四、學生綜合問題調研特色工作
在經過大一一年的學習和總結後得出了一條結論，那就是每個同學的心理健康狀況直接決定了該名同學在校期間的綜合表現情況。每個人的精神狀態也會影響或感染周圍同學的做事行為方式。因此，在學期中段，我聯合各班級的心理和生活委員針對2個專業全體同學綜合心理、學習、生活、規劃四個方面進行了一次廣泛而且深入的的問卷調查，具體的調查結果已經總結成文章，不但對我自己管理好這個集體有深刻的意義，也希望能夠對其他老師和領導有借鑑作用。
在這裡就說說自己的感悟吧！我們的學生來到大學對任何事物都充滿新鮮好奇渴望嘗試，那團對大學生活的熱愛之火愈燃愈旺。但這一切都是單純而美好的，當理想變成現實繁重的學業壓力、激烈的工作競爭、以及相對複雜的人際交往和逐漸考驗自己擔當的責任感和忍耐力都一股腦的拋向我們只經歷過考試和升學的學生時，有些人顯得那么的茫然和不知所措。借用學生的一句話“有一種失敗叫占有，有一種勝利叫轉移”，當很多人面對突如其來的問題，有些人選擇堅強，有些人選擇等待，有些人選擇覺醒，有些人選擇迷茫。客觀與理想的衝突造就了我們一直備受呵護和關愛的90後大學生。
作為輔導員的我會儘自己最大的努力幫助學生減少這份浮躁和茫然，理清自己現實的思路，明確自己未來前進的道路。幫助學生認識到要學好所學，培養高尚的情操，提高自己個人素質，為自己未來遠航搭起成功的風帆；從盲目的混沌和迷茫中擺脫出來，為自己成功的夢想插上現實中堅實的翅膀。我希望為自己的學生貢獻全部的精力和心血，只要大家不斷取得成功在心中我就會常伴有幸福的微笑。
五、黨支部組織發展建設
XX級信息學院共有15名正式黨員，五名新發展的預備黨員。作為信息學院低年級黨支部書記，創新組織學習方法，組織黨員定期進行組織討論學習，並在實踐的基礎上不斷加強組織生活的活力和創新。作為已經升入大學二年級的同學來說，入黨的動機和積極性各加理性和富有深度，而且也更加迫切。因此我支部在理論培養方面，創建符合09級90後低年級本科生的有效學習途徑和理論知識傳播方法，不斷加強低年級黨組織理論與實踐相結合的建設。積極推進現代化網路學習方式為手段，以信息學院低年級黨支部創新學習方式，建立學習型黨支部、爭當學習型優秀共產黨員為主要內容。作為信息學院低年級五個專業聯合黨支部進行定期網路黨課教育。充分結合信息學院自身專業特色優勢，集中學院教師支部技術力量，組織北區低年級黨員同學充分發揮網路便捷優勢，以了解最黨政新方針政策的線上學習方法。學習形式活潑，授課內容針對性強專業化高，網路資源豐富可推廣和操作性極強。創新黨員理論學習考核制度，寓教於樂。
前期分專業對黨課同學進行了網路課堂學習，線上看線上測試。
結合支部學習情況進行的組織實踐活動
（1）創新學習途徑開展積極分子志願服務活動
（2）黨旗是我心中最閃亮的星信息學院09級預備黨員轉正大會
（3）貫徹五中全會精神 開創學院發展新局面信息學院低年級黨支部xx屆五中全會知識競賽
（4）循跡北京中軸線踐行xx大精神—暨信息學院低年級黨支部系列活動