今年暑假我有幸參加了“英特爾未來教育第二期培訓班”的學習，完成了五天的培訓內容。既開心又有趣，回首五天的努力，看著今天的成果（學會了製作網頁、創建了部落格、學會了很多技術的技巧），心中的欣喜不言而喻。
本次培訓內容一共有十個模組。我們全體學員在石老師精心地帶領下，在全體學員共享展示、相互評價等教學形式下逐一完成了每一個模組。經歷了一次教學設計的全過程。通過設計單元問題、基本問題。創建學生演示文稿、創建學生網站等逐步完成了本次培訓。通過這次學習，我理解了英特爾未來教育培訓的真正目的：轉變教師的教育理念，從傳統的以教師為中心的觀念中走出來，以生為主，要調動學生學習的積極性，幫助學生進行研究性學習和合作學習，培養學生的創新能力。這正是我們教師所缺的。這次培訓真正站在學生的角度去發現問題、解決問題，實實在在衝擊了教師的觀念和想法。同時我也認識到信息技術套用是為學科教學服務，不是最終的目的。這也是石老師反覆強調的。
當代的教師,不僅要有紮實的教學基本功,較高的業務素養,更要不斷嘗試新的教學方法,充分利用現代教育技術和手段,在現有課程基礎上改進教學,把計算機作為教師和學生學習與創造的工具。培訓為教師的備課帶來了一些嶄新的理念。在第五天中，每位學員都較疲勞，但我們都很享受、快樂著！
感謝諄諄教導的石老師，每天給我們簽到、簽退的班主任胡老師，還有五位可愛的教師助理！
一句話總結：寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來，過程是艱辛的，結果是甜美的！其實，努力做任何事不都是這樣的嗎？
在這炎炎夏日裡，我們在電大參加了第十輪英特爾未來教育培訓，幾天來的培訓，使我對教育理念、教育意識、教學技術、教育過程有了真正的認識。信息技術與學科整合在多年以前就提出來了，並且信息技術在學科教學中也有了一定的套用，然而在教學中只是把信息技術簡單變相替換成了幻燈片的展示，並沒有挖掘信息技術在學科教學中的潛在價值。通過這次培訓使我了解並掌握了如何在現在教育中套用信息技術，如何使信息技術與所教學完美的整合。
本次培訓內容一共十個模組。我們全體學員在石教師的帶領下，在全體學員共享展示、合作交流、相互評價的教學形式下逐一完成了每一個模組。通過設定問題、設計單元計畫、為單元作品集查找資源、創建學生演示文稿和網站、創建學生支持材料和教師支持材料、制訂單元實施計畫、整合單元作品集、展示單元作品集來逐步完成了本次培訓。經過對這些模組的操作學習，使我認識到信息技術套用到學科教學中應當注意的幾個方面。首先，要設定好基本問題、單元問題、內容問題。其次，要設定好單元計畫和單元實施計畫，確立研究目標。第三，教師在教學時能夠為學生提供哪些支持資源，為完成教學教師都應有哪些支持資源。第四，確立相應的評價量規以引導和評價學生所完成學習的情況。
本次培訓使我對信息技術在教育教學中的套用有了進一步的認識，回去以後我將繼續進行信息技術與學科整合的整合，使本次學習成果在以後的教學中得到有效的套用。