看閒書；五是沒有學生不完成作業。
3、批改。教研組要加強作業研究，對作業的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見，加強協作。全體教師都要在作業書寫的規範上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣，為學生將來的進一步發展打下堅實的基礎。要認真布置和批改每一次作業，作業要有目的，不能流於形式，教師必須根據教學大綱和教材的要求，經過精選向學生布置適當的作業，避免照搬現成的練習冊及習題集，不加選擇地布置作業。通過作業的布置與批改，及時反饋教學中的問題。通過恰當的作業評語與作業講評，達到師生交流、激勵學生的目的，使教學質量有突破。
4、實訓。要求教師備好實訓課，上好實訓課。要有計畫，有安排，有檢查，有落實。
5、考試。端正考風考紀，重視考試的作用，達到考試的目的，認真組織好學生階段性練習。對於練習中出現的知識方法錯誤、及格、優秀人數不多等情況，首先要從命題、教學等各方面分析、尋找原因，然後給學生具體的指導，包括考試心理、考試技術指導，以鼓勵學生的學習積極性和創造性。
學生的成績從三方面進行評價，即平時成績、專業技能考核、期末考試成績。
平時成績主要從學生平時表現、參與課堂活動、作業完成等方面評價，按20%記入期末成績。
專業技能考核，每學期進行一次，時間在每學期的第十六周、第十七周進行。也按100分記入期末總成績。
6、監督與檢查。教導處對日常教學工作的各個環節進行檢查，確保各項工作落實到位。
(1)對每天各班的上課情況進行檢查。查每節課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀律的管理情況。對每天的檢查情況進行認真的記錄並進行及時的反饋。
(2)對教案進行定期檢查。教研組長對組員的教案每月檢查一次，教導處在校長的帶領下還將直接到各辦公室對教師教案和學生作業進行檢查。查是否按教學進度授課；查教案是否齊全，是否規範。要求教師認真備課、教案完整全面。
(3)對課堂教學情況進行撿查。通過教學管理人員推門聽課，檢查課堂教學情況，檢查教師的教學態度、教學能力和教學水平；進行學生問卷調查，檢查學生對老師教學的滿意程度。
(4)對學生的作業及單元檢測情況進行撿查。教研組長對組員的作業布置與批改情況、階段性測試情況每月檢查一次，教導處每學期至少抽查四次，並做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業，檢查是否及時進行階段性測試。
三、開展校本教研，營造課改氛圍。
加強教研組建設。教研組是學校教科研的基層組織。教研組要科學地制訂工作計畫，教研組計畫要有周期性和連續性，計畫要具有科學性、合理性和實效性，按要求各教研組每周活動一次。活動必須做到“四落實，兩固定”，即計畫，組織，內容，目標落實，地點，時間固定。計畫要實在，要通過召開教研組成員會，民主制定，力求人人參與，各展所長，相互學習。各教研組活動要求有主題，要有書面記錄。並且能不斷完善教研組內容，爭做優秀教研組。進一步提升教研組長的理論水平，每位教研組長在學校的教師校本培訓中進行一次以“提質增效”為主題的講座與交流活動。
加強常態課的研究。緊緊圍繞“有效課堂教學”這個主題，狠抓課堂教學效益，以課堂為基地，使教師在新課程改革中，[蓮山課 件 ]不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計畫地引導教師運用新課程理念，採用“做中學、做中教”的行為導向教學法，積極營造“民主、和諧、生動”的教育氛圍，努力構建“行為導向式”的課堂教學模式。促進教師人人關注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學生動起來。特別是要加強常態課的督查和研究，認真落實雙基，落實三維目標,不斷提高常態課的優課率。本學期科研室將繼續認真落實學校關於推進“有效課堂教學”活動的實施，認真組織開展“關注常態課堂 , 聚焦有效教學”系列活動,發揮學科帶頭人、教學能手的示範、輻射作用，繼續擴大我校骨幹教師隊伍，給優秀教師壓擔子、增馬力。我們將給不同層次的老師提供展示和鍛鍊的平台。學科帶頭人、教學能手等骨幹教師上示範課，中青年老師上研究課，30周歲以下老師上匯報課，外出觀摩學習的老師上移植課、匯報課等。
開展校本培訓活動。為了學校各課程得到落實，各教研組通過教材解讀、研討課、觀摩課、專題研討等活動，使教師熟悉教學大綱和教材，套用新課程理念，進行課堂教學改革，實行課程評價。本學期深入開展 “教師如何教”和“學生如何學”的研究活動。為了讓青年教師更快的熟悉教材，真正理清教材的體系，學校將組織30歲以下教師進行“說教材”比賽，選手們要求用“知識樹”來講解自己對教材的理解和處理構想。