初一上學期信息技術教學工作計畫 篇1
一學生基本情況
本計畫針對七年級全體學生，通過上年學習，學生對辦公軟體例如wordexcel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握情況不是很理想，參差不齊。
有條件學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文數學那么枯燥單調，也不像歷史政治需要死記硬背。
相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣並不是學習，而是打遊戲上網聊天。所以，學生對計算機認識還有待提高。要進一步對他們進行正確引導。
二教材分析
本學期教材是使用x師範大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新。內容包括信息技術信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”內容占本教材50%，可見計算機基礎是這學期學習重點，又是難點。
知識點收集身邊信息，計算機系統安全，檔案管理，網路探秘文本處理，設定文欄位落。
三指導思想
根據學校工作計畫中學信息技術《課程指導意見》以學生具體情況，明確中學信息技術課程任務培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息套用信息技術手段能力，形成良好信息技術素養，為他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。
四教學目標
1培養學生對計算機感性認識，了解信息技術在日常生活中套用，培養學生學習使用計算機興趣意識。
2了解什麼是信息信息技術，以信息常用交流方式載體。
3初步學會使用計算機獲取處理文字技能。能熟練掌握其中一些主要功能。
4養成良好計算機使用習慣。
5通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法技巧，培養學生學習積極性主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
五教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式學生自學方式動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽課堂評價方式進行教學。其中學生自學動手是最主要。
六教學進度具體安排如下表
課時內容
第一課時收集身邊信息講解學習信息技術方法本學期課程計畫
第二課時縱覽飛速發展信息技術
第三課時綜合實踐
第四課時計算機系統安全
第五課時使用資源管理器
第六課時畫圖程式使用
第七課時初識網際網路
第八課時網路基礎知識簡介
第九課時綜合實踐
第十課時輸入保存文檔
第十一課時設定文欄位落
第十二課時插入圖片文本框
第十三課時製作簡單表格
第十四課時圖文混排
第十五課時綜合實踐
第十六課時複習
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇2
一、教學指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
使用的教材是x科學教育出版社出版的，國中共六冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展；計算機基本操作和常識；文字處理軟體WORD的使用。
三、學生情況分析
本年級六個班，平均每班80人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。
四、教學預定目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的.學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。
五、教學措施構想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容，反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。
提升信息教師信息技術核心素養，做好信息科技新教師。信息技術七下和八下教材進行了分析並給出了教學建議。首先，應該注重學情的定位與分析，了解學情的變化規律，掌握學情的實時變動趨勢，關注學情的水平差異性。
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇3
一指導思想
當今人類社會已經進入21世紀，以計算機網路通信技術為核心現代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛套用，並逐漸改變著人們學習工作生活方式。信息獲取傳輸處理套用能力已經成為現代新人類最基本能力文化水平標誌。
在這種大環境下，本學期信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯繫實際原則，教有用信息技術知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功基本能力訓練，並引導學生將所學知識運用於實際生活中，同時，教學中多注意培養學生良好學習習慣，以良好思想道德情操，達到教書育人目，為國家培養出合格中學生。
二學情分析
本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。
1學生學習計算機興趣濃厚，熱情較高
2學生計算機基礎知識掌握不夠牢
3學生運用電腦能力較差
4部分學生上機行為不夠規範
5有些學生鍵盤不會操作，有不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在國小根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。
三目要求
1培養學生愛護公物良好習慣
2提高學生學習計算機理論知識興趣
3規範學生上機行為
4對學生適時進行愛國主義教育
四教材分析
本學期使用計算機教材是x教育廳教研室編著七年級信息，義務教育教看書。
教學目標
①了解信息其特徵.
②了解計算機在信息社會中地位作用.
③樹立信息意識，培養信息道德.
教學重點:
①信息技術對人類社會影響，如何迎接信息社會挑戰.
②在計算機中如何表示信息.
五教學措施
1認真鑽研教材，精心備課。
2仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。
3耐心輔導，注重能力培養，加強思想教育，增強信息素養。
4嚴格要求學生，督促他們按時按質按量完成上機任務。
5寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。
6分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇4
一、情況分析
我校現有微機室1個，其中P4 1.8G的聯想學生機26台，為網路教室，機房都配備了多媒體教師機，有1台教師用機，另外還擁有一個多媒體教室。現在開課的學生中除低年級外，大部分學生對計算機發展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的套用及特點有了一定的認識，已經學會了如何開關機，認識了鍵盤，並學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫畫。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現特擬定信息技術課學科教學實施計畫。
二、教學總目標:
1、了解信息技術的套用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、實施計畫的措施:
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時採用放教學錄相， 通過演示計算機套用軟體的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知識點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知識突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇5
一、指導思想：
1.讓學生掌握計算機的基礎知識，掌握WINDOWS操作的基本技能。
2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途，從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力、創新思維和創新能力，開展創新實踐。
二、教學重點和難點：
(a)教學內容：
繼續學習如何使用FrontPage製作網頁，學習網路知識，上網衝浪。
(二)教學(培訓)要求：
T
班上有46名學生。班級整體情況有點差，主要是因為學生上課興趣不高，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差，但是全班的學習氛圍還是很好的。
四.教學方法的思路和措施；
1、想像一下：
以“計算機基礎知識、網路知識、FrontPage”為主，遊戲、競賽為輔，提高學生興趣。
2.措施：
一、以學生電腦操作為主，老師講解為輔。
b、注意差異，培養優秀，提高
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，能舉一反三。
d、儘量增加學生的計算機操作，從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創新能力的培養。
f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助，培養學生的合作精神。
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇6
一、學生基本情況：
20xx級新生三個班，總計180人左右。學生在國小已經接觸了電腦，通過我的了解，國小所教授的電腦知識中，因地區條件限制，學生沒有上網，學生電腦知識僅僅限於用Windows自帶的畫圖軟體畫圖，常練習的遊戲是“頂蘑菇”、“打飛機”遊戲，基本上談不上有多少電腦知識，因此進入中學後，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟體系統、作業系統、文字輸入等仔細的講解，使學生系統的學習電腦知識，並為學生以後的發展打下堅實的基礎。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打遊戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。剛進入中學，孩子們仍然還是國小的學習方式，而我們對他們的要求，就要以一個中學生的標準來要求，要求孩子們對學習更有自覺性，培養專心致至的學習習慣，要儘快使學生能夠適應中學生活。計算機教學的課時少，要使學生養成課前看書，課外學習，課後複習的習慣，這樣才能即有效培養孩子的學習習慣，也能使學生的知識學得更紮實。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。學生的學業成績從升學考試的語文、數學成績來看，學生參差不齊，學生的整體學業成績偏差，呈現出兩極分化，希望通過信息技術的學習，激發和調動學生的積極性，即提高信息技術自身科目的成績，也促進其它科目的學習，提高學生的綜合素質。學校總共能使用的計算機有50台，由於計算機數量有限，一次上課一台微機常有2個以上的同學，要提供機會讓每個學生都有機會進行操作，防止熟練操作的同學大量占用計算機操作時間，而不怎么會的同學，成為看客，越學越差，造成兩極分化。要形成比、學、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍。達到學生能夠達到的高度。微機聯網後，由於硬體過於落後，教師的演示教學速度慢，每次演示要花費學生大量的時間，因此，不到關鍵處，絕不進行演示。當然，這也給教學質量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠精心的準備工作，使影響降低到最小。
二、教材分析：
本學期要完成的學習內容：第一單元：信息技術基礎
第一章：信息和信息技術
本章學生進入中學的開篇之章，通過本章的學習，讓學生充分認識到信息的作用，調動起學生學習信息技術的積極性。本章的重點是信息的特徵、信息的發展歷史、信息技術在生產生活中的重要套用，激發學生學習計算機的興趣。
第二章：信息處理的主要工具
本章的主要內容是對計算機的相關組成有一個較全面的了解。本章的重點是了解計算機的硬體系統、計算機的軟體系統、掌握計算機鍵盤的基本操作。難點是對計算機的基本操作及對他們的準確記憶與操作。課外補充有關全拼輸入法的相關操作，並給學生提供盲打的上機練習內容。這章是計算機鍵盤操作的基礎知識，學習的好直接影響後續內容的學習，學好了會給學生今後的學習節省大量的時間，務必花時間讓學生掌握。
第三章：信息文檔的管理
本章是在前面兩章基礎上的繼續。其重點是介紹作業系統及其相關操作。作業系統中的視窗、選單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器的管理、桌面管理、設備管理、應用程式的安裝和應用程式的運行。由其重點內容可知本章的內容在整個計算機的學習中具有奠基性的地位，直接制約作今後對計算機知識的學習，學好了會使學生今後的學習變得順利，並能節省大量的時間，學生看課外書，也容易入門自學;學得不好，會使學生喪失學習的積極性，因此本章無論花多大的代價，都在做到使學生牢固而熟練的進行掌握，為學生打下紮實的基礎。其難點是對作業系統的相關操作能理解其含義，做到準確的操作。本學期除了書上安排的內容之外，給學生補充個性化桌面，使學生能初步使用Word20xx，畫圖版，電子表格等內容。使學生對常用的軟體也有一個初步的了解。
三、本期教學任務
本學期的主要任務，使初一新生對信息技術有一個較全面的了解。重點了解信息的發展和信息技術在生產生活中的重要套用，了解計算機的硬體系統、計算機的軟體系統，掌握計算機的鍵盤基本操作、輸入法的使用、作業系統的相關操作、會更改桌面屬性、會對存儲器、設備進行管理、並能較合理的管理文檔、補充課外內容，使了解一些常用軟體的初步使用。激發學生的學習興趣，培養學生對信息技術的熱愛，挖掘微機特長生，使他們得到發展。愛護公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸控螢幕幕，按操作規程進行操作，保持微機室的清潔，在微機室有良好的紀律等良好的學習習慣。培養學生的動手能力，綜合實踐能力，培養學生勤于思考、善於思考，樂於鑽研，課餘自學，彌補課時少所造成的問題。通過學生的動手、動腦，調動學生的積極性，主動參與知識的建構，營造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發現的高效的學習課堂，使學生沉浸於快樂的學習氛圍中，從而提高學生對學習微機的興趣。開發的學生的智力，發展學生的非智力因素。使學生學有所獲。
四、提高學科教育質量的主要措施
1、做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，積極更新教學理念、認真備課、上課、輔導，把教學六認真作為提高成績的主渠道。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用學生的好奇、興趣、興奮，進一步激發學生的興趣，給學生介紹有關微機的發展歷史，感受計算機的強大功能和在生活中的套用。
3、成立微機課外興趣小組，這是大多數學生樂於參加的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字比賽、操作比賽、製作比賽，使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘微機特長生，發展這部分學生的特長，在知識的廣度和深度上拓寬學生的知識面，讓他們做老師的幫手。
5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
五、全期教學進度安排：
第一章：信息和信息技術 3課時第二周～第三周
第二章：多媒體世界 6課時第四周～第十周
第三章：電子表格 8課時第十周～第十八周
期末考試1課時第十九周
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇7
人類社會已經進入資訊時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界，影響著人們的工作、學習和生活，信息技術已經成為21世紀每個公民都必須掌握的基本技能。20xx年教育部決定在全國中國小開設信息技術課。
國小信息技術是一門融知識性、趣味性於一體的學科，它在提高學生學習興趣，發展學生個性，拓展學生思維，培養學生的創造能力方面發揮著特殊的作用。因此，教師在教學過程中如何把“知識”和“趣味”有機地聯合在一起，成了“每個”信息技術老師的“難題”。下面，我就結合這幾年的教學經驗，談談信息技術課的幾種趣味教學方法：
一、利用遊戲激趣
遊戲是兒童最喜歡的參於活動，因為遊戲最能激發兒童的興趣和快樂，許多遊戲都具有戲劇性、角色性，這正好滿足了學生愛說、愛動，喜歡錶現的心理特徵，在信息技術教學過程中，常有一些枯燥、抽象的學習內容，而小學生畢竟年齡小、好動性、好奇性強，在上課時往往是坐不住的的，對於一些單調的練習會有一些厭煩，為了避免這些內容影響學生的學習興趣，我在教學過程便把要學習的內容設計成遊戲的形式，讓學生在玩中學到知識。比如，在教學“鍵盤操作”時，如果只是簡單地要求學生每節課都要對照標準鍵盤圖進行練習，學生必然會學而無味，於是我就利用FLASH小遊戲來激發學生的學習興趣。如：打地鼠、警察抓小偷、青蛙過河、吃蘋果等遊戲，通過這些富有童趣的遊戲，深深地吸引了學生，讓學生在玩遊戲地過程中不知不覺地把指法練熟了，使學生在“學中玩”，在“玩中學”，既能減輕學生的心理壓力和負擔，又能讓學生有一個輕鬆和諧的娛樂環境，使學生在不知不覺中參與到教學活動中。
二、利用課堂競賽激趣
心理學家認為：競賽是激勵動機，調動學生學習的積極性，提高學生學習成績的一種最有效手段。根據學生好勝的特點，結全教學內容，組織各種競賽活動，讓學生有獲得成功的享受，從而鞏固學習效果。比如，在練習“打字”時，我將學生分成ABCDE五組，在規定的時間內，讓學生完成規定的內容，比賽哪組的速度最快。在學習“畫圖”時軟體時，我在教學過程中讓學生參與“我是校園小畫手”的評比活動，培養學生的電腦繪畫能力，這些競賽活動的開展，極大地激發了學生的表現欲，提高了學生學習電腦的興趣。
三、利用演示激趣
根據學生的好奇特點，在展示學生所不知道的新奇事物時，我採用演示的方法，激發學生的學習興趣。比如，在講解“認識powepint”時，我在導入新課時，給學生播放幾種比較有意思的powepint檔案，像“刻舟求劍、拔苗助長”等故事，讓學生通過演示，把powepint的功能，作用有了大致的了解，從而通過演示這些小故事，激發了學生powepint的興趣，使學生的好奇心理轉化為躍躍欲試，自願學習的動力。
四、利用繪畫激趣
三年級學生剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣，他們對於鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以，我就先從圖畫開始教學，因為現在的小學生對於畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發他們的學習興趣，通過《金山畫王》軟體地學習，使學生在不斷地練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也在不知不覺中學會了滑鼠的簡單操作，我並不要求學生將畫畫得多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當的表揚和鼓勵。
五、利用影片激趣
課題能否成功的引入，直接決定了一堂課的效果，在教學中每節課我都力採用同學們最感興趣的事物來引導他們。比如，在“挖地雷”一課中，我先給學生播放《地雷戰》短片，讓學生了解地雷，告訴學生紅軍戰士當時就是通過地雷戰而取得了勝利，那時候紅軍戰士是埋地雷。今天，我們挖地雷，讓學生把以前敵人埋下的地雷給挖出來。
通過影片的導入，讓學生對今天的內容有了了解，從而激發了學生地興趣。
總之，教師要把自己擺在教學設計者的位置上，在信息技術課教學中增加趣味性的教學內容，從而能大大激發學生的學習熱情，培養他們善於學習的好習慣，加強信息技術課堂的趣味性，能使學生真正地學有所成，學有所用。
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇8
月份主要的工作安排如下：
二月份：
1強調新學期的常規工作
2、新學期的開始機房多媒體設備的軟硬體等有待更新，及時對各機房存在的故障機器及時排查，確保學生課程的開展。
3、信息技術教材更新換代較快，今年新教材內容更加貼近生活實際，QQ、微信等知識引入課堂，將簡化的編程軟體 scrach進入中國小課堂，使編程更加普及化，這些新知識的加入需要我們在教研活動中進一步的研究、制定學習、教授 這些新知識的方法。
4、學校社團開課，編程社團在開學第一課進行基礎班晉級考試，選拔優秀學員，加大學習強度，為下學期的競賽做充分的 準備。電腦繪畫社團收集作品，為本學期區市級競賽做準備工作。
4、按時書寫和上交教學計畫、制定教學目標等教學常規工作。
三月份：
1、每周一次教研活動正常進行，認真貫徹聽課評課制，積極進行互評互學活動，促進教學相長。
2、 編程社團晉級省賽的學員，要加強訓練，爭取在四月底的省賽中獲得更好的名次。
四月份：
1、 硬體維護：確保學校信息化設備的正常運行，尤其是機房和班級多媒體的維護，力求做到及時。
2、 確定微課的課題，儘快幫助老師們熟悉錄課教室的設備使用，後期編輯工作。在教研活動中討論製作思路和方法，積極進行錄製工作，完成滿意的作品。
3、 積極做好全課程的學習，結合外出研學目標，把信息技術課程滲透到全課程的學習中去，制定信息技術的'“研學學習單”。
五月份：
1、做好四月份研學活動的總結，協助年級組長整理好相關的視頻和影像，留做資料以備匯報。
2、 在每周的教研課中選出好的課題，為區裡的教研課做準備。
3、 做好校園文化藝術節活動中的社團展示工作，組織四五年級學生進行打字比賽。
六月份
1、完成本組“六個一”材料並上交教導處。
2、國小信息技術能力檢測，做好期末學科成績的統計錄入。
3、撰寫學期末教學和工作總結。
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇9
一、學生情況分析
本屆八年級學生在七年級里學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作以及一些軟體的使用有了一定的基礎。但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，絕大多數學生學後沒有鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但絕大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，大部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且機房年年雨季進水，主力軍的機子都開不開了，暑假開學後的幾周不能上機，課程很緊，只得先加大理論學習，以便日後減少上機操作時間，再有要進一步正確引導學生對本課程的認識。
二、教材分析
我們學校的教材採用的是青島版信息技術教材，裡面分成兩大部分，其中第一單元7節課，第二單元8節課。
第一單元中涉及的知識點有：創建站點、設計網頁首頁、網頁中的表格、網頁的美化、如何建立超級連結、網站的發布與維護、製作表單網頁。
第二單元中涉及的知識點有：FLASH動畫的製作、圖層與元件、運動漸變動畫以及形狀漸變動畫的製作、引導層動畫的製作、遮罩動畫互動控制動畫的製作、聲音的處理與作品的發布。
三、教學目標
本學期將著重站設計與製作和FLASH動畫製作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、本學期採取的教學措施
以任務驅動教學法為主，精心設定可行任務，學生自主探究加小組合作互助學習。
五、教學進度安排
周次 課題名稱 課時安排
1 創建站點 1
2 設計網站首頁 1
3 網頁中的表格 1
4 網頁的美化 1
5 建立超連結 1
6 複習 1
7 網站的發布與維護 1
8 製作表單網頁 1
9 複習 1
10 認識FlashMx 1
11 圖層與元件 1
12 運動漸變動畫 1
13 形狀漸變動畫 1
14 複習 1
15 引導層動畫 1
16 遮罩動畫 1
17 互動控制動畫 1
18 聲音的處理與發布 1
19 複習
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇10
一、指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育， 根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學情分析
本計畫針對高三學生，預計3月19日-20日(第五周三項考試)，由於時間短，每周只有四節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學 科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、 教材分析
本學期教材是選自浙江教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容為1—7章節內容。內容包括： 用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。學習製作網頁，以及對數據的管理。知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻 等多媒體信息。
四、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本學期主要採取教學試卷模擬練習跟結合以及知識點提煉!
六、教學進度具體安排如下表
教學內容安排
周次內容
第1周 (2.15-2.21)模擬試卷一二 練習 講解
第2周 (2.22-2.28)模擬試卷三四 練習 講解
第3周 (2.29-3.6)模擬試卷五六 練習 講解
第4周 (3.7-3.13)模擬試卷七八 練習 講解
第5周 (3.14-3.20)模擬試卷九十 練習 講解
待定
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇11
一、指導思想:
為了搞好學校信息技術教育教學管理工作,提高信息技術教學水平,以教育部制定的《中國小信息技術課程建設》指導綱要為指導,根據《國小信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,規範信息技術課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排:
根據我校的計算機軟硬體實際情況,結合《國小信息技術知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:
三年級 上期:信息技術常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智遊戲
下期:信息技術常識(計算的發展史、計算機的特點)會設定桌面主題(牆紙、螢幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智遊戲。
四年級
上期:信息技術常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點 及其防治方法)、WINDOS作業系統(資料夾的建立、 刪除、複製、移動、屬性的設定等)、正確使用鼠 標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習 下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、視窗的認識<了解windows程式視窗的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變視窗大小、排列視窗>、頁面的設定(大小、框線等)、文字的錄入(正確使用游標控制鍵)、文字的編輯(字型、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智遊戲 五年級 上期:信息技術常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文 字的複製、貼上、移動、剪下、查找、替換、格式刷) 文本框的使用(框線和底紋)、藝術字、圖像的插入(圖 像屬性的運用、大小、位置、設定恰當的環繞方式等) 下期:信息技術常識、WORD文檔的表格使用(插入規定行列 的表格、合併和折分單元格、插入或刪除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、框線底紋 、對齊方 式、表格內數據的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪製、 組合的運用等。 六年級 上期:信息技術常識、WORD文檔運用(錄入文字並進行編排 與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄並進行美 化)EXCEL電子表格的使用 下期:信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET (基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在網際網路中搜 尋資料、怎樣從網際網路上下載資料、申請信箱、發收電子 郵件
三、信息技術教育活動:
1、興趣小組 根據學生自願的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動 本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:
三年級:指法
四、 五、六年級:漢字錄入
另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份複賽)
3、做好期末考評工作 根據學期學習內容,信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,並做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術教學走向規範化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。
4.做好NIT考試掃尾工作 根據進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80以上),目前餘下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5.做好課件製作的指導工作。 本期起我校正式全面啟用校園網,根據學校的要求,擬於4月下旬安排全體教師進行網頁製作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件製作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實管理制度
1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)
2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)
3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度) 以上管理制度做到全校教師人手一冊,並組織學習與落實。
五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇12
一、教學情況分析：
通過上學期的學習，並通過實際運用與操作，對於網路的作用有了新的認識，深刻地體會到網路的作用，以及自主性、合作性學習在信息技術課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學生表現出較高的學習熱情與學習興趣。
二、本學期教學總目標：
1.進一步了解網路在其它課程的輔助性學習中的作用，並嘗試進一步在其它課程中整合信息技術的運用，積極與其它課程教師探討整合教學方法，努力使信息技術在為其它課程的服務上做好文章。
2.通過網路課程的學習，使學生認識到校園網的重要性，並使學生積極主動參與到校園網的建設上來，更加關心本校的校園網。
3.使學生了解一些基本的常用軟體的作用以及基本使用方法，為進一步學好大綱中其它信息技術模組而作好準備工作。
4.更進一步地教會學生瀏覽網路以及利用網路進行自主性、合作性、探究性學習的方法，並提高他們對於網路基本法規、常識的認識；並提高他們的網路安全意識。
三、教學措施：
1.本學期除了要讓學生了解更多網路知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網路資源。從而更好的讓網路幫助他們獲取更多有用知識，並要學會如何加強網路安全意識，懂得如何在網路中保護自己。
2.使學生建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣與意識。
3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4.讓學生們知道應負責地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
5.利用網路查找課文想關的網上資源，讓網路更好地為學生的學習服務。
四、具體安排：
略
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇13
一、學生情況分析
通過七、八年級的學習，學生對辦公軟體例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，工作計畫《信息技術教學計畫》。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
二、教材分析
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：信息與信息技術，製作多媒體演示作品，學習製作網頁，以及對數據的管理。知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，用word製作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟體製作多媒體作品、frontpage製作網頁是重點，用flash製作動畫和vb編寫程式是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成，學會安裝和卸載軟體。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、教學措施
1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、把課程整合，學生便於記憶。
3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
4、學生自學和動手是最主要的。
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇14
為了全面推進素質教育和課程改革，更好地促進學生素質的全面發展，大膽、深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平，把先進的科學技術儘早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，根據學校工作計畫，結合我校學生實際，特制定本期教學計畫如下：
一、基本情況
（一）學情分析：
本學期任七年級四個班的信息技術課，七年級學生經過上學期的信息技術學習，對電腦有一定的認識，能夠開機關機，能進行簡單的計算機操作，及其使用一些簡單的應用程式，但在學習上處於一種玩電腦的狀態。由於每一學期信息技術課時比較少，大多數學生學習後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或親戚家有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
（二）教材分析
本學期使用的是貴州省中國小教學研究室編寫的國中《信息技術》第二冊，主要學習第二單元—檔案管理與文檔設計。主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握檔案管理與文檔設計的基本知識和技能，了解信息技術的'發展及其套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，為今後學習打下一定的基礎。
二、教學目標：
國中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。學生的信息素養表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作並解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。因此，國中信息技術課程教學目標和任務可以歸納為以下三個方面。
（一）知識與技能
1、理解信息及信息技術的概念與特徵，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發展趨勢。
2、能熟練地使用常用信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技術的發展變化。
3、讓學生掌握檔案管理與文檔設計的有關知識和相關的計算機操作方法與步驟。
4、讓學生懂得如何在文檔中插入圖片及用藝術字進行創作。
（二）過程與方法
1、能從日常生活、學習中發現或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。
2、能根據任務的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關性。
3、能選擇合適的信息技術進行有效的信息採集、存儲和管理。
4、能採用適當的工具和方式呈現信息、發表觀點、交流思想、開展合作。
5、能熟練運用信息技術，通過有計畫的、合理的信息加工進行創造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。
6、能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能歸納利用信息技術解決問題的基本思想方法。
（三）情感態度與價值觀
1、體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發和保持對信息技術的求知慾，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。
2、能辯證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響。
3、能理解並遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。
三、教學措施
1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。
2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和網際網路時代的視野，適應現代社會的需求。
3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。
4、靈活運用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際套用比較多的知識作為重點來教。
5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。
四、教學進度安排
周次教學內容
第一周第1課基本操作—“我的電腦”簡介
第二周第2課用“我的電腦“—管理檔案
第三周第3課熟悉資源管理器
第四周第4課查找檔案或資料夾
第五周第5課刪除檔案或資料夾
第六周第6課文檔的輸入與保存
第七周第7課編輯修飾文檔—設定字元格式
第八周第8課段落格式設定
第九周期中考試，機動
第十周第9課文本框的使用（編輯賀卡等）
第十一周第10課製作課程表—簡單表格的製作
第十二周第11課表格的修飾（修飾課程表）
第十三周第12課頁面設定和分欄（設定專欄）
第十四周第13課插入圖片（編輯新年賀卡）
第十五周第14課藝術字和自選圖形（設計刊頭）
第十六周第15課圖文混排（編輯圖文並茂作品）
第十七周第16課探索信息編碼的秘密—簡單的編碼
第十八周第17課計算機倫理與安全
第十九周期末檢測
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇15
一、指導思想：
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：
了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：
使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標：
初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：
獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、主要工作任務：
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的國小綜合實踐活動基本模式。
2、以五年級為試點年級，開展好綜合實踐活動課程的試點實驗工作，三、四、六年級也要根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。
3、在校內和社區開闢學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞台。
4、提供若干綜合實踐活動備選主題，五年級每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他年級也可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。
5、五年級十位正副班主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。
6、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來，也要與學校“十五”省級科技課題的研究結合起來，辦出學校特色。
四、具體工作：
1、開發綜合實踐活動的資源
（1）開發學校資源。
一是學校的圖書室進一步增添藏書量（圖博中心無償提供服務），並發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；
二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；
三是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。學校電腦房放學後向學生開放，實驗班級要有班級網頁；其他年級每個年級要有一個班級網頁；
四是開闢“紅領巾種植園”和“小動物飼養角”；
五是繼續武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的“菌類實驗室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機器人教室”的基礎上，本學期開闢出“手工室”“美工室”，為學生的科技活動和製作提供展示成果的舞台；
六是開闢“紅領巾小氣象站”，開展好對氣象的觀察、測量、計算、推測等實踐活動。
（2）開發社區資源，
一是與南園掛鈎，定期帶領學生進行參觀、考察；
二是與社區的某些企業掛鈎，比如科學技術協會、污水處理廠、電視台、南郊奶牛場等，定期組織學生進行採訪、調查；
三是與青少年校外實踐基地掛鈎，比如青少年活動中心、圖博中心、太倉歷史博物館、太倉公園等，定期帶領學生參加學習、活動；
四是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。
2、安排好綜合實踐活動的時間。
綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。
3、確定綜合實踐活動的主題並制定好實施計畫
本學期，我校五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯繫學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計畫，以保證活動有序深入地開展。現結合我校科技特色教育，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重複），制定好相應的活動計畫。
主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農作物等與環境）
主題二：家庭小醫生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、症狀、治療、預防）
主題三：環保小衛士（環境污染情況調查、整治環境的舉措與建議）
主題四：小小發明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）
主題五：電器的利與弊（電視機、電腦、電冰櫃、微波爐、複印機等的利與弊）
4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。
在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關係，將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。
綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：
第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區服務與社會
實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自己的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。
第二，把握各指定領域之間的內在聯繫，注意各領域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關於綠化與環保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導學生做些環境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社區服務與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，既達到了研究性學習的具體目標，又達成了綜合實踐活動的總體發展目標。
5、加強對綜合實踐活動的指導
實驗班的正副班主任是綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。
（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。
（2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的蒐集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。
在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發生。
（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收穫進行總結和反思。
6、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式
綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生儘可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
7、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的.過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不採用書面考試的方法，可採用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動課評比，並在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇16
學校：司前賡靖學校 學科：信息技術教育 年級：七年級（1）（2） 科任教師：溫壽清 時間：20xx年9月3日
一、教學指導思想
根據學校工作計畫和中國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 二、教材分析
使用的教材是廣東省高等教育出版社，國中共五冊，每學期一冊。七年級上冊的主要內容為信息及信息技術的含義、發展；利用網際網路獲取與交流信息；文字處理軟體WORD的使用。 三、學生情況分析
本年級2個班，平均每班46人。學生情況特殊，主要有如下兩方面：
一方面，起點不一。有的學生在國小有過一些基礎，有的家裡有環境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落後和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的並不是計算機知識和技能的學習，而是打遊戲和上網
聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。 三、教學預定目標
1、了解信息技術的套用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、並用計算機處理文字、圖形的技能。 4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。 五、教學措施構想
本期主要採取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學習。其餘課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且課外去
學習和實踐操作的機會也很少。所以每節新課前要充分複習前節內容，反覆提及和練習才能達到很好的教學效果教學。 四、教學進度安排
初一上學期信息技術教學工作計畫 篇17
一、教材分析
（一）知識與技能：了解計算機基本知識，了解XP系統的特點，熟練使用基本辦公的三大軟體。
（二）過程與方法：掌握運用實際操作與理論結合的方法，在學習過程中體會計算機與實際套用之間的聯繫
（三）情感態度價值觀：通過學習計算機培養學生熱愛科學的精神
二、學情分析
九年級的同學已基本掌握計算機的基本技能，本學期主要應對中考計算機的要求，學生主要已複習為主。
三、教學目標
1、初步了解網路的基礎知識，學會使用網路上的共享資源。
2、學會通過網際網路瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。
3、營造主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。
5、拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。
6、形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。
7、培養學生與人合作、自主探究思考、勇於動手、善於交流的能力。
8、進行愛護公共機房設備的品德教育。
四、教學措施
1、課程整合思想。
（1）與相鄰學科的課程整合
（2）與德育整合。
2、趣味性思想。
（1）語言的趣味化
（2）內容趣味化。
3、培養學生信息素養。
（1）結合實例進行套用介紹
（2）貫穿網路知識。
4、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，採用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設定了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取捨。
5、通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。
6、課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，
7、課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。
8、採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
9、教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術套用的全過程.同時，在教學範例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與套用過程中，提高思想道德素養，培養學生的社會責任感，提高學生的人文素養。
五、課題研究
《計算機的系統管理》