夠，總認為工作較忙，忽略了與同志們的及時溝通，強調分管部門工作多，考慮其他部門工作則較少。
3、工作有時抓得過細
近年來自己認為對教育情況熟悉，民眾基礎還可以，因此滋長了主觀主義傾向，遇事有時忽視基層聲音就發表看法，拿出辦法。同時也出現過工作布置多，提出要求多，檢查督促少的情況，以上問題反映了自己思想作風有時華而不實。
4、組織觀念不強
20xx年紅包事件發生在教育局，作為班子成員，當時沒有反對，說明自己組織觀念不強，紀律意識淡薄，同時也說明考慮問題不夠嚴謹周到，沒有充分預計到問題發生後造成的嚴重後果和不良影響，教訓值得反思。
三、整改目標
針對查擺出的上述問題，結合對照《黨章》規定的黨員八項義務、教育局黨員領導幹部的具體要求，個人進行了認真總結，提出了如下整改目標：
一是加強理論學習的自覺性。要加強學習理論，深入領會黨的基本理論和“三個代表”重要思想，認識要到位，措施要得力。正確處理好工作與學習的關係，在堅持理論聯繫實際的學風上下足功夫，不滿足於一知半解， 繼續提高政治素養和理論功底，做到工作實踐與理論學習並重。
二是強化宗旨觀念和服務意識。工作中，要認真落實深入基層、深入民眾的工作要求，牢固樹立民眾觀念，多傾聽民眾的批評和意見，把民眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發點和落腳點。要解放思想，把握高標準，維護和實現人民民眾根本利益、為民眾辦實事、辦好事。
三是求真務實，強化作風建設。要做到發揚民主、集思廣益，善與發現問題，勇於糾正錯誤，大膽而不敷衍地開展批評與自我批評。要以誠待人，注意團結同志一道工作，時時鞭策自己，嚴格要求，以身作則，率先垂範。要經常深入基層進行檢查指導和調研，從源頭治理的角度，積極研究探索行之有效的教育工作方法，提高工作效率、效果。
四是廉潔自律，從嚴要求自己。一定要按照“兩個務必”的要求，大力宏揚艱苦樸素、艱苦奮鬥的作風，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢所動，不為物慾所擾，堅持做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正幹事，清清白白做人。要嚴格執行各項廉政規定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，勤政廉政，慎用權用好權，以實際行動做表率、帶好頭，為黨員領導幹部樹立勤政廉政的形象。
四、整改措施
1、努力提高學習自覺性。學習無止境，帶頭做“學習型”公務員，做學習型局班子成員，增強學習的自我約束，運用馬克思主義的立場觀點方法分析處理問題，自覺在工作實踐中接受鍛鍊和考驗，以提高自身的科學決策水平和組織協調能力。自我加壓，強化學習，努力學習政治理論、市場經濟知識、法律法規，做到與時俱進。
2、積極加強黨性鍛鍊。要樹立立黨為公、執政為民、甘作人民公僕的思想。在領導方面要突出“以人為本”的理念，按照“兩個務必”的要求，大力宏揚艱苦樸素、艱苦奮鬥的作風，努力改造世界觀，淡泊名利，不為金錢所動，不為物慾所擾，堅持做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正幹事，清清白白做人。要嚴格執行各項廉政規定，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，以實際行動做表率、帶好頭。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員領導幹部標準要求自己，既要以身作則，率先垂範，更要從全局著眼，切實履行黨員領導幹部的責任。
3、進一步轉變工作作風。要做到深入基層，深入民眾，與民眾打成一片，大膽地開展批評與自我批評。要以誠待人，注意溝通團結同志一道工作。要以先進模範人物為榜樣，時時鞭策自己，要求自己，求真務實，埋頭苦幹，紮實工作，為教育工作的發展多作貢獻。
4、要堅持身體力行，廉潔自律。身為黨員領導幹部，要進一步加強廉潔自律有關規定的學習，勤政廉政，慎用權用好權，以實際行動做表率、帶好頭，做到政治堅定、精通業務，堅持原則，清正廉潔，樹立黨員幹部勤政廉政的領導形象。
總之，要以這次教育活動為契機，使自己糾正一些缺點錯誤，解除一些思想負擔，改進一些工作方法，理清一下工作思路，振奮精神，開拓前進，和局黨委一班人和全體同志齊心協力，努力奮鬥，為爭創教育先進區做出自己更大的貢獻。
教育整改最新方案範文 篇6
一、現狀分析：
我校現有學生人，教師人，有個班級.近年來，學校的學科教學質量方面情況一直都不容樂觀。特別是英語和數學兩門學科相對來說形勢更是嚴峻.從xx學年的各項檢抽測結果來看，大部分處於落後位置的都是這兩門學科。成為我校教學質量提升的一個缺口。
二、原因分析：
1、歷史原因
由於學校管理以及其他各方面的原因，我校的學科質量近十年來情況一直都不容樂觀，與其他一些兄弟學校相比一直趨於相對劣勢。
2、管理原因
由於學校管理人員管理經驗和管理能力的相對欠缺，學校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發揮教師的潛能，調動教師的工作積極性，一定程度上影響了學校學科質量的提升.
3、學生原因
近年來，隨著周邊經濟的不斷發展，外地民工子女逐年增加，因而給學校的各方面管理都帶來了很大的難度，特別是學科質量方面尤為明顯。
第一，外地學生知識的斷層。由於外來民工子女學生原來學習的教材與我們的教材之間是不配套的，教材與教材之間無法正常銜接，致使許多知識點遺漏.他們的知識是斷層的，從而無法再往上很好的搭建。
第二，語言的溝通。許多外地學生的國語不標準，有個別低段的剛從老家出來的孩子甚至不會講國語，致使與學生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識的接受，進而影響了學科成績.
第三，班級的學習風氣受到影響。有一部分外地學生由於長年跟父母在外讀書，東奔西走，再加上父母十幾個小時的在工廠里工作，根本沒有時間管教孩子，致使學生的行為習慣和學習習慣都非常的不好，課堂上不能認真聽課，作業潦草，甚至不交，課間還打架鬧事，不僅影響了自己的學習，更影響了班級風氣和學習的氛圍。
第四，本地優秀學生大量的流失。一來是因為有條件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對來說完小的各方麵條件與鎮校和城區學校是存在一定差距的)，二來是因為有些父母怕外地學生太多對自己的孩子造成不良的影響，因而一些有條件的和比較優秀的學生都在往鎮中心國小和柯橋等方向轉學。
第五，生源的不固定性.近幾年來本校的外地學生占到將近五分之二，但這五分之二又是不固定的，每學期轉進轉出的外地學生都有幾十人，使學校的管理存在了非常大的難度，更給學科教學質量的提高帶來了很大的困難。
4、師資原因
第一，師資的整體水平較低.我校現有名教師，單從學歷上來看，好像不存在問題，但仔細分析問題卻是比較大的我校現有的名教師中，有名教師是流動而進入我校的，而且這兩名教師的自身素質方面確定存在著較大的問題.其實就工作的積極性而言都是比較高的，可其中一位教師是無法組織正常的教學秩序，只要他一進入教室，學生就會越來越吵，大部分時候都聽不清在講些什麼.根本無從談起教學質量。另一位教師一來是自身身體方面就存在著問題，眼睛高度近視，耳朵重聽，平常老師之間的交流都比較困難.二來是自身的知識不夠，在課堂上時常出現知識點的錯誤。
第二，年青教師欠缺工作的積極性和穩定性。近年來隨著大專畢業生的不斷進入，在給完小教學帶來新的活力的同時也給完小的教學帶來了一定的弊端.部分新分配的大專生不能很好的安心於學校的教學，沒有真正潛下心來對待工作，對待學生。再加上青年教師都面臨著戀愛--結婚，使工作的精力更是分散，從而影響了學科教學的質量。
第三，教師的流動性較大.由於完小的各方麵條件相對較差，部分教師總是希望往更好的地方調動，部分教師調走了必將有另一些教師的進入，每年這樣的來來往往，使學校的管理也缺乏一定的長效管理機制，在某種程度上也影響了學科質量的提升。
三、改進措施：
1、加強學校管理
求實。要扎紮實實，不搞花架子，不做表面文章，做到檔案要求項項有人管，事事有人抓。教學工作要做到“六有”：有部署、有布置、有檢查、有考核、有結論、有獎懲，特別是教學常規管理的幾個主要環節——備課、上課、作業批改、質量檢測等，要不折不扣地逐一到位。校長、教導，真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教學上，掌握第一手資料，增強教學指導和服務的針對性和實效性。
求新。就是要觀念更新，辦法創新。要求教師們認真學習新的教學理論，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質量意識，使人人明白質量是學校的生命線的道理，夯實教育質量提高的思想基礎。要以新的姿態、新的方法來實施學校管理，創造出新的校園風貌，得到家長、民眾、社會的認可。
求嚴。就是要嚴格標準，嚴格要求，按照上級的各項要求從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過場。
求精。就是要出精品，出經驗。教學質量較差的班級和教師，要振奮精神，向精邁進；質量較好的班級和老師，要精益求精，永不滿足。
2、提高課堂教學質量。
課堂是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大取決於課堂的效率。人常說“教學有法，教無定法”。這就要求廣大教師運用新的理念，從課堂動態發展的實際出發，選擇正確、靈活的教學方法，努力實現“三維”目標的有機結合和統一。教學方法要有啟發性，激勵性，要創造性地使用教材，使用教案，防止機械照抄照搬的不良現象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學方法。二是更新教學手段。通過現代教學手段，儘可能地使用形象、直觀的教具、課件進行教學，儘可能多地為師生開闢更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀。
3、抓學生行為習慣、學習習慣。
學生行為習慣的好壞直接影響著學校教學的氛圍的好壞，而教學氛圍的好壞又直接影響著學科教學質量的好壞。因而學科質量的提升必須從學生的行為習慣抓起。學校每周制定一個行為習慣的強化訓練.班級制定出學生行為習慣、學習習慣強化訓練的方案。
教育整改最新方案範文 篇7
一、數學組整改目標
1、在培養學生掌握數學基礎知識的同時，不斷提高學生的數學思維能力以及數學探索能力，從而培養學生能以所學的數學知識解決實際問題的能力。
2、嘗試教學模式的改變，使數學課堂能夠成為學生動手實踐、自主探索、合作交流的有效載體，教師成為教學活動的組織者、引導者與合作者。
3、充分考慮現代信息技術與數學課程的整合，將現代信息技術引入數學課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習數學的環境。
4、進一步提高學生的數學素養，使學生具有較強的數學能力為終身學習和有個性的發展奠定基礎。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、最佳化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項數學教學活動。
7、注重骨幹培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規範教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
二、數學組整改內容
1、教學計畫：經檢查，我校有相當一部分教師計畫不規範，內容過簡，流於形式，教學進度不一致。因此，要求制訂計畫內容過簡、進度不一致的教師重新制訂教學計畫。從下學期開始，數學組應該把教學計畫貼在備課奔上。教師務必根據計畫安排設計自己的教學進度且同一年級同一學科的教學進度必須一致。計畫制訂後，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。
2、集體備課
每周5下午是數學組集體備課時間，有備課組長負責。教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計畫。集體備課必須在個人鑽研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，進行一次備課；再參加集體研究，共同討論，進行二次備課。
3、青年教師培養：以對學校高度負責的態度落實中學青年教師培養計畫，精心做好每一個環節的工作，要求指導教師制定好自己的幫帶計畫，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對象的成長檔案，青年教師要主動、積極、熱心地請求幫帶老師，制定好自己的成長計畫，收集好自己的成長材料，每學期結束時將兩種材料同時交教務處備查。此條貫穿全學年。
5、學生作業：每2周抽查一次學生作業，作業次數參照丹徒實驗學校格致集的要求，檢查人員由教研組長、備課組長組成，檢查後填寫記錄表，凡學生作業明顯不合要求的，組內考核扣分。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對本組的每一位教師的筆記進行評議，發現明顯不符合要求（如過簡、明顯滯後、明顯超前、以舊充新應付檢查）的責令其限期改正，對剛分配的青年教師，教研組長及指導教師認真指導寫好教案，配合教務處每2周抽查一次教學人員的備課筆記並做好記錄。
7、課堂教學：要求教師改進教學方法，按新課程理念組織教學，嚴禁一言堂，嚴禁死摳書本。每學期老教師要開設兩節示範課，青年教師每個月要上一節示範課。
三、數學組整改措施
1、強教學常規管理。全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，並在效率上下苦功夫，花巧功夫。在調研後要認真做好質量分析。根據學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養特長生,把興趣組活動逐步走向課程化，規範化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
4、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網路。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、複習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
5、切實做好集體備課工作。規範教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢查）“三統一”（即“統一進度、統一初案、統一練習”），強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關於集體備課的備課組長負責制、蹲點幹部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。
6、講求練習質量。繼續做好午間小練的訓練，加強試題研究，提高訓練的有效性。
7、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從七年級開始就要想方設法採用不同形式搞好補差工作，要達到一年內每班有明顯的穩定的進步的'目標；開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣；重視學生數學學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和數學學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰術。
8、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規檢查，嚴格執行教學規範，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業、複習輔導、成績考查等環節，採取了教師自查、備課組統查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，並對檢查中發現的不規範現象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
四、整改時間
XX年XX月完成。
教育整改最新方案範文 篇8
20xx年12月14日至16日，佛山市教育局評估組以李佳麗為組長的七位專家根據“佛山市一級學校”的評估標準對我校的教育教學工作進行了全面的檢查分析，一致同意我校市一級學校的申報。在教學工作方面，認為我校能認真落實各項常規管理，積極開展教學科研工作，措施到位，成效明顯；課堂教學方面能適應課程改革的需要，不斷總結提高，評估組聽課14節，優良率達市一級學校標準。同時，評估組也對我校提出了三點建議：
1、為適應現代化教育的需要，進一步完善辦學條件。
2、進一步加大力度，提升師資隊伍的素質。
3、強化辦學特色，創教育品牌。
為推動學校的進一步發展，努力建造現代化的優質學校，我校在教學方面的整改措施如下：
一、統一認識，堅持把教學工作作為學校工作的主要工作。
教學是學校工作的中心，是學校的主要工作內容。學校就是一個以教學為中心層層展開的有機系統，要提高教學質量，不但要規範教學過程還要最佳化各種教學要素，建立與現代教學相適應的管理體系。
1、合理利用資金，爭取局領導的支持，本著需要與可能結合的原則，增設現代化的教學設備。如讓電腦室配備與學生上課人數相符的電腦台數，在所有功能室如電腦室、美術室、音樂室、科學實驗室增設多媒體溫表電化教學平台，讓教師們更充分地運用現代化的教學手段開展教學。
2、建立現代化的教學管理手段。把現代化信息技術引入學校管理，建立校園辦公網，通過計算機網路管理教學，如以網上教學論壇的形式加強教師之間的教學交流，豐富教學資源，加強教學輔助軟體和多媒體軟體的開發利用，從而讓教師們改進教學方法，提高教學效益。
3、最佳化課程結構。既要從依法治教的高度，嚴格執行國家課程計畫，開齊課程，上足課程，又要結合本校的實際情況，在多方面徵集教師意見及聽取學生需求的情況下設計與學生的知識結構和能力結構相適應的校本課程，以“人無我有，人有我優”為目標，逐步形成自我的辦學特色。
4、繼續加強教學常規管理。質量是在過程中產生的。備課、上課、作業、輔導、複習、考查等若干教學環節，環環相扣組成教學單元，若干教學單元首尾相接成教學周期，忽視了哪個階段，哪個步驟，都會影響整個流程的進展，影響整體質量的提高。為此，今後的常規教學管理中，我校將做到“七個不放鬆”，即：對教師的日常教學行為不放鬆，對備課組的活動檢查不放鬆，對教研組的教研活動開展不放鬆，對課堂教學質量不放鬆，對學生的課外輔導不放鬆，對學生的作業量監控不放鬆，對期末複習考試不放鬆。
二、不斷提高青年教師的理論水平和實際運用能力，有計畫地培養一批學科骨幹教師，促進教師隊伍整體素質的進一步提高。
1、師徒結對，優勢互補。“新竹高於舊竹，全憑老竹為扶持。”青年教師身上所缺乏的正是老教師所具備的。尤其是優秀老教師的敬業樂群，無私奉獻的精神和高尚的師德修養，更是青年教師迫切需要的。我校開展師徒結對兩年多來，實踐證明，新老教師的優勢互補，一方面青年教師成長的起點高了，一方面老教師經有所傳，業有所承，可以更好地總結經驗，挖掘精華。
2、創造條件，讓青年教師學習提高。一是“走出去，請進來”支持教師外出學習好的教學理論及方法，請教學專家作專題講座，積極引導教師把現代化教育思想、方法和手段運用到實踐中。二是鼓勵教師在原有的專業上繼續深造外，有意識地安排教師進行適當的跨學科學習，尤其注意安排教師學習教育學、心理學上的知識，加強教師在教育學、心理學等教育科學方面的理論知識。
3、開展民眾性的教育科研活動，提高教師的科研水平。把科研工作與教師日常的教學行為相結合，以學科教研組牽頭，每學期初制定研究主題，帶領教師通過發現身邊和教學問題，探索總結，提煉成自己的科研課題。已立項的`科研課題要善於總結提高，有計畫地進行成果匯報，並進行推廣。
4、建立骨幹教師評選和競爭機制，給教師提供自我發展的“支點”。21世紀是競爭激烈的時代，學校是培養人才的場所，不樹立一定的“競爭”意識，就無法面對21世紀的挑戰。為此，我校將繼續完善《骨幹教師評選方案》號召教師在工作中應“逢冠必奪，逢一必爭”，讓教師根據學校制定的各方面的規範要求，在限定的期限里進行自我訓練提高，學校將按需要組織培訓和講座，到限期進行業務考核。
三、加深對特色學校的認識和理解，形成學校自己的辦學特色。
1、組織學校行政及學科骨幹教師到“特色學校”參觀學習、取經，明確何為“特色”？如何做才成為“特色”？讓教師們在思想上首先認識和理解“特色”的概念。
2、總結學校在學科教學等各方面的成果，探索學科教學的特色。以學科為研究動力，提煉本教學問題診斷分析，解一元一次方程——合併同類項對於已經習慣了用算術方法解決實際問題的學生，將實際問題轉化為方程模型時還需要經歷思維的轉換過程，從不熟悉到熟悉。再用移項法則簡化方程時，對於移項變號的意識比較淡，會出現移項過程中沒變號的錯誤，其原因是對移項原理的忽視與不重視，同時還要注意移項與在方程的同一邊交換兩項的位置有本質的區別，這兩種情況學生容易混淆，需要教師引導說明：如果等號同一邊的項的位置發生變化，這些項不變號，因為改變某一項在多項式的排列順序，是以加法交換律為根據的一種變形；如果把某些項從等號的一邊移到另一邊時，這些項都要變號，這是以等式性質為根據的一種變形。學生對解方程的核心思想——化歸思想的認識不到位，也是造成學習困難的原因，教學時應重點強調解方程的目標。