一個好的大學校長就是一所好的大學。
連續兩次參加論壇的山東大學校長展濤說，從國內外這些著名的校長演講當中，我感覺到他們對大學發展的使命感和教育理念深層次的理解，是非常值得我們學習的。當我們從整個世界發展的高度和視野中重新審視我們自己的時候，更加感到作為中國重點大學的校長肩上所擔負的責任很重。
創建世界一流大學，人才是最重要的資源。大學處於全球化的環境中，不論是選拔校長還是招聘人才，競爭都是在世界範圍內進行的。
中國高校靠什麼吸引人才？中國政法大學校長徐顯明認為，一般來說要靠事業、待遇和感情留人，還要創造一個好的文化環境。一個大學如果找到三種感覺：學生的自豪感、教師的尊嚴感和工作人員的成就感，這三種感覺能夠同時並和諧地存在著，這個大學就是健康的。
中國的大學要避免趨同化，“不能只有一片高原而沒有高峰。”西北工業大學校長姜澄宇說。“參加這個論壇，我最深的感受是明確了自我，找到了自我。”他認為，社會發展和人的發展對教育的需求都是多樣化的。各個國家的高等教育體系都是分層次、多類型的。不同的大學要有不同的目標定位。好的大學不一定都是規模大的大學。農林水地礦油這些行業院校不能盲目追求“大而全”，朝著綜合性大學的目標一哄而上。
當今世界高等教育還出現一個新的趨勢，就是對大學管理者提出更高的要求。一個好的校長不止是看他的學術水平和融資能力，還要看他能否管理好一個學校。徐顯明認為，一個好的校長應該具備4種能力：第一個是具有先進的辦學理念，第二是尋找一批能力比他強並願意與他一起工作的人，第三是尋找並發現資源，第四是能夠進行價值判斷和選擇。在大學管理過程中，無數的價值取向處在衝突中。大學校長在創新與傳統、公平與效益中作出選擇，把衝突降低到最低點，實現學校利益的最最佳化