兩年的時間飛逝而去，現在的我變得更加的自信，成熟。我想這將是我第一份工作給我帶來的精神上的成長。與此同時，我的教學業務水平也得到了提高。
四、走上講台，我的工作收穫
第一次進教室的那種感覺到現在還記憶猶新，手裡拿著已經看過數遍的教科書和教案，心裡默念著新課的導語，還夾雜著一絲絲的興奮和激動和緊張。走上講台，學生很快的就安靜下來。因為我是他們班的新老師，學生都用很好奇的眼神打量我，我想他們心裡在暗暗地把我和他們之前的老師作比較吧。給學生簡單做了自我介紹便開始上課，直到下課鈴聲響起，課堂程式一直較好，學生很給我面子。我打從心底已經喜歡上了這個班的學生。
起初，我帶的是一個走讀班。別的老師說這個是初二年級最不好管理的班，帶班前我有點擔心，尤其怕第一堂就砸了。可第一次批改他們的周記就明顯感到，他們並不排斥我，有不少學生在周記中將我與他們前任老師進行比較，誠懇、認真地指出各人的優缺點。還有學生在周記里向我吐露心聲，給我提出意見，告訴我上課講課時哪些地方還不夠透徹，聲音還不夠響亮。雖然他們說我缺乏老師的威嚴，卻更願意跟我交流。我想這是對我最大的肯定了。
兩年來，我從青澀走向成熟，回想起剛走上講台時的忐忑，現在的我已經可以自如的應付課堂上的突髮狀況了。兩年中的四次公開課，每一次我都堅持原汁原味，絕不去刻意地做一堂所謂的“展示”課，而我從中也得到不少鍛鍊。記得第一次上公開課，課程進行到一半時，我因為緊張忘記了事先在腦海里串聯詞，面對全校十幾名語文老師和五十多名學生，課堂上居然出現了將近一分鐘的冷場，手心裡拿的粉筆都被緊張的汗水濕透了，幾乎忘記了後來是如何堅持到一節課結束的。只記得聽課老師離開教室時的失望的表情。我想我是那一年新來學校資教老師中表現最差勁的一個吧。
又正是因為這次失敗，我再也不敢把課堂當做一個人的表演課，積極調動學生的積極性，強調和學生的互動，加強基本功的練習去除緊張的感覺，就在這學期開學的一次中考複習公開課上，全校的語文老師又聚集到我的班上，這一次下課時，他們離開教室時，臉上滿是讚許和肯定，我們年級的學科組長還到辦公室里說了一句：“今天沒去聽課，真是你們的損失。”短短一句話，我想這比考試獎狀更有價值。
去年茗山鄉八年級期末考試政治和語文科目的第一名和今年上學期全鄉語文學科考試一等獎也正是我教學所取得的成果。
五、參加學習政治活動，我從政治思想上接受了再教育
在做好教學工作的同時，我還積極參與到學校的黨建工作活動中。
前年鄉黨委及學校黨支部對學習“深入學習實踐科學發展觀”活動非常重視，從頭到尾每個階段都要整理大量的文字資料。
在此期間，我按照學校黨支部的安排，除做好每次支部“深入學習實踐科學發展觀”活動會議記錄外，並先後撰寫《學習調研階段實施方案》、《學習調研階段工作總結》、《分析檢查階段實施方案》、《分析檢查階段工作總結》、《整改落實階段工作方案》、《整改落實承諾書》、《整改落實方案》、《整改落實階段工作總結》、《深入學習實踐科學發展觀活動工作總結》等文字材料，同時做好相關數據的收集、匯總及相關表格的填制。
現在，雖然擔任兩個班語文教學和班主任工作，我也沒有放棄學校黨建活動的鍛鍊。今年抓“五基”（基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障）創“五型”（學習型、民主型、發展型、服務型、創新型）、“三比一推進”的活動，學校下發的通知慢，加上平時課節多，我只有利用休息時間來總結材料，熬了一個晚上的通宵，寫了二十多份材料，即使累倒走路都踩不穩，但是我也打心底里感到欣慰。
正是通過參加學校的黨建工作活動，我不僅在寫作方面得到了鍛鍊、提高，同時更重要的是，從學校全體黨員、幹部的身上看到了共產黨員全心全意為人民服務的政治覺悟、兢兢業業、一絲不苟搞好教育事業的敬業精神、克己奉公捨己為人等高貴品質，進一步提高了我對黨的認識，淨化了我的靈魂。這是我一生的精神財富，我將終生不忘。