一、指導思想：
本學期是高三語文第一輪知識點複習的關鍵階段，結合各知識點，進行最佳化組合，瞄準聯考要求，精講勤練，以求在第一輪就夯實相關的聯考知識點，為全面強化複習質量奠定堅實的基礎。
二、情況分析：
本屆學生雖然已經過兩年的高中語文訓練，但情況仍然不容樂觀，基礎不夠紮實，閱讀能力、分析鑑賞能力以及對文章整體感知的能力堪憂，且相當一部分學生不重視語文，所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體複習中的一大挑戰。
三、複習構想：
1、認真學習考試大綱，考試說明,研究新課程，不斷關注聯考動態，扎紮實實抓好本屆高三語文複習工作。
2、解讀聯考試卷，研究命題角度
XX年全國聯考共有17份語文試卷，其中全國卷2份，自主命題的省15份。認真解讀這17份聯考試卷，研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內涵和命題思路，設計考點專題複習內容有特殊的指導作用。
3、統一複習計畫，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
4、配合教研室、教研組，開展各項教學工作並積極參加教科研活動。
四、制定詳細計畫，確保複習有序
1.本學期主要完成聯考第一輪複習 步驟:
(1) 完成1--6冊文言文課文複習，並結合各知識點進行專題複習，為第二階段的複習打好基礎。複習資料採用《步步高聯考總複習》以及<5年聯考3年模擬>中近年的聯考題。
(2)以古詩鑑賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文及社科文閱讀、散文（短小說）閱讀鑑賞四個專題為主。
(3)穿插語音、字型、詞語、熟語、病句、語言表達六個專題的練習講評。
2．第二輪複習：3月中旬至4月中下旬
強化專題複習
3．第三階段：4月中下旬——5月30日
⑴以綜合練習主。
⑵根據統考和本校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環節。
⑶考試大綱變化的內容強化複習訓練。
⑷考前應試技巧指導。
4．“寫作”複習計畫單列，貫穿三個階段複習始終
⑴堅持每周定時作文訓練。
⑵精批與略批相結合，積累作文評講素材，以評講為重點加強二次指導。
⑶強化良好寫作習慣養成：審題、立意、構思、列提綱、成文；一小時快速完成；書寫規範端正清晰。
⑷在掌握各種文體基本寫法的基礎上指導學生揚長避短強化擅長文體的寫作。
⑸形成“寫作”複習系列。
五、最佳化教學過程，提高複習效益。努力實現五認真，是提高複習質量的關鍵。
1．認真備課
以考點專題組織教學內容，安排配套資料，重在指導方法，設計師生互動環節，是高三備課的主要內容。
⑴複習目標要明確集中。
一個專題的複習內容，一般都要幾個課時完成，因此每個課時的複習目標和內容應該有明確的分工；在每個課時達成目標的基礎上，還應該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。例如文言文閱讀用5課時複習，第一課時複習實詞，第二課時複習虛詞，第三課時複習特殊句式，第四課時複習翻譯，第五課時綜合以上知識整體把握文章內容和表達。
⑵訓練材料要精選精編。
要配套安排好每節課的課前預複習訓練材料、課內鞏固訓練材料和課外遷移訓練材料。要精心挑選兩周一測的綜合試卷。要注意收集和改編與聯考命題思想相吻合的作文訓練題。要把全國和省市聯考卷、模擬卷作為訓練材料，發揮這些材料的權威性。給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和編題、過難題。
⑶教學過程設計要突出解題思路和方法指導。
備課時要注重研究：所要複習的基礎知識的呈現方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。例如病句的識別，一般用兩個課時複習，1.5課時識別“結構性錯誤”類病句，0.5課時識別“語意性錯誤”類病句。複習“結構性錯誤”病句識別，應該在讓學生自主識別病句實例的基礎上分析概括造成病句的原因（即病句類型），然後再指導矯治方法。
2．認真上課
要根據複習課的不同課型特別設計不同的課堂教學結構，珍惜課堂複習的每一分鐘，實現師生合作互動。
⑴知識複習課。
各種命題角度典型實例導入→知識要點聯考命題角度歸納→典型例題訓練→評講點撥解題思路和方法歸納→遷移訓練（包括聯考試題未出現的命題角度試題）。
⑵閱讀鑑賞複習課。
課前布置預複習（課上講練的文章預先發下，要求學生閱讀並完成文後試題）→上課
一環節指導整體把握文章（全文和各個局部寫了什麼，文章思路和結構，文章重點和特點）→進入答題環節，進行答題程式與方法指導（要求學生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區間，探究答案；分析解答要點，規範表述）→課末小結環節，歸納文章閱讀程式和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業。