XX年8月，我開始在教科室工作，擔任教科室負責人，有幸和盛志軍特級教師在同辦公室工作，耳濡目染了一段時間，感想頗多，現代教育教學理論差距太大、科研能力又不夠，這些時刻困擾著我。
2.個人優勢
（1）我大學畢業後繼續進修現有大學本科學歷，數學專業知識、一般數學教育教學理論知識基礎較好，教學設計能力、課堂教學能力、管理學生能力、信息技術套用能力較強。
（2）工作不敢稍有懈怠，進步動力足，特別是進入現在崗位，有立志成為名師的強烈願望，幸逢盛志軍特級教師，似乎有大樹底下好乘涼之快。
（3）身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但凡事容易知足，危機感不太強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹，這些都嚴重製約著我教師生命質量的全方位提升。
3.自身不足
（1）由於從教近18年時間較長，持續投入教育教學情感，已產生一定程度的職業倦怠，處於教師職業生涯的穩定停滯階段，缺少創造力，缺乏挑戰性。
（2）現在擔任富陽市數學大組成員，學校教科室負責人，學校常規管理任務重，在一定程度上影響業務進修與提高。
（3）我的最大不足之處是現代教育教學理論較差、教育教學科研能力薄弱。
二、五年發展總目標
我的現有學歷已經達到大學數學教育本科學歷，職稱已經達到中學高級教師，榮譽已經達到校級學科帶頭人、我校數學骨幹教師、富陽市教壇新秀、富陽市優秀教研組長、富陽市學生最喜愛教師榮譽稱號等，經歷了富陽市數學骨幹教師的培訓，參與了xx省音像教材九年級數學部分的製作，為xx省“農遠”工程進行過課堂教學。
基於以上基本現狀，我的五年目標是：不斷進修，達到教育教學理論優秀水平，3年內爭取評為“富陽市學科帶頭人”；5年目標成長為在xx市學科帶頭人培養對象。
三、年段具體任務、措施
（一）XX年8月——XX年8月，三年專業發展規劃：
1．師德修養
（1）依法施教；
（2）同事間團結協作進取。
2．教育（德育）方面
（1）承擔教育工作積極參與；
（2）扶困培優積極展開，關注後進生教育進步。
3．教學方面
（1）每堂課教學設計認真備課，課堂教學管理到位，爭取教學實效優秀；
（2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等積極參與，新教師、教學困難教師結對積極參與，各種教學任務聽從學校安排，教學質量做到名列前茅。
特色與目標：在繼續發揚輕鬆幽默風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環節。上課時段蒐集數學教學素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業本。
4．教育科研
（1）課題（第一年積極選材並實施，第二年、第三年結題，爭取市、區級以上獲獎，獎級要高）
（2）論文（三年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市獲獎，至少有一篇為一等獎及以上）
5．學習進修
組織並積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。
6．目標
3年內爭取評為“富陽市學科帶頭人”。
（二）XX年8月——2025年8月，二年專業發展規劃：
1．師德修養
（1）為人師表，依法施教；
（2）同行、同事間團結協作進取。
2．教育（德育）方面
（1）承擔教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分；
（2）扶困培優積極展開，關注後進生教育進步。
3．教學方面
（1）每堂課教學設計認真備課，課堂教學管理到位，爭取教學實效優秀；
（2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等照常積極參與，新教師、教學困難教師結對積極參與並經常關注此類教師專業發展；各種教學任務聽從學校安排，教學質量做到名列前茅。
特色與目標：在繼續發揚輕鬆幽默風格課堂教學風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環節。上課時段蒐集數學教學素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業本，並整理素材進行案例或論文撰寫。
4．教育科研
（1）課題（繼續和盛特一起做課題，帶動其它個人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊）
（2）論文（二年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市及以上獲獎）
5．學習進修
組織並積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。
6．目標
5年內爭取評為“xx市學科帶頭人培養對象”。
四、保障措施
1、為了個人發展需要，做到謙虛求教於各級各類教育專家、特級教師。
2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學習，保持旺盛的精力和上進心、責任感，在學習和實踐中不斷提高、實現自我。