在學習中反思：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”在我聽了幾位專家的講座和老師的講課以後，感悟至深，學到了知識，學到了自信，學到了方法。站在教師的立場，如何來教授一群來自全國各地的基礎不一的老師的群體，也是我反思的內容之一。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，要結合實際，就地取材，靈活機動，因生而異，因材施教，讓基礎不同層次的學生都能有不同層次的收穫。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
在這次培訓中，也感受到了培訓基地為我們能學得更好作出的努力。基地成立專門的培訓工作小組，由分管院長任組長，經常來我們學習和生活的場所了解情況以及及時我們學員中反映的問題。對學員開放學校的圖書館和學院的資料室。組織並鼓勵我們學員參加考證，幫助學員成為雙師型教師。基地還為學員提供體育文化活動場所及器材，學員可學習之暇參加羽毛球、桌球、足球、籃球等體育活動與比賽，鍛鍊了身體。基地為學員組織較為豐富的文化參觀活動，領略古典的江南文化和現代的市場氣息，領略了人間天堂西子湖畔迷人的風景和杭州的茶文化。
培訓基地還安排了一次去一所中職學校參觀考察的活動。這次活動安排的是杭州比較有名的杭州市中策職業學校，這所學校是中國首批國家級重點職業學校，是杭州市政府命名的五大名校教育集團之一，是浙江省開辦最早的職業學校，是杭州市教育局直屬的公辦學校。所開設的專業好多都是國家級、省級示範專業，剩下的也是因為教育局平衡全市教育資源而不再申請成為示範專業。它有如此大的成就，與其特有的教育模式分不開：學校實施多時空入學、多平台畢業、多資格就業、多渠道升學的“四多”教育模式，讓不同層次的學生都學有所得，學有專長，個個有發展，人人能成才。教學質量實行學分制管理，提前修滿本專業課程並考核合格的學生，可以繼續選修其他專業的課程並取得雙專業畢業證書，優秀學生也可以提前畢業。這所學校還是全省第一所引進iso質量管理的中等職業學校，開展iso9000質量認證工作，向科學管理要質量。通過了iso9000質量認證標準的貫徹實施和國家級重點職校的評估，為職業教育走向國際化和標準化構築管理平台，使學校建立了一種體制性、內在性、全員性的質量保障程式，形成了一套可操作的質量管理方法，並使全校師生達成了一種持續改進的追求。校園文化構建得也不錯，除了學校內設立有三個特色博物館之外，還利用牆面、路燈桿等布置校園文化，讓學生在校園生活、學習過程中潛移默化地接受薰陶。
這次培訓，通過課堂教學、現場觀摩與研討交流，使我們學員熟悉了現代職業教育的理念，了解了網站建設與管理專業的課程和教學改革方向，轉變了教學理念、整合了教學資源、改進了教學和評價方法，提高了學員的課堂教學能力。通過技術類課程的課堂教學、上機實驗，使學員能夠熟練掌握與網站建設與管理有關的各項技術，並能夠利用所學技術獨立完成網站或網路套用系統（含硬體和軟體）的設計、開發、維護和管理，提高學員的技術水平。
總之，這次能有幸參加國培計畫培訓，並且有如此的收穫，首先得感謝我們學校的領導給我這個機會，我的同事們給我的幫助和支持，也要感謝培訓基地的安排，為我們提供了這樣的環境和學習內容，還要感謝的是和我一起生活、學習了三個月的學友們，是你們，才能我的學習生活如此豐富多彩，有滋有味，並留下很多抹不去的回憶。