大班遊戲活動方案 篇1
遊戲名稱：愛護小樹苗
遊戲目標：
1、通過健康遊戲發展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動作的靈敏性;
2、培養幼兒在遊戲中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護小樹苗。
遊戲準備：皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶製作的'小樹苗若干，錄音機，磁帶。
遊戲過程：
一、準備遊戲
四路縱隊入場，向右轉，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。
二、基本部分
1、給小樹苗巡邏。啟發幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側平舉繞小樹苗走。(加大手臂負荷繞障礙走)
3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結束部分
放鬆活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。遊戲結束。
大班遊戲活動方案 篇2
情況分析：
春天到了，孩子戶外活動的次數越來越多，他們樂於跑、跳、鑽、爬等各種運動。而擲沙包是幼兒最喜歡的活動之一，不僅可以鍛鍊幼兒的臂力和腿部力量，更能訓練他們的反應能力，所以設計了此次活動。
目標：
1、讓幼兒嘗試設計沙包的多種玩法
2、發展幼兒的臂力、腿部力量，培養幼兒的.反應能力。
準備：沙包1個，跳繩4根
過程：
一、開始部分
整隊進入活動場地，並活動一下身體的各個部位。
二、基本部分
1、師：這是什麼呀？（沙包）沙包可以這么玩？（請幼兒上來示範，教師總結沙包的玩法）
2、師：剛才小朋友們都做得很好，今天，老師要和小朋友們一起來玩個遊戲，名字叫做《擲沙包》。沙包要怎么擲呢？（先請幼兒示範，在集體學一學）今天的擲沙包遊戲與以往的可不一樣（老師介紹玩法和規則）
（遊戲玩1~2遍即可）
玩法：在場地上用跳繩固定一個活動範圍，選兩名擲沙包的人分別站在跳繩兩端，其餘的小朋友做被擲的人，若中間的小朋友被沙包擲中，則退出遊戲稍作休息，直到最後一個人被擲中遊戲結束。
規則：
（1）中間的小朋友不可以跑出跳繩的範圍
（2）擲沙包的人只可以擲到腰部以下
三、結束部分
整隊做放鬆運動，下次可以繼續玩。
大班遊戲活動方案 篇3
【活動目標】：
1、通過玩民間遊戲，感受遊戲中規則的重要性。
2、以出示圖示、同伴討論、玩遊戲等方式，探索民間遊戲的玩法和規則。
3、喜歡玩民間遊戲，體驗民間遊戲給大家帶來的快樂。
【活動準備】：
1、經驗準備：在班級中玩過一些民間遊戲，向父母調查《有趣的民間遊戲》。
2、物質準備：六根皮筋、圖示三個（人、問號、五角星）。
【活動過程】：
一、遊戲導入，了解遊戲中的玩法和規則。
2、集體遊戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。
3、請幼兒介紹自己是如何玩遊戲的。
4、教師出示圖示，小結遊戲的玩法和規則。
（1）出示“人”的圖示：有幾個人玩遊戲？
（2）出示“？”的圖示：遊戲是怎么玩的？玩法是什麼？
在玩石頭剪刀布遊戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應的動作，兩個人一起說完口令後要同時出動作，決出勝負：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。
（3）出示“★”的圖示：遊戲中要注意什麼？
說完口令同時出動作。
二、交流自己知道的`民間遊戲內容，感知民間遊戲的豐富性。
1、師：這個遊戲還有個名字叫《包剪錘》，它是一個民間遊戲。
2、請幼兒談談什麼是民間遊戲呢？
教師總結：老百姓自己創編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的遊戲活動。
3、幼兒介紹自己通過調查知道的民間遊戲內容。
師：你知道哪些有趣的民間遊戲？它是怎么玩的？
4、邀請部分幼兒介紹並表演自己會玩的遊戲。
三、結合遊戲經驗交流討論，再次體驗規則的重要性。
1、在幼兒所介紹的民間遊戲中選出一個民間遊戲交流討論。
2、幼兒說說遊戲的玩法和規則。
師：這個遊戲需要多少人？怎么玩？要注意什麼？
3、明確規則，幼兒遊戲2――3次。
4、小結：要玩的開心，遊戲的規則很重要。
四、幼兒探討和實踐，學習新民間遊戲《跳皮筋》。
1、教師分發皮筋給幼兒讓他們自由玩。
2、教師參與幼兒的遊戲，給與指導和提示。
3、幼兒討論遊戲的玩法和規則。
師：跳皮筋遊戲真有趣。請你向大家介紹一下你們是幾個人在一起玩的？是怎樣玩的？玩的時候要注意什麼？
3、討論後定出規則：
1）至少三個幼兒組成一隊才能玩
2）猜拳決定誰當“柱子”
3）組成一隊後要有統一的跳法
4）人多的對必須排隊等候不能推擠5）組隊後是一個團隊，不能排擠任何一位夥伴，要輪流跳。
5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。
6、教師小結：在玩遊戲時，我們學會制定遊戲規則，還能遵守遊戲規則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。
五、延伸活動，引發幼兒學習更多民間遊戲的興趣。
我們生活中有許多有趣的民間遊戲。它可以一個人玩，也可以很多人玩。可以在室內玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的兒歌更有趣。我們的小朋友喜歡玩，你們的老師，爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候也喜歡玩。回家後，我們都學會一個有趣的民間遊戲，來和大家分享快樂，好嗎？
大班遊戲活動方案 篇4
設計意圖
在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，易拉罐是現在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍，於是抓住這個機會，帶領我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學具引入課堂，開展了本次活動。本次活動內容的選擇來源於生活，以玩易拉罐為主題，充分調動幼兒的創新意識，讓孩子從廢物利用中體驗到快樂。
活動目標
1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發幼兒利用廢舊物品進行遊戲活動的興趣。
2、鼓勵幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習，提高動作的協調性和靈活性。
3、培養幼兒的想像力和創造性、積極參與遊戲，與同伴一起體驗勝利的快樂。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重點難點
活動重點
探索易拉罐的多種玩法。
活動難點
培養幼兒多動腦、多想像、多創新。
活動方法
自主、合作、探究。
活動準備
1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個)
2、大鑽圈8個，沙包數十個，挎籃4個。
3、自編易拉罐操，音樂《快樂出發》、《健康快樂動起來》、《幸福拍手歌》、音機一台。
活動過程
一、開始部分
1、騎腳踏車
小朋友們，今天天氣真好，老師帶領你們到農家樂去玩好嗎?在前進的道路上我們要注意安全。好了，現在跟著老師一起出發吧(小朋友雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎腳踏車。)
小朋友和老師一起玩“騎腳踏車”的遊戲，複習聽信號走和跑的能力。
2、做易拉罐操
農家樂到了，小朋友們剛才表現的可好了，聽，遊樂園裡的音樂多動聽呀，我們跟著音樂做做運動吧。(播放音樂《健康快樂動起來》，學生跟著做易拉罐操。)
二、基本部分
1、探索一個人玩易拉罐
⑴小朋友：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎腳踏車、跳舞，好不好玩?那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎?每個學生髮兩個，學生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊……)
教師提醒：小朋友在玩的過程中要注意安全：不要傷著自己，也不要傷著別的小朋友。
2、引導幼兒與同伴合作玩易拉罐。
提出要求：“剛才小朋友玩易拉罐的時候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣。”
⑴我們先來玩一個“趕小豬”的遊戲。這就是淘氣的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一隻回家，你們接著趕小豬回家。
嘗試“趕小豬”遊戲(遊戲玩法:將易拉罐以40～50厘米的間距，一字型排開,取另外一隻易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進。並將小豬趕回到籃子裡。)
⑵小朋友們，剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家，可是他們很餓，瞧!那邊有很多的食物，我們把它運回來給小豬吃吧。可是，要拿到這些食物，首先要跨過前面的這些獨木橋，老師先做示範，你們跟著老師過獨木橋：
嘗試“我會跳”遊戲。(遊戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行，間距1.5米左右。小朋友一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。)
⑶小朋友們真棒，我們跨過了獨木橋，還要在鑽過長長的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起來鑽山洞吧!
嘗試“過山洞”遊戲。(遊戲玩法：將8個塑膠圈一字排開，間隔1.5m.小朋友依次鑽過山洞。)
⑷小朋友們太了不起了，我們順著剛才來時的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧!
嘗試“搬運工”遊戲。(遊戲玩法：將籃子裡的沙包當成“小豬”的“食物”。小朋友將這些“食物”運給“小豬”。)
⑸小朋友們表現的太出色了，一起把農家樂里的小豬餵飽了。我們再來用易拉罐給農家樂搭建一道亮麗的風景吧!五人一組，哪一組小朋友搭配得好，老師是有獎勵的。
嘗試“搭建大比拼”遊戲(遊戲玩法：將五個小朋友分成一組，各組用分配到的易拉罐進行搭建大比拼。並說說搭建的是什麼?)
三、結束部分：
獎勵，激勵
小朋友們真了不起，能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。(小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩!
活動反思
大班幼兒已經有了一定的思維能力，想像力非常的豐富，因而他們的創新也是多種多樣的，除了語言創新、思維創新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創新，本次活動，以逛遊樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，餵小豬為中心，以給遊樂園搭建一道亮麗的風景為創新。孩子在活動中提高了合作創新意識，發展幼兒動作協調能力及語言表達力。在以後的戶外活動中，有意識的鍛鍊幼兒在遊戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發揮幼兒的想像力，使幼兒得到更多的快樂。
大班遊戲活動方案 篇5
活動目標
1.在情境中嘗試採用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動並在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。
3.鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
教學重難點：
1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，並在過程中勇於探索不輕言放棄。
活動準備
1.大積木若干。
2.三根橡皮筋並穿有小鈴鐺。
3.椅子六把
4.紅黃兩色即時貼標記
活動過程
(一)情境導入
1.熱身
師：“你們都是神氣的小烏龜，快跟著烏龜媽媽一起運動運動下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進場)
2.佇列練習
師：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”
師：“孩子們，你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的願望嗎?”
(二)分層活動
1.教師創設情境介紹任務：你們看，對面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹的環境裡喔!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，媽媽的願望就再也實現不了了。”
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網
(1)師：“看這裡就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。
師：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去又沒有碰響小鈴鐺的。”(身體儘量貼著地面、頭不要抬得太高)
師：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)
(3)教師歸納小結
師：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一後的移動，來帶動我們身體前進。”
師：“大家也來用這個方法試一試好嗎?”
師：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們為什麼不成功，並請大家一起想辦法找出原因。如頭沒有低下、屁股撅得太高了)
(三)增加難度進行遊戲
師：“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運過去嗎?”在背上擺放大塊積木，既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運過去，不能掉下來。
(四)放鬆：教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放鬆。
大班遊戲活動方案 篇6
預設目標：
1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論，以愉快的情緒與他人合作。
2、嘗試記錄法，敢於發表不同意見，交流、分享探索的過程和結果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關係，體驗發現的樂趣。
活動準備：磚20塊、木板5塊、汽車5輛、不同材料布若干、記錄表若干
活動過程：
(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關係。
1、遊戲：猜猜看。
教師搭建斜坡。重點演示：斜坡末端與起始線對齊。
請小朋友猜猜汽車能開到哪條線，教師記錄實驗結果。
2、小組探索
(1)幼兒自由分組並取名字，分工取材料。
重點：鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。
(2)幼兒自由探索並記錄，
教師隨時指導或抽離觀察。
3、分享、交流遊戲經驗：你們發現了什麼問題?
(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關係。
1、遊戲：誰滑行的遠
2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。
3、分享遊戲經驗：你們又有什麼新的發現?
(三)以賽車總決賽遊戲結束活動。
大班遊戲活動方案 篇7
遊戲目標
1.發展幼兒躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
2.能遵守遊戲規則，喜歡參與遊戲，體驗體育遊戲的樂趣。
3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
遊戲準備
尾巴若干條、即時貼、遊戲音樂、口哨、氣球、籃筐。
遊戲過程
1.基本玩法——兩兩對揪，學會躲閃，熟悉遊戲基本玩法。
玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈裡快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時設法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。遊戲反覆進行。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解遊戲規則，熟悉遊戲基本玩法。
評價重點：能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
2.創新玩法-------分組進行，體驗合作的樂趣。
玩法：分組進行遊戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴，同時想辦法去揪別的組的尾巴，在規定時間內揪下對方尾巴數量多的組獲勝。
指導重點：引導幼兒與同伴合作，相互保護，想辦法揪別的組的尾巴。
評價重點：看幼兒能否相互合作。
3.挑戰難度-------群體互踩尾巴，提高躲閃反應能力。
玩法：每名幼兒後面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，並且保護好自己的尾巴。
評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，保護好自己的尾巴
大班遊戲活動方案 篇8
活動目標】
1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。
2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。
【活動準備】
1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪腳踏車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的腳踏車漂亮。
2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標誌(動物圖案等)，幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動;另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。
【活動建議】
1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。
2、可以騎、推相結合，也可以三人一組(一人騎、兩人在後推)展開比賽。
大班遊戲活動方案 篇9
我們幼稚園地處繁華的旗汛口路口的優勢,班上的孩子時常到幼稚園周邊參觀各種各樣的建築、店鋪等,在途中孩子們看到了幼稚園周邊許多福州風味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛吃的食物。
一、遊戲的由來:
我們幼稚園地處繁華的旗汛口路口的優勢,班上的孩子時常到幼稚園周邊參觀各種各樣的建築、店鋪等,在途中孩子們看到了幼稚園周邊許多福州風味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色遊戲中,A小朋友加工廠里搓了魚丸,做了油條,開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的願望和興趣需要,我們開展了“風味小吃店”的角色遊戲。
二、遊戲預設總目標:
1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的遊戲,能積極參與遊戲中並能表現出愉快的情緒。
2、會根據意願選擇自己喜歡的遊戲和角色,並明確自己扮演角色的分工和職責。
3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務員、收銀員等人員的工作情況。
4、娃娃家中的角色會與小吃店的角色進行遊戲交往。
5、根據教師創設的環境,能將各種小吃及遊戲道具分類整理、擺放。
6、在遊戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對遊戲感受。
三、遊戲過程:
(一)第一次遊戲:
1、活動目標:
(1)喜歡參加“小吃店”的遊戲,能積極參與遊戲中,並能表現出愉快的情緒。
(2)知道小吃店中人員的分工和職責。
2、活動準備:
(1)經驗準備:
A、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風味小吃店,初步了解小吃的種類、名稱等。
B、教師與幼兒一起參觀“老福州”風味小吃店,幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責等。
(2)材料準備:小吃店——店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃(肉燕、線面、魚丸、什果等)。
(3)技能準備:在活動前初步學會如何煮各種小吃。
(4)環境準備:
A、運用欄桿、小桌等擺設布置小吃店
B、根據不同的店面設計不同的門牌。
3、指導要點:
(1)引導幼兒欣賞“參觀老福州”的照片,幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。
提問:
A、這么多的小吃店,你們想開哪些?B、小吃店是怎么布置的?
C、廚師、招待員分別是怎么工作的?D、小吃店裡有哪些人?
(2)介紹遊戲的材料和玩法
A、遊戲材料:灶具、碗、勺子、各種小吃(如肉燕、魚丸、什果等)C、遊戲玩法:
a、廚師在廚房中根據招待員的票據煮出相應的小吃。
b、廚師應將煮好的小吃放在備用台上。
c、顧客應先到收銀台選擇自己要吃的小吃,再買票據交給招待員。
d、顧客要將票據交給招待員後,坐在餐桌上等小吃。
e、招待員要將顧客的票據交給廚師,並將小吃送到顧客的餐桌上。
(3)幼兒遊戲,教師指導
A、教師以“小吃店”經理的身份介入遊戲,協助幼兒布置“小吃店”場景。
B、引導幼兒能根據廚師的工作步驟和顧客的就餐程式進行遊戲。
C、提醒招待員要及時收拾餐具,並保持餐桌的整潔。
(4)遊戲評價
A、引導幼兒說說今天你在“小吃店”的遊戲中扮演什麼角色,你是怎么工作的?
B、你最喜歡哪個小吃店的工作人員,為什麼?
觀察與推進:
在開展遊戲前我們曾讓孩子去參觀了“老福州”小吃店,孩子們對小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內容都有一定地了解,因此在開展遊戲時孩子們根據自己的參觀經驗,與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程式是怎樣的?在教師介紹了遊戲的材料和玩法後孩子們興奮地開始遊戲。在遊戲中“小廚師”會根據自己顧客的要求煮出相應的小吃;“顧客”會知道先到收銀台買票,憑票吃到自己想吃的小吃;“招待員”會幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在遊戲中幼兒對於自己扮演的角色職責還不是十分清晰,容易出現角色分工不清,如“招待員”有時會不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時會跑到其他小吃店中進行遊戲等,在下次的遊戲中會重點指導幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責,並能較逼真地表現出不同角色的工作情況。
(二)第二次遊戲:
1、活動目標:
(1)能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫院等人員的工作情況。
(2)會根據自己扮演的角色,明確自己的分工和職責。
2、活動準備:
(1)小吃店——增加迎賓員的飄帶、小吃票據、抹布等
(2)娃娃家、醫院、商店、的士車等遊戲道具。
3、指導要點:
(1)引導幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責。
提問:
A、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?
B、招待員在小吃店中應該做些什麼?
C、顧客應該怎樣就餐呢?
D、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?
(2)提出遊戲的注意點
A、明確自己所扮演的角色在哪裡工作,做哪些事情。
B、扮演“顧客”的幼兒應該按照就餐的程式到小吃店中就餐。
(3)幼兒遊戲,教師指導
A、引導幼兒根據自己的喜好選擇所扮演的角色,並能與同伴輪流遊戲。
B、引導小吃店的員工能根據自己所扮演的角色在相應的位置做相應的工作。
C、鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃,並能整理好自己的家。
D、引導醫院、的士車、商店、娃娃家等遊戲的幼兒進行交流。
(4)遊戲評價
A、說說今天遊戲中小吃店的廚師、招待員、收銀員做了哪些事情?你喜歡哪個角色,為什麼?
B、你想在下次的遊戲中增加哪些遊戲情節和材料?
觀察與推進:
小吃店成為了孩子們最喜歡、最積極參與的遊戲。他咱們能夠根據自己所扮演的角色,按照一定的順序進行遊戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入於自己的角色中,雖然在遊戲規則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與遊戲這比強加於孩子們去掌握的規則更重要。在遊戲的過程中我發現孩子們都很熱衷於在自己的遊戲組中遊戲,缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少,在下次的遊戲中將重點引導孩子們用語言進行角色間的交往;同時在遊戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店裡的招待員都有一個圍裙,這樣就不會把自己的衣服弄髒了。商店的“服務員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時比較方便。因此在下次的遊戲中將根據孩子們的需求增加相應的遊戲材料。
(三)第三次遊戲:
1、活動目標:
(1)娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運用語言進行角色間的交往。
(2)會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”、“歡迎下次再來”等禮貌用語。
2、活動準備:
(1)知識準備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,並重點觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。
(2)材料準備:小吃店——增加圍裙、袖套、帽子等,娃娃家——床單、被子、食物(包子、魚等)、錢袋等。
3、指導要點:
(1)幼兒討論:
A、上次遊戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,為什麼?
顧客太少。引導娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。
B、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員、招待員應該怎樣跟顧客說話?
(2)提出本次遊戲的注意點
A、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。
B、迎賓員、招待員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進行遊戲交往。
C、能合理運用遊戲材料,並在遊戲中適時使用。
(3)幼兒遊戲,教師指導
A、觀察並鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能多與其他遊戲進行角色交流。
B、教師以經理身份對幼兒的遊戲行為進行適當的調整。
C、重點觀察、指導小吃店裡各角色之間的互動。
(4)遊戲分享:你在小吃店和娃娃家裡做了什麼?你開心嗎,為什麼?
遊戲反思:
在活動中幼兒能積極參與的遊戲。他能夠根據自己所扮演的角色,按照一定的順序進行遊戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入於自己的角色中,雖然在遊戲規則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與遊戲這比強加於孩子們去掌握的規則更重要。在遊戲的過程中我發現孩子們都很熱衷於在自己的遊戲組中遊戲,缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少,在下次的遊戲中將重點引導孩子們用語言進行角色間的交往;同時在遊戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店裡的招待員都有一個圍裙,這樣就不會把自己的衣服弄髒了。商店的“服務員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時比較方便。因此在下次的遊戲中將根據孩子們的需求增加相應的遊戲材料
大班遊戲活動方案 篇10
活動目標
1、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的動作。
活動準備
1、設計場地，設定起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標誌物。
活動進程
一，活動開始
在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。
觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、遊戲活動
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領。
(1)教師示範一次，請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標誌物上，跑去摸一下2標誌物，再跑回摸3標誌物，
然後跑去摸4標誌物，跑回結束。
(2)請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
(讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動)
(3)教師總結往返跑動作要領：
到達轉彎處前2——3步時步子要大，上體直或後仰，後腿蹬地用力稍小。
最後一步腳向轉身方向內扣，然後轉身180，重心移至轉身後的前腳，繼續跑動。
(4)幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。
3、比賽激趣，鞏固練習。
(1)講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
(2)進行遊戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。
三、活動結束
講評遊戲
師幼做放鬆活動，結束。
大班遊戲活動方案 篇11
活動過程：
一：開場白：
生命在於運動!在這快樂的日子裡，我們幼稚園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為 值得高興的是，我們幼稚園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽 們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩 的機會，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了。在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!) 看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞.
二：園長致詞
三：下面進入我們的親子遊戲環節。
1.學前班
遊戲名稱：接力賽跑
遊戲玩法：一家三口為一組。聽到口令，按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽，先跑到終點者為勝。
2.中一班：遊戲名稱：活板橋
遊戲玩法：
遊戲分兩對比賽,每隊相同人數.
每個家庭兩塊紙板,家長移動紙板,幼兒交替在板上跳,繞過終點線再和家長一起跑回原地,以接力的形式傳送給第二個家庭,以此類推,最快送完為獲勝者.
遊戲規則：
前進時腳不離紙板.
3.小一班：遊戲名稱：看誰抱得對
家長背對孩子站成一排，幼兒統一服飾，頭飾站在桌子上，遊戲開始後，家長轉過身辨認自己的孩子。不能問，不能喊名字，等家長全部抱起孩子後，再取下頭飾。看看誰抱對了。
4.中二班：遊戲名稱：數字接龍
遊戲玩法：父母二人三足，雙手抱起幼兒(幼兒手持1——10的數字卡)，從起點到終點，然後把數字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。
5.大一班：二人三足
遊戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線後，聽到口令，一起跑向終點，然後返回，先返回終點的為勝利者。
6.中三班;遊戲名稱：小雞出殼
遊戲玩法：幼兒扮小雞，家長扮雞媽媽，很多報紙剪成雞蛋，遊戲開始，家長撕破報紙，幼兒從洞中鑽出來，不準撕爛報紙，在規定的時間內，誰出殼的小雞越多，誰的那一隊為勝利者。
7.小二班：遊戲名稱：哪吒尋寶
遊戲規則：參賽媽媽手持玩具簍站在場地一端，爸爸從後面抱住小哪吒的腰，站在場地另一端，主持人發令後，爸爸和哪吒跑到海浪邊，在海中尋寶，每找到一個就往媽媽的簍里扔，一直到主持人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶貝多，哪組為勝。
8.大二班：遊戲名稱：打扮家長
遊戲玩法：幼兒端好化裝品站在起跑線上，聽到口令後開始跑，跑到對面家長面前，開始化裝，，最後戴上帽子，眼鏡，立即和家長一起跑回起跑線處，先到者為勝
9.中一班：袋鼠接力
遊戲玩法：
幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子.雙腿勾住家長的腰,家長左手護幼兒,右手持接力棒,傳給後一位家長.哪組最先傳遞完即為勝利隊.
遊戲規則：
家長必須站在起跑線外,否則算犯軌.
10.中二班遊戲名稱：大手牽小手。
遊戲玩法：
家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
11.大一班：人力車
遊戲玩法：大人手握繩子，孩子站在紙板上，孩子向前跳起的同時，大人拉紙板向前走，孩子再落到紙板上，這樣孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉紙板，先到終點的為勝利者。
規則：孩子不能離開紙板
12.中三班遊戲名稱：小鴨捉魚
遊戲玩法：
父母拿著盆子站在一邊，幼兒帶上小鴨頭飾站在對岸，中間是一條河，河裡有很多各種顏色的小魚，遊戲開始，小鴨跳入水中抓魚，一定要抓與父母盆子相同顏色的魚。誰先抓完誰就是勝利者，
然後換第二組。
13.大二班：小腳踩大腳
幼兒的腳踩在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過小椅子，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。
14.學前班：遊戲名稱：揪尾巴
遊戲玩法：全體幼兒站內圈，家長們站外圈，相互對應揪尾巴，先揪下尾巴的為勝
四：結束語
在 歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精 神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結果並不重要，重要的是今天大家都很快樂，最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
大班遊戲活動方案 篇12
【活動目標】
1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
【活動準備】
小布袋人手一個、椅子若干、塑膠圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
【活動過程】
(一)活動導入
師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩遊戲，在遊戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)
(二)玩小布袋
1、教師出示布袋
師：老師今天帶來了一個神奇的小布袋，說它神奇，是因為小布袋會和寶寶們一起做遊戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎么玩呢?
請2、3個孩子說說怎么玩?
現在，老師發給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結：剛剛老師發現有些小朋友這樣玩，有些呢鑽進了小布袋裡。(老師鑽進小布袋裡)瞧，你們覺得老師現在象什麼?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)進入主題“跳”
師：現在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。
1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務，由於我們的家園被暴風雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領學好。
2、老師示範蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習一下。
3、師：小袋鼠們本領學的真快，現在啊，小袋鼠們往前面跳，再往後面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;
(2)一起探險去!
師：小袋鼠們練好了本領，我們一起出發吧。
1、現在請你們按1、2報數，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。
2、老師示範遊戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河裡有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。
(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現情況
(四)放鬆活動：
師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這裡建設新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢裡，把兩隻手舉起來，在夢裡把兩隻腳舉起來。
(五)結束
師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。