教師過關課考核總結 篇1
初一年級過關課總結 11月27日初一年級全體教師在南樓階梯教室聽了三節如何運用“小組有效合作學習”示範課，11月29—12月4日一周時間老師們苦練內功，學習他人之長，改進自己的不足。
從12月6日起初一所有任課教師開始過關課，到12月30日結束為期20多天，在這次過關課中大部分老師都能夠按照“小組有效合作學習”中的自主學習、小組交流討論、學生上台展示等環節進行教學，真正讓學生成了課堂的主人，老師只是課堂的組織者、參與者。課堂上成了學生的樂園，極大地調動了學生的學習積極性、主動性。學生們根據學案自主學習，自己看課本、看例題 、查資料，自己思考，把問題在自己的腦子裡反覆思考，學生們學會了學習，主動學習的習慣明顯得到了提高。
學生們小組交流討論，互幫互學，組內每一名學生都能動起來，使學生們從小養成了互相幫助、團結友愛的品德。學生們上台展示， 聲音洪亮、語言表達清楚，這樣鍛練了學生，提高了學生的素質，為學生終身發展奠定了良好的基礎。在這次過關課中數學學科9名教師做的比較到位，特別是暢會棠老師對學生訓練到位，每一個環節學生們都表現不錯，課堂效率很高。更值得一提的是趙淑朵老師年齡大，但是思想超前，能夠改變觀念，把“小組有效合作學習”這種課堂模式運用的遊刃有餘。語文學科李小雲、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲。英語學科羅潔、吳彩敏等老師課堂操作到位，效率高，學生成績好。
總的來說，通過這次過關課極大地促進了初一年級課堂改革的進程，進一步深化了“小組有效合作學習”課堂教學模式的運用。老師們邊實踐，邊探索，不斷完善，不斷改進，為我校課堂教學改革作貢獻。
這次過關課存在以下不足：
1、教研室、年級組組織不是很到位、沒有使這次過關課效益更大化。
2、同學科老師沒有人人互相學習、互相聽課、互相評課。
以後應採取的措施：
1、組織一次活動，要措施到位。
2、安排儘量合理，少而精。
3、要求大家互相學習，取長補短，儘快“讓小組有效合作學習”在我校生根開花、結果。
教師過關課考核總結 篇2
重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認為“育才造土，為國之本”強調培養和造就人才是國家的根本。既然國家興之於教育，教育興之於教師。因此，教師的培訓就顯得尤為重要。七月流火時節，我帶著教學實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓班”。
培訓的課程有：高校教師職業道德，高等教育法規，高等教育心理學和高等教育學，四川師範大學培訓中心給每個班級安排了優秀教育專家，並且每天下午都安排了班導師課程和微格訓練。
《高校教師職業道德修養》這門課加深了我對“師德”的認識，師德包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質等屬於意識形態領域的諸多內容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅。”所以，我們作為大學教師應該充分認識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業產生責任感和光榮感，忠於職守、矢志不渝，這也是教師應該具備的起碼的職業道德。在教學過程中，應該熱愛學生、教學相長，既重教書又重育人。我們應以和善寧靜的態度來對待學生，“動之以情，深於父母;曉之以理，細如雨絲;導之以行，以身作則”，這樣學生才會尊重老師的勞動，易於接受老師的教誨。
《高等教育心理學》這門課讓我學會關注高校學生的心理健康問題。隨著時代的發展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，大學生正處於青年時期，社會經驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環境中，很容易出現心理適應不良甚至心理疾病。雖然大學一般都有輔導員、心理諮詢教師，但我們教師在教學過程中關注學生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生建立積極進取的生活態度。另外，我們特別要注意加強與專業課相結合的學習心理教育，關注學生在學習中遇到的困難，幫助他們克服學習中的心理障礙，激發他們的學習興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學到老”的終身學習的意識，使他們在未來的生活中具有適應環境和職業變化的能力。
《高等教育學》使我認識到了高等學校服務社會的重大意義，特別是我們民政學院在這方面更是大有所為。我們學院堅持立足民政、面向社會、適應市場、開放辦學，以服務為宗旨，以就業為導向，面向民政行業和區域現代服務業工作一線，培養德、智、體全面發展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業品質的高素質技能型專門人才，為地方經濟發展做出了應有的貢獻。
《高等教育法規概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規矩，無以成方圓”。而教育法是調整國家在行使教育行政權力和公民在行使受教育權力過程中所發生的各種社會關係的法律規範。學習完這門課程我認識到了我國職業教育制度的作用以及作為高職院校教師的權利和義務。
通過培訓，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為;同時了解了高等教育的緣起、性質、作用、規律等基本常識，把握了高等教育對於社會發展的重要作用，明了高等教育工作的特點和方法，增強高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。再者，也認識到了當一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌裡面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就願做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學渡到知識的彼岸。
總之，教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業發展無私奉獻的一切，持之以恆，求是求真。我相信短暫的學習之後，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!
教師過關課考核總結 篇3
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
——給老師們
老師，9月10日是您們的節日。在這天，我們舉辦了“寫寄語送祝福”教師節主題活動，送上我們對您們最真摯的祝福。
一、 活動內容：
本次活動先由導員提出，由學習部具體落實、討論決定，活動主題定為"桃李滿天下，恩情似海深；師恩難忘，祝福無限"。
由學習部部長安排實習幹事向各班委布置活動前的準備任務，具體任務布置如下：提前三天任一丹負責購買材料，提前一天方宇姍負責通知各班學位、發放便利貼，提前一天王負責畫板報，於教師節前一晚貼到二教樓下，教師節當天由白拍照了解同學老師現場反饋情況（附照片於資料夾）。
二、 活動總結：
本次舉辦的教師節“寫寄語，送祝福”完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：
（一） 主題鮮明，效果明顯：教師節前一舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣"祝老師節日快樂"，並以"向老師致敬"為主題，為老師寫寄語送祝福，以板報的形式在二教正廳展出，主題更加明顯。
（二） 參與面廣，認可度高：有8個班的同學參與這次活動。大家在準備這次活動的過程中都積極主動，也說明了大家都願意說出自己對老師的感激。老師們也對這次活動表示了充分的認可與肯定。
（三） 計畫周密，準備充分，勤儉節約：由於時間相對緊，活動準備也有些倉促忙碌。但是這次活動並未出現任何效率低、執行力差、熱情不高的問題，相反的是經過大家商量討論的周密計畫讓我們在活動過程中能有條不紊，這也保證了活動的順利進行買。由學習部的實習幹事們，首先負責購買板報需要的用品（包括彩紙、便利貼、馬克筆。），我們用最簡約的材料表達了對老師最真摯的情感。
三、結語：
"教師節"送祝福活動從準備工作開始到活動全部結束，參加活動的同學們一直熱情高昂，這種同學們都願意參加和看到的活動讓大家在活動結束後都感到無比欣慰，大家都熱切的希望，在教師節當天，老師們能夠讀到同學們寫給他們的心裡話和祝福，也希望這次活動的成功開展能夠讓老師在教師節當天感受到同學們感恩的心，同時帶個老師們一個愉快的心情。
最後衷心祝願各位老師工作愉快！