小班半日活動設計方案 篇1
一、幼稚園遊戲活動
階段目標：
1、在幼稚園遊戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解並遵守遊戲規則，養成良好的幼稚園遊戲秩序。
活動準備：各類積木
活動流程：創設環境——自主遊戲——交流評價
二、幼稚園生活活動
活動名稱：紙巾用處大
活動目標：
1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。
2、培養幼稚園幼兒良好的衛生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍里。
重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來
活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景導入——幼兒討論解決——實際操作
活動指導：
1、情景導入(請一個小朋友用紙巾擦鼻涕後，故意將紙巾扔在地上)
2、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什麼事情啊?他什麼地方做的對，什麼 地方做的不對啊? 師：我們小朋友來告訴他應該怎么做好不好?
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什麼?(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以後可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是乾乾淨淨的，小手和眼睛也是乾淨的，這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋裡睡覺。
3、實際操作
師：請小朋友洗手吃點心，吃好以後用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學習活動：《我朋友在哪裡》
活動目標：
1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：
重點：創造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下
活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景導入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
1、情景導入
師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
2、歡樂找朋友
(1)複習歌曲：(彈琴請小朋友跟唱)
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑 拍拍手 跳舞等)
師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
(2)表演歌曲：(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)
師：剛才我們唱到“在這裡，在這裡”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什麼其他的動作嗎?(請幼兒說，並且組織集體做)
(3)邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?
(請幼兒圍成一個圓圈坐好)
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做遊戲去好嗎?
四、運動活動：投接紙團
活動目標：
1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。
重難點分析：重點：體驗快樂，發展社會交往水平
難點：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練
活動準備：報紙若干
活動流程：自由探索——共同遊戲——整理活動
活動指導：
1、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然後我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示範)
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
2、共同遊戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?(引導幼兒將紙團投進動物的肚子裡)
五、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?喔真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?做動物模仿操。
小班半日活動設計方案 篇2
教學目標：
（一）情感、態度、價值觀：
1、感受童謠的音韻美；
2、培養學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。
（二）知識要點：
1、學習並朗讀這首童謠。
2、能正確認讀本課11個生字。
（三）學法和習慣：
1、學習用指讀的方法聽讀識字。
2、能在具體的語言環境中學習漢字。
教學重點：
認讀本課的11個生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。
教學難點：
兩、朋、友這三個字學生不常見，掌握起來是難點。
教學過程：
一、導入
小朋友，你們數學學數字了嗎？（學了）今天這節語文課，我們就來學習一首和數字有關的兒歌“數字歌”（老師板書）。
二、講授新課
1、這首小兒歌非常有趣，裡面藏著好多小動物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。（訓練學生說完整話。）
2、如果你們能數出這些動物朋友各有幾隻，他們就會從課本中跑出來和你們做遊戲。請用數字標在圖旁邊。（老師把阿拉伯數字貼在黑板上。）學生匯報動物的只數，（要訓練學生說完整話。）學生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片，並把它們貼到相對應的數字下面。
3、自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來。
4、聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。（培養學生指讀習慣，滲透聽讀識字的方法。）
（良好學習習慣的培養，就應這樣長抓不懈。如：說完整話；指讀方法的訓練）
5、誰願意當小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀後，你有什麼收穫？
（引導學生進行自評，學有收穫的意識。）
6、自己再讀兒歌，如果還有不認識的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。如果認識了，就把記號擦掉。
（教給學生識字的途徑）
7、你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是朋友？（不按順序出示，讓學生把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。）
8、孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片“小朋友”“數字”）每個詞兩生讀，再齊讀。
9、現在更難了，誰還會讀？（出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰還能照樣子說說？再讀“個”時，問生：看看周圍，你還能想到什麼？（引導生聯繫生活說出幾個用“個”做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。
（注重引導學生聯繫生活實際進行學習，鞏固了知識，培養了能力。）
10、我們手裡都有生字小卡片，請兩個同學一起互相說說“悄悄話”，說說你都認識哪個字了，怎么認識的？不會想想怎么辦？
11、字娃娃都回家了，你們還願意讀課文嗎？同桌兩個人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，誇誇他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字，你就幫幫他。
（把評價的權利還給了學生，為他們交流情感、分享收穫、體驗成功提供了空間。）
三、複習鞏固
1、師生對讀。
2、男女生對讀。
3、做數字拍手歌。（兩人結成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數字歌的詞，老師可先和一名同學做個示範。）
四、小結
誰說說你這節課的收穫？
（引導學生進行自評，強化學有收穫的意識。）
你們的收穫課真不小，能用你們的收穫來幫助小貓解決問題嗎？出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習。
小班半日活動設計方案 篇3
一、活動主題
班級戶外燒烤活動
二、活動目的
丹桂飄香正是同學們賞楓秋遊的好時節，班委會舉辦此次燒烤活動，是為了豐富同學們的課餘生活，加強班級同學之間的聯繫，增進同學間的感情，促使我們11級這個新班級能儘快成為一個具有凝聚力和向心力的團結的大家庭。
三、活動時間
20xx年10~11月（具體日期待定）
四、活動地點
南郊公園
五、策劃組織單位
音表2班
六、參與人員
音表2班
全體同學
七、組織方式
往返包車
八、具體活動安排
全班可分成4~5組，每組5~7人不等，可按自我意願隨意分配。燒烤計畫不變，在其過程中插入適當的小遊戲，可按組積分，積分最高者可獲得一定獎品，除積分外，期間在遊戲中的參與者也給予獎勵，以活躍氣氛，調動大家的積極性。
具體活動流程如下：
1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場預訂燒烤食物，並在出發當天清晨去買回來。具體工作分到各組。（所需食物和用品清單列在後面）
2、出發的時間定在早上的8點。請同學們在7點45分於宿舍樓下集合。
3、指定幾名負責人，按組帶領同學們安全有序地前往目的地，到達目的地的時間大約為早上9點。
4、到達目的地之後，自由活動一個半小時，參觀景點名勝。組織者可利用間隙準備材料和場地。
5、自由參觀活動結束之後，大約為10點半，可以開始準備食材。按組分發材料，有序地去場地附近處理，將肉類拆封洗淨，將蔬菜清洗乾淨，垃圾不可隨處亂扔。各組之間所占方位最好是臨近的位置。
6、大約11點，燒烤活動正式開始。
7、視當時的氣氛，開展小遊戲，還可根據每組的最終成品，評出“最佳廚師”獎。
8、燒烤告一段落後，可進行自由活動並飯後散步。
9、大約下午3點，返校。
九、經費預算
食物：牛肉豬肉羊肉合計15斤，地瓜，火腿腸，紫薯，土豆，土豆，金針菇，生菜等；燒烤工具：木炭，竹籤，紙巾，一次性杯子，燒烤刷等；配料：油，鹽，醬等。
十、可行性分析
本次戶外燒烤活動的整體預算大約為500元，可從班費中扣除。往返過程中，大家要注意安全，切實落實好負責人的義務，要與包車公司做好溝通。