五年級計算機教學計畫 篇1
一、學生基本情況
本計畫針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟體例如word有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本學期教材是使用最新版本：七年級信息技術第一冊下，內容是全新的。內容包括：表格數據處理，用好信息處理處理工具計算機。其中“表格數據處理”的內容占本教材的80%，可見表格數據處理是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟體，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用Excel軟體製作表格。重難點：用Excel軟體製作表格
三、指導思想
根據學校工作計畫和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標
1、了解信息技術的套用環境和硬體的基本組成，學會安裝和卸載軟體。
2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的套用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
五年級計算機教學計畫 篇2
根據國家的教育方針，結合我校實際。為適應市場發展的需要，發揮我校專業特長，為我縣再就業人員開展計算機職業技能培訓，特制定以下培訓計畫。
一、培訓目標：通過計算機理論基礎知識和技能操作學習，掌握計算機操作要領和打字基礎知識，懂得一般公文的處理。並通過培訓考核鑑定合格後取得計算機操作員初級職業資格證書，充分體現黨和政府對下崗失業人員的關心，為再就業打下良好基礎。
二、培訓對象培訓對象培訓對象培訓對象本縣失業人員。
三、申報條件申報條件申報條件申報條件：凡年齡在16周歲以上並持失業證者、農民工手冊均可報名參加。
四、培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間1、培訓方式：採取集中理論授課與技能操作相結合的教學方式。2、培訓時間：每期30天。3、培訓單位：磁縣職業技術教育中心。4、培訓地點：磁縣職業技術教育中心。
五、培訓教材培訓教材培訓教材培訓教材、課程設定及教學計畫課程設定及教學計畫課程設定及教學計畫課程設定及教學計畫1、培訓資料取用，勞動和社會保障部編寫的培訓教材。2、課程設定、任課教師及教學計畫大綱。3、結合我校實際，也為了更好地解決工學矛盾問題，本次培訓班採取以晚上集中授課為主的方法。
五年級計算機教學計畫 篇3
一、學科的基本內容
這學期的內容是學習使用電子表格軟體，理解單元格、工作表和工作簿，學習輸入數據，編輯工作表和單元格，格式化工作表，以及複製、刪除、重命名和排序工作表。這個教學內容有趣實用，但有邏輯性，需要學生夯實基礎，深入學習。
二、學科培養要求
通過學習，可以培養學生學習計算機的興趣，提高他們的信息技術素養，培養他們利用信息技術分析和解決現實生活中問題的意識。
1、“雙基”目標
了解工作簿、工作表、單元格，學會輸入單元格信息，編輯工作表中的數據，設定工作表格式，合併和拆分單元格，刪除、複製、移動和重命名工作表，用剪貼畫和藝術字美化表格，用函式處理數據。培養學生使用電子表格分析和處理數據的能力。
2。情感目標：
培養學生學習計算機的興趣。培養學生良好的學習習慣。
培養學生用電子表格分析和處理問題的能力。
三、教學設施設備要求
硬體要求：機房、投影儀、窗簾
軟體要求：Excel20xx，電子教室
四、教學方法
1、任務驅動法
老師給學生明確學習任務，讓學生學會思考和思考，讓學生通過一個個任務從成功走向成功，讓學生享受成功的體驗，激發學生學習計算機的興趣。
2、小組合作法
在教學過程中，教師設定教學內容，通過個人獨立探究和小組合作的方式提高學生的學習能力。
3、設定情境法
在教學中，教師應注意情境的設定，通過設定合理有趣的情境來引導學生進入狀態，使他們在學習過程中保持充分的精神狀態，順利完成學習內容。
4、學以致用
在教學過程中，我們應該注意學習內容的實用性，並為學生設定一些與套用相關的任務。通過實際而有趣的任務，讓學生感受到學習的重要性，感受到成功，有時也會感受到不足，從而激發學生的學習動力，提高學生的適應能力，為工作和再就業提供良好的基礎。
具體的教學措施和輔助活動
1、使用多媒體系統和多媒體材料激發學生的學習興趣。
2、獨立選擇題目進行數據收集和分析。
五、班級要求：
這學期一共安排了200個小時用電子表格做演示。
六、學分要求：共15分