三年級語文寒假作業設計方案範文 篇1
基礎作業：
1、完成《寒假生活指導》，注意書寫認真、工整，保持卷面整潔；
2、借三年級下冊語文書，預習一、二單元，將課文讀熟,並將生字加注拼音在生字表上，每天寫十個生字寫兩遍總計20字，寫在我發給的練字紙上。購買有三年級下冊生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。注意不在於寫多，而在於寫好。
3、背誦第1、2、3、4單元的日積月累，第一課《燕子》，第二課《古詩兩首》。
閱讀作業：
這一學期，同學們的閱讀興趣非常的高，我們的班級圖書角也是三年級中藏書最多的，希望大家能夠再接再厲，在寒假中，除了飽口福之外，千萬不要忘記我們的精神食糧。下面給大家推薦幾本課外書，可根據自己的情況閱讀：《愛的教育》、《父與子》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網》、《長襪子皮皮》、《活了一萬次的貓》、《裝在口袋裡的爸爸》、《森林大熊》等。
從以上書目中挑選那么兩三本，實在買不了，也可以閱讀你以前的課外書。記得將你的收穫和好詞佳句記錄在“書海拾貝”的讀書卡上。不在於字數多少，只要是真情實感的、是你自己的收穫就可以，還可以和父母交流你的讀書感受。
練筆作業：
長長的寒假，肯定會發生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。寫4篇周記，內容自定，題目自擬，要求字數達標在250字以上，合理分段，書寫工整。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇2
寒假到了，過一個有意義的寒假，可要多多用心感受生活喔。寒假作業，就請準備一本作文本吧。
語文作業
1、讀幾本好書，背幾首好詩。選擇最有感受的一本書或一首詩，寫一篇讀後感受。
推薦書目：《湯姆·索婭歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》《男生賈里》、《女生賈梅》、《笑貓日記》、《快樂王子》、《格列佛遊記》、《阿凡提的故事》、《苦兒流浪記》、《八十天環遊地球》等。古詩請背《必背古詩70首》。
2、學一樣本領，比如舞蹈、書法、游泳、滑輪……把自己學習的過程用照片記錄下來，並寫一篇作文《我學會了……》。
3、記幾條新聞，關注時事新聞，選擇最有興趣的記錄幾條，對這些新聞你有什麼感想呢，也可以寫幾句話評論一下喔。
4、國小三年級語文寒假作業設計：感恩父母，利用假期該好好地感謝父母了。你打算為爸爸媽媽做點什麼呢?燒一碗涼茶，乾一些家務……也要拍照留念喔。對於你的所作，父母有什麼感想呢，請他們為你寫幾句話，然後，把這件事記錄下來。
5、關注歷史，在建黨90周年這一特殊時刻，回顧黨的歷史和尋找其中湧現出的優秀人物，對此也作一些記錄吧。
6、走進生活：尋找街上優美的廣告語，精美的版面設計商標和廣告牌，拍照留念一下。幫店家查找錯別字，你能幫助他們改正的話就提醒一下。
7、遊覽祖國的名山大川，寫一篇描寫祖國風景的文章。實在沒有機會，也可以觀察家鄉的景物。
8、寒假中還經歷了什麼有趣的事情呢?請你也寫一篇文章吧，把事情寫具體。
最後，請準備一張4開的紙，把你的照片，作文都編輯到這張報紙中，注意：以練書法的方式書寫紙上的每一個字喔，還要記得給這張報紙配上精美的圖畫，取個好聽的名字。因為開學要評比的呢。
英語作業
1、每天讀三年級的英語課文一個單元。家長簽字。
2、抄寫26個字母20遍。
3、用所學的知識做一張英語手抄報。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇3
一、個人技能提升篇：
1、假期堅持閱讀至少3-5本課外讀物，寫作閱讀能力較差的同學建議每天填寫閱讀卡。（三年級推薦閱讀《稻草人》《愛德華的奇妙之旅》《瘋狂學校》《中國古代寓言故事》《蘋果樹上的外婆》）
2、堅持練字：堅持一周打卡一次書法作品，紙張可以是正規參賽的米字格，可以是乾淨的回宮格，內容不限制，三年級了，要求假期熟悉鋼筆，書法作品一律用帶墨囊的鋼筆來乾淨書寫。群里打卡書法作品，可以是本學期所學過的古詩，也可以是優美段落，也可以是自己自創的內容。（一周一次)
希望同學們每次書寫不貪多，不圖完成任務，講究質量是關鍵。（寫好日期及家長簽名）另外，有個別同學握筆姿勢不正確，嚴重影響了書寫的速度，強烈建議糾正錯誤的姿勢。
3.一周堅持背誦三首小學生必備古詩。（下學期國學經典）
4.堅持讀作文、背作文，有餘力的.同學可以堅持寫日記。完成假期作文：題目《除夕》（記錄除夕當天的熱鬧景象，開學進行班級作文分享)
5.可適當預習數學與英語部分內容，建議兩個單元為宜。
6.寒假作業每天做4頁。
二、個人實踐能力篇：
1、堅持每天鍛鍊身體半個小時以上。（跳繩、跑步、羽毛球等)
2、每天為家裡做3——5件家務。（可以是掃地拖地，倒垃圾，整理自己的床鋪，清洗自己的衣物)
3、整理一下自己在春節期間探親訪友時看到別人大門上張帖的春聯。（記錄在摘抄本上開學與同學們分享)
陪伴，是最高級的親職教育。如果能再有一點方法，相信我們的孩子都能成為獨一無二的自己。趁著假期，建議孩子們反思一下本學期的成長與收穫，父母反思一下本學期對孩子實施的行為與影響。減少焦慮與急躁，真正的行動起來！
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇4
2、閱讀《論語》或《三字經》（少兒版）一本；童話書至少一本（推薦書目附下面）。完成5張以上課外閱讀記錄表，（記錄表附下面，請自己再複印幾張）。
3、摘錄春聯三副以上，背誦。
4、每天給家人做一件力所能及的事，並請家長做好總結簽字。
5、每天讀英語至少10分鐘（可以聽、讀、學課外英語學習資源，如錄音磁帶、VCD、課本等）。
二、選做題。
1、做《寒假新天地》或《寒假直通車》一本。
2、選一本課外閱讀訓練做一做。
3、積累熟語（成語、歇後語、諺語和格言等），讀讀背背。
備註：
1、必做題和選做題中的作業根據完成的質量和數量，下學期回來要相應地逐項獎綠卡表揚。
2、下學期於正月十五上午八時半到十點半報名（不要遲到），並帶上語數作業、家校聯繫卡、作業紙、課外閱讀記錄表和成績單。
附1：
三（上）年級閱讀推薦書目（如果還沒有及時閱讀，可要抓緊時間喲！）
《大林和小林》、《長襪子皮皮》、《裝在口袋裡的爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、
《淘氣包埃米爾》、《小熊溫尼·菩》、《愛麗絲漫遊奇境記》、《柳林風聲》、《烏丟丟的奇遇》、《時代廣場的蟋蟀》等。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇5
一、鞏固性作業：
完成《寒假生活指導》
二、預習性作業：
堅持每天讀三年級下冊語文課本20分鐘，做到讀準生字新詞，停頓適當， 32篇課文全部讀完。[選作題：背下第1、2、3(3、4段)課課文。]請家長監督並簽字。開學後要評選優秀同學進行獎勵。
三、讀寫類作業：
1、日記5篇以上，每篇300字左右。請同學準備一個32開的軟面抄，把寒假生活中發生的有意義的、有趣味的、或其它值得你記下來的事情寫下來，如與爸爸媽媽一起大掃除、貼春聯、蒸餑餑、包餃子、拜年、觀燈展等等，老師期待著與你一起分享習作的快樂。
2、讀至少三本書，在你的日記本里記下你所讀書的名字，並作摘抄型、感想型讀書筆記，不少於6頁。(選作內容：喜歡繪畫設計的你，可以再辦一期讀書手抄報，8開紙，上下左右邊距2厘米，主題為“快樂讀書”，版塊設計可以是你所讀書的內容簡介、作者簡介、讀後感等等，希望你能設計出版面合理、內容豐富的手抄報！)
希望同學們認真做好讀寫類作業，開學後交上日記本和手抄報即可，我們要選出優秀作業進行展覽表彰，評出“讀寫小明星”。
四、實踐類作業：
1、在假期里，老師希望你能繼續堅持體育鍛鍊，增強體質，適合我們的健身方式有很多，如跳繩、踢毽子、和爸爸媽媽打羽毛球等。別忘了你要完成一篇健身日記喲。
2、每個同學學一項本領，可以是家務勞動(炒菜、包餃子等)、特長愛好(書法、樂器等)，並記錄學習的過程、學習的收穫與感受！
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇6
一、填寫題。
1、日記5篇以上，每篇250字以上。
2、閱讀《論語》或《三字經》（少兒版）一本；童話書至少一本（推薦書目附下面）。完成5張以上課外閱讀記錄表，（記錄表附下面，請自己再複印幾張）。
3、摘錄春聯三副以上，背誦。
4、每天給家人做一件力所能及的事，並請家長做好總結簽字。
5、每天讀英語至少10分鐘（可以聽、讀、學課外英語學習資源，如錄音磁帶、VCD、課本等）。
二、選做題。
1、做《寒假新天地》或《寒假直通車》一本。
2、選一本課外閱讀訓練做一做。
3、積累熟語（成語、歇後語、諺語和格言等），讀讀背背。
備註：
1、必做題和選做題中的作業根據完成的'質量和數量，下學期回來要相應地逐項獎綠卡表揚。
2、下學期於正月十五上午八時半到十點半報名（不要遲到），並帶上語數作業、家校聯繫卡、作業紙、課外閱讀記錄表和成績單。
附1：
三（上）年級閱讀推薦書目（如果還沒有及時閱讀，可要抓緊時間喲！）
《大林和小林》、《長襪子皮皮》、《裝在口袋裡的爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、
《淘氣包埃米爾》、《小熊溫尼·菩》、《愛麗絲漫遊奇境記》、《柳林風聲》、《烏丟丟的奇遇》、《時代廣場的蟋蟀》等。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇7
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時間，引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期，xx國小制定寒假作業布置方案如下：
一、召開作業設定研討會：
以教研組為單位召開作業設定研討會；
二、作業設定要求及主要項目：
1、各學科基礎知識；基本能力訓練；
2、讀書積累：
推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學生讀物；經典古詩詞背誦（6－10首）；語文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作：
每天練字1頁；每天一篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書筆記。
4、實踐作業（選做）
預習新教材；春聯收集；手抄報製作；手工製作；社會調查、公益、旅遊等。
三、各學科作業布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業並將作業布置情況以電子稿形式於1月10日前將發學校辦公室信箱。
附：年級各學科作業要求（作業布置略）
溫馨提示
1、請同學們制定好寒假作息時間表，安全、有規律地生活和學習；
2、在做作業時，要用心、專心，讀題認真，做題正確，書寫工整；
3、實踐類作業要真正動手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請低年級的孩子家長監督、檢查孩子作業，並簽字評價（可採用畫星星或笑臉的形式）；
5、開學前一天要檢查整理好學習用品，帶齊所有作業，開學後交給老師，準備在班內舉行假期作業展評。
祝願：同學們度過一個安全、充實、愉快的寒假！
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇8
當凜冽的冬日到來的時候，我們也迎來了20xx年的寒假。當我們滿懷憧憬，榮歸家園之際，你想過如何過一個愉快而有意義的寒假嗎？一味地學習使人感到枯燥，而過分的輕鬆會使人感到空虛。如果能將兩者結合，那是再好不過了。我想對你們有以下的要求與建議：
一、讀書
書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品。寒假裡，同學們養成讀書看報的好習慣。名著是人類文學長河中沉澱了成百上千年的璀璨明珠，沉澱的越久，歲月的泥沙也越厚，只有執著的文學愛好者和意志堅強者方能挖去上面厚厚的泥沙，從而攫取文學長河中最寶貴的珍珠。請同學們按以下要求做：
1.閱讀課外書籍2-4本，做圈點批註。推薦篇目：《水滸傳》《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓孫漂流記》《愛的教育》《繁星 春水》《朝花夕拾》《名人傳》《童年》
2.做讀書筆記——為了提高自己的寫作能力，你不妨養成這樣的習慣——不動筆墨不讀書。魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讀書動筆，能夠幫助你記憶，掌握文章的難點、要點，有利於你儲存資料，積累寫作素材。通過讀書筆記，把好的文章段落摘錄下來，我們的語文能力才會不斷提高，每周至少做一次讀書筆記
3、繼續堅持“每日一語”的積累。
二、寫作
大家一定還要多寫，把自己平時的積累和思考用文字記錄下來平時要對身邊的小事細心觀察、認真分析、理性思考並及時記錄生活素材，只有這樣，我們的作文能力才會不斷提高，因此，老師希望你把豐富多彩的寒假生活記下來。
古人云：“行萬里路，讀萬卷書”，讀書過程中，我們也會有許多感悟，幾多收穫，這是我們寫作的豐富素材。請按以下要求作文：
1、十年後的我
2、——是最美的行囊
3、有家真好
4、其實，我真的很棒
5、我深深感受到了-----
6、我渴望
7、抄錄5副以上精彩對聯 。
三、練字
此外，對於一些字型不美觀的同學，一定要利用這個時期練練字。每天練習在方格里寫50個以上正楷字
四、以兔”為主題，辦一張手抄報。
五、各班根據自身情況，另布置一定的複習作業。
最後，老師祝同學們都能度過一個快樂、充實、有意義的寒假!
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇9
1時政類作業
1.觀察和了解最近一年家鄉發生的大事和重大變化，開學後舉辦一個以“我的家鄉變化大”為主題的成果展示活動，學生可以以個人演講、快板、說書或小品等各種形式表演，由老師和同學評出優劣；
2.收集近一年重要時事的新聞和圖片資料，並製成手抄報；
3.可以以家鄉的變化或近一年來的重要時事為題材，畫一組用以表現國民經濟發展的組圖，寒假結束後，通過繪畫比賽的方式展示出來。
2民俗類作業
1.讓學生出一期手抄報，主要內容包括介紹春節的來歷，各地過春節的風俗，家庭幾代人過春節的對比等，從中感受到我國改革開放以來取得的巨大成就。
2.讓學生給自己家、軍烈屬、孤寡老人等張貼至少十副春聯，並把優美的對聯抄寫下來，認真研究，熟悉對聯的押韻、對仗等手法，體味中華民族傳統文化的獨特魅力，然後收集一些優美對聯，作為摘抄本中的摘抄內容。
3.閱讀書報，了解一些春節禮儀，包括春節期間的拜年、祭祀、敬酒等活動。
4.了解中華民族民間風俗、民間手工藝、民間小吃等，開學後進行手工藝展示，可表演一段民間風俗或製作一件民間手工藝品等。
3勞動實踐類作業
1.讓學生自己編寫或摘錄幾副對聯，並用毛筆寫好，開學後比一比看誰的對聯字寫得好，寓意又深遠。
2.讓學生向家長或親朋好友學習一樣或幾樣民間手藝，如剪窗花、扎風箏、繡鞋墊等，開學後進行手藝展示。
3.讓學生幫家人或孤寡老人做家務，如打掃衛生、洗衣服、洗菜等，並以日記形式記錄下來，寫下自己做家務的'心得和體會。
4.讓學生規劃好自己壓歲錢的開支，擬訂一個壓歲錢使用計畫或記下每筆壓歲錢的去向，培養學生節約用錢的好習慣。
5.“當一周家長”活動，即讓學生在家中當一周家長，讓孩子參與家庭管理、家務勞動，並寫一篇周記，記錄這一周的所做、所思和所得，培養孩子的組織管理能力和生活自立能力，以及對家庭的責任感、義務感。
4書畫文藝類作業
1.布置一些書法作業，讓學生了解字的結構、寫法和書法作品的欣賞等，每天練習一張毛筆或一張硬筆書法作業，通過練習書法，使學生養成認真做事、誠實做人的習慣。
2.布置一些繪畫作業，讓學生了解一些畫的畫法，以及名畫的欣賞知識等，並結合春節畫一幅描寫春節氣氛的畫；也可以讓學生在社區宣傳欄辦一期書畫作品展等，提高學生的藝術修養。
3.布置一些文藝活動類作業，讓學生在寒假期間學習跳舞、打腰豉、扭秧歌、唱歌等。以上作業可在開學後舉行一個才藝匯演，並將優秀書畫作品張貼在教室後的展示欄中。
5體育類作業
1.發給每位學生一份寒假體育鍛鍊計畫書，指定學生每周必須完成的任務，如：跑步、跳繩、桌球等，由家長監督，家長須在學生完成每項運動後簽字，開學後由老師查收。
2.在開學後舉辦一次運動會或其它小規模的體育類活動競賽，成績優秀者可予以一定獎勵。
6旅遊參觀類作業
1.讓學生遊覽一些名勝古蹟，或參觀一些博物館、紀念館、科技館等，並收集這些地方的資料，再結合自己的所見所聞，寫一篇遊記或者開學後在班上作一次口頭報告，跟同學分享自己所了解到的信息，豐富學生的科學文化知識，使學生了解中華民族的勤勞智慧和燦爛文化。
2.讓學生通過查閱書籍、網上搜尋及訪問親友等收集一處名勝古蹟的相關資料，開學後在班上組織一次“模擬導遊”活動，由學生模擬導遊向同學介紹該處的主要景點、傳說和歷史故事等。
3.讓學生到一些少數民族、農村的農家樂過春節，體驗一下少數民族、農村過春節的風俗習慣，同樣以觀後感或口頭報告的形式與班上同學交流、分享，使學生了解我國豐富多彩的春節文化。
7讀寫類作業
1.讓學生收集、閱讀一些有關春節、元宵節方面的詩詞及相關的文章。
2.讓學生堅持寫日記，記錄寒假中每天發生的事情。
3.寫一篇在家庭聯歡會時可以現場演講的新春獻辭。
4.寫一篇過新春佳節的體會總結，把自己愉快的假期生活，用文字的形式表達出來，讓學生學會歸納總結，提高學生的閱讀寫作能力。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇10
活動一：
參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協助你，由你來選擇、購買、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。(小朋友要將購物清單製成表格，列出物品名稱、物品價格、總價、)
活動二：
學生回家之後可以和父母一起玩或教父母一項數學遊戲。如：算二十四點。巧算24點的遊戲方法如下：一副牌中抽去大小王剩下52張，(如果初練也可只用1～10這40張牌)任意抽取4張牌(稱牌組)，用加、減、乘、除(可加括弧)把牌面上的數算成24。每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的`牌是3、8、8、9，那么算式為(98)83或38+(98)或(988)3等。
同學們除了完成老師布置的作業外，還要做好二年級寒假複習和開學課本知識的預習。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇11
一、設計背景
六年級作為國小階段的句號，是孩子們身心成長的重要階段。國小畢業的同時也伴隨著離別的小傷感。之後大家會去到不同的國中繼續學習，會遇到不同的老師和同學，此後與國小老師和同學見面就很少了。六年級十一二歲的學生正處青春期，處於各種情感的萌發期。此時，班級紀念冊是孩子們用於表達情感的很好載體。
二、設計理念
本次作業設計將結合湘教版美術六年級下冊《走向明天》中的名字設計和人教版國小語文六年級下冊第六單元《難忘小學生活》中的製作成長紀念冊，進行美術和語文的跨學科融合。通過班級紀念冊的製作，培養學生運用設計領域的思維創新能力，同時讓學生表達出關於國小畢業的情感。
三、作業目標
《走向明天》屬於“綜合·探索”類型的藝術實踐課，教學涉及“造型表現”及“設計套用”的部分學習內容。根據六年級學生的學情，結合20__年藝術課程標準美術學習任務各有側重又相互聯繫的特點，作業目標將會設計得較為全面。希望作業呈現出六年級學生較為全面的美術基礎知識和基本技能。具體作業目標如下：
（一）創意實踐——根據自己名字的文學含義，提構想出有趣的美術畫面，在創作過程中遇到瓶頸時，能克服困難，積極靈活地去思考解決；
（二）藝術表現——運用常規的繪畫工具通過畫、剪、貼的綜合手法，進行平面的藝術表現；
（三）文化理解——通過對自己名字的美術設計了解名字中的文學含義，提升學生對自身的認同感，以及對漢語言文學的興趣。
四、作業內容
第一階段：發現
鼓勵學生到社區超市發現商品中的藝術字設計，並臨摹下來。
第二階段：調查
分發調查問卷，讓學生回家和家長共同完成，深挖名字的含義。
第三階段：製作
在美術課堂上完成班級紀念冊。
（一）A4白紙沿短邊對摺分成兩份；
（二）其中一張設計自己的名字，用藝術字的方式或者用相關的圖畫代替字的方式；
（三）另外一張寫上自己的座右銘或國小成長感言，又或者諮詢父母自己名字的由來把關於自己名字的小故事寫下來；
（四）分別將步驟二和步驟三的內容剪下來貼在A5卡紙的正反面；
（五）用打孔器在卡紙的左上方打孔；
（六）用鐵環將全班同學的作品裝訂成冊並製作班級封面，交給班主任保存。
第四階段：拓展
繼續發現生活中的藝術字設計元素，用藝術字設計裝飾自己的生活。
五、設計意圖
（一）技能培養：在名字設計環節培養學生設計套用領域內的創意思維能力；
（二）家庭溝通：學生通過向家人諮詢了解自己名字的由來，提升學生的自我認知。過程中加強了孩子與家長的溝通，為營造和諧家庭氣氛和孩子成長起到積極作用；
（三）情感表達：班級紀念冊的製作培養了學生們團結合作的能力，同時讓學生們的畢業情感有了正確的表達空間。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇12
1.每天完成一頁口算練習，做好計畫（如果自己不會出題，可以購買口算題卡）。
2.根據孩子的自身情況，課自願購買數學寒假作業一本，或者購買類似於《全品小複習》單元卷，購買的家長按照計畫督促孩子完成，自行訂正。
3.建議每天不少於30分鐘時間閱讀課外書。對於有餘力的同學，可以借6年級下冊數學書，提前預習。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇13
為深入貫徹落實國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關於加強義務教育學校作業管理的通知》等相關檔案精神，切實減輕學生過重作業負擔，學校對作業管理制度特作如下公示：
一、成立作業管理小組
組長：、
副組長：、
成員：、
二、科學安排作業內容
各學科教師嚴格執行課程標準和教學計畫，堅持一年級零起點教學，切實發揮作業育人功能，精準設計作業，精選作業內容，讓不同層次的學生都能在作業中得到鍛鍊，布置科學合理有效作業，達到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣的目的。
三、嚴格控制作業總量
學科教師減縮作業量，有效減輕學生的作業負擔。一、二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適量鞏固作業；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。
四、加強作業完成指導
教師要指導學生在校內基本完成書面作業。教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不允許教師讓學生購買規定之外的任何教輔材料，學生的所有作業都由教師自行設計。不允許教師不批改學生的任何一項作業，杜絕張貼答案讓學生自己對答案的批改方式；不允許家長代替批改作業，所有作業必須由教師親自批改，並及時充分掌握學情。
實施辦法：行政不定期到班級檢查學生書包，翻看作業本，並詢問學生。
五、提高作業設計質量
各教研組要充分利用教研活動時間合理調控作業結構，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，確保難度不超國家課標。發揮好作業診斷、鞏固、學情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。
六、科學利用課餘時間
學校和家長要引導學生放學回家後完成剩餘書面作業，進行必要的課業學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛鍊，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。
設立無作業日，作為主題活動日。當天無書面作業，學校安排實踐、親子、閱讀、勞動、運動等主題活動。
七、加強作業審核與監管
1、每天放學前，由任課教師及時利用QQ群和黑板公示學生當天家庭作業。
公示方法：教室內靠前門的一塊黑板用來寫各科作業（當天的作業總量不得超過一塊黑板），並註明預計完成時間；班級QQ群每天公布當天作業（語數英放在一起）。年級聯點行政截圖發教導處。
2、嚴禁給家長布置或變相布置作業，禁止各班級、各學科公開學生的考試成績和排名。
3、學校教導處會加強作業全過程管理，成立“三員”制度，定期對作業總量和作業效果審核監管。
作業統籌員：由班主任擔任，主要負責統籌語數英各科作業，適當增減。
作業協調員：每班選一名學業成績居中的學生擔任，當某天作業總量過多時，可以當即“舉手”向最後一位布置作業的教師提出減少或者免除該學科作業的要求。
作業監控員：由每班一位家委會成員擔任，不定期監控作業總量。當班上家長對作業量有異議時，第一時間向科任老師反映，科任老師做相應調整。如多次協調未果，可告知學校。
4、教師作業布置納入每月教學常規績效考核。
5、學校微信公眾號建立“雙減”專欄。
6、教師作業布置接受家長與社會監督，如有疑異，請如實反映至學校教導處：。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇14
（1）選一本喜歡的書，可以寫讀書筆記、寫日記、也可以做讀書卡片來記錄感想。
寒暑假是孩子集中讀書的好時光。所以，一到寒暑假，學校也好，家長也罷，都會給孩子推薦一些書單。那么，就可以讓孩子從中選擇一本，寫讀書筆記，或者是製作讀書卡等。具體的呈現形式不重要，最重要的是，看看孩子從讀書中獲得的思考。
（2）參加當地猜燈謎遊戲，開學回來班上玩競猜。
猜燈謎遊戲，是民間一種比較好玩的習俗。可以說是歷史悠久，全民皆可參與。之所以推薦學生們參加，就是希望他們能在參與的過程中，在玩遊戲的過程中，更加深刻的了解中國傳統文化，同時在思考的過程中收穫知識，拓寬視野，絕不是簡單的網上搜尋答案。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇15
同學們好！一學期很快就過去了，你們在這半年中進步很快，學到了許多知識，懂得了很多道理，老師為你們的成長感到高興。接下來，你們將進入輕鬆、愉快的寒假生活，我希望你們過一個快樂而有意義的寒假。
寒假作業的具體內容是：
一、讀讀、背背、寫寫、練練
1、閱讀一本課外書
讀一本好書，就像交一個好朋友。假期,享受閱讀的快樂，願你們在讀書中增長知識。
拓寬視野，健康快樂成長。每天讀一個小故事。
2、以聖賢為友、與經典同行
背誦5首唐詩，題目自選；有計畫地背誦《弟子規》，我已將《弟子規》裝訂成小冊子，發給你們每人一份，每天背誦3——5句。
3、完成《寒假生活》
有計畫,按頁數完成《寒假生活》，依據情況自己安排。
4、寫一手漂亮的字
古人云：“字如其人。”能寫一手好字實在是很重要。假期中用心練字，把字寫漂亮。隔天在方格本上寫1篇鉛筆字，要求書寫規範，字型漂亮、美觀、大方，可以寫下冊語文書中田字格的生字。相信開學我們再見面時,你們一定會給我一個驚喜!我期待著!開學後開展《我的字最漂亮》展評。
5、做好預習
新書已經發到你們手中，利用假期時間進行預習。數學，預習到10頁，看看自己能否理解；語文，預習5篇課文。預習要求：認讀生字，讀準字音；正確、流利地朗讀課文。我相信你們能行！
二、學學、做做
1、學做一件家務事
學做一件家務事，是你們的必修課。如：疊被子、洗衣、拖地、洗碗等等。通過自己的努力,使家變得更潔淨更溫馨!
2、為爸爸、媽媽做一件力所能及的事
你們的成長離不開父母的哺育、關愛！凝聚著父母的心血!世上只有爸媽好，父母養育你們不容易，為爸爸、媽媽做一件己所能及的事，讓爸媽開心一笑。
3、為爺爺、奶奶、姥姥、老爺盡孝心
在家裡，除了爸爸、媽媽疼愛你們，還有你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺也關愛著你們。
為他們服務一次。如：洗腳、梳頭、按摩等等。
4、做一件自己開心的事
快樂就在你們身邊，它需要你們去發現,去創造，用心去體驗。做一件自己開心的事。並記錄在日記本上。用手中的筆記下你的快樂吧!
5、每天堅持鍛鍊
運動、健康、快樂！放假了，也不能總睡懶覺啊。別忘了每天至少堅持鍛鍊30分鐘，可以跳繩、踢毽子、拍皮球......運動項目很多，你們可以自選。
祝你們的寒假過得健康而快樂，充實而有意義！
景芝鎮臨浯國小 年級 班
20xx年2月5日
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇16
一、活動目的：
1、通過活動，學生進一步掌握幾時整、幾時半的認讀。
2、在活動中讓學生體會到要珍惜時間，抓緊時間做有意義的事情。
二、活動前期準備：
製作一個鐘面。
三、活動的程式：
選擇一位觀察對象（可以是自己家人或要好的小夥伴），調查了解他一天的生活，選擇有特點、有意義的'事情記錄下來，並在16開張上寫下他一天的作息時間。要求用到學過得幾時整、幾時半。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇17
1、每天堅持為家人朗讀10鍾文章或者詩詞等。
2、參考教師供應的書單，也可以自己選擇課外書進展閱讀，並作閱讀記錄。開學後請推舉一本喜愛的書。
3、採訪5名不同的.人，記錄整理他們的新年願望，簡要寫出自己的採訪感受。
4、每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。
5、與親人一起觀看春晚，嘗試對節目進展評價。
6、原創3條新年祝願簡訊，蒐集不少於10副春聯，並為家裡手寫一副春聯。
7、當一次小教師，召集不少於三個同伴，嘗試上一節語文課，用照片和視頻記錄過程。
8、收集假期發覺的廣告牌、電視、雜誌、報紙、期刊等上面的錯別字，指出錯在哪裡，正確的字該怎么寫，並記錄。
9、嘗試向喜愛的雜誌投一次稿。
10、用圖文並茂的方法，以時間為序，編寫家庭二十年編年史。每年記錄一兩件最值得紀念的大事。一句話，一段話均可。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇18
為積極落實“雙減”及“五項管理”工作，豐富學生的寒假生活，培養學生良好的假期生活習慣、學習習慣，根據縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業設計方案，指導全鄉中國小學生寒假作業布置和評價管理。
一、作業設計和布置原則
（一）嚴格按“雙減”及“五項管理”要求設計和布置作業。學校做好統籌管理，既要考慮假期學生學習的延續性，又要做到不增加過重的作業負擔，注重作業實效，創新作業形式。
（二）假期作業設定要體現實踐性、綜合性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識的訓練。
（三）假期作業設定要有發展層級性，要注意學生課業學習的承前啟後。
（四）實踐類作業切近學生生活實際，突出假期生活特點和趣味性，突出“鄉土味”，引導學生髮現和認識周邊的社會生活發展與人文習俗等。
二、作業形式及內容
（一）學科類作業要求
1、國小一二年級學科類作業以識字、誦讀、基礎運算和簡單的數學運用為主，與動手實踐相結合，布置如製作識字卡片、每周編寫識字小報、口算卡、數學小報等符合學生身心特點，趣味化的作業。
2、國小三至六年級學科類寒假作業布置科目以語文、數學和英語為主，各學科做好統籌，每天的`作業時間總量不超過1小時。
3、國中階段學科類寒假作業以語文、數學、英語、物理、化學學科為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過2小時。其他學科可根據學科實際布置綜合性實踐作業，包括實踐探究、調查、思維導圖梳理等作業。
4、三至九年級學科類作業除統一的《寒假作業》外，提倡教師積極進行假期作業形式和內容的改革，要根據學生實際分層布置作業，學有餘力的學生可適當布置下學期新課本的預習性作業，學習基礎薄弱學生可以布置本學期課本上的基礎知識的鞏固性作業。
（二）綜合素養提升作業參考
1、閱讀和積累
以學校為單位，分年級給學生推薦假期讀書篇目或整本書閱讀書目，製作適合不同年級學生的閱讀筆記模板假期前發給學生，在假期完成。各校推薦篇目或書目不超過5篇或3本。可適當布置以經典詩詞為主要內容的背誦積累作業，篇目不超過10篇（首）。
2、書寫和誦讀
根據《課程標準》關於不同學段學生的書寫要求，布置適量的寫字作業，提高學生的規範書寫能力。教師要充分結合學生書寫實際選擇書寫內容，規定書寫數量，堅決避免只有數量沒有質量問題的發生。本學期已經有誦讀習慣的學校，可布置假期每日的誦讀作業。
3、體育鍛鍊
根據不同學段學生實際，結合中心學校“體育項目1+1”活動，以學校為單位布置體育鍛鍊作業，規定項目和鍛鍊標準、時長。有條件的學校把學生校內使用的鍛鍊和遊戲器材假期給學生借用，以保障學生體育鍛鍊需要。
4、寫作能力
根據《課程標準》對不同年級學生以日記、作文形式布置寫作訓練作業。注意不能只簡單布置篇數，要結合學段寫作素養要求，規定寫作的內容、題材和要求。對寫作基礎較差的學生布置以仿寫為主要形式的寫作作業，鼓勵對寫作有興趣、有特長的學生在假期積極嘗試完成詩歌、散文、童話等創作性習作。
5、藝術素養
（1）從父母或長輩處學唱和收集本地流傳的童謠；
（2）利用電視等媒體學唱2-3首內容健康向上的兒歌或青春流行歌曲；
（3）學習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術類技能；
（4）設計或製作小手工作品。
以上素養提升類作業是學科類作業的有益補充，學校和各任課教師根據學生實際選擇性布置，要充分結合學科類作業和實踐類作業，以學生能力，訓練和素養提升為出發點，精心選擇、科學要求，避免一味求全造成學生假期作業負擔過重。
（三）實踐類作業參考
活動案例一：鄉村振興小調查員（國中階段）
與本村的3-5名同學（可以跨年級組合）組成調查小組，對本村5-10戶人家在精準扶貧和鄉村振興過程中的產業發展和務工情況做調查，完成下面兩項作業中的一項。
1、統計
對調查戶家庭基本信息和主要產業收入進行統計，要求學生設計統計表格和統計項目，並對數據進行簡單分析。
2、調查報告
撰寫一份調查報告，可以選擇涉及惠農方面的政策、農戶產業發展、家庭收入變化等內容。
活動案例二：快樂趕集日（國小階段）
假期與家長一起在趕集日去趕集，注意觀察和體味，分年級完成下面作業中的1-2項。
1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫（1-3年級）
2、小小採購員（4-6年級）
和父母一起列出採購清單和預算資金，學生嘗試在集市進行生活用品採購，採購完成後簡單總結。
3、習作：集市見聞（日記和作文）
（四）勞動技能作業參考
技能一：自理小標兵（1-3年級）
根據學生年齡，參照相應的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓練要求，讓學生每天實踐完成。如：收拾個人衣物、個人衛生清理、房間整理等。
技能二：家務小幫手（4-6年級）
根據年齡特點，要求學生每天完成1到2樣家務勞動，從中學習勞動技能，如：打掃家庭衛生、製作簡單的餐食、清洗衣物等。
技能三：養殖小能手（7-9年級）
結合本地實際，要求學生參與家庭養殖，學會牛羊養殖的基本常識和技能。
三、寒假作業過程管理
1、各學校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業內容，並通過相關宣傳途徑告知家長。
2、各學校教務處負責以班級為單位製作假期學科類及其他作業清單，嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業，所有班級的作業清單任課教師簽字後存檔，下期開學後根據作業清單進行抽樣檢查。
3、要求三年級以上學生制定假期生活作息和學習計畫，班主任協同家長配合對計畫執行情況進行督促。
4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時段對學生作業完成情況進行調查和答疑等，開放性、實踐類作業可積極引導學生在群里分享與交流，也可以組織階段性作業群內展評活動。
四、作業評價及展示
1、開學後各任課教師對學生作業完成情況進行檢查，並對完成質量進行評價。
2、學校教務處根據學末作業清單對各學科作業進行抽樣檢查，並對完成質量進行集中反饋。
3、學校開學後一周內組織假期作業評比或展示活動，尤其重視素養類、實踐類作業的展示評比，激發學生學習興趣。
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇19
1.用愛獻一份親情
(1)給家人(或者和爸爸、媽媽一起)做一頓飯;
(2)給家人洗一次衣服;
(3)親自給長輩(爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽)洗一次腳;
(4)大年初一早上向父母、長輩問好;
(5)(當面或者通過電話和網路)給長輩、師長、親友、同學拜年;
2.專心做一本文摘
所選文章以短小精悍為限,以勵志、說理、親情、人情,做人之道為文摘標準.長篇的假如心有不捨,可以自己縮寫.講究排版、文章的布局和合理的插圖,巧用豆腐塊.也可選上自己的得意之作.最終,給自己編輯的文摘取一個好聽的名字,設計一個美麗的、簡潔的`或意味深長的封面、封底.
3.用勤充實每一天
(1)有打算地做好《寒假生活》和教師布置的其他作業.
(2)讀一本文學名著.
(3)了解一個古今名人的成長、成才、勝利之道.
(4)為自己的國小畢業設計自己的奮鬥藍圖,製作成一張精緻的小卡片.
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇20
一、活動目的：
全面貫徹落實《國小教學常規》要求，規範學生作業。以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，激發學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的`榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，進一步規範本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三――六年級學生的寒假英語作業。
2、評選人數：每班的30%
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評審：兩位英語老師及教導處
5、評選步驟：教師評――教導處評――發獎――展覽
三、評比標準：（見附表）
三年級語文寒假作業設計方案範文 篇21
1、變廢為寶
收集身邊的廢舊，發揮自己的想像變廢為寶，做成自己喜歡的一件環保製品。
2、我當小記者
採訪5名不同的人，記錄整理他們的新年願望，簡要寫出自己的採訪感受。
五年級同學以調查報告的方式進行社會調查：比如春節期間哪些地方容易存在安全隱患？以及發生隱患的原因是什麼？對於發生的安全隱患應該如何消除和預防？
3、製作一張家庭樓層的消防逃生路線圖。
4、對春節浪費現象進行調查，並撰寫調查報告。
5、制訂一份新年成長計畫。
6、可以用一周時間與本班同學交換家庭，自願結成“家庭留學生”小組，與對方父母共同生活，一起吃飯、學習、遊玩。