教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量。接下來就跟著小編的腳步一起去看一下關於優秀教師誓詞學習心得體會範文吧。
優秀教師誓詞學習心得體會範文篇1
“忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神聖職責。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學;敬業愛生，教書育人;淡泊名利，嚴謹治學;傳承文明，勇於創新;終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我願奉獻全部智慧和力量!”宣誓活動是一種形式，關鍵要把誓言落實到行動中。
教師是人類靈魂的工程師，是最無私最高尚的職業的象徵。作為一名教育工作者要不斷深化和改革，有強烈的事業心、榮譽感和高度的社會責任感。
一個合格的人民教師，不僅需要過硬的學識，也還要有過硬的師德。還要有堅定的信念，立足本崗，充分挖掘每個學生的興趣特長，發現他們的閃光點，給每個學生創造機遇。 教師還應該有一顆愛心，並且這顆愛心的甘泉要撒向每一個學生。學生的個體是有差異的，教師應該尊重這個差異，學生都希望得到教師的尊重、幫助和關愛。教師就應該平等公正地對待每一位學生教師的愛是博大精深的愛，用心去耕耘，用心去灌溉。我們不但要鼓勵學生，讚許學生，還應寬容學生的錯誤、缺點。
提倡素質教育的今天，教師不僅要能夠指導孩子正確學習,獲取知識，充滿信心;而且要能誘導孩子正確生活，面對現實，正視人生，快樂成長。在順境中不斷地克服不足，戒驕戒躁，揚帆遠航;在逆境中不斷地肯定長處，滿懷希望，擁抱太陽。當學生精神委靡時，你能使他們振作;當學生過度興奮時，你能使他們平靜;當學生茫無頭緒時，你要能給他們啟迪;當學生自慚形穢時，你能給他們自信„„你能從學生的眼睛裡讀出願望，你能從學生的作品中發現創造，你能從學生的細微處察覺變化，你能讓學生在自得時明白錯誤„„你能使學生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳，你能使學生的爭論擦出思維的火花，你能使學生在課堂上感受和諧的歡愉和發現的驚喜
通過學習，我對教師這一職業有了新的認識，我認識到教師所從事的不僅僅是一份職業，而是一項偉大的事業。因為我們每天面對的都是一個個有無限可能的生命，教育就在於為生命提供自由自為發展的空間;所以教師的職責不僅僅在於“教書”，教師的職責在於創造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。因此，我們要用自己的智慧，點燃學生對美好未來的希望和激情;要以自己的生命催生學生的生命;以為師者的高尚孕育學生的高尚;以自己的生命作為新生命的催生者。
優秀教師誓詞學習心得體會範文篇2
本學期一開學，我校就開展師德師風學習，學習活動一直延續至今，烽火燎原，照亮了我的心田。通過學習，讓我受益匪淺，感觸頗多，我對教師這一職業的含義有了更深一層的體會，教師的職責、人格等無所不在誓詞中的字裡行間一一再現，作為教師，在感到光榮的同時，也感到了肩負的使命，一代品學兼優的學生，才是祖國未來繁榮強盛的希望。所以作為教師的我，不斷學習，敬業愛崗，關愛學生，勇於創新，勢在必行。
一、加強學習，提升自己
誓詞中“勇於創新，終身學習，不斷進步”，作為教師我們更應該加強學習，只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在於教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什麼樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己，才能在教學中有所創新。
二、修身立德，為人師表
教師的責任是傳授知識給學生和教育學生，然而學生的思想品德在很大程度不是教出來的，而是靠教師自身感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。所以教師言行肢體直接影響著學生的思想，教師只有修身立德，具有高尚的師德情操和人格魅力，這樣才能成為學生心目中的道德權威。學生才會以你為榜樣，學會尊重關心幫助他人，長此以往，思想端正，品德高尚。
三、用愛去關注學生
師生間心靈的溝通，是在於教師感情上的薰陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，是在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。是對學生行為起著強烈的潛移默化作用。因而善於體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心深處，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我，塑造良好的道德情操。
總之，做為教師，修身立德，以身作則，不斷學習創新，只有這樣，才能體現出我們教師良好的師德形象，高尚的道德情操，淵博的知識，同時對學生的理解寬容，平等相待。那樣，何愁我們為何為培養不出品學兼優的學生呢?何愁祖國明天不會更加強大呢?
優秀教師誓詞學習心得體會範文篇3
通過學習教師誓詞，使我知道了教師誓詞：忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神聖職責。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學;敬業愛生，教書育人;淡泊名利，嚴謹治學;傳承文明，勇於創新;終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我願奉獻全部智慧和力量!這些話對我感觸很深。
作為一名年輕的人民教師，自己首先從我做起,從小事做起,注重思想意識和行為習慣的養成教育,把學習誓言落實到日常教育教學和生活中去,爭做學生的表率，通過自己的言行讓學生知道教師的哪些方面贊成，哪些方面反對，在自覺或不自覺中接受教育;還要融入到學校和社會各種精神文明的創建活動之中，積極參加學校的各項活動，發揚團隊合作精神，克服困難，要熱情幫助別人，特別目前學校發展處在十分關鍵的階段，“xx”發展規劃的起始階段，需要我們繼續發揚艱苦奮鬥的作風，埋頭苦幹，特別是年輕人，更要多吃點苦，多磨練自己，積累經驗，吃苦在前，享樂在後，與學校的發展共成長。
從這一意義上，我們可以看到教師職業之偉大，職責之重要。再對照我們的教師誓詞，你會有一種英雄主義情緒在心中蔓延，自豪之情油然而生。似乎沒有什麼困難是自己克服不了的了。但是回到現實中來之後呢，就我們實際的教學生活中感受而言，教師職業其實更多的是平凡瑣碎，足以讓教師感到雜亂無章，難以摸到頭緒的。這時你的心理還能承受嗎?
是啊，很多的時候就是這樣，當你沒有身臨其境的處於一個環境中時，總是會把它想像的很美，總是會說這樣或那樣偉大的話語來鼓舞自己，但等到真正走進之後，你才會發現理想和現實真的是有差距的，也許還是很大的差距。我們以前探討的教育理念大多的是建立在一種有序合理的情境下的，而現實的教育環境其實並非那么有序，甚至有時是無序的、不合理的。在這樣的情況下，特別是我們這些幹了幾十年的老教師，在心理上必然會遭受很大的衝擊。比如說，你的一些教育理念也許會和新的教育模式發生衝突，碰撞，這種事情很難說的準，原本只是一個虛無的理念而已，但是如果你“固執己見”，時間長了也許你會慢慢被別的老師“隔離”，人家也許會認為你是個落後的、不懂得虛心求教的老頑固，這樣的時候你就會被人際關係方面的問題困擾。怎么辦?睜一隻眼閉一隻眼吧，對於認為正確的是需要堅持，但是不要表現的那么明顯，非要和他人格格不入去顯示自己，何況在沒有經過事實檢驗你是正確的時候，你也不能肯定別人的就是錯誤的，抱著探討和寬容的態度來對待周圍的人和事吧，這只會讓你自己受益。