幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇1
設計思路：
1、離園時旭旭常去廁所藉故到門口張望，被保育老師領回來。
2、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現力，能夠通過音樂大膽的表現自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規則，懂得不隨意離開成人，並獲得有益的音樂經驗。
活動目標：
1、能感受、表現歌曲的斷頓與連貫。感受、表現強與弱。學會運用「男聲」「女聲」、「齊唱」等演唱處理方式表現歌曲的形象和感情。
2、能運用有關聲音表情的知識、技能來表現同情與關懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。
3、學會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現歌曲的音樂形象。
4、懂得不隨意離開成人。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、關於小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一隻;圓、三角形各一個。
2、活動前：續編故事，學習歌詞。
(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。
(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎麼樣?引導幼兒續編出第二段，第三段歌詞，並統一一種歌詞。
(3)以節奏歌的形式把歌詞念熟。
活動過程：
1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。
引導幼兒想像討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以後心情會怎麼樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。
2、學習按音樂的節奏朗誦歌詞。重點在一、三段中要求幼兒朗誦時儘量表現出兩種不同的形象。
提示：
(1)「離開媽媽時用什麼語氣朗誦?聲調應該怎樣?朗誦速度年應該是什麼樣子?用什麼樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?」
(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什麼聲音來說?表情什麼樣子?
(3)「鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什麼樣的語氣朗誦?聲調怎樣?用什麼樣的速度和聲音來說?表情怎麼樣?」
3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內容的，並鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否。
4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調唱出。
5、處理歌曲：
(1)教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示範第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更適合表現第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導幼兒練習使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現效果。
6、請個別幼兒輪流唱一、三段並說出處理的理由、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅定、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現歌曲，感受樂曲的快樂。
活動建議：
活動在幼兒有一定的歌曲節奏、速度、音樂表現經驗基礎上進行，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現出來，以豐富幼兒的經驗。
活動延伸：
1、玩編一編畫一畫的續編遊戲，感受更多的互助與關愛。
2、請幼兒按照自己創編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵幼兒互相學習新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇2
活動目標：
1、通過遊戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱「三個舞步」)。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守遊戲規則的良好習慣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張「巨人」張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、複習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以後感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來複習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們願意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
2、師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這麼跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩隻腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上台跳)噢，他是把一隻腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一隻腳提起，另一隻腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
4、師：老師這裡也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步後一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎麼跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什麼動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最後會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。
三、遊戲。
1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什麼聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才「巨人」先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們願意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發)。
2、師：哇，「巨人」的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒)(根據時間長短，可分男女表演)
四、聽音樂，結束活動。
師：「巨人」說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放鬆放鬆，回家休息休息吧。(聽著音樂做放鬆運動，結束活動)
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇3
活動目的：
1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。
活動重點：學習朗讀詩歌
活動難點： 能正確地指認新的字寶寶
活動準備：
1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;
2、木偶台一個，小木偶(活動目的：
1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。
2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。
活動重點：
學習朗讀詩歌活動難點：
能正確地指認新的字寶寶活動準備：
1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;2、木偶台一個，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿蔔模型一個;3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;4、詩歌範文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動過程：
一、開始部分。識字遊戲《看電影》，複習幼兒所學過的字寶寶。
老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院後要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿蔔》。
2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。
4、學習新的字寶寶："吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學認新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍後，幼兒聽音樂有序地收書。
三、結束部分：
識字遊戲《撈魚》
教師將字卡發給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網捕魚邊說："一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條什麼字的魚?"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什麼字?"幼兒回答："我拿的是x字。"遊戲繼續進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。
教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇4
活動目標：
1、欣賞歌曲，理解歌詞
2、通過圖畫來記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。
3、引導幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識
活動準備：
《小紅帽》歌詞內容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。
活動過程：
1、導入活動
教師播放小紅帽故事、引導幼兒說這個故事告訴我們什麼
2、欣賞歌曲《小紅帽》
(1)教師逐一出圖片引導幼兒說出圖片上的內容理解歌詞
(2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞
(3)教師有表情地用優美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。
(4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。
(5)幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。
3、小紅帽——引導幼兒隨歌曲進行舞蹈
第一句：齊步走
第二句：一隻叉腰、另一隻手跟隨音樂來回擺動
第三句：一隻手叉腰、另一隻手指著另一邊蹦一下
第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步
第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下
第六句：雙手合在一起、放在臉的側眼睛輕輕閉上
活動延伸：
在音樂區活動中，請幼兒自己創編動作表演《小紅帽》，引導幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇5
一、活動目標
1、把握用吸管吹畫的方法
2、培育幼兒對繪畫的愛好激發幼兒的想像力和製造力
3、初步了解廢物的利用
二、活動預備
1、紅、黃、藍、綠四種顏料
2、吸管每個孩子各一根
3、白紙每個孩子各一張
4、罩衣每個孩子各一套
三、活動過程
1、導入
指導語:小伴侶們你們看這是什麼呀？(吸管)他是做什麼用的.呀(喝牛奶喝東西)吸管用過以後還可以用嗎，我們是不是挺直扔掉了，但是老師覺得這樣很惋惜所以就想著能不能用來做別的事，你們猜猜看，老師準備用吸管做什麼？
①出示吸管
②出示顏料
③示範：用吸管挖一點顏料到紙上
在將吸管對著顏料用力的吹氣
依據自己想要的方向吹
2、綻開
③老師只需在旁邊知道吹畫的方法
3、結束
讓幼兒自己給自己的作品命名
四、活動延長
讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇6
一、活動主題
「冬至包餃子」親子活動。
二、活動目的
隨著經濟的發展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培養孩子愛媽媽的情感，教育孩子學會感恩，特開次活動。
三、活動目標
1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產包餃子的興趣。體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造節日的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛鍊幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。
3、通過親子遊戲活動，讓家長進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
四、活動時間
（星期x）09：00--11：30
五、活動準備
通知單、桌球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐。
六、活動地點
中二班教室
七、活動流程
1、早上8：40--9：00家長簽到（播放幼兒一日活動圖片）。
2、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。
3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：包餃子。
先欣賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的，然後先捏中央，再捏兩邊，最後由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了，最後將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協力一起做出完美的`餃子。
八、包餃子前注意事項
1、請家長帶幼兒去洗手，在製作的過程中要注意衛生。
2、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子。
4、場地整理（自由洗手）。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇7
【活動目標】
1.通過遊戲，幫助幼兒練習雙腳縱跳觸物。
2.鍛鍊幼兒的體質，培養幼兒克服困難的精神。
3.培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
青蛙頭飾、場地布置：長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)。
【活動過程】
一、開始部分
教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢活動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的遊戲內容。
師：今天我們來做一個遊戲叫「小青蛙捉害蟲」，小青蛙有什麼本領?這裡有許多害蟲，你有什麼辦法捉到它?
2.幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法，最後得出結論：跳起來捉害蟲。
師：現在就請你們試著跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎麼跳的。
3.教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎麼跳起來的並示範給大家看，教師小結縱跳觸物動作要領。
師：跳前要蹲下一點，雙腳一起用力向上跳，跳起後用手捉害蟲。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習。教師巡視，請動作正確的幼兒幫助動作不正確的幼兒。
師：剛才，老師接到山羊公公打來的電話，說它的莊稼地里有害蟲，請你們去幫忙捉害蟲，你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個障礙物，我們怎麼過去，對!用剛才學過的方法躍過去，小青蛙們出發!
5.幼兒進行遊戲，當幼兒把蟲子全部捉完遊戲結束。
三、結束部分
教師布置課後嘗試內容。
師：剛才，老牛伯伯也打來了電話，也想請我們幫忙，不過老牛伯伯家門口有一個小洞，你們回去後試試看，怎樣過小洞，明天我們一起來學這個本領好嗎?
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇8
活動目標：
1、初步了解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。
2、培養幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發幼兒保護生態平衡的意識。
活動準備：
課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡
活動過程：
一、創設情景，激發興趣
播放錄像：海底世界。
幼兒交流：看到了什麼?它們吃什麼?
(評：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力，他們觀看的聚精會神，活動室里靜極了，為下面的活動開好了頭。)
二、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈
1、幼兒分別採用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索，初步感知海洋食物鏈。
2、幼兒交流通過探索獲得的信息。
(評：這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統教學方法，而是在活動前做了大量的準備工作，蒐集相關的錄像、圖片，並把有關的內容、知識做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認真地查找圖書，有的聚精會神地觀看著錄像，還有的在電腦上操作，孩子們通過自己的主動活動獲取相關信息，這遠比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索後的交流，又為孩子提供了整理信息、共享成果的機會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的，所以介紹起來特別有勁，口語能力也在其中得到了充分的發揮。)
三、第二次探索並記錄，初步了解食物鏈
1、操作記錄：二個
幼兒結成一對，合拿一套卡片和記錄紙。
2、了解食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。
師生小結：這些動物你吃我，我吃它，一環扣一環，象這種吃與被吃的關係構成的鏈條叫食物鏈。
(評：讓孩子帶著問題進行第二次操作，會使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結對操作記錄，又培養了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中，還能相互交流，相互調整，使操作結果更準確。孩子們對這一環節可認真了，有的孩子記錄好以後，還到電腦里去核實一下，這種精神真是令人高興。這不，大多數小朋友都得出了大魚吃小魚，小魚吃蝦、蟹，蝦、蟹吃小蟲，小蟲吃浮游生物，浮游生物吃腐爛的死魚初淺結論。它們相互依存，相互制約，形成了海洋動物的食物鏈。)
四、了解食物鏈對生態平衡的重要性，萌發幼兒保護環境的意識
討論：食物鏈斷後會發生什麼樣的情況?
2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚，又會發生什麼事情?
3、課件演示：感知食物連對生態平衡的重要性。
師生小結：原來呀，食物鏈上的動物一樣都不能少，缺了一環，大海就會生病，海水就要變得又髒又臭，其他的小動物也不能生活了，面且還要危害到我們人類。
(評：當老師指著幼兒記錄的食物連循環圖，對小朋友說：「這些動物你吃我，我吃它，多殘忍，這些動物中間你們最討厭誰?為什麼?」時，善良的孩子們異口同聲地喊道：「大鯊魚最兇猛，我們不要它。」老師說：「好的，讓大海里永遠沒有大鯊魚」。孩子們就從食物連的循環圖上把鯊魚拿掉了。此時，老師又及時地請小朋友講講，沒有了大鯊魚會發生什麼情況?大部分孩子都說小魚安全了，他們沒有危險了等等。老師沒有表態，讓孩子盡情地講述，然後課件演示，請孩子們看一看，事情到底會變得怎樣。孩子們經過課件中畫面、音樂的渲染，他們又情不自禁地喊道：「大鯊魚回來吧，大鯊魚回來吧。」所以當最後老師說到「鯊魚雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會變得乾乾淨淨」時，孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去，對鯊魚的喜愛之情又溢於言表。這一過程，使孩子們的環保意識得到了升華。)
活動延伸：
進一步探索其他食物鏈。
這條食物鏈上的動物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續探索，老師會支持和幫助你們的。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇9
教學目標
1、學習基本動作"踵趾步"。(重點)
2、能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感。
3、能夠根據兒歌內容創編動作。(難點)
教學準備
知識準備：1、棍棒操;2、會唱兒歌《兩隻老虎》。
物質準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩隻老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。
教學過程
一、開始部分：
音樂導入：棍棒操
二、基本部分：
(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪裡呢?(森林、動物園)
(二)引出主題，激發幼兒興趣。
導語：小朋友們看森林裡有什麼呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪裡呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這裡啊!小朋友們，小老虎在幹什麼啊?(在跳舞)它們是怎麼跳的?
(三)教師示範並引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。
1、教師示範基本動作——踵趾步
2、幼兒練習，並指導幼兒。
右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向後點，左腿直直向右瞧;一步一拍後踢步，繃著小腳踢屁股!
左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向後點，右腿直直向左瞧;一步一拍後踢步，繃著小腳踢屁股!
3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。
4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根據兒歌內容創編動作，並表演。(按組)
三、結束部分：
小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇10
活動目標：
1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。
2、能大方地演唱歌曲，並根據歌曲進行簡單的動作創編。
2、萌發對祖國的熱愛之情。
活動準備：
多媒體課件、彩帶
活動過程：
一、說說我們的大中國
「你覺得我們中國是個怎樣的國家」(幼兒能夠從多方面敘述)
二、欣賞音樂
這天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。
提問：聽了這首歌，你有什麼感覺
三、感受、理解歌曲
1、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中，你聽到了什麼想到了什麼又感覺到了什麼呢
(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什麼(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
2、欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：
(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT
(2)家裡盤著兩條龍，是哪兩條
(3)我們中國的什麼山峰是世界山峰
(4)你見過長城嗎，是什麼樣的
(5)歌曲中為什麼說「看那青藏高原比那天空還遼闊」
3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前後節奏有什麼不同嗎
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪
(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!
4、動作創編
讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧
師豐富幼兒動作
四、進一步激發情感：
「歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎為什麼
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇11
中班兒歌《愛》
活動目標：
1.引導幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發展幼兒理解力和語言表達能力。
3.引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。 重難點分析： 重點：使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
難點：引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，並能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動準備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）
2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。
活動過程：
（一）導入：（4分鐘）
談話：媽媽愛寶寶引出課題。
提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達） 小結：動物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。
（二）展開：（18分鐘）
1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞並講述。（5分鐘）
提問：剛才你看到了什麼動物？他們在和自己的小寶寶們做什麼？
小結：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，願意陪著自己的寶寶做遊戲，很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）
提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什麼要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什麼不要媽媽照顧？（引導幼兒跟隨課件學習兒歌）
小結：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子裡；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。
3.拓展經驗仿編兒歌。 （6分鐘）
提問：你還知道其他的動物媽媽撫養寶寶的故事嗎？請個別幼兒講一講可結合錄像上其他有關內容進行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。
例：燕子媽媽愛乖乖怎麼愛？飛來飛去找呀找銜來食物餵乖乖。 企鵝媽媽愛乖乖怎麼愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。 松鼠媽媽愛乖乖怎麼愛？辛苦把它餵養大離家再也不回來。
小結：其實，很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴厲、有的呵護，不同的動物媽媽用不同的方式表達著自己對於小寶寶的關心和愛護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關心你們的人。
（三）結束：（3分鐘）
活動小結：動物媽媽們為了保護好小動物付出了很多艱辛的勞動，在動物世界裡，還有許多有關動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、網際網路上、書店裡找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
附：教學反思
情感教育是幼稚園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多麼愜意、美好的事情。《愛》這首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動物媽媽對寶寶愛的基礎上引導孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛。本次教學活動的目標有三個：情感目標為引導幼兒感受兒歌中動物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標重在發展幼兒理解力和語言表達力；知識目標定為引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。其實學前期是培養幼兒情商的關鍵時期，而教學的價值並非讓孩子學會多少字，掌握多少所謂的知識。其實所謂教育的真諦就在於教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學活動中將情感目標作為教育的`重點，而難點在於引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，並能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學過程中，幼兒能在老師創設的情景中自由感受愛的氛圍，並能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個教學，我認為在教學中還應注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今後的教學中進一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經驗與兒歌相結合的過程中，發現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。第三，在教學準備中多是各種小動物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實物比較少，對於幼兒而言，應在教學中準備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今後的教學中需要注意的方面。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇12
設計意圖：設計水是孩子生活中最常見的，孩子們都喜歡玩水，而「水」中也蘊
藏了許多的知識。「抓住孩子周圍的事物對他們進行科學教育」是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇並設計了本次活動。
一、活動目標：
1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。
2、培養幼兒熱愛科學，樂於嘗試的精神。
二、活動準備：
1、「水」的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
三、活動過程：
1、教師以字寶寶「水」引出活動主題。
提問：「水是什麼樣的?」引導孩子尋找水的秘密。
2、(1)第一個秘密：水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示，引導幼兒發現水是無色、透明的。
(2)第二個秘密：水是會流動的。
第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發現水是流動的。
第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作並感受水的流動。
(3)第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中並攪拌，引導幼兒發現它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結水的三個秘密。
4、教師提問：「水」的作用?並滲透環保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節約用水。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇13
活動目標
1、知道沒有了可以用「0」來表示，引起幼兒對生活中出現的「0」的興趣和思考。
2、初步知道「0」在自然數列中的位置，懂得0比1小。
活動準備：
1、10隻籃子，依次放入數量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10隻籃子內不放玩具。
2、多媒體課件(有關「0」的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。
活動過程
一、引出數字「0」
1、依次出示籃子裡的玩具。
提問：籃子裡有什麼?用數字幾表示?(複習數字1-9)
2、第10隻籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字「0」來表示。
3、感知「0」的形狀。
4、讓幼兒說說還有什麼沒有了也可以用「0」表示。
二、討論
1、教師：你在什麼地方見到過「0」。
2、幼兒自由講。
老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解「0」，在生活中的不同作用。
(1)東西沒有了用「0」表示，「0」表示沒有。
(2)濕度計上的「0」表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3)車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的「0」表示一個數字。
(4)尺子上的「0」表示起點。
(5)球賽時比分牌上的「0」表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、總結。
「0」的作用真大，不同的「0」表示不同的含義。
三、觀看錶演
1、複習0-10的排序。
2、知道「0」在自然數列中的位置。
3、啟發幼兒說出「0」在什麼情況下可以比其它數字大。
四、遊戲「找朋友」
1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，並能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇14
活動目標：
1、初步感知梯形的基本特徵。
2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
活動重難點：
1、活動重點：初步了解梯形的特徵。
2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動準備：
1、環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒塗色的)活動過程：
一、感知梯形的特徵1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什麼呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特徵教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
提問：這是什麼圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察了解梯形的特徵1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什麼圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什麼?
3、小結：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎麼放，都是梯形。
5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?
小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特徵1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?
·塗色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，並塗上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅乾、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡迴指導)2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這麼能幹，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發吧!
1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪裡?
2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪裡?
五、結束小朋友們告訴你們一個好訊息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇15
【遊戲主題由來】
洗髮、理髮是每個幼兒都經歷的事，它有生活經驗作支持，貼近幼兒。對幼兒來說並不陌生，孩子們喜歡在娃娃家裡用頭梳在娃娃頭髮上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃扎鞭子等，看到孩子這麼喜歡，於是我們開展了"理髮店"的主題。
【遊戲總目標】
1.學習扮演理髮店的理髮師，初步了解理髮師的工作職責、理髮程式和不同的髮型。
2.遊戲中能大膽地進行顧客與理髮師之間的對話，促進語言表達能力的發展。
3.學習用協商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決遊戲中出現的問題。
4.能在遊戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的樂趣。
第一次遊戲【活動目標】
1.了解理髮店的工作人員，初步了解理髮師的工作職責。
2.會簡單地溝通，並使用禮貌用語。
【活動準備】
經驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭髮長了怎麼辦?你去理髮店理髮嗎?理髮店裡都有哪些工作人員? 引導幼兒初步了解理髮店在生活中的用途。
材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。
環境創設：布置理髮店場景。
【活動過程】
一、情景導入，激發幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的頭髮長了怎麼辦呢?那麼，理髮店裡都有哪些工作人員?
(二)教師當理髮師給某位幼兒理髮，進行情景示範，邊說邊示範，讓幼兒初步了解理髮的程式。
二、提出遊戲要求。
(一)遊戲前要先把遊戲材料擺放好。
(二)遊戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理髮師的工作內容和工作程式等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開展遊戲,教師觀察指導。
(一)觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料。
(二)重點觀察理髮師的工作情況。
(三)觀察顧客與理髮師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及遊戲中解決問題的能力。
四、整理遊戲材料和環境，師幼分享遊戲體驗，評價遊戲情況。
(一)整理遊戲材料和環境。
(二)交流遊戲情況。
教師：今天誰去理髮店理髮了?你喜歡哪個理髮師?為什麼?遊戲中出現了問題了嗎?解決了嗎?怎麼解決?
第二次遊戲【上次遊戲情況分析】
第一次玩"理髮店"的遊戲，幼兒的興致很高。遊戲前的談話活動、情景表演使幼兒初步了解;理髮店的工作人員是怎麼工作的，觀察到理髮師是怎麼理髮的。因此，幼兒在扮演理髮師時角色意識較強，會有模有樣的理髮。遊戲中來理髮的顧客和理髮師也會進行溝通，如"我要理髮""洗頭髮吧"等等。但是在遊戲時，理髮師只知道顧客一來就馬上讓顧客坐在椅子上，開始剪頭髮，對理髮的程式不是很清楚，顯得有點混亂，常常先後順序顛倒。針對這個問題，我將本次遊戲的目標進行了調整。請家長利用雙休的時間帶幼兒去理髮店理髮，親身體驗當顧客的感覺，並了解理髮師理髮的程式。
【活動目標】
1.了解理髮的程式，如：理髮→剪髮→吹頭髮。
2.會進行禮貌的對話。
【活動準備】
經驗準備：組織情景表演"理髮"，並將理髮程式畫成示意圖。
材料準備：在遊戲區投放理髮的程式示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理髮師。
環境創設：在理髮店的相應地方掛上理髮程式示意圖。
【活動過程】
一、通過談話、示範，幫助幼兒進一步了解理髮的程式。
(一)教師：理髮師是怎麼工作的?(理髮→剪髮→吹頭髮。)教師出示理髮程式示意圖。
(二)請兩個幼兒上來，一個當理髮師，一個當顧客。理髮師理髮時，教師一邊指著理髮程式示意圖，一邊講解理髮程式。
二、提出遊戲要求。
(一)遊戲前腰先把遊戲材料擺放好。
(二)理髮師在理髮時要看理髮程式示意圖理髮。
(三)理髮師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。
三、幼兒自主選擇角色開展遊戲，教師觀察指導。
(一)觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料。
(二)重點觀察理髮店裡理髮師的工作情況，如理髮程式、是否禮貌接待顧客、顧客與理髮師之間的溝通情況等。
(三)觀察遊戲中幼兒解決問題的能力。
四、整理遊戲材料和環境。
(一)整理遊戲材料和環境。
(二)交流遊戲情況。
教師：今天誰去理髮店理髮了?理髮師怎麼迎接?你說什麼?理髮師怎麼做?遊戲中出現什麼問題了嗎?解決了嗎?怎麼解決?
第三次遊戲【上次遊戲情況分析】
在上次遊戲中，幼兒之間玩得特別開心。理髮師有了理髮程式示意圖後，理髮時有條理，不會先後順序顛倒了。理髮師與顧客之間的對話更豐富了，理髮師會問"你要剪什麼頭髮"，顧客會用手比畫著回答。但在過程中，幼兒因為缺乏表達這方面語言的經驗，不會表達要剪什麼髮型。因此在本次遊戲中教師畫了幾個髮型投放到理髮店以解決幼兒無法表達的問題。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇16
活動目標：
1、初步了解預防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護意識。
2、了解可能引起咳嗽的多種原因。
3、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。
活動準備：
掛圖一張。
活動過程：
1、初步了解咳嗽對人體的危害。
_教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎麼了?小朋友咳過嗽嗎?咳嗽了有什麼感覺?咳嗽對我們身體有什麼不好的影響呢?(幼兒互相討論)
_教師小結
2、初步了解可能引起咳嗽的多種原因。
_提問：你是怎麼會咳嗽的?我們為什麼會咳嗽呢?
_鼓勵幼兒根據自己的親身經歷談談引起咳嗽的多種原因。
_教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢?
3、了解如何預防咳嗽常識。
_提問：什麼時候容易咳嗽?我們應該如何預防咳嗽呢?
4、知道咳嗽時的自我保護方法。
_如果你咳嗽了應該怎麼辦呢?要注意些什麼?
_如果你咳嗽了，你應該怎麼保護你身邊的朋友不咳嗽呢?
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇17
活動目標：
1、了解豆子的生長過程，學習用圖畫的方式進行記錄。
2、仔細、耐心地進行觀察，養成做事有始有終的習慣。
3、通過種植觀察活動，激發幼兒關愛植物的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
幼兒觀察豆子成長的記錄
活動過程：
一、開始部分。
教師：小朋友們，你們在家裡的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一起來看一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。
教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎麼樣了?它現在是什麼樣子的?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結果。
請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。
教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。
3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發幼兒關愛植物的情感。
引導幼兒發現豆子葉子長得不一樣。
教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪裡不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因。
(1)教師：為什麼有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?
(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什麼他們的豆子長得不一樣?
6.激發幼兒愛護植物的情感。
教師：我們應該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三、結束部分。
教師總結：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發現它幹了應該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇18
一、活動目的
冬至，是我國農曆中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日。
冬至是我們這裡全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是:陰極之至，陽氣始生。冬至過後，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的「進九」，從冬至那天算起，以九天作一單元，連數九個九天，到九九共八十一天，冬天就過去了。
在我國古代對冬至很重視，曾有「冬至大如年」的說法，而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中說:「冬至陽氣起，君道長，故賀。」人們認為:過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節氣循環的開始，也是一個吉日，應該慶賀。漢朝以冬至為「冬節」，唐宋時期，皇帝在這一天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要拜祭祖先。北方地區有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米糰、冬至長線面的習慣。
可是如今，人們對大自然已經沒有了這種敬畏，對大自然也不再敏感。冬至這一天除了吃水餃，已經沒有什麼慶祝活動了。中國傳統的冬至文化中包含著感恩、祈福、新的開始、平安、喜樂。「冬至陽生春又來」，在一年之中黑夜最長的一天，讓我們帶領孩子們穿越千年，感受傳統文化的滋養和先人們用智慧傳遞的生機與希望，感受因季節變化而帶來的心靈悸動，讓我們的生命在這時間的流逝里日漸充實。
二、活動方案
目標
1.鍛鍊幼兒手、腿部肌肉的耐力，
2.提高眼手協調以及控制物體的平衡能力。
3.發展幼兒競爭意識和集體意識。
準備
廢舊報紙、光球板(羽毛球拍或用硬紙板自制的替代物)、細繩、線、彩紙條、令哨。
過程
1.師生共制「彩球」，
2.即將半張廢舊報紙搓成一個紙球，
3.用細繩或線纏緊，
4.再用彩紙條裝飾一下。
建議
小班幼兒也可玩此活動，適當降低難度即可。 ......活動1、快樂高爾夫(雙親和孩子)
活動目的:
培養幼兒手眼及動作的協調能力。
材料準備:
高爾夫球桿:將舊掛曆紙捲成長紙棍，然後在紙棍一端10厘米處折角並固定。
高爾夫球:將廢報紙揉成紙球，外面用膠帶固定。
球洞:找一個紙盒貼在牆角處，使盒口朝外。
遊戲玩法:
爸爸媽媽和孩子每人各拿一根球桿，一個球，先將球擊入洞中者獲勝。
活動1
傳紙杯(雙親和孩子)
活動目的:
提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的.樂趣。
材料準備:
紙杯和吸管
遊戲玩法:
父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。
遊戲規則:
遊戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。
活動2
運球走(每個家庭一大一小)
活動目的:提高幼兒動作的穩定性，培養幼兒細心、沉穩的性格。
材料準備:桌球、桌球板和瓶蓋
遊戲玩法:寶寶和家長分別站在場地的兩端。遊戲開始，家長手持桌球拍，托球跑到寶寶處將桌球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝。
遊戲規則:家長和寶寶不得用手扶桌球
活動3
運「西瓜」遊戲(每個家庭一大一小)
活動目的:
培養幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。
材料準備:
「西瓜」(球)，焰火棒或紙棒。
遊戲玩法:
幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住「西瓜」，從起點出發，繞過指定物返回後再運下一個「西瓜」(「西瓜」落地後可重新夾好，繼續前進)，在規定時間內搬運「西瓜」最多的家庭為勝。
活動4
全家總動員(雙親和孩子)
活動目的:
培養孩子的競爭意識，增添家庭的歡樂氣氛。
遊戲玩法:
爸爸雙腳夾沙包在起點作準備，聽到口令，立即夾著沙包跳過6個圈，然後來到孩子所在位子，孩子趕快拿著沙包跑向對面的媽媽，跑到規定的線上把沙包投到媽媽的小籃子裡，媽媽拿著小籃子去接孩子投來的沙包，先接到者為勝。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇19
【活動目標】
1、激發幼兒對數的活動的興趣。
2、發展幼兒動手操作能力和思維的靈活性、正確性。
3、引導幼兒學習7的形成，能手口一致地點數7個物體，以達真正理解7的`實際意義；認讀數字7。
【活動準備】
1、活動前通過交談讓幼兒初步了解「買6贈1」的含義。
2、布置超市「玩具商品」，有關7的形成的課件。
3、數字「6」、「7」及鐮刀圖片各一，幼兒操作用學具若干套。
【活動過程】
1、觀看課件，感知7的形成（帶禮物）聯繫實際，以新老師「帶禮物」為由給幼兒觀看課件1。
（1）新老師一口氣把樹葉從大樹上吹落下來。
師：有幾片樹葉落到地上了？咱們一起來數一數：1、2、3......6，有6片樹葉落到地上了，同時出示數字「6」。
（2）（繼續看課件）新老師帶孩子們一起吹樹葉，又有一片樹葉從樹上落下來。
師：剛才地上有6片樹葉，又落下1片樹葉，現在地上有幾片樹葉？師幼一起點數共有7片樹葉，啟發幼兒說「6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉」，同時出示數字「7」。
觀看課件2，蘋果樹變魔術
（3）第一次從樹上落下6個蘋果，請幼兒點數後出示數字「6」。
（4）第二次又有1個蘋果從樹上落下來，啟發幼兒理解6個蘋果添上1個蘋果是7個蘋果，6添上1是7，同時出示數字「7」。
2、操作實物，理解7的形成（送禮物）
（1）送花生每個幼兒一盤花生（內裝6顆），等幼兒正確點數後新老師再作為獎品送給幼兒1顆，請幼兒回答現在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。
（2）送紅棗每組一筐紅棗。第一次請幼兒取6個棗，第二次再請幼兒添上1個棗。
問：現在有幾個棗？講解6個棗添上1個棗是7個棗，即6添上1是7。
3、做遊戲，複習7的形成，理解7的實際意義（遊戲：買紅果）
（1）講解「買6贈1」的含義。超市裡的紅果今天特別便宜，只要小朋友買夠6個，售貨員阿姨還會再贈送給小朋友1個。
（2）買完紅果後，請小朋友們互相檢查，如果買夠了6個，就去阿姨處領1個贈品，進一步理解鞏固「6添上1是7」。
4、教師小結，結束教學活動。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇20
活動時間：
9月30日下午3:30
活動目的：
1. 幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。
2. 向家長匯報幼兒入園一個月的學習生活。
《《十一國慶節幼稚園活動方案推薦
主題說明：國慶節是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，「黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人」，長江、黃河是中國的象徵，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，「我們是聰明的中國人」，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。
《《20__幼稚園慶祝國慶節活動方案
活動主題：
「祖國媽媽生日啦!」
活動目的：
1、通過一系列的趣味教育活動來培養幼兒熱愛祖國媽媽的情感，增強幼兒作為中國人的自豪感。
2.加強幼兒的愛國主義教育，使幼兒懂得了我們的幸福生活來之不易。
3.讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及理解國旗的含義。
內容與要求：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
活動設計思路：
環境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節日夜晚裡的焰火等等，自然而然地將幼兒置身於主題需要的氛圍中。
設計意圖：祖國媽媽要過生日了，面對生活在「甜蜜生活」的幼兒來說，「 十月一日」只是一個盛大的.節日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對於大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。
活動目的：
『知道「十月一日」是「國慶節」，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。通過老師講解，看圖片、自己動手製作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇21
一、活動目標
1、教育幼兒關心同伴，幫助他人。
2、初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。
二、活動準備
1、活動前要求幼兒在家裡或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗、
2、準備一個可以活動的`大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。
3、環境布置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
三、活動過程
1、出示活動臉譜，引起興趣。
⑴教師操作，幼兒觀察。
⑵自由議論、模仿。
2、遊戲「他怎麼啦」
⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。
⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，並問表演幼兒猜得對不對。
3、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。
⑴說高興詞。
⑵說害怕詞。
⑶說痛苦詞。
⑷說生氣詞。
幼兒表演、體驗、感受後，教師啟發幼兒用語言表述出來。
小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。
4、分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看後，馬上用表情、姿勢表演出來，並說明自己「怎麼啦」。
活動延伸
自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇22
【活動目標】
1.認識5以內的序數，並能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。
2.體驗參加序數活動的樂趣。
3.在生活中學會使用序數詞。
【活動準備】
5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊，磁力扣若干。
【活動過程實錄】
1.以「小動物要搬家」的情景導入，激發幼兒參與活動的興趣。
老師：「小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什麼季節呀?」
老師：「冬天到了，小動物們要搬進新家了!」
教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。
教師：「你們看，都有哪些小動物啊?」(將5隻小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)
2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子裡，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。
老師：「小貓住在第幾間房子裡?你是怎麼知道的?」請幼兒說出數的方法，例如：「從左邊開始數，……是第一間」。
鼓勵幼兒說出不同的想法，如：「從右邊開始數。……是第五間。」
3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。
教師出示「路標」(箭頭)：「你們看這是什麼呀?」
老師：「你們在哪裡見過路標?它有什麼用呢?」
老師：「如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?」
4.請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。
⑴老師：「現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子裡。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?」(啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)
⑵請5名幼兒到前面來，發給他們每人一張標有1—5中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他;對於送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：「這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了!」
⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。
5.以請幼兒去小動物家做客為由，引導幼兒按照上下方位說出序數。
⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。
①老師：「現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家裡去做客!可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了!」
教師將5間小房子由橫排變成豎排，並將小動物的圖片貼在房子旁邊。
②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子裡。
教師：「如果現在路標指向下方(從上往下數)，那麼小貓住在第幾間房子裡?如果路標指向上面呢?」
⑵請幼兒帶著「賀卡」去小動物們的家裡做客，鞏固對上下排列次序的理解。
①教師：「一會兒就請小朋友們到它們家裡去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那麼它們一定會特別高興的!」請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。
②教師變化路標的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。
6.簡單總結本次活動學習的內容：
教師：「今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家裡做客，你們做了這麼多事情，一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然後拿水杯喝一杯水。」活動結束
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇23
活動目標：
1在活動中感知常見幾何體的特徵。
2培養小朋友的動手操作興趣和思考能力。
重點難點：
幾何體的動態特徵。
活動準備：
各種規格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。
活動過程：
1.各種幾何體混放在一起，請小朋友圍坐在周圍，做蓋高樓活動。引導小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。
2.討論：哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放？為什麼？
3.找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。
4.請小朋友自由探索嘗試：什麼樣的幾何體蓋的`高樓站著最穩？什麼樣的幾何體疊得高?
5.討論總結找出蓋高樓站得穩的幾何體，請小朋友蓋一座高樓。
活動延伸：
在建構活動中鼓勵小朋友利用幾何體搭蓋高樓。
評量：
能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體，並能說出原因
活動結束
探索性地操作和學習活動.有利於小朋友能力的形成和發展。
幼稚園中班音樂教學方案創意實用篇 篇24
[活動目標]
1、能調動身體控制球進行多種小遊戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動準備]
1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、桌球、網球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎牌若干。
[活動過程]
一、開始部分
熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節的動作。
二、基本部分
1、談話：你喜歡什麼樣的運動?幼兒自由發言(啟發幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。
2、我們的活動室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好?每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。
3、分散遊戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學習各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導幼兒想一想一個人怎麼給球搬家。
(2)鼓勵幼兒自由探索各種「搬家」地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導幼兒想一想兩人合作怎麼搬運?
(4)集體遊戲：胸夾球
(5)集體遊戲：背夾球
(6)闖關遊戲，給獲勝隊頒發獎牌。
三、結束部分
做放鬆活動，離開活動室。