作為一名教師，在一個班上課面對的是六七十人的大班，大家的學習成績處在不同的程度，性格也千差萬別，那么，要想照顧到每一位學生，似乎很難。很多人也許會對這個問題感到不解。對此，一位老師說到了差異教學法。
所謂的差異教學法是對學習程度不同的學生採用不同的教學策略，因材施教。對學習能力較強學習成績好的學生，應更加注重教會他們學習方法，授之以魚不如授之以魚嘛，這樣的學生在學習上有餘力，在完成老師規定的任務後一般還會有自己的時間，這樣，我們教會他們如何自學，就能使他們充分利用時間，提高自己。對學習成績相對差的學生，他們接受新知識一般會比較吃力，基礎不好，所以我們該他們的要求是要做到每堂課及時做到老師的要求，同時，增強他們的興趣，他們喜歡什麼關心什麼，在講課中穿插幾個類似的小故事，以提高他們的學習興趣。也可以創設情境，吸引學生的注意力，之後很快轉入正題。
每一個學生都進步才是進步，全面發展要求教師關注到每一個學生，因此，對把不同的學生採取不同的策略，因材施教，讓大家真的愛上學習。