活動設計方案合集 篇1
一、主題：“扶殘助殘”行動
二、活動背景：《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月第三個星期日為全國助殘日。”
三、形式：表演，遊戲互動，每個節目最好儘量的互動。
全國助殘日活動策劃方案
今年5月15日是第26個全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了26次。
在全國第二十四個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
活動彩排：20xx年5月15日(左右)
一、主題
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
二、活動時間：
5月10號至5月20號
三、主要活動內容及時間安排：
1.我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
今年5月15日是第二十六次全國助殘日。為開展好第二十六個助殘日活動，壽光市人民政府和教育局專門為此下發了通知檔案，為了貫徹落實上級有關通知精神，特制定我校第二十六次全國助殘日活動方案：
活動設計方案合集 篇2
區域總目標：
1.幼兒能按自己的意願選擇喜歡的活動區域和活動材料進行操作，活動中遵守遊戲的規則，愉快的遊戲。
2.活動中，幼兒能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗成功的快樂。
3.不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動、打鬧。
4.注意衛生安全，養成講衛生的好習慣。
5.遊戲結束，能將玩具收放整齊。
建構區
1.活動目標：
（1）對建構活動感興趣，體驗遊戲過程的快樂。
（2）學習與同伴分享、合作遊戲，感受與同伴一起遊戲的快樂。
2.投放材料：各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。
3.操作要點：
（1）平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。
（2）立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛的物品。
4.教師指導：
（1）對於能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。
（2）對於能力強的幼兒可以引導插塑，鼓勵幼兒大膽想像。
（3）當幼兒不知道從哪下手時，可適當給幼兒一些建議。
（4）提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。
遊戲區
1.活動目標：提高幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，知道關心、愛護他人。
2.投放材料：醫生護士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。
3.操作要點：
（1）幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。
（2）幼兒扮演醫生，護士，病人等不同角色進行遊戲。
（3）能和同伴大膽交流，模仿生活情節。
4.教師指導：
（1）活動前讓幼兒觀察生活中醫院裡病人找醫生看病的情景。
（2）鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關愛他人。
益智區
1.活動目標：能眼手協調地進行操作。
2.材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。
3.操作要點：
（1）幼兒自由選擇魚具，調整合適的位置。
（2）幼兒想辦法把小魚釣起來，放在魚框裡。
4.教師指導
提醒幼兒自己選擇，在釣魚時，把魚線調到適當的長度，兩個小朋友的魚竿不能碰到一塊。
生活區
1.活動目標：喜歡扮演生活中的各個角色，能與同伴快樂的參與合作遊戲。
2.投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。
3.操作要點
（1）、自由分配角色。
（2）能夠跟同伴合作遊戲。
4.教師指導：
（1）指導幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。
（2）指導幼兒給娃娃餵飯、穿衣服時要有耐心。
（3）提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。
美工區
1.活動目標：練習手指點畫，養成講衛生的好習慣。
2.投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。
3.操作要點：
（1）幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進行裝飾。
（2）鼓勵幼兒大膽操作、運用不同顏色。
4.教師指導：
（1）根據孩子能力引導幼兒選擇成品或半成品進行裝飾。
（2）鼓勵幼兒大膽用色。
（3）教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦乾淨，養成講衛生的好習慣
繪畫區
1.水粉畫
材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚
玩法：發揮想像添畫出各種動物與情景。
2.蠟筆畫
材料投放：蠟筆、白紙、筆
玩法：用自己的方式，展開想像。
3.刮蠟畫
材料投放：刮蠟紙、遊戲棒、牙籤
玩法：發揮想像畫出自己心目中的百獸之王。
4.線描畫
材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖
玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢
玩紙區：
1.百鳥園
材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆
玩法：能折出各種各樣的小鳥，並能適當的進行添畫。
2.魔法剪裁
材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆
玩法：能剪出對稱或者連續的小動物，並能進行適當的添畫。
3.竅手編編編
材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀
玩法：能用辮子辮出各種動物造型。
4.快樂動物園
材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙
玩法：根據自己的意願來製作各種動物。
製作區
1.蔬菜動物
材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙籤、橡皮泥、吸管、毛線
玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創作。
2.動物化妝舞會
材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管
玩法：大膽表現動物地基本特徵
3.泥工區：
材料投放：橡皮泥、工具刀、牙籤、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙
玩法：發揮想像，利用各種材料進行創作。
活動設計方案合集 篇3
湖南隊、貴州隊、雲南隊依次展示當地過春節的特色
主持2：歷經幾千年歷史，春節已經成為我們中國人生活當中最重要的傳統節日了。正月初一，年之始，春之初，萬象更新。過年在我們每一個中國人的心裡都有著不同的期待和感受。過年應該是什麼樣的呢？
1、湖南隊
齊唱民謠：
二十四，掃房子；二十五，做豆腐；
二十六，割年肉；二十七，殺年雞；
二十八，貼年畫；二十九，糊香斗；
三十兒，流油兒；初一、初二磕頭兒。
通過照片形式展示過年的風俗：
從正月初一到十五，不論是農村或城鎮，到處可以看到舞龍燈。舞龍燈先要“接龍”。即挨家挨戶發請帖，凡是接了請帖的人家就依次進屋去舞龍燈表示祝賀。接龍後，開始舞龍。龍隨鼓起，翻騰跳躍，大有騰雲駕霧之勢。歡快時，燈游龍捲，讓人目不暇接。湘中一帶盛行舞龍燈，還傳承著不少的巫風楚俗，如“接龍”、“收水”、“掛紅”等，都表達了人們喜慶豐年的美好祝願。
2、貴州隊
表演擺手舞。（課件播放音樂）不用道具，但節奏鮮明，動作優美，舞姿樸實，有著鮮明的民族特色和濃厚的生活氣息。
照片展示其它特色習俗
模特兒表演，展示當地過春節的盛裝
主持1：在我們班貴州隊里還有來自當地苗族的同學，每逢春節，當地的男女老少會穿上盛裝，有的姑娘會穿上六七件，來體現自己繡花的技巧。有請她們進行模特兒表演！
3、雲南隊
集體歌謠《雲南民族過年十八味》
主持1：雲南是一個多民族的省份，春節期間會舉行各種慶祝春節的活動。請聽雲南隊帶來的歌謠《雲南民族過年十八味》。
景頗山上都是菜，不使碗筷用手來；
耍龍唱戲齊跳舞，家家戶戶迎本主；
迎春插花來打跳，跳出灰來跳出笑；
不用碗筷用手喂，米線過手好滋味；
火塘邊上映笑臉，共飲俠辣親情連；
煮酒插松掛經幡，男娃女娃穿新衫；
家家戶戶洗大門，春聯都是東巴文；
卡雀哇節好熱鬧，頭戴牛頭把舞跳；
澡堂會萬人共浴，同心酒開心歡愉；
跳鍋莊人人快樂，獻哈達扎西德勒；
蘑菇房裡炊煙起，梯田邊上歌聲齊；
秧蘿內傳遞食物，花街節霓裳輕舞；
跳花會上歌聲妙，吹響木葉人歡笑；
吹起葫蘆人歡笑，擴塔節上真熱鬧；
拉動木鼓來過節，阿佤山上同心結；
姑娘小伙來對歌，村村寨寨皆歡樂；
蘆笙歌情滿花山，百褶裙舞到星閃；
牛皮大鼓慶豐收，基諾大歌響箐溝。跳蘆笙
主持2：每到過年，樸實的雲南人民會聚集到廣場中間，一邊喝酒，一邊跟著蘆笙的節奏跳起舞來。請欣賞《跳蘆笙》
活動設計方案合集 篇4
浙江隊展示諸暨的民俗
貼春聯。請四位隊員上台貼對聯。上聯是“福星高照家業增福福盈門”，下聯是“紫氣東來庭戶添瑞瑞滿堂”。
貼福字。除了貼鬥神以外，春節里還要貼年畫、福字。一生上台把福字倒貼，這表示幸福已到，福氣已到。
主持1：原來我們的節日有這么多奧秘啊！
剪窗花
主持2：爆竹聲中鑼鼓響。春節作為中華民族最古老最隆重的節日，也象徵團結、興旺，對未來寄託新的希望的佳節。浙江隊將以中國最傳統的方式——剪窗花來表達自己的感恩之心，為老師、為同學、為朋友、為自己送上新年最美好的祝福吧。（播放音樂《喜洋洋》）
——隊員把剪下的窗花貼在教室窗戶上
嘗湯圓
主持2：我們中隊的隊員可以說是來自不同地區，今天相聚到我們泰南完小也是一種緣分。俗話說：入鄉隨俗。在隊會活動的尾聲，讓我們儘儘地主之誼，請大家品嘗甜甜的、糯糯的湯圓，祝願隊員們團團圓圓，生活比蜜甜！歡迎大家留在浙江過春節！（播放音樂《賣湯圓》）
活動設計方案合集 篇5
一、研究性學習開展的背景
國內外相關研究述評：
新課程改革的核心思想是：“面向全體，因材施教”“使每一個學生得到發展” “力求滿足不同類型不同層次學生的需求”。最近發展區理論認為：理想的教學就是採取一定的方法、手段將學生的潛在水平轉化成新的現有水平，不斷創造新的最近發展區。教學既要走在學生獨立發展的前面，又不能脫離學生的最近發展區。
我國基礎教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學生的發展。為此布置彈性作業即分層布置作業的作法，正是體現了以人為本、以學生為主體的課改理念，也回響了“以學論教，教是為了促進學”的課改口號。
分層布置作業改變了教師教學的方式和學生學習的方式;改變了教師課前準備的關注點和備課方式即關注學生(走進學生中間、了解學生學習行為、進行學情分析)，再進行教案設計，不斷改進教學方法，尤其是課後反思必不可少;改變了教師對教學能力的認識而正是這些改變，對提高我的教學水平有極大的根本性的促進作用。
二、研究性學習的教學目的
課題選題的理論意義
從心理學的角度講，學生的能力是經過由掌握基礎知識和基本技能、並將其廣泛遷移而逐步形成的一種穩定的個性心理特徵，它是基礎知識和基本技能掌握的進一步概括化、系統化、具體化的結果.如何滿足不同層次學生的學習需要,妥善地解決好既滿足尖子生求知慾,又促進學困生達到教學的基本要求是課堂教學中所面臨的且必須解決的一個矛盾。
A、知識與技能：
課題研究成果的創新之處
1.基礎教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學生的發展。預期在我們的研究實踐中將就學生讀、寫作業分層，課後作業分層與預習作業分層，等等，這種階梯作業效果與課堂融合進行系列分類研究，形成各具特色、行之有效的練習分層設計原則方法。
2.在教學中根據學生的實際情況及非智力因素的差異，進行目標激勵，分層促進。作業的布置是因生而異，即重視了學生的個體差異和個性發展。被評價者處於主動地位。所以學生都能受到老師不同地鼓勵性評價且將預習作業與課後作業相結合，作業成果在課堂展示，設計在課堂教學之中與之融合。這樣評價方式隨之改變，從而真正做到激發學生主動學習熱情，培養學生自主學習能力。
B、研究性學習的過程與方法：
1.本課題是經課題組成員充分醞釀，深入討論從而一致選擇的課題，全體成員對本課題的研究的現實意義的理解是全面而深刻的，具有強烈的主客觀需要，這為本課題的深入研究提供了強烈的人文基礎。
2.本課題一經提出，學校領導高度重視，大力支持我科組申報本課題，同時街道教研中心的英語教研員也加入了本題組的研究行列，這為本課題的研究提供了堅強的經費保障和專業技術支持。
C、情感態度與價值觀：
概念內涵
“分層”作業理論：根據學生的知識和能力水平，分成不同的層次，確定不同的訓練目標，運用恰當的訓練策略，輔以不同的作業練習和輔導，藉助各層本身的力量促進每一層次的學生都得到最好的發展。
三、學習者特徵分析
1、開展研究性學習，形式比較新穎，學生對其有一定的興趣，能夠保持一種好奇的心態進行學習研究。
2、學生有一定的小組合作意識，有助於研究性學習活動的開展。
四、研究的目標與內容
本課題著重於作業的設計、布置和設計研究的過程，理論性強，學術、文字性要求高，所以，要把握好幾個“度”：
(一)、把握好學生的尺度;
(二)、劃分好教材內容的難易;
(三)、不同層次學生做不同的作業;
五、研究性學習的階段設計
在這裡概述一下整個研究性學習活動時間的安排，以及各活動之間的關係，包括評價的設計。
研究性學習的階段
學生活動
教師活動
第一階段動員和培訓階段(初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法)
學習研究性學習的操作流程，了解研究方法
1.介紹研究性學習
2.介紹研究方法
3.經驗介紹
第二階段 課題準備階段
提出和選擇課題
列舉課題名稱
提供課題選擇範圍
成立課題組
協調分組情況，組織小組分工，選派組長
形成小組實施方案
小組討論研究，確定研究方案
引導方案確定
開題報告和評審
書寫開題報告
指導書寫開題報告，評審開題報告
第三階段課題實施階段
蒐集資料
問題研究
整編資料
指導研究過程
監督研究進程
指導資料整編
第四階段評價、總結與反思階段
成果展示
分享交流
總結反思
評價交流
研究總結
六、總結提高
總結、反思整個研究性學習過程，提出意見與建議(在研究性學習結束時，根據研究性學習的實施情況進行填寫)。
活動設計方案合集 篇6
為增進家長對學校管理、教育教學情況及孩子在校表現的了解，搭建社區、家長、學校間友誼的橋樑，爭取社會各界對學校的支持和理解，協調學校與家庭的關係，總結近期各班教育教學情況，根據學校安排決定於5月25日舉行“家校交流日”活動。具體安排如下：
一、成立“校園開放日”領導小組
組長：苗禾鳴
副組長：劉其彬、劉松、潘恩群、肖寶民
成員：劉銘泉、張磊、張寧、張芳、蓋瑩、李新征、薛菲、於清萍、陳仁波、曲淑華、曾璐、張白白、邊淑文、尹曉星、李洪燕、杜劍、崔心梅、姜旭、王靜、周廣華、張傳軍、劉雪峰
二、參加人員以及組織形式
參加人員:中層以上領導、語數英老師、相關部門職員
5月25日上午8：30-11：00，8:00之前到校打卡。
8:30——9:00由學校領導介紹學校情況，信息技術處講解家長評教系統的使用情況。
9:00——11:00由班主任以及任課教師介紹班級情況。
三、具體安排
（一）成立行風民主評議組
組長：尹曉星、王靜
組員：陳家彬、梅小潔、白紹峰、蘇琪、孔令飛、司馬廣智
民主評議組向部分班級家長發放“行風評議表”，廣泛徵集家長對學校工作的建議和意見，促進學校工作進一步發展。
行風評議滿意度問卷準備、統計工作由辦公室負責。
（二）成立諮詢組
組長：張芳、曲淑華
成員：李新征、崔心梅、李洪燕、李貴貞、徐靜
諮詢組在北樓大廳設諮詢台，接待家長對教育教學及學校其他工作的諮詢，並做好記錄，及時向學校領導匯報，並做好答覆解釋工作。成立心理諮詢點，由心理諮詢中心組織專人解答家長關於學生教育過程中心理疏導問題。
（三）成立安全保障和後勤組
組長：周廣華、張傳軍
成員：謝德廣、羅長偉、保全
要求家長持“邀請函”進入學校。負責組織家長非機動車輛在校園內和機動車輛在附中操場的停放，校園環境整治及學校安全保衛工作，維護好校園秩序。
（四）成立宣傳組
組長：於清萍
成員：劉雯雯、張琳
負責家長會的攝影，家長會當日學校電子屏統一顯示歡迎家長的內容，歡迎社會各界來校參與到活動中，共同為我校發展出謀劃策。
（五）成立秩序維護組
組長：蓋瑩、劉雪峰、成員：李瑾、張彤、張紅、李新梅
家長會期間組織各班服務的學生到學術會堂觀看電影或卡通片並組織好校園秩序。聯合家長委員會在操場設“失物招領處”，幫助家長認領學生丟失的物品。
（六）多媒體信息組
組長：薛菲、杜劍成員：韓慧、劉雯雯、李新梅、宋雅琳、趙健、魏順吉
負責開會之前對各班多媒體進行調試以及直播測試，以確保校領導講話的直播效果。家長會正式開始前播放學校的宣傳片。
四、家長會召開要求
（一）班主任及全體教師要充分利用5月24日（周五）下午第二節課時間進行全面的衛生掃除。各班舉辦各種展覽，乾乾淨淨迎接家長會，全面展示我校師生的風采。各班要注重班級文化的布置、補充，有需要維修的桌凳、飲水機、電扇、空調、電源等及時報修。會議結束後，總務處、信息中心檢查各班教室、門窗、電器，並記錄檢查結果。
各辦公室、功能教室明確責任人，負責衛生清理以及環境整治。
教室負責檢查部門：教育處
辦公室檢查部門：工會
功能教室檢查部門：教務處
（二）班主任要組織協調本班語文、數學、英語教師，全面、詳細地與家長就教育教學問題進行廣泛交流並提前進入教室組織學生家長。班主任要全面總結匯報班級建設、班級管理、班級動態等情況，特別是班級德育工作開展情況，針對班級內出現的不良現象進行分析，指導家長配合學校做好孩子的教育工作。語、數、英教師要認真、細緻地總結開學以來的教學情況和學生的表現情況，同時對今後的教育教學工作及親職教育進行必要的分析和指導。各班主任將本班本學期“才藝之星”獲獎名單整理後到教務處用紅紙列印張貼公示。各班主任與班級家長委員會主任做好溝通工作，爭取本次家長會形式多樣化。
（三）三年內參加工作的語、數、英教師，要提前寫出家長會發言稿，主動爭取結對師傅、教研組長及搭班班主任的意見，並於周五前交相關處室，確保家長會開得圓滿成功。其他教師發言稿由級部主任、年級組長負責把關。各班主任將發言稿周一上交教育處。
活動設計方案合集 篇7
【設計意圖】
模擬法庭是在活動課程理論指導開展的法制教育實踐活動，藉助於學生在活動中扮演角色的過程，庭審過程，法律案例解讀過程以及場下觀眾的觀察，使學生能夠親身感受到法庭氛圍，了解法律知識，並在整個庭審過程中真正感受到遵法，守法，用法的意義，真正做到從“做中學”，達到道德認知，道德情感和道德行為三者的有機統一。
【活動過程】
一、準備過程：
1、書面資料準備：
（1）選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇，選取了比較貼近學生生活的青少年違法犯罪案例，在實踐過程中，可以結合學生當前遇到的問題選取合適的法律案例。
（2）材料加工：對庭審材料進行加工，在擬定角色的基礎上，將庭審材料按照學生需扮演的角色不同進行加工，成為實踐活動開展的“劇本”，為活動開展做好準備。
（3）資料複審：由於法律法規本身具有極高的嚴肅性，而教師及學生多為非法律工作人員，因此，在模擬法庭材料準備基本成形之後，應請具備一定法律專業知識的人士進行複審，以保證所用材料的嚴肅性和客觀性。
左圖：我校法制
教師指導學生進行模擬法庭開庭前準備工作。
2、人員擬定（角色分配）：
模擬法庭的開展以教學班為依託，組成人員基本分為五大組成部分，參與庭審人員為12人左右，剩餘同學為觀眾參加模擬法庭的觀察。
（1）開庭法院工作人員：一般為四人，分別為審判長、審判員、書記員、人民陪審員。
（2）公訴方：公訴方一般設公訴人兩人
（3）被告方：被告方人員主要由被告和辯護人組成，需兩到三人
（4）受害人：結合案情，為方便實施，一般為一人
（5）觀眾：教學班剩餘同學
3、物資準備：為保證模擬法庭的開庭環境儘可能真實，需提前準備法庭所需用品，包括法院審判廳的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），學生資料夾，必要的“證物”等，物資的準備需結合具體法庭案例準備充分。
二、庭審過程實施：
1、案情預演：在條件允許的情況下，可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學提前以影像的方式預演案件發生的過程，以達到深化認識，預防青少年違法犯罪的目的。
2、庭審實施：
（1）審判長宣讀案件基本信息
（2）審判員宣讀《法庭紀律》內容為：宣布《法庭紀律》
1、所有到庭人員，要一律聽從審判長的指揮，遵守法庭秩序。
2、不準喧譁，不準鼓掌，不準吸菸，不準隨意走動，關閉通訊工具。未經審判長允許不準提問或當庭發言。中途退席應當保持安靜。
3、未經法庭許可，不準錄音、錄像和攝影。
4、旁聽人員不準進入審判區
5、不得實施其他妨害審判活動的行為。
（3）審判過程：
在審判長宣布開庭後，進入到法庭的庭審過程，過程可以分為：宣布開庭核對被告人信息告知被告人權利和義務公訴人宣讀公訴意見公訴人舉證法庭辯護（公訴人和被告及被告代理人進行辯護）被告人陳訴意見宣讀判決意見，宣判，閉庭。
模擬法庭的設計可參考下圖設定：
審判席辯護方公訴方證人席
審判員審判長被告席陪審員
書記員公辯訴護被告方方法警法警證人席旁聽席觀眾席
【活動延伸】
1、討論環節：
通過對學生本身的角色扮演，將案件還原，使學生真切的感受到由於青少年易衝動、過分追求哥們義氣等造成違法犯罪導致的嚴重後果，可以由參演學生髮表感言，由其他同學參與討論，找到更好的解決問題的方法。
2、普法活動延伸：通過一次一個教學班的模擬法庭演練，可以由其他教學班以觀眾身份參觀，達到普法宣傳的目的。同時，也可以將模擬法庭活動過程保留為影響資料，在班會課中進行互換和播放，達到普法宣傳的目的。
活動設計方案合集 篇8
一、來園活動：
1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛生。
2、自選活動
二、戶外活動：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，並注意安全，不相
互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、捲紙。
（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。
2、集體活動：過小樹林、送湯圓
要求：（1）引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養幼兒手腳協調的能力；
（2）繼續學習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過程：分組活動再交換。
A組：過小樹林（布袋跳）
B組：送湯圓（控制球）
評價：（1）、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
（2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
三、教學
活動：
活動一：搖籃
活動目標：
1、學習理解詩歌，學會有感情地朗誦詩歌。
2、感知詩歌中動詞的運用。
3、根據詩歌的結構，嘗試進行仿編活動。
活動準備：
1、自製課件《搖籃》。
2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。
活動過程：
1、導入活動。
（1）談話：你們認識搖籃嗎？它是用來乾什麼的？
（2）導入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶
寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓
我們來聽一聽。
2、看課件欣賞詩歌，學習理解詩歌內容。
（1）看課件欣賞詩歌。
（2）提問，理解詩歌內容。
1）詩歌的名字叫什麼？
2）詩歌里說哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？
讓我們再來聽一遍詩歌。
（3）看課件再次欣賞詩歌。
3、學習朗誦詩歌。
（1）師生一起邊看課件邊朗誦詩歌。
（2）引導幼兒有表情地朗誦詩歌。
4、仿編詩歌活動。
活動延伸：
在在語言區內引導幼兒繼續進行仿編活動。
活動二：區域活動
活動目標：
1、自主選擇
活動區，並能較好地在區內操作。（重點指導語言區）
2、能遵守活動的規則，不亂竄亂跑，
活動準備：
語言區：《搖籃》的操作材料等；
生活區：為花兒配上漂亮的小樹葉、打扮瓶娃娃等；
科學區：標記圖等；
數學區：序數操作卡；
美工區：畫畫你的好朋友。
活動過程：
1、導入活動。
（1）師出示《搖籃》的操作材料：剛才，我們學習了詩歌《搖籃》，等會兒到語言區活動的小朋友可以看看這些小圖片，看看上面有些什麼？想想還有哪些東西可以當作搖籃？搖著哪些寶寶？比比誰編的詩歌多又好？
（2）在生活區的牆上貼了三朵美麗的花，請在那裡玩小朋友，為花兒配上漂亮的小樹葉、幫助瓶娃娃打扮打扮，好嗎？
（3）其它的區域裡也準備了許多好玩的東西，正等著我們去發現、去玩呢。
2、教師關注幼兒的活動，適時地給予幫助、指導。
3、評價活動。
（1）引導幼兒說說：你在哪個區活動？請你介紹一下是如何玩的？
（2）評評該幼兒玩得怎么樣？
（3）互相交流活動中的情況。
（4）教師小結
記獨山港鎮全塘幼稚園大班家長開放日活動
為了讓家長更好地了解幼兒，真實、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學習、生活情況，20xx年4月21日，在獨山港鎮全塘幼稚園大1班活動室里舉行了長開放日活動。
家長們觀摩了孩子們的晨間活動、早操、生活與教學活動。有爸爸、媽媽的關注，孩子們早操時特別認真，飽滿的精神，有力的動作、專注的神情，令家長們嘖嘖稱讚。隨後是教學活動《彩虹的盡頭》，家長一邊聚精會神地觀察幼兒的表現，一邊專注地領會教師的教學內容，心情隨著活動的進展，或哈哈大笑，或皺起眉頭思量，一句“老師，你們工作真是辛苦！”道出了家長的心聲。
接著，由部分孩子和家長進行的繪聲繪色的故事表演，為其他孩子和家長做出了一個好的表率，激發了他們“我也要講故事”的欲望。 隨後，全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動推向了高潮。最後，由班主任老師向家長介紹了班級情況、班級管理方式及下一階段的工作，還向家長提出了家園配合的事宜與意見的徵求，此外，還解答了部分家長在育兒方面的困惑。
此次開放日活動，讓家長們看到了孩子的進步：活動表現更自信了，言行舉止更有禮貌了，想像思維更活躍了，遊戲學習更主動了；也讓家長們看到了幼稚園為孩子的成長所做的努力，進一步意識到家園配合對教育孩子的重要性。活動，增進了家園之間的交流與合作，同時也提升了家長對幼稚園的信任度。
活動設計方案合集 篇9
一.活動內容：聰明的小兔子
二.活動目標
1.讓幼兒練習在一定範圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。
2.在遊戲中體驗參與活動的樂趣。
三.活動準備
1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2.狐狸和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
四.活動過程
(一)開始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做遊戲的形式導入，創設遊戲情境。
師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”
2.以師生共同遊戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為遊戲做好準備。
師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地，教師先完整示範)
(1)踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。
師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。
師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河裡去了。
(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)
(二)基本部分(遊戲)
森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的遊戲吧!
(1)教師講解遊戲規則：
媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)
(2)第二次遊戲。
森林裡有一隻狡猾的狐狸，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐狸要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐狸就抓不到你們了。
(三)結束部分
(1)放鬆活動。
(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”
(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動)
活動設計方案合集 篇10
活動主題：大學生旅遊節
主辦單位：上海對外貿易學院會展與旅遊學院分團委、學生會
協辦單位：松江區商務和旅遊委員會
一、活動簡介
上海對外貿易學院旅遊節是學校學生品牌活動之一，是由會展與旅遊學院承辦的一項旨在展現各地民俗人文風土、傳承中華民族悠久文化傳統、提高大學生人文素質、提升人們生活品質的特色活動，第一、第xx屆旅遊節都獲得了較好的反應和好評。第xx屆旅遊節的舉辦，恰逢上海世博會、我校50周年校慶，會展與旅遊學院分團委、學生會將於XX年9至10月份舉辦第xx屆旅遊節，本屆旅遊節的主題是“時尚旅遊，無處不在”。本屆旅遊節已納入到上海市第二xx屆旅遊節活動，同時本屆旅遊節還得到了上海市商務和旅遊委員會的大力支持，上海日堯文化傳媒有限公司、海樂旅遊服務公司、萬德會展會務公司、myway攝影社、久游遠足社等單位和組織也參與到本屆旅遊節活動中來。在此一併表示感謝。
選擇時尚為這次旅遊節的主題，除了吸引學生的眼球，也想表明，旅遊作為一種大眾化的休閒方式，已經越來越成為人們不可缺少的生活構成。旅遊是一種時尚，大學生旅遊更是一種趨勢，時尚型旅遊產品發展迅速。
上海對外貿易學院第xx屆旅遊節將於XX年9月25日開幕，七大板塊活動精彩紛呈。將陸續推出潮人大賽暨旅遊形象大使評選活動、松江旅遊線路diy設計大賽、“人文松江，上海之根——美在松江攝影大賽、松江七校自駕行、旅遊節成果展銷會、會展旅遊相關係列講座和旅遊節閉幕式等活動，並將以專業化的節事運作和優質高效的籌備吸引廣大師生的積極參與。
二、第xx屆貿院旅遊節組成
（一）潮人選秀暨旅遊形象大使評選活動
1、時間：XX年9月25日18：00
2、地點：信息樓500人報告廳
3、承辦：旅遊節組委會，海樂旅遊服務公司，上海日堯文化傳媒有限公司
4、簡介：“潮人選秀”活動，是多方合作在松江大學城進行的一次“香港名店街潮人選秀”活動。此次香港名店街的潮人選秀活動，也為會展旅遊文化節活動搭建了一個平台，通過外貿學院邀請松江七校的學生一起，展現學生的多才多藝，同時體現時尚旅遊形象，選出大家心目中的旅遊形象大使，為松江旅遊增添色彩，為七校的學生們提供一個交流學習的平台。
（二）旅遊線路diy設計大賽策劃書（分“松江一日游”、“松江兩日游”兩個主題）
1、時間：9月下旬啟動，10月15日前決賽
2、承辦：旅遊節組委會，海樂旅遊服務公司
3、簡介：作為從第xx屆旅遊節傳承下來的傳統主打活動，今年將擴大參與面，面向松江大學城七所高校學生，徵集特色旅遊線路。此次線路設計將分“松江一日游”、“松江兩日游”兩個主題，主題是圍繞松江本地旅遊資源，設計、開發旅遊線路，讓更多的人參與到松江旅遊中來。
a、初賽形式：各團隊通過調查研究，撰寫旅遊線路策劃書並作展示推銷。
b、決賽形式：
（ⅰ）現場演示：通過初賽篩選出的決賽團隊，用中英文雙語講演及中文ppt展示各自特色線路，並開展團隊攻辯、接受評審和觀眾答辯等形式充分體現團隊的合作精神、創新意識、表達能力。
（ⅱ）人氣比拼：決賽團隊在旅遊節旅遊線路推介會的現場，擺攤宣傳，進行線路展示與推銷，現場接受投票報名。對於人氣的兩條線路，海樂旅遊服務公司將投入實際運營，幫助線路推廣。
4、評分標準：
a、初賽：大賽組委會邀請我校旅遊管理專業教師根據各團隊線路策劃案的可行性、創意性、規範性等進行綜合考量評分，遴選出8支左右入圍決賽。
b、決賽：決賽將邀請旅遊專業老師、松江商旅委領導、旅行社專業人士針對現場講演和答辯的表現進行評分，同時決賽團隊還需進行線路展示和推銷，模擬報名進行人氣考評。
c、最終結果由兩部分組成，室內展示和推介會現場效果。比賽結果在旅遊節閉幕式上揭曉。
5、獎勵：大賽將分組決出一等獎1支隊伍、二等獎2支隊伍、三等獎3支隊伍，入圍獎若干，同時，人氣的兩條設計線路由海樂旅遊服務公司進行開發，推向市場。
（三）“人文松江，上海之根”——美在松江攝影大賽
1、時間：9月下旬啟動，11月13日前公布獲獎名單及成果展示
2、承辦：旅遊節組委會，myway攝影社
3、簡介：此次攝影大賽作為本屆上海對外貿易學院旅遊節重要的組成部分之一，以“人文松江，上海之根”—美在松江為主題徵集稿件進行評比。本次攝影大賽旨在鼓勵參賽選手用嶄新的、人文的角度重新審視自己生活、求學所在地——上海之根松江，發現未曾留意的美麗和溫情。要求反映松江美麗的自然景色、人文景觀、居民生活、人與自然的和諧統一等內容，內容積極向上。作品的徵集通過大賽信箱投稿的方式進行。松江大學城的學生和教職工均可投稿參賽。
4、作品的評比和獎勵：組委會將所有徵集作品委託相關社團或專業協會專家進行評比，最終將產生一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及優勝獎若干名，頒發相應的證書和獎勵。比賽結果在本屆旅遊節閉幕式現場揭曉。
（四）會展旅遊相關係列講座
1、時間：10月、11月
2、承辦：活動組委會
3、簡介：
a、旅遊文化講座
面向普通客群，邀請旅遊管理專業教師講授豐富多彩的旅遊文化與風土人情。
b、會展文化講座
面向普通客群，邀請會展管理專業教師講授會展文化及相關訊息。
c、商業講座
作為商業合作回報，邀請相關贊助企業就專業人才、旅遊市場開發和線路設計、會展行業發展狀況等方面進行講演。
d、會展與旅遊兩專業公開課
通過學院內部會展與旅管專業互開公開教學課，展示我院教學新成果、新思路，推進學院內部跨專業教育交流促進共同發展。
（五）松江七校自駕行
1、時間：10月30日前
2、地點：松江大學城
3、承辦：旅遊節組委會，久游遠足社
4、簡介：此次活動作為本屆上海對外貿易學院旅遊節重要的戶外活動，以宣傳健康綠色的旅行生活方式為主旨，旨在倡導健康、環保、自由的旅遊出行方式。由久游遠足社聯繫七校相關社團，聯合在松江地區開展腳踏車騎行活動，進行旅遊節宣傳。本次騎行活動旨在鼓勵推廣騎行活動在松江的發展，並吸引一批熱愛旅遊的同學們加入到這種全新的旅遊團體中。活動以松江車協全體成員巡迴騎行宣傳拉開帷幕，面向各車協所在學校的學生召集騎行愛好者，同游松江。各車協負責所在學校的地陪和導遊事項，由組委會統一安排旗幟宣傳和活動相關時間地點和線路。
（六）會展旅遊文化節成果展銷會
1、時間：10月30日前
2、地點：校內學生食堂門口廣場
3、承辦：旅遊節組委會，萬德會展會務公司，海樂旅遊服務公司
4、簡介：此次會展旅遊文化節成果展銷會共包括五個展區，分別為旅遊相關產品展銷區、旅遊線路diy設計大賽展示推介區、城市足跡攝影大賽作品展區、旅遊節公共展示互動區和演藝區。
活動設計方案合集 篇11
[設計意圖]
春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防範疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特徵及它的用途，並了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。
［活動目標］
1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特徵及用途。
［活動準備］各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；乾淨毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
［活動過程］
1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。
（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
（2）出示肥皂並請幼兒描述。（請幼兒自由發言）
（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，並用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）
2、幼兒自由玩肥皂、髒玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。
（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水裡、能使髒東西變乾淨……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。
3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師："想想怎么樣才能把我們的小手洗的更乾淨？"（與幼兒邊念兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。
［活動延伸］
把各種玩具用清水沖洗乾淨
［活動點評］此次活動幼兒對"玩肥皂"極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水裡，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：
（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；
（2）用肥皂洗塑膠玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒儘量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌小朋友，來洗手，捲起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水裡洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真乾淨。
活動設計方案合集 篇12
數學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現代數學課外教育的一個重要組成部分。數學興趣小組正是發現人才、選拔人才、培養人才的一種有效途徑。在本學期中我們三年段組織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計畫：
活動目的：
1.通過活動的開展，培養學生學習數學的濃厚興趣。
2.在學習數學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養求異思維的意識。
3.培養學生的創造性思維，發揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發展，更好地發揮學生的數學才能。
活動措施：
1.以課程標準為準繩，精選內容，以思維訓練和能力培養為重點，提高學生解決實際問題的能力。
2.結合教材內容，以數學廣角為突破口，發揮其在培養學生興趣、能力等方面的作用。
3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內容密切相關的有一定深度的內容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設定一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的餘地。這對培養具有鑽研精神的數學競賽尖子不失為一種有效的舉措。
活動內容：
第一周 找規律
第二周 趣味計算
第三周 九宮格
第四周 點陣中的規律
活動設計方案合集 篇13
一、時間：
20xx年5月1日上午9：00
二、地點：
楊市龍山
三、參賽資格：
轄區機關企事業單位、中國小校、部隊；居住或工作在我轄區的個人均可報名參加，五一登山活動方案。
四、報名方法：
本街道轄區居民可持身份證及其它有效證件自由組成社區聯隊；轄區內機關企事業單位、中國小校、部隊等以單位形式參賽。
五、競賽方法：
各單位組織20-50人，自製隊旗，在山下統一出發，以團隊為單位，取前3名獎勵，第一名1000元，第二名800元，第三名600元，到終點的單位均可獲贈禮品。
六、其它規定：
（一）要求參加登山隊員身體健康；
（二）各參賽隊可統一著裝，佩戴組委會統一製作的號碼牌，自備隊旗；
（三）各參賽隊要設有本隊伍的組織機構，設領隊及安全應急小組，負責做好本隊的安全工作。
（四）各參賽隊員必須提前10分鐘到比賽場地報到；比賽開始後遲到超過10分鐘作棄權處理，對方自動勝出。
（五）本次比賽的解釋權歸組委會。
七、聯繫方法
略
活動設計方案合集 篇14
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校範圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯繫，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。
二、總體目標
建全家校聯繫制度，建成起家校聯繫網路，搭建家校互通互動平台，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與親職教育的合力，促進孩子和諧發展。
三、活動內容
1、定期召開家長會。
組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。
2、定期家訪與家長溝通、交流。
結合教師聯繫農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。採取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使親職教育與學校教育相得益彰。
3、開放校長電子信箱。
向家長公開校長的電子信箱，便於家長對學校工作的監督，對於教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯繫。
4、舉辦學校開放日。
每學期確定一次向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯繫，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。
5、適度開放教育設施。
在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。
6、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助
孩子收錄成長中的痕跡。
7、共同實施教育。
利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。
四、活動要求
1、提高認識，加強領導。
舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。
2、落實機制，務求實效。
向廣大民眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報，做到紮實有效，不走過場。
“家校共建和諧校園活動”領導小組名單
組長：
活動設計方案合集 篇15
一活動主題
憶往昔的甜美，追今日的夢
二活動背景
1992年，一部叫做《小龍人》的電視劇出現在了螢屏上，成為了當時那一代人的經典回憶。與此同時，一種名為“小龍人”的經典奶糖也應運而生。其生產廠家上海小龍人食品總廠原名上海龍橋炒貨食品廠，是一個綜合性食品工業企業，生產“龍橋”牌系列炒貨產品已有十年歷史。在國家政策的感召下，在開發浦東大好形勢的鼓舞下，在大力發展炒貨產品的同時，聘請一流食品專家又開發了“小龍人”系列奶糖，其精美之包裝及獨特口味，令同行們傾倒，產品供不應求。直到今天仍有許多曾幾何時吃過“小龍人”奶糖的顧客在打聽如何購買“小龍人”奶糖產品。無奈，在安徽地區只有安慶市才出售該種奶糖。希望借這份策劃能喚起在學校曾今吃過小龍人的美好記憶，同時激起還沒吃過的孩子的欲望，讓我們師大的有識之士為小龍人開闢一個更好的未來，同時也是為了對眾多消費者的一個心愿的達成。
三活動目的四
讓小龍人奶糖從記憶中走出，在校園的每位同學心中播下尋夢的種子。我相信會有人讓小龍人再一次走出安慶，讓我們在各個地方的商店裡都可以買到它。
四活動時間、地點
時間：20某某，5，31晚7：00
地點：大學生活動中心
五活動類容
前期做活動宣傳，吸引同學前來參加本次活動。與院學生會達成共識，請他們幫忙做好準備工作。邀請多才多藝的同學前來益演並為同學帶來小龍人糖果展。
設定有趣的小遊戲比賽，讓獲勝者領取一大包小龍人奶糖。讓同學們在一周課後之餘放鬆心情，回憶小龍人，品味小龍人，追求小龍人。
六活動方案與實施
①製作精美宣傳單業，要以小龍人精美外包裝為主背景，突出活動主題，分配同學在校園內宣傳。
②與各班班長聯繫，在班級小範圍內也做好宣傳
③學生會負責布置會場，會場布置也要突出小龍人的標誌，做好會場的燈光，音響，座椅的布置。背景音樂為：我是一條小青龍。
④最後等待同學入場，進入主題活動，先觀看小龍人卡通片精彩片段;凝聽輕快的主題曲;給每位到場同學分發三至五個小龍人奶糖;同學精彩的才藝展示;有獎競答環節，遊戲環節，頒發大包小龍人獎品。
⑤最後精彩演講，將回憶化作動力，讓大家口口相傳，追尋記憶。
七媒體安排
邀請校園廣播記者前來採訪並在近期校刊上報導。邀請媒體專業同學前來拍攝活動，將其傳播到校園網站上。讓校園廣播追蹤播報
八經費預算
單頁設計製作列印100元。
會場布置費用300
小龍人奶糖購買500
無人員費用，全體員工為同學自願報名參加
結論
“小龍人”作為一個鮮明色彩的名稱，是一代人的共同回憶，對你我來說可能你看過這個電視劇，也有可能沒有看過。但是你我都絕對聽說過這個耳熟能詳的名字。那么作為這樣一個有號召力的品牌名稱，我們卻只能在安慶買到它，。這著實是讓人費解的，我們此次的目的就是希望在師大的校園裡，曾經吃過小龍人的同學重新回味過去，沒吃過小龍人的尋找舌尖的美味，通過同學們共同的努力，讓“小龍人”奶糖再次展現出它的光芒。
活動設計方案合集 篇16
一、活動背景：
xx市初三學生迎來了20xx中考，從而完成他們國中階段的學習。從國中畢業進入高中投入到新的生活和學習方式，這需要一個過渡，更需要緊張的中考之後的身心放鬆。第二課堂教育“繽紛夏日，放飛夢想”暑期夏令營的開辦，主要是為了給貴池區初三畢業生們一個平台，在這個平台里激發孩子與人交往的欲望，鍛鍊孩子與人溝通和交流的能力，感受優美的自然風光和豐富的風俗人情，在團隊的幫助下提前接觸到新的學習內容，用心感受生活，放飛夢想。
二、活動目的：
在中高考後放鬆心情，享受開心暑假，開拓學生視野;
感受優美的自然風光和豐富的風俗人情;
激發孩子與人交往的欲望，鍛鍊孩子與人溝通和交流的能力;
能夠讓孩子感受到有知心朋友的關心，感受到積極的情感溝通;
培養青少年積極健康的心態，積極進取的人生態度;
培養孩子的創新思維、組織能力、人格魅力的展現;
陶冶情操，磨練意志，接受考
三、活動主題：
繽紛夏日，放飛夢想
四、主辦單位：
第二課堂教育
協辦單位：恪止齋畫材專營店
五、活動對象：
xx市所有20xx年初三畢業生，父母可一同報名前往。
六、活動時間
20xx年6月底
七、活動形式及內容
1、感受大自然
所有報名學生和帶隊老師一起組成旅遊團前往附近旅遊景點(如牯牛降景區—秋浦河漂流)進行旅遊觀光，戶外體驗等活動。
2、戶外親子遊戲。
戶外活動中由主辦方組織戶外親子遊戲，表現優異者可獲得由主辦方提供的精美獎品。
3、免費文化課、課外科學知識課程試聽。
戶外旅遊之餘，學生可免費試聽第二課堂教育安排的文化課輔導及科學知識講座等。
八、人力支持
活動帶隊教師2—3人;
後勤保障2—3人。
九、經費預算：
十、預期效果及展望：
1、貴池區中考生積極報名參加，在戶外上展現他們的活力，讓同學們體驗到戶外旅行帶來的樂趣。
2、強化各主辦方品牌效應，給各主辦方帶來數量可觀的潛在客戶，擴大各主辦方在知名度。
3、通過實踐中切實與學生的接觸交流，給予學生更好服務，提高第二課堂教育的教育輔導質量。
活動設計方案合集 篇17
一、活動背景：
身為院播音員已接近兩個學期，自認為已掌握基本廣播技巧。為了驗證自己的能力並完成自己進廣播站的預期目標，現認為時機成熟，可以完成一次自己策劃，自己主播的廣播活動。
本著對廣播的熱愛，和為了幫助提高院廣播站的收聽率，並能夠有一個發揮自己創意與靈感舞台，我認為很有必要進行這樣一次活動。並希望通過這次活動找到自己不足的地方，加以改正，預期希望達到有轟動至少耳目一新的效果，並查看是否適合規模化推廣。
二、活動目的、意義和目標：
作為大學生，我們有著自己的想法與見解；大學生活中，我們會遇見各種各樣的困惑，愛情的、親情的、友情的····這些總需要有人來分享他們的故事，已獲得支持與理解。而廣播站有著自己獨特的優勢，可以幫助同學們開闢一個中以“抒情”的場所。活動匿名或署名的方式參與進來，包括播音前的e-mail投稿，播音時的qq參與，來分享真人，真事，說一些“說不出來的”、“藏在心裡的”“小秘密和小心事”爭取氣氛熱烈。希望在學院中有一個良好的反映，得到學子的支持。
三、資源需要：
為了能夠順利的進行這項活動，我希望得到廣播站全體成員的支持，作為我強有力的後方。
1、要額為空出至少一小時的廣播時間
2、以廣播站的名義進行簡單宣傳
3、希望得到站長的充分支持與理解，儘量減少阻礙。
4、之前廣播節目中作適當宣傳
四、活動開展：
1、貼通知，因為是個人嘗試不益進行大規模進班宣傳，所以通知一定要生動，有個性與吸引力。
2、獲得一定量“材料”後，（若不足，人為添加），進行材料整理，編輯。
3、對當天廣播進行排版，配合相應音樂
五、活動中應注意的問題及細節：
避免個人英雄主義，靠團隊力量。
要有充分準備時間，絕不輕易上場
完善細節，積極聽取他人意見
六、活動負責人及主要參與者：
活動設計方案合集 篇18
設計意圖：
《曬太陽》這首詩歌從多角度引導幼兒感觀發現自然界萬物和太陽的聯繫，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽後植物顏色的變化。詩中的描述感知了美麗、豐富的色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩歌幫助幼兒從全新的視角想像周圍的世界，並以擬人化的形象表達出來，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感。而最後用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切地結合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。 活動目標：
1、理解兒歌內容，學習有感情地朗讀兒歌。
2、初步感知太陽與萬物的關係。
活動重點：
理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。
活動難點：
理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。
活動準備：
1、太陽圖示一個、音樂、課件。
2、孩子已經有曬太陽的經驗。
活動過程：
一、 出示太陽圖示，激發幼兒興趣。
師：小朋友們好！今天陳老師給你們請來了一位小客人。“噹噹當”是誰啊？我們一起和小太陽打個招呼吧！那你們知道太陽有哪些本領嗎？來，說說你們的想法，大膽的說出來，說錯也沒關係的，有想法本來就是一件了不起的事情。陳老師也不知道太陽有哪些本領？小太陽給我們帶來了一首神秘的兒歌，兒歌裡面就有小太陽有些什麼本領了， 我們一起來學習吧！
二、理解兒歌內容，學習有感情地朗讀兒歌。
1、播放PPT，了解兒歌內容。
這首兒歌呀叫《曬太陽》，首先我們看看是怎樣的一首兒歌呢?你們看到了什麼？小草，那小草本來是什麼顏色的?這些小草呀因為沒有太陽所以它們是灰灰的，也不開心。曬了太陽就穿上了綠衣裳。
2、重複鞏固兒歌。
3、編兒歌。
三、在音樂《七色光之歌》中開著小火車出門曬太陽,並尋找太陽給哪些事物穿上衣服。
附兒歌：《曬太陽》
小草曬太陽，穿上綠衣裳。 稻子曬太陽，穿上黃衣裳。
蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽，身體才健康。
活動設計方案合集 篇19
晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好
重點：
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。”
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設問：
你有什麼辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)
“你的套桶為什麼會發出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什麼?(個別回答)
它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體)
這個聲音像什麼?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
“你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示範。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什麼?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能幹。”
“我這裡也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什麼?”(幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什麼一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、遊戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意願進行活動，探究小器械的多種玩法。
活動設計方案合集 篇20
活動名稱：美術
活動內容：生日蛋糕
活動目標：
1.學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。
2.學會欣賞作品中的色彩美。
3.促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。
活動準備：
1.洗乾淨小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2.袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍、綠）每組4-6袋，抹布若干。
活動過程：
一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣。
1.利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。
2.引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。
二、老師示範做蛋糕，幼兒欣賞。
1.示範用漿糊袋的方法。
教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2.老師邊操作邊講解。
教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。
3.讓幼兒欣賞老師作品，並互相講一講。
三、幼兒創作，老師指導。
1.重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方
法。
2.要求保持作品清潔。
3.引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱。
的幼兒形成簡單構圖。
四、集體評價
1.引導幼兒互相交流，展示自己作品。
2.分享蛋糕。
活動設計方案合集 篇21
一、指導思想
以實施“陽光美德”教育為主線，以“共享陽光、體驗養成，美德潤化、幸福一生”理念為引領，以欣賞、善待和發展每個學生為德育目標，通過創建陽光美德育人環境、養成陽光美德品行人格、提昇陽光美德師資素養、構建陽光體育氛圍，使梁樹學子在陽光春風般的美德教育中，成長為自信樂觀、接納寬容、堅毅向上、勇於擔當的一代新人。
二、活動主題：
強身健體，幸福一生
三、活動形式：
（一）舉辦“陽光體育節”系列活動
初一初二學年開展佇列隊形比賽活動。初一初二學年同時進行，分別進行評比。以齊步走、跑步為基本內容，同時考察學生的口令，班級的精神面貌等。通過活動來增加班級的凝聚力和集體榮譽感。
（二）舉行“強身健體，幸福一生”主題體驗班會課
通過班會使學生了解相關的體育知識，知道體育運動的好處，激發學生的運動興趣，感受運動精神。積極參加體育運動，擁有健康的身體，真正成為德智體全面發展的陽光少年！
（三）組織第四十一屆田徑運動會
以田徑運動會為載體，開展廣泛性的學生體育鍛鍊活動。
（四）開展健美操會操等系列陽光體育競賽
開展“陽光體育”美德健身活動。以陽光體育節為契機，以陽光大課間活動為主體，通過開展跳繩、健美操、球類、運動會等比賽、競賽活動，引導師生投身陽光體育，強健身心中來。
（五）舉辦“陽光家長學校”專題講座
構建學校聯動養成教育體系。以創建“陽光家長學校”為載體，拓展學校攜手“立體化”家校養成教育聯動體系。要發揮家長委員會和家長學校的作用，通過定期召開的學校聯席會議、家長座談會、親職教育指導講座、主體報告會等形式，加強學校與家長之間的雙向溝通，探索構建學校、家庭、社會“立體化”教育網路，形成三位一體教育合力。
四、時間安排：
4月29—5月30
五、具體要求
1、促進學生健康成長，並形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。
2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。
3、改革學校課間操，最佳化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂於參加，主動地掌握健身的方法並自覺鍛鍊。
4、學年要積極宣傳、落實，確保學生安全。
5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。
六、組織機構：
活動設計方案合集 篇22
活動背景：陳奕迅的《十年》，相信大家都不陌生吧：“十年之前，你不認識我，我不認識你，十年之後，我們是朋友，可以問候。”如果用秒來計算，漫漫人生路。但若用十年來記載，顯得格外的彌足珍貴。或許現在的你還是一名學生，那十年後的你又身在何方呢？現在的你，是傷悲？快樂？惆悵？幸福？十年後的你呢？有沒有想過xx年後的自己會是什麼樣子呢？何不暢想一下呢。等到xx年後，想到xx年前的這個暢想，你的心裡有沒有感動呢？說出一份對十年後的祝願，許下一份為期十年的約定。給xx年後的自己留些感動。說出一份對十年後的祝願，許下一份為期十年的約定。在此，可通過歌聲，話劇，話劇，小品，朗誦等各種形式暢想屬於你的未來私信吧。
活動名稱：漫步人生暢想十年
活動主題：十年有你感恩於心十年歷練感恩於行
活動目的：十年人生的轉折，十年人生的跨越，十年人生的一種歷練，大學生正處於與社會交接的狀態，理解社會而又接觸不到社會的複雜與現實，懂得生活卻體會不到人生的酸甜與苦辣，十年人生的一個轉折一個征程，十年之後有你有我還有他她它，正處於大學生的我們通過這個活動，讓同學了解到，認知到，體會到十年後的自己是怎樣的，藉此發揮自己的想像讓自己理解懂得自己，漫步人生路。
活動對象：11級，12級全體同學
活動時間地點：4月1日（周一）晚上六點半到七點上交節目單地點待定
活動要求：每班不少於兩個節目，徵文不限，每班參賽數量計入班級考核。
表演形式：歌曲、話劇、小品、舞蹈、朗誦、作文等各種形式，參賽人員不限。
策劃書：心理服務部
活動設計方案合集 篇23
活動目的: 通過隊會中多種形式的活動，使學生了解校園用電與我們生活的密切關係，認識認識到節電的重要性，提高節約校園用電的意識，並聯繫實際，使隊員將節約校園用電的付諸行動，共創綠色家園，爭當環保小衛士。
活動準備：電精靈頭飾、地球媽媽頭飾、各小隊頭飾、浪費校園用電的現象調查、主題畫、行動計畫表等。
活動過程：
隊形一：四列縱隊變6個圓圈
兩主持出場,敬隊禮
a：大家好！我是地球媽媽。
b：大家好！我是“電精靈”，是電王國的使者。
ab:請隨我們一起踏上 “感恩於電,報恩於行” 二十分鐘旅程吧！(鼓掌)
a：“電精靈”,我得謝謝你啊！
b：謝我？
a：是啊，你與我們人類的生活息息相關，在我們的生活中作用大著呢。不信？我們現在玩個遊戲，叫“電精靈的流動”，請廖老師為我們擊鼓，小閃電就開始在大家手中流動，鼓聲一停，小閃電落在誰的手上，誰就說一個你知道的電的作用。（擊鼓傳小閃電，約五人發言）(3分鐘)
b:(皺眉)
a:哎，你怎么不開心啦？有了你,校園的教室明亮，各種教學設備才能發揮作用，為隊員們的學習提供了重要的幫助。你到底怎么了？
b：我怎能不憂愁呢？我每天在減少壽命，連校園裡有的隊員也在傷害我。
a：是嗎？誰那么可惡？
b：你請看（ ）小隊的匯報吧！(指名一小組匯報調查到的結果) (2分鐘)
我們小組通過調查發現教室的電燈長時間不關；有時停電後電器未關，來電後繼續運行；有時一兩個人在課室開著所有的電燈或風扇；有時人離開課室時沒有關電燈或風扇。去飯堂吃飯時教室里沒有人，可是燈還亮著，還有辦公室的電腦一整天都在待機狀態。
a：隊調查到這些校園浪費用電的現象，你們有什麼補充嗎？
（其他小隊可補充）（掌聲）
b：各位隊員，你可知道這樣浪費我們電精靈，最終吃虧的還是人類啊。構想一下假如沒有了電，我們的生活會變成什麼樣？（學生髮言）(1分鐘)
a：是啊，再這樣浪費，大自然也會無情地懲罰人類。下面請（ ）隊員向我們介紹一下吧！(隊員們，你可知道我國的電是怎樣產生的?(燃燒煤、水力發電) 你知道？據統計,1度電可以供家用冰櫃運行一天、可以將8公斤的自來水燒開、可以使電視機工作10小時。生產1度電需約0.4千克標準煤或4升的淨水。想想我們平時用的電用了多少的煤和水？據我們調查，學校一個月用電19355度，你知道需要用煤多少千克嗎？請各小隊馬上算算。（7742千克）。一個學期4個月,約用煤多少千克？（30968）隊員們，煤是經過上億年才能形成，是不可再生的資源。浪費電可以說是浪費煤，而在發電的過程中排出的二氧化碳還讓地球產生溫室效應。浪費電實際是在浪費地球的資源，在破壞地球，最終使人類受到危害。) (2分鐘)
b：現在，你有什麼感想呢？（節約用水電，我們要用實際行動節約用水……）(1分鐘)
a：對啊！節約資源，保護地球，就從節約用電開始。
a：請各小隊長用你們喜歡的展示方式，發揮你們小隊的智慧和合作精神，展現節約校園用電的各種金點子，看哪個小隊展示得又多又精彩？
(各小隊排練，主持與輔導員巡視輔導)展示方式參考：情景劇表演、編快板、宣傳畫、寫倡議書……）
（學生準備完畢後，喊班呼變成2行弧形）
1、提倡多利用自然光源，儘量減少用電。
2、每天離開教室時或許教室里沒有人要關燈、關風扇；
3、只有一兩人在教室不要把所有的燈或風扇都開著，要視情況而開。
4、合理使用電教設備，電腦不要整天是待機狀態，不用就要關。
5、停電時切記關掉所有開關。
6、宣傳節電行動與方法，號召身邊的朋友、家人一起節約用電。
b：看到大家為了拯救我的生命合作想了許多金點子，其實在拯救我的同時也在拯救地球，我很感動！哪個小隊先展示？
(練習2分鐘，展示2隊,其他小隊補充金點子便可)——約10分鐘
a：看到你們想到那么多的金點子，地球媽媽我真是高興極了！不要小瞧1度電。今天，你節約了1度電，那10個人就節約了10度電，全國13億人口就節約了13億度電啊！
b:所以，我們從現在起就要（感恩於電,報恩於行）——呼應中隊主題
a：請各位隊員拿起手中的筆，在你的小卡片上寫下你寶貴的的節約校園用電的行動計畫吧！(1分鐘)
b：（採訪）請問你制定了什麼行動計畫?（一隊員講後，其他交流，貼出黑板,變回四小行）
a：有各位隊員珍惜每一度電，節約每一度電的行動，我，一定竭盡全力為人類作出奉獻了！
b：如果各位隊員不但節約校園用電，還節約家庭用電、社區用電，不隨地扔垃圾，減少生活垃圾，節約能源，防止水污染……這樣，我們電一定發揮自己應有的作用，讓我們的生活變得更美好！
a：請輔導員講話！輔導員總結: 共創綠色家園，爭當環保小衛士 呼號:
a：20分鐘隊會到此結束！
活動設計方案合集 篇24
一、興趣小組活動的目標：
1、激發學生聯合會學習數學的興趣
2、開放學生思維，努力提高學生的計算能力、邏輯思維能力和解題能力等。
3、擴展學生的知識面。讓學生靈活運用數學知識解決問題，並學會用最佳的方法來解題。
4、增加了實踐的機會，豐富學生的業餘生活。
5、提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑑其他同學的不同想法，提高學生多方面的能力。
二、活動重點
增加學生運用所學知識解決問題的能力。
三、活動地點
二(1)教室
四、興趣小組學生名單
二(1)學生名單：
蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂張倩閆瑞偉張良
二(2)學生名單：
王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩
五、興趣小組活動時間：
每周二：第三節課
輔導教師：
六、活動內容安排如下：
周次內容
第三周對於怎樣派車比較合理的討論
第四周數學遊戲“撲克牌”
第五周讓學生在操場上辨認方向
第六周數學遊戲“難得第一”
第七周數學遊戲“填最大數”
第八周測量活動
第十周“你說我算”數學遊戲
第十一周數學遊戲——神奇的“495”
第十二周口算競賽
第十三周通過推、拉發現正方形是特殊的長方形
第十四周設計漂亮的圖案
第十五周豆牙生長情況統計表
第十六周動手操作：正方形剪一個角後剩幾個角。